一年級

第一課整理書包

學習目標：

1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同

的分類方法。

2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

學習重點：

怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

學習難點：

按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

學習準備：

書包、課本。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、導入新課

同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包,

然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家云。怎樣

把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些

東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如

橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課

時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、

勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用

課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢瓷。

2、裝書包。

所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后

裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種

學習用品。反復練習兒遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放

在自己的寫字臺.匕或掛在適當的地方。

三、講授背書包

1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式

書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛

在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需

要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習背書包?？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。

五、小結。

反思與總結:

第二課整理書桌

學習目標:

使學生們認識到整理書桌的意義，學習整理書桌的方法。

學習重點：

學會按物品種類及數量擺放。

學習難點：

擺放物品要整齊，要有一定的順序。

課前準備：

帶有抽屜的書桌1?4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、

成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架

等物品。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、教師可根據課文向學生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，

讓學生們明確養(yǎng)成經常整理書桌的習慣對提高學習效率是有好處的，而旦知道我們要養(yǎng)

成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。

二、可讓兒個學生向全體同學示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，

要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學們

知道：

1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空叵擴大。

2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，便人的注

意力分散。

3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚

至是遺失了也不清楚。

4、亂堆放易損壞物品。

三、可引導學生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。

四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣?？?/p>

以讓學生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。

五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數

量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學生據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。

六、本課還要求學生學會經常整理好教室里的書桌。要向學生提出整理教室書桌的

要求?？勺寣W生動手練習整理，然后進行檢查、評定，提出表揚。

學習后記：

第三課安全第一

學習目標:

學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。

學習重點：

流鼻血的自救與護理C

學習難點：

學會沉著、冷靜、及E寸、有效地處理緊急情況。

學習準備：

《手指被鐵門壓破》的故事。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話導入

談談注意安全的必要性。

二、學學做做

1、防災的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。

2、外出的安全

3、門戶的安全

4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。

三、想想練練

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。

2、同學們一起討論，還有哪些方面應注意安全，怎樣才安全？

3、進行安全知識游戲。

反思與總結：

第四課打掃校園

學習目標:

學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。

學習重點：

清掃水溝。

學習難點：

保持環(huán)境衛(wèi)生。

學習準備：

掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

二、學學做做

衛(wèi)生委員分派清掃任務

1、打掃操場

2、清掃水溝

3、清掃墻壁

注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。

三、想想練練

參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。

反思與總結:

第五課整理學校小花園

學習目標:

學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。

學習重點：

學會整理花園。

學習難點：

清除雜草。

學習準備：

鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話導入

學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小

花園，是我們每一個小學和責任和義務。

二、學學做做

1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。

2、清除雜物和雜草。

3、擺放花木：

把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應擺放在

適宜它們生長的環(huán)境中。

三、想想練練

1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？

2、了解花園里植物和名稱。

反思與總結：

第六課制作不倒翁

學習目標：

學會制作不倒翁，了解其制作原理。

學習重點：

制作不倒翁的過程。

學習難點：

在乒乓球上畫動物或人物的樣子。

學習準備：

剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、學學做做

（一）猜謎導入

（二）做底部

1、剪破損的乒乓球。

2、配重。

（三）做上部

先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。

（四）組裝

二、想想練練

不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一

想，這是什么道理。

三、改進與創(chuàng)新

怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。

反思與總結：

第七課制作紙手提袋

學習目標:

學會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。

學習重點：

制作手提袋的式樣。

學習難點：

在年歷反面折線、貼好手提。

學習準備：

剪刀、膠水、年歷紙

學習時間：

1課時

學習過程：

一、學學做做

（-）展示老師自制的手提袋，向學生介紹。

（二）準備材料。

（三）畫折線。

按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位,

然后按各折線將紙折疊一次。

（四）做紙袋。

（五）上提繩。

注意要用打孔器打孔V

二、想想練練

如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。

反思與總結：

第八課制作小掛飾

學習目標：

學會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。

學習重點：

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。

學習難點:

