幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023-2024歸納整合

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合（精選22篇）幼兒

園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇1

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。（難

點(diǎn)）

【活動準(zhǔn)備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入，引出故事。

秋天過后，馬二就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖

和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥?/p>

感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁

的故事吧！

二、看圖片，講述故事，理解故事。

1、出示圖片，講述故事。

（1）講述故事第一部分（從“有一天……他覺得舒服極了”）

（2）好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為

什么會感冒了嗎？（小朋友發(fā)言）對的，小朋友們都聽得很仔細(xì)，小老

鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱妫粌龅酶忻傲?。?/p>

們小朋友可不能像他一樣哦！

2、請幼兒看圖片，模仿動作。

（1）出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀？（小朋友發(fā)言）恩，對,

這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

（2）出示第二張。丁丁又在干嗎？（小朋友發(fā)言）對，這里啊丁丁因

為感冒了所以一直在打噴嚏。

（3）出示第三張，小老鼠在做什么？（小朋友發(fā)言）對的，這里啊是

丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

（4）跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動

作，是不是?。亢?，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠

丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手?。ㄕ垘讉€

小朋友模仿）恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌！

三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。

1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別

容易感冒，那我們該怎么預(yù)防感冒呢?有誰能來說說看（小朋友發(fā)言）

2、恩、，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預(yù)防感冒有這么

幾點(diǎn)：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了

要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉身體，多做運(yùn)動，保

持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢,

也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感

冒。

四、游戲：大家一起動一動

好了，小朋友們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!

老師教大家?guī)讉€動作，看仔細(xì)嘍！（一邊念兒歌，一邊示范動作）今天

的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋

友們都學(xué)會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。（反復(fù)做幾次）

附故事內(nèi)容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家

門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦！可是，剛回到屋子里沒多久，

小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽:“媽

媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢？“鼠媽媽說：“你這是

被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧！”于是，小老鼠丁丁忙跑到院

子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了！幼兒園小班

健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇2

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引

導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？(小手干

凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手,

搓手心，搓手背，手指縫搓一搓

大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗

沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓

勵。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇3

活動目標(biāo)：

1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示

感謝。

2、初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。

2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

活動過程：

1、幼兒閱讀食譜。

教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的

不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問：

(1)看看我們每天都吃些什么？

(2)這些好吃的食物是誰做出來的？

(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的？

2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，

感受他們的辛苦。

(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨

重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們

每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

指導(dǎo)語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的？

(3)討論：叔叔阿姨除要做板、做菜，還要干什么？

3、幼兒嘗嘗飯菜。

教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都

是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說

說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說出對他

們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的

感激之情。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇4

【活動設(shè)計(jì)】

小班幼兒的動作開始迅速發(fā)展，但尚不協(xié)調(diào)、靈活，動作能力存

在著明顯的個體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動作

協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動,

在活動中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣，給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會，讓

幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。

【活動目標(biāo)】

1、初步掌握墊上身體滾動的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動。

2、感知身體連續(xù)滾動的旋轉(zhuǎn)與速度。

3、體驗(yàn)身體^滾的運(yùn)動樂趣，提高快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾；仿真水果若干。

2、泡沫墊子若干。

【活動過程】

一、開始部分：激發(fā)游戲興趣，活動身體。

1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場。

2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操，活動肢體。

師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧，先聽著

音樂跳跳舞，活動一下身體吧！

二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動方法，游戲鞏固。

（一）復(fù)習(xí)跑、跳等動作。

師：在我們的面前，有一條小路，你們會用什么方法通過這條小

路呢？（幼兒回答）你們都很聰明，有自己的方法，現(xiàn)在就請刺猬寶

寶們用自己的方法通過小路吧！

幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。

（二）學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動的方法和要領(lǐng)。

師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個新本領(lǐng)，就是用滾動的方法通

過小路。

教師邊示范邊講解。

師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動

小屁股，就能滾動越來了。

幼兒第一次嘗試。

教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動得快一些，手肘可以在墊子上用力推一

To

幼兒第二次嘗試。

（三）游戲：小刺猬運(yùn)果實(shí)。

1、教師交代游戲方法。

兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們愿意幫助兔奶奶把

果子和蔬菜運(yùn)回來嗎？記住每次只能運(yùn)一個，還要用骨碌碌滾動的本

領(lǐng)通過小路，在回來的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲！

2、一名幼兒示范。

3、幼兒游戲。

4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

師：有一只狡猾的狐貍想來抓小刺猬，聽到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音

時，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦！

再次游戲。

三、結(jié)束部分：身心放松活動。

幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動。

師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙

拉吧！幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇5

【活動目標(biāo)】

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推

理能力“

【活動準(zhǔn)備】

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

【活動過程】

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里

看不見。（雨）

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？(理解動詞：張)

