11.1

功場景一：叉車搬運(yùn)貨物1.叉車把貨物舉高，貨物受哪些力？2.哪個力的作用對貨物有了成效？

有了貢獻(xiàn)呢？GFF叉車對貨物施加的向上的力F成

效貨物被舉高思考功的概念如圖所示，叉車搬運(yùn)貨物時，叉車把貨物從地面提升到一定高度。叉車托起貨物，使貨物在托力的方向上發(fā)生了位置的移動。我們看到了機(jī)械工作的成效。在物理上同時也叫作叉車的托力做了功。功的概念力學(xué)中功的含義：通常而言，如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。功的概念思考探究一：觀察在利用動滑輪將物體提起時物體的動能和勢能發(fā)生了怎樣的變化？力做功了嗎？物體在力的方向上移動的距離作用在物體上的力功兩個必要因素二者缺一不可分析：無距離有力沒有做功（勞而無功）分析：

無力有距離沒有做功（不勞無功）分析：有距離有力沒有做功（勞而無功）但Ｆ⊥Ｓs物體水平移動，但受力豎直向上，即物體在力的方向上沒有移動距離，因此拉力對物體不做功。——不做功哪個力的作用對小車有“成效”？有“貢獻(xiàn)”呢？用力拉在水平桌面上的小車，小車前進(jìn)，則小車受到幾個力的作用？FF支GF阻s不做功不做功做功摩擦力的方向與物體的運(yùn)動方向相反，物理學(xué)中通常說物體克服摩擦力做了功。物體沿斜面上升的過程中，要克服重力和摩擦力做功。fFGN不做功做功FShF做的功不是W=FS而是W=Fh豎直提升:W=Fs=Gh例題

在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進(jìn)了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m.求：W1

和W2.解：W1=Fs=50N

10m=500JW2=F’s’答：他推箱子做功500J,舉箱子做功150J。=Gh=100N

1.5m=150J1.小明在水平地面上推動物體所做的功是_____J,物體的重力做功是____J。50N100N10m反饋練習(xí)50003．功的單位和物理意義。

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的計(jì)算

W=Fs意義：1N的力使物體在力的方向上，通過1m的距離時所做的功為1J。單位：焦耳例1在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，舉箱子做功150J。W3=Gs=100N×10m=1000J×

練一練50N100N10m特別提醒：水平向前推時，箱子的重力做了多少功？（F⊥S）例2某足球運(yùn)動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（）。A．750JB．300JC．450JD．0D在球滾動的過程中，球不受腳對它的作用力。例題2：一個人用20N的水平向右的拉力，使重力為100N的物體在水平面上移動了0.5m。試求:（1）物體收到的拉力做功是多少？（2）如果這個人把物體勻速舉高1.5m,物體受到的重力做功是多少？解:(1)拉力做功:W=Fs=20N×0.5m=10J(2)重力做功:W=Gh=100N×1.5m=150J

小結(jié)：1．功的定義2．做功的兩個必要因素

1）作用在物體上的力

2）物體在力的方向上通過的距離3．功的計(jì)算公式功=力×距離

W＝F·s

功的單位：焦（J）1J＝1N·m作業(yè)練一練：開放式作業(yè)：列舉生活中2個做功和不做功的例子知識鞏固提升作業(yè)