設計好虎頭形象。

學習準備：

剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話導入

1、展示各種不同的小掛飾。

2、激發(fā)學生制作的興趣。

二、學學做做

（一）剪底板。

先設計好虎頭形象，再復印在厚紙上，并一一剪下來。

（二）包布。

（三）拼貼。

三、想想練練

用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最

好。

反思與總結：

第九課洗頭

學習目標：

1、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。

2、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

學習重點：

掌握洗頭發(fā)的方法。

學習難點：

用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑

一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗

發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、洗頭的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生

污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或

活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的

物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染

病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭的方法。

這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每

一個細節(jié)步驟。

洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不

利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟,

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

學習后記:

第十課紙條編織

學習目標:

學習紙條編織的方法，學會用紙條編小動物等。

學習重點：

學習紙條編織的方法C

學習難點：

介紹用紙條編織小狗的方法。

學習準備：

繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話導入

編織是一項有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。

二、學學做做

教師邊講解，邊演示，學生仿照做。

介紹用紙條編織小狗的方法：

1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。

2、按下圖進行編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。

3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。

一只可愛的小狗就編織好了。

三、想想練練

按今天學到的方法，用紙條編織一頭毛驢。

反思與總結:

第十一課養(yǎng)蠶

學習目標：

學習養(yǎng)蠶，了解蠶的一生。

學習重點：

喂養(yǎng)小蠶，采摘桑葉C

學習難點：

了解蠶一生各發(fā)育階段所經歷的時間。

學習準備：

紙盒或蠶盤、稻草、白紙、蠶種、桑葉、溫度計等。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話導入：

（詩句“春蠶到死絲方盡”引入）

二、學學做做

1、初步了解蠶的一生。

2、孵化與飼養(yǎng)。

（1）孵化

（2）收蟻蠶

（3）采摘桑葉

（4）喂養(yǎng)

（5）蛻皮

（6）收繭

（7）收集蠶卵

三、想想練練

1、根據養(yǎng)蠶經歷，寫出蠶一生各發(fā)育階段所經歷的時間。

2、說說你在養(yǎng)蠶過程中如何調控適宜的溫度的？

反思與總結：

第十二課磁懸浮列車

學習目標;

在本課制作中，訓練學生進一步掌握剪切、折疊卻粘貼的基本技法，培養(yǎng)學生細心、

條理、規(guī)范化操作的能力C

學習重點：

學會制作磁懸浮列車車鬧。

學習難點：

由于本課的材料部件較多，結構也比較復雜，所以要求學生比較細心、條理一點。

學習準備：

制作件“磁懸浮列車”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、膠水、08號制作材料。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、提問激趣，導入課題。