誰在魚池里？魚兒怎樣了？(理解動詞：搖)

苗兒在哪里？它在干什么？(理解動詞：拔)

4、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒叱字清楚、有感情地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

師：小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里

呢?讓我們一起來看看。

(1)揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎

么樣呢？

(2)揭開森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎

么樣呢？

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、教師小結(jié)

評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。幼兒園小班健

康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇6

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五

官

教學(xué)準(zhǔn)備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法：

一、啟發(fā)談話，引出五官

小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友

們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一

張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

二、游戲“找五官”

1.按教師的指令做相應(yīng)的動作

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴格什么用？（說話、吃東西）

2.我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

3.我們的眼睛有什么用？（看東西）

4.我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其

中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片

貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？

師總結(jié)：同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要

愛護(hù)自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官

五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？

不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵,

不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；

這是我的鼻子，鼻子會呼吸；

這是我的嘴巴，嘴巴會說話；

這是我的耳朵，耳朵會聽話。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023

歸納整合篇7

活動目標(biāo)

1、感知西紅柿、黃瓜的特征

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

活動準(zhǔn)備

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個；餐盤若干，濕紙

巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若

干。

活動過程

一、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜

的外形特征。

二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿

的外形特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起

來涼涼的。

2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。

3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。

三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特

征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。

2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣?用

鼻子闖到什么氣味？

3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。

未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。

1、教師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃的？

2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法--西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅

柿炒蛋等；

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦干凈（洗｝）后品嘗；品嘗時注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙

放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。

在品嘗中自由結(jié)束活動。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸

納整合篇8

活動目標(biāo)1、初步練習(xí)走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能

力。

活動準(zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmxl8cm）,一封信，

玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的〃小花”和“大蘿

卜（用布縫制的）"若干。

活動過程實(shí)錄（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做

從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師扮兔媽媽C

寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬

生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好

嗎？

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●Rc可是，去小馬家只有一條

小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的

時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

幼兒：好的。

2、走“小路”。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小

路）。

兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，

走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走?！蓖?/p>

媽媽：哈哈！看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！

小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽

詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？

幼兒：你要多喝水。

幼兒：你要多吃蔬菜。

幼兒：你快點(diǎn)好吧！

、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我

們來和小馬說再見吧！

兔寶寶們：小馬再見。

兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

3、過“小橋”。

小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：”快到吃中午

飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧?！卑翁}卜要

到河的對岸，需要過一座“小橋”，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔

子們怎么過“小橋”（教師演示怎樣過"小橋

教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步

走過橋。

教師先請個別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。

教師請全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習(xí)走平衡

木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐

里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡

木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。

兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午假的時間了，我們一起來吃

蘿卜吧！

教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安

全，當(dāng)心大灰狼。

"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻

要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到?！边@時候，一名老師扮演的大灰狼

出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。

三、結(jié)束部分1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)

各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)

作。

2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》,

作整理動作，自然結(jié)束。

因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方

式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自

然結(jié)束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)

習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能

力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

在準(zhǔn)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用

其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米?/p>

的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧,

更適合走平衡木和后面的跑。

還有，在活動的重點(diǎn)部分”過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的”

蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,

提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、教態(tài)親切自然，在活動中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節(jié)很不錯的

課。

”小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊

齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。”小兔小兔要過橋，

張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要

瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023

歸納整合篇9

活動目標(biāo)：

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的

快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂（找朋友），2、皮球若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)活動興趣。

老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好

朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：

找朋友）?！?/p>

二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？”

幼兒：“找到了。”

老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？”

老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好

朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”

三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。

第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中

間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動、大家的速度要相同，而且老師

的大皮球不是很結(jié)實(shí)，小朋友之間要像雙胞胎

一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球

放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動、大家的速度要相同，

而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí)，小朋友之間

要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大

皮球弄破。

四、創(chuàng)新玩法C

1、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進(jìn)行示范，師生

一起進(jìn)行觀察討論C

五、課堂總結(jié)：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程

中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做

到同時邁步，同時停止。

活動反思：

經(jīng)過本次活動，發(fā)現(xiàn)幼兒對合作活動很感興趣，他們都積極參與

到活動中來，與好朋友齊心協(xié)力，共同完成活動目標(biāo)。但由于體育活

動本身區(qū)別于語言類活動，與幼兒的引導(dǎo)及探

索不能在相對安靜的狀態(tài)下進(jìn)行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得

到及時的指導(dǎo)，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導(dǎo)與

面向全體幼兒的探索，還需要教師的多加思考與實(shí)踐。幼兒園小班健

康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇10

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識鞋有反正，學(xué)會區(qū)分鞋的反正。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、中午起床后，有意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的兩只腳不一樣，兩

只鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及

畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的反正。

教師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”

幼兒說一雙高興，一雙不高興。

教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋

不高興。

教師：“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的J然后邊演示邊引導(dǎo)幼

兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》（兩只小鞋，一對朋友。穿錯生氣，嗽嘴

歪頭。穿對微笑，點(diǎn)頭拉手），使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦

法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

3、游戲：給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的

關(guān)鍵話語“嗽嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確

擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對

To

4、游戲：找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用

布蓋上。

教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?？彀褍|們找出來，

然后擺成兩個好朋友J

教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵億

們自己穿上鞋。

再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案

2023歸納整合篇11

內(nèi)容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小朋友們樂了。

說明：

春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花

兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓

幼兒在認(rèn)識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛

春天的情感。

活動目的：

1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么？”

2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）

（1）彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等

動作。

（2）在音樂旋律下，拍手念兒歌。

（3）學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。

⑷在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵（紿紙）懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

建議：

1、故事“小動物春游二

活動過程：

（1）引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戲活動：小動物上公共汽車。

（2）春游途中

①游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a）招呼小貓小狗；

b）給小貓小狗讓座。

（3）解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她

要去看病。

②幼兒討論：

a）熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？

b）怎么幫助熊婆婆？

③角色交往：

a）安慰熊婆婆；

b）送熊婆婆上醫(yī)院。

（4）引導(dǎo)講評

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活動

（1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小用友

玩游戲。

（2）觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌

春天說了些什么？

春天說了些什么？

花兒那么聽話，都開了；

春天說了些什么？

小燕子那么聽話，都飛回來了；

春天說了些什么？

小朋友那么高興，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2/4馬革順曲

3523|15|6161|5-I

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動物春游

小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、

蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說:

“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱

呀、跳呀，春天真好!幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇

12

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的

人是不受歡迎的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

（1）小動物的頭飾（小羊、小兔等）

（2）歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

活動過程：

一、認(rèn)識豬小弟

1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。

這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾

巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀？

（小豬）

一一這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

2、瞧，他來了——（看FLASH）

3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？

咦，他這是要去哪?。咳ジ墒裁茨?？原來他想去找朋友玩啊，那他

會找誰呢？會發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒猜測討論。

二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。

1、欣賞第一段情境表演。

一一剛才豬小弟去找誰做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊

是怎么說的呢？為什么這么說呢？

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去

洗洗吧。

3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？

小動物們會怎么說呢？

4、欣賞情境表演第二段。

提問：豬小弟去找誰？

小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。

三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)

行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行

表演。

四、創(chuàng)編。

1、豬小弟還會去找誰玩呢？

小動物會怎么說呢？（全班幼兒一起說）感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？（去洗澡）

4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？

引導(dǎo)幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢？會

和豬小弟玩嗎？

6、欣賞歌曲最后一段。

7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。

五、結(jié)束部分C

和干凈的豬小弟一起做游戲。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023

歸納整合篇13

活動目標(biāo)

1.知道4月22日是世界地球日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.在成人指導(dǎo)下，能主動與不認(rèn)識的人交談并送出自己制作的宣

傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂趣。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。

活動過程

1.4月22日世界地球日的來歷。

①教師「我們周圍的環(huán)境怎么樣呢？”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、

動物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

②提問：4月22日是一個什么節(jié)日？為什么世界上要確定這樣一

個節(jié)日？

2.4月22日世界地球日的主題。

①教師：“每年世界地球日的主題都不一樣

②教師講解今年世界地球日的主題。

3.教師提問、幼兒討論。

①教師：”在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？“幼兒

討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆

花或節(jié)約水、糧食等。

②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

③教師：“小疑友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？”“怎樣使大家

都行動起來保護(hù)環(huán)境呢？”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來

保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

④教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境/鼓勵

幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4.討論如何制作宣傳卡？引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。（寫上

要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把世界地球日寫上。老師也可

打印成彩條讓幼兒貼上等）。

5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突

出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6.分發(fā)宣傳單c教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園

最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、

奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界地球日，最

后把宣傳卡送給他們。（教師可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出，可增

加助手以確保安全）。

7.講評活動。

延伸活動

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳

卡，可在節(jié)假日請家長帶孩子外出時分發(fā)。

在活動室墻面上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)

環(huán)境的事情，適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小尖兵。幼兒園

小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇14

活動目標(biāo)：

1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進(jìn)

