浙教版8年級下冊考點全突破期末考試模擬測試總分：160分考試時間：120分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．（2022八下·諸暨期中）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A．液氮可用做制冷劑B．電焊時可用氬氣作為保護氣體C．氦氣可用來填充探空氣球D．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水2．（2022八下·金華期中）醫(yī)學上用碘的同位素治療甲亢已非常普遍。從1942年第一例放射性元素碘-131治療甲亢以來有效性和安全性就得到了充分的證實。已知碘-131原子的核電荷數(shù)為53，中子數(shù)為78，則該原子核外電子數(shù)為（）A．25 B．53 C．78 D．1313．（2022八下·金華期中）如圖為螺絲刀式測電筆的結(jié)構(gòu)及使用方法。下列說法不正確的是（）A．測電筆可以辨別火線和零線B．若氖管發(fā)光，說明人體成為了電流的通路C．在圖示兩種使用測電筆的方法中，甲是正確的，乙是錯誤的D．刀體探頭、電阻、氖管和金屬后蓋是導體，外殼和彈簧是絕緣體4．（2022八下·蒼南期中）用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記，下列數(shù)軸表示錯誤的是()A．地殼中元素含量由高到低B．不同元素的核電荷數(shù)依次遞減C．含氮物質(zhì)中氮元素的化合價從低到高D．一個分子中所含的原子數(shù)從低到高5．（2022八下·蒼南期中）如圖所示為直流電動機工作原理圖，下列分析正確的是()A．線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的B．電動機工作過程是將機械能轉(zhuǎn)化為電能C．將磁體的磁極對調(diào)-下可以使電動機的轉(zhuǎn)速增大D．只改變磁場方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向6．（2022八下·蒼南期中）據(jù)報道，科學家已在實驗室利用催化劑實現(xiàn)常溫常壓下將甲酸分解制出氫氣。其變化前后的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是()A．甲酸相對分子質(zhì)量為46克B．甲酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成C．由乙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)D．丙中碳、氧元素質(zhì)量比為1：27．（2022八下·蘭溪月考）為了解釋地球的磁性，19世紀安培假設：地球的磁場由以地心為圓心的環(huán)形電流I引起的。在下列四個圖中，能正確表示安培假設中環(huán)形電流方向的是()A．B．C．D．8．（2022八下·舟山月考）枯茗醛（化學式為C10H12O）是一種食用香料，下列說法正確的是（）A．從類別上看：枯茗醛屬于氧化物B．從宏觀上看：枯茗醛分子由碳、氫、氧三種元素組成C．從微觀上看：1個枯茗醛分子中含有23個原子D．從質(zhì)量上看：枯茗醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為5：69．（2022八下·浦江月考）如圖是某飲水器的原理圖。飲水器的容器內(nèi)有密封絕緣的電熱絲R1和熱敏電阻Rx，只要水面到達如圖所示的位置，接觸開關(guān)S1就會導通。繼電器開關(guān)S2的作用是當飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動切斷加熱電路。則下列說法中錯誤的是（）A．其中電磁鐵的右端為N極B．電阻Rx必須選用阻值隨溫度升高而增大的熱敏電阻C．電阻R2兩端的電壓與電流的比值不是一個定值D．降低飲水器加熱的最高溫度要將R2的滑片向左調(diào)節(jié)10．（2022八下·舟山期中）同位素標記可以追蹤有關(guān)反應中有關(guān)原子的去路，16O與18O是氧的二種同位素原子。1939年，美國科學家魯賓和卡門利用某種植物，采用同位素標記法進行了如下實驗：第一組：H218O＋C16O2→某種植物→18O2，第二組：H216O＋C18O2→某種植物→16O2。關(guān)于該實驗，有關(guān)敘述不正確的是（）A．實驗目的是為了研究光合作用制造的氧來自于水還是二氧化碳B．第二組實驗是沒必要做的C．16O與18O兩種原子質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，化學性質(zhì)相同D．為了得到科學結(jié)論，此實驗應該在密閉的容器里進行，重復多次11．觀察圖，下列有關(guān)說法正確的是()A．圖乙中D上升時，胸腔容積減小B．圖甲中CE段，表示胸腔容積增大C．圖乙中D下降時，A內(nèi)氣壓小于B內(nèi)的氣壓D．圖甲中C點表示呼氣末，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓12．小李用如圖所示的裝置進行實驗，下列敘述錯誤的是()A．此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵葉片會發(fā)黃B．此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會變渾濁C．此裝置放在光下幾小時后，塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠D．此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度可能升高13．下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作，其中錯誤的是()A．甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳氣體溶于水D．丁圖中為了檢驗二氧化碳氣體，滴人的試劑為氫氧化鈉溶液14．17世紀荷蘭的科學家海爾蒙特將一株2.3kg重的柳樹苗栽種在木桶里，桶內(nèi)裝有90kg的干土，在培育的過程中只用純凈的雨水澆灌樹苗。五年后，經(jīng)過稱重，柳樹苗重達76.8kg，而土壤只減少了0.057kg。這個事實說明()A．柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于水B．柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)有水、無機鹽和二氧化碳C．柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)只來源于雨水和土壤中的無機鹽D．“柳樹的生長發(fā)育所需要的物質(zhì)完全來源于土壤”的結(jié)論是不科學的15．（2019八下·余杭月考）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當A、B均完全反應后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖像中，正確的是()A．