1、你乘坐過哪些陸上交通工具？

2、你知道目前最快的陸上交通工具是什么？

3、說說你所了解的磁懸浮列車。

二、制作磁懸浮列車車廂。

1、復習幾種手工制作符號及剪、亥k折、貼等基本技法：

山線谷線剪切線粘帖面

2、觀察示范作品，對照認清卡片上提供的“列車”各部件。

3、分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再

剪下一個；否則部件進多，容易亂）。

4、分小組將個人制作好的車廂組合成一列長長的磁懸浮列車。

三、作品展不。

比一比，看哪個同學的車廂做得好，哪個小組的磁懸浮列車組合得好。

反思與總結：

第十三課盛開的花

學習目標：

1、學習本課，激發(fā)學生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學生動手制作的

能力。

2、鼓勵學生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學生注意勞動安全。

學習重點：

將葉片和花瓣折卷。

學習難點：

粘花瓣、花蕊。

學習準備：

準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學生興趣。

二、講述制作過程：

(1)、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

(2)、將葉片粘到底板上。

(3)、再將花瓣和花蕊粘上。

(4)、一幅鮮化盛開的立體圖便完成了。

三、學生自由剪切，教師行間指導。

四、講評優(yōu)秀作品。

五、下課。

反思與總結：

第十四課認識幾種調料

學習目標：使學生認識幾種調料?，并知道它們各自的作用。

學習重點：知道幾種調料的名稱。

學習難點：了解調料的主要用途。

學習準備：師生一一各種調料。

學習時間：1課時

學習過程：

一、談話引入

提問：什么是調料？你認識哪些調料？它們的作用是什么？

二、新課

廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是

家庭中常用的調味品。

蔥；味辛辣。可切成細段，炒菜時炮鍋用，也可用來拌涼菜。

姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味?？汕谐善蚪z，烹

飪肉、雞、魚、蝦等。

蒜：作調料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜。……

蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。

八角：俗稱大料，果實呈紅棕色，有4至8個不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調

料。

花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴

的調味品。

三、學生讀書。

四、分小組議議自己所知道的調味品的名稱及它們的用處。

五、布置作業(yè)：

讓學生到自己家中廚房中去認真觀察，看看還用到哪些調料/它們的主要用途是什

么反思與總結：

第十五課縫補襪子

學習目標：

使學生了解縫補襪子的方法，并練習縫補襪子，培養(yǎng)學生的動手能力。

學習重點：

用針線沿破洞的邊沿，方向相對均勻地編連。

學習難點：

不要讓針刺破手指。

學習準備：

需要縫補的襪子、針線等。

學習時間：1課時

學習過程：

一、談話引入

襪子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗凈后縫襪一下，還可以再縫補一下，還可

以再穿些日子。你知道怎樣縫補嗎？板書課題：縫補襪子

二、新課

教師講述縫補襪了的方法（邊講邊示范）。

1、補線襪

如果襪子后跟穿出了小洞，可選用跟襪子顏色相近的線編連。

方法：⑴將手伸入襪子內，將破油處攤平。

⑵用針線沿破洞的邊沿，方向相對均勻地編連。連成密實的平面網形。松緊要合適,

不要縫成大疙瘩。

2、補彈力錦綸襪或尼龍襪

錦綸絲襪或尼龍襪破了，可以用顏色相近的尼龍線像補線襪一樣縫補，也可用專用

的粘劑補。……

三、學生讀書。

四、分小組按照學到的方法，自己補一雙襪子。

五、布置作業(yè)：

向家長請教，了解縫補襪子還有些什么好方法，自己試著做一做。

反思與總結：

第十六課釘鈕扣

學習目標：

使學生學會釘扣子的方法，通過學習培養(yǎng)學生的動手操作能力。

學習重點：

把針線從固定鈕扣的地方穿到正面。

學習難點：

學會釘四個扣眼的鈕扣。

學習準備：

不同的扣子幾個、布、針、線等。

學習時間:

1課時

學習過程：

教師講述釘鈕扣的方法（教師邊講邊示范）：

一、釘兩個眼的鈕扣

把衣服上掉扣子的地方殘存的線頭摘凈，在針上穿一根與衣服布料顏色相近的線，

把線拉成雙股東，在兩根線的齊頭處，打一個小結。

從衣服反面把針線從固定鈕扣的地方穿到正面，再穿過一個扣眼。

擺正扣子，用左手把鈕扣和衣服一起捏住，用針穿過另一扣眼扎到衣服的反而，線

不要拉得太緊。這樣在兩個扣眼間往近穿針引線兒次，最后一針不穿扣眼，將線拉到衣

服正面后，在扣了背面緊緊地繞上幾圈，……

二、釘四個眼的鈕扣

釘四個眼的鈕扣，跟釘兩個眼的鈕扣的方法相同。但線路式樣可不同，可排成一排,

可交叉，可縫成正方形。在同一件衣服上的扣子釘法要統(tǒng)一。

三、學生讀書。

四、分小組，按照學到的方法，在一塊小布上，學著釘幾種扣眼不同的鈕扣。

五、布置作業(yè)：

向家長請教，其它形狀的扭扣怎能樣釘？

反思與總結：

第十七課整理床鋪

學習目標：

學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。

學習重點：

教會學生整理床鋪的方法。

學習難點：

掌握折疊被子的方法C

學習準備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？

出不課題：今大我們一起學《整理床鋪》，齊讀課題。

二、看圖說話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東

西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？

反思與總結：

第十八課愛護圖書

學習目標:

知道要愛護圖書的道理，學會修補圖書，養(yǎng)成愛護圖書的良好習慣。

學習重點：

使學生知道如何愛護圖書。

學習難點：

教會學生根據圖書破損狀況進行修補的方法。

學習準備：

準備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、談話揭題：

二、明理

1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o圖書？

2、我們怎么來愛護圖書？

3、練習：評一評，誰對誰錯

三、修補圖書

1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補

2、分四人小組：拿出準備好的破損的圖書，進行修補。

反思與總結：

第十九課泥塑水果

學習目標：

學習泥塑得有關知識和泥塑水果的制作方法，培養(yǎng)動手能力，體會進行小制作的樂

趣。

學習重點：

泥塑水果的制作方法C

學習難點:

制作水果香蕉、葡萄、蘋果的過程。

課前準備：

用水浸透的粘土。幾套泥塑的工具。各種水果若干個。幾件泥塑制成品。

學習時間：

1課時。

學習過程：

一、向學生展示幾件泥塑作品，讓學生們欣賞并了解雕塑藝術在我國有悠久的歷史,

激發(fā)學習制作泥塑的興趣C

二、因為泥塑水果的制作比較簡單，所以不必要求每位學生都備有一套工具。但教

師要向學生展示各種泥塑工具，說明其用途。學生制作時.，可用這些正規(guī)的泥塑工具，

也可用小竹條、小竹.片、小刀、鉛筆代替。

三、教師可先示范一下某種水果的泥塑方法，然后再要求學生參照實物，參考課文

的插圖和說明，用泥塑一兩種水果。

學習后記：

第二十課滅蚊

學習目標:

讓學生了解蚊子對人的危害，知道平時要注意清除文字的孽生地，學習使用蚊香、

滅蚊片的使用方法，教育學生積極參加除“四害”的衛(wèi)生活動。

學習重點：

用滅蚊片驅殺蚊子。

學習難點：

使用蚊香或是滅蚊片的方法。

課前準備：

蚊香和滅蚊片若干。

學習時間：

1課時

學習過程：

一、可根據課文向學生講述第一小組的同學積極參加滅蚊活動的故事。鼓勵同學們

像他們那樣既有科學頭腦，又熱心參與除“四害”活動?？山Y合表揚班里這方面的好人

好事，要求學生回家后幫爸媽檢查并清楚蚊子的孽生地。

二、可圍繞“為什么說第一小組的同學們在滅蚊中有科學頭腦”這個問題讓學生們

討論，使學生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時分點燃蚊香或滅

蚊片有較好的驅殺蚊蟲的效果。

三、可根據各地的實際情況教給學生使用蚊香或是滅蚊片的方法。要提醒學生注意：

1、已點燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災。

2、有些蚊香對人畜有潛在的危害，所以點燃這些蚊香時，要離開室內，不要點著

這些蚊香睡覺。即使是對人體無害的蚊香，也最好在臨睡前點燃，睡覺時熄滅，以免影

響安睡。

3、市面上有電熱滅蚊器出售，使用時，要注意用電安全。

四、滅殺蚊子幼蟲和成蚊的辦法有很多，也可適當向學生介紹。例如，噴滅蚊藥水、

用廢油封蓋水層、種植水生植物和浮萍植物等覆蓋水面等。

學習后記：

第二十一課制作書簽

學習目標：

讓學生學會制作書簽的方法。

學習重點：

在書簽上畫出自己喜歡的圖案。

學習難點：

在書簽的背面貼上自己喜愛的照片。

課前準備：

各類書簽的制作實物、有關的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等）、

剪刀、筆等工具。

學習時間：

1課時。

學習過程：

一、可向學生展示各類書簽的實物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學

生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學習的情趣。

二、課文中介紹的紙片書簽是最容易制作的。可要求學生自己畫上圖案或精心寫上

自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應鼓勵學生按自己的喜好進行設計。

三、紙編書簽的制作稍復雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地

方，示范折編的具體過程。教師示范時，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學生們看的更

清楚一些。學生制作時，不一定按課本上所示的長短規(guī)格，可根據實際實物有所變動。

四、線纏書簽的制作比較復雜。教師要注意作示范并講清每個制作步驟。要引導學

生細心地繞線，克服困難，讓學生在制作過程中體會成功的喜悅。

五、不必要求每位學生都制作課本上介紹的所有書簽。在學生了解各種書簽的制作

方法后，可由學生據自己的喜好等實際情況自行選擇制作。

六、可組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。

學習后記：

第二十二課學會使用剪刀

學習目標：