行講述。

2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。

活動準(zhǔn)備：

熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、

號碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。

活動過程：

一、感知理解講述對象。

1.角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。

（教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰來了？今天

熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了？

提問一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問

二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊

先生應(yīng)該找誰幫忙?）引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。

2.教師完整的情境講述表演。

（一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護(hù)士。）

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進(jìn)行指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛

號。）提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他？（熊先生，請問

您哪里感到不舒服呵?）提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的？（我不停地

咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病

的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴

巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫(yī)生給熊先生

看好了病，又對他說了什么？

（你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。）

提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）

提問七：熊先生拿到了藥，對護(hù)士又說了一句什么話？（謝謝護(hù)士。）

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對話。

邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)

容。

四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進(jìn)行角色表演。

五、教師小結(jié)C

我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病

了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？

附：《熊先生生病了》

今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號c接著，他來到了兔醫(yī)生的

辦公室。

兔醫(yī)生：”熊先生，請問您哪里感到不舒服??？“熊先生："我不停

地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力?！蓖冕t(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼

吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用E舌板和手電筒看了熊先生

的喉嚨。

兔醫(yī)生：”你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會

好的。“熊先生：”謝謝醫(yī)生！“兔醫(yī)生：“不用謝！”熊先生在藥房拿到

了藥，并對護(hù)士說：”謝謝護(hù)士！“護(hù)士：”不用謝！再見！“熊先生：”

再見！”幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合篇15

【活動目標(biāo)】

1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外

在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒自帶一個水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個，一把水果

刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶

寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎

么樣的外衣呢？

二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小

朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實(shí)物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,

感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？像什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測

這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的

名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、游戲活動：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼

兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，

幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴

在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始,

先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)

的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了（臺上沒有的水

果），也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：

扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶

接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方

案2023歸納整合篇16

活動目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么？

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什么？

2、他們有什么不一樣？(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)

3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？

(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒交流：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？

3、師生共同總結(jié)。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023歸納整合

篇17

【活動設(shè)計(jì)】

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同

時在孩子們的體驗(yàn)活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接

觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方

法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)

驗(yàn)又使活動升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動去學(xué)

習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！

【活動目標(biāo)】

1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)

生好奇。

2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

3、愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了J

【活動準(zhǔn)備】

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐

子中

2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳

水”這一運(yùn)動。

【活動過程】

一、以“跳水表演”引出。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳

水，你們看，是誰？〔分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

二、跳水表演（教師演示，幼兒表述）。

1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）

聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚”）

2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒猜測

后教師演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說:

“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”）

三、幼兒操作C

1、仔細(xì)聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我

們一起幫助它們吧！

2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉

浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。

3、收拾整理玩具，活動結(jié)束。幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2023

歸納整合篇18

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，

新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題

上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的

年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，

具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們巳初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理

能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿；

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾

聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng)；

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩

子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)

范方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，

需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護(hù)意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)

做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,

教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹鳎_展

各項(xiàng)豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到

快樂、充實(shí)、開心,

二、教育教學(xué)總目標(biāo)：

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班

的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有

條理、有規(guī)律。

2.能積極參加各項(xiàng)集體活動，在活動中學(xué)會初步控制自己的情

緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進(jìn)行語言交流，語言表達(dá)完整有條理,

能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌,

發(fā)展交往能力。

各項(xiàng)具體教育目標(biāo)

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、進(jìn)

一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送

餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會

收拾日常生活用品C

4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，

了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時

放松自然。

（二）語言：

1、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的

意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，

豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)

說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

（三）科學(xué)：

1、樂意參加科學(xué)活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初

步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單

的制作活動。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指

定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

（四）社會:

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術(shù):

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與

音樂活動的快樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初

步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下版簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡

單的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)

換顏色，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用

團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點(diǎn)工作及措施：

（一）創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作，了解每個孩

子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主

動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的

一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是

我們雙語教育的一個重要方面。

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特

色課

1、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通

過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩

子的計(jì)算能夠上新的臺階。

2、根據(jù)主題活動進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個別

輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學(xué)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班

內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,開展安全教育活動，增強(qiáng)

幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對

幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對生病幼兒

及時處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注

意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有

正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重

要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)

任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成

長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥

品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，

做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和

自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬

高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救。

五、衛(wèi)生保健：

1、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持

衣服、手臉干凈。

3、對生病幼兒及時處理，必要時進(jìn)行隔離。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，懂得在日?；顒又杏凶晕冶?/p>

護(hù)的意識。

六、家長工作：

1、做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務(wù)的意

識，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時向家長反饋。

2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同

參與到活動教育中去。

3、按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，

取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

七、各月份工作重點(diǎn)

九月份：

1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、完成晨間律動、模仿操的教授。

3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)