B．C．D．16．（2019八下·秀洲月考）如圖所示，是有關(guān)家庭用電中的幾個實例，其中，對圖中實例的描述正確的是()A．甲圖中測電筆的使用方法是錯誤的B．乙圖中電路的接法是正確的C．丙圖中有關(guān)家庭用電中電路的連接是錯誤的D．丁圖中用濕手接觸臺燈的做法是正確的17．（2019八下·秀洲月考）如上圖所示，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變小。則下列分析正確的是()A．電磁鐵的上端為S極B．電源左端為“＋”極C．斷開開關(guān)，彈簧測力計的示數(shù)為零D．若滑動變阻器的滑片P不動，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測力計的示數(shù)增大18．（2018八下·杭州月考）如圖所示，A、B為質(zhì)量均為m的兩條形磁鐵，靜止于臺秤的托盤上，忽略臺秤與磁鐵間的磁力作用。當平衡時B對A的彈力為F1，臺秤的示數(shù)為F2，它們的大小關(guān)系是()A．F1=mg，F(xiàn)2=2mg B．F1＞mg，F(xiàn)2=2mgC．F1<mg，F(xiàn)2=2mg D．F1＞mg，F(xiàn)2＞2mg19．將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（）A．實驗的變量是水分的多少B．實驗應該在黑暗處進行C．土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽D．實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀20．如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO2，同時增加鐘罩中的O2，點燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實驗回答了下列問題中的（）A．是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2B．植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2C．植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果D．植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的CO2的數(shù)量二、填空題(共6題；共28分)21．新建的居民住宅大多安裝了自動空氣開關(guān)．其原理如圖所示，當電路由于電流過大時，電磁鐵P的磁性將變（選填“強”或“弱”），吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動，閘刀在彈力作用下自動開啟，切斷電路，起到保險作用．某周末，文強同學在家開著空調(diào)看電視，媽媽打開電飯鍋做飯時，家里的自動空氣開關(guān)“跳閘”．則此時“跳閘”的原因最可能是．22．（2022八下·諸暨期中）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：族周期IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA023Li鋰6.9414Be鈹9.0125B硼10.816C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18311Na鈉22.9912Mg鎂24.3113Al鋁26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar氬39.95（1）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的其陽離子是；（寫化學式，一種即可）（2）第13號元素與第17號元素組成的化合物是；（寫化學式）（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是（填標號）。a．C和Neb．B和Mgc．Al和Sid．F和Cl23．學校某興趣小組利用如圖所示的微型實驗裝置進行探究實驗。（1）先擠壓右側(cè)滴管并微熱燃燒管，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷燃燒管中先燃燒的物質(zhì)是。物質(zhì)白磷紅磷著火點（℃）40240（2）再擠壓左側(cè)滴管滴下液體，發(fā)現(xiàn)石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡，隨后發(fā)現(xiàn)原來燃燒的物質(zhì)停止燃燒。其中產(chǎn)生大量氣泡的化學反應方程式是。（3）下列滅火方法與(2)中使燃燒停止的原理相同的是(選填字母)。A.關(guān)閉煤餅爐的進氣口以熄滅爐火B(yǎng).用燈帽熄滅酒精燈C.用一小盤水潑滅炭火24．用如圖甲、乙所示的裝置來模擬人體的呼吸運動，圖丙是人體呼吸運動時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差的情況。根據(jù)圖來回答下列問題：（1）甲圖處于(填“吸氣”或“呼氣”)。（2）丙圖中在D點時，肺內(nèi)氣壓外界大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)25．如圖為某植物葉片氣孔的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中①所示的細胞為。（2）在夏日正午的烈日下，植物葉片有時會發(fā)生卷縮，此時葉片上的氣孔狀態(tài)應如圖(填“A”或“B”)所示。26．（2022八下·永康期中）如圖是某同學構(gòu)建的關(guān)于所學的物質(zhì)A的知識絡。（1）物質(zhì)A的化學式是。（2）由物質(zhì)KMnO4制取物質(zhì)A的化學方程式為。三、實驗探究題(共6題；共42分)27．根從土壤中吸收水和無機鹽是通過莖來運輸?shù)?，小晨同學設計了實驗來探究莖運輸水和無機鹽的部位。步驟一：她取了如圖甲所示的同種木本植物枝條3根，A組枝條不做處理；B組枝條剝?nèi)ハ掳氩繕淦?；C組枝條除去木質(zhì)部和髓，只留下樹皮。步驟二：處理好后，將每組枝條均插入一瓶盛有一定量紅墨水的燒杯中固定（B組枝條只將剝?nèi)淦さ牟糠纸爰t墨水中），10分鐘后取出枝條，用刀片橫切枝條中上部，觀察橫切面的染色部位，并將實驗現(xiàn)象記錄在表格中。（1）實驗中小晨為了讓現(xiàn)象更加明顯些，應將植株放在環(huán)境下進行實驗；（2）用刀切開枝條中上部后，發(fā)現(xiàn)AB兩組枝條的切面變紅，C組枝條的切面不變色，這說明了；（3）小晨要證明水分和無機鹽是從根部至下而上運輸?shù)模€需要再繼續(xù)實驗步驟三，請你幫她寫出步驟三的實驗設計及觀察到對應的實驗現(xiàn)象28．用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖甲實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。（1）將裝置內(nèi)0時至24時之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖乙。分析0時到6時的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進行作用。（2）若在裝置的小燒杯中加入澄清石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應將裝置放在(填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。（3）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應加入。（4）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉。29．（2022八下·金華期中）為了研究“電磁鐵磁性的強弱哪些因素有關(guān)”，華華同學利用電源、電流表、開關(guān)、滑動變阻器、導線、細鐵釘、指針（帶刻度）、電磁鐵（用漆包線制作的一個六抽頭電磁鐵，每20匝抽出一個接線端）等器材設計了如圖甲、乙所示的裝置進行探究。（1）圖甲實驗中華華同學是根據(jù)來判斷磁性的強弱。（2）與甲圖實驗方案相比，乙圖實驗方案的優(yōu)點是。（3）華華同學利用圖乙實驗裝置研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實驗。當線圈匝數(shù)從20匝換成100匝后，接下來應該進行的操作是：。30．（2022八下·金華期中）小金對物質(zhì)燃燒知識進行了整理并探究。(已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為260℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷)。（1）圖a是甲同學設計的方案示意圖，根據(jù)的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要氧氣。（2）乙同學設計的另一方案如圖b所示，與甲同學的方案相比，該方案的優(yōu)點是。（3）古語道：“人要實，火要虛”，從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是（4）請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達到節(jié)約能源目的，提出一條具體的建議：。31．小李學習了有關(guān)二氧化碳的知識后，進行了二氧化碳氣體在水中的溶解性的探究，其實驗步驟及裝置如下：①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體。②向試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿)，塞緊雙孔橡皮塞。③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中。（1）試劑瓶中加入的水應是。A．蒸餾水 B．自來水（2）推動活塞時應盡量緩慢，其目的是。（3）當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動。實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解體積的二氧化碳。32．有人曾做了如圖所示的實驗：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境中。圖A是把一支蠟燭放在一個密閉的玻璃罩中燃燒，不一會，蠟燭熄滅了。圖B是把一只小白鼠放在一個密閉的玻璃罩中，幾個小時后小白鼠死了。圖C是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅。圖D是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，小白鼠仍然存活。請?zhí)骄肯铝袉栴}：（1）圖B中小白鼠死亡的原因是。（2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是。（3）圖A對于圖C來說起作用。（4）上述實驗說明了。四、解答題(共5題；共30分)33．某同學為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液20g，加人二氧化錳0.5g，完全反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g。請回答下列問題：（1）二氧化錳在反應中的作用是。（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)（3）現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫消毒液，需10%過氧化氫溶液的質(zhì)量為g。34．某同學在研究質(zhì)量守恒定律的實驗過程中，記錄了如表數(shù)據(jù)(已知Fe+S?FeS)：實驗第一次第二次第三次硫粉的質(zhì)量/g163232鐵粉的質(zhì)量/g282856硫化亞鐵(FeS)的質(zhì)量/g444488（1）第二次實驗是否遵守質(zhì)量守恒定律？原因是。（2）通過實驗說明，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之間存在著比例關(guān)系，從上表可知，參加反應的鐵和硫的質(zhì)量比是。（3）若該同學要進行第四次實驗，如果要將48g硫粉完全反應，則需要鐵粉多少克？能生成硫化亞鐵多少克？35．（2020八下·仙居期末）水稻是否因為喜歡水才叫“水稻”？（1）小妍開展了以下探究：“浸水是否可以促進水稻的生長？”在同一塊農(nóng)田里取了足夠的土壤，平均分成兩份(如圖)，選取了品種、生長時期、高度等條件都相同的健康水稻2株，其中一株的土壤保持正常的濕度，另一株加水使水稻浸水20厘米。每天觀察記錄現(xiàn)象于下表中。水稻組別0天5天10天15天20天25天株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況株高/cm健康狀況A（未浸水）25健康28健康34.8健康40健康45.9健康51.2健康B(浸水20cm)25健康35健康40.5健康43健康46出現(xiàn)葉斑47.5葉片變黃小妍實驗設計中存在的問題是。改進后重做實驗，獲取兩組水稻的健康狀況和平均株高數(shù)據(jù)，與上表數(shù)據(jù)接近，由此可以得出的結(jié)論是：。（2）小妍發(fā)現(xiàn)爸爸卻經(jīng)常要向水稻田中灌水。這是為什么呢？小妍上網(wǎng)查找到以下資料。資料一：稗草等雜草都是喜歡與水稻扎堆的雜草，每平方米只要有10株雜草，水稻的產(chǎn)量就會下降25%。資料二：泡水后，水稻會自發(fā)讓根部的一些細胞死亡，形成通