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摘要：大自然是包括人在內(nèi)的一切生物的搖籃,是人類賴以生存發(fā)展的基本條件,愛。這份慢慢悟出的愛有了更透徹的領(lǐng)悟——人類與自然永遠是一個密不可分的共同體。關(guān)鍵詞：引言：陳鶴琴先生說：主張兒童走進活生生的大自然、大社會中，把兒童直接感 孩子們經(jīng)過自己的預(yù)測---實 得出結(jié)論：無論是寬寬的墻面，還是細細的繩子啟蒙教育中不可缺之的組成部分。虞永平教授說：3-6歲的幼兒處于感知運動和形象思 宇昂小朋友說要在它的前面再放一個蝸牛擋住它，它就會往回爬?！拔曳藕}卜擋住里能用到的東西一一拿來，擋在了小蝸牛正在爬行的路的前面。高的床上，許梓沐小朋友說要用玩具搭一個高一點的房子---孩子們尋找教室里高的地而且不管是在平路、上坡、還是下坡，它都一直向前爬，慢慢地、慢慢地向前爬。有預(yù)測、也有肯定，獲得了更多寶貴的經(jīng)驗,同時也在探究的過程中,看到了孩子們體現(xiàn)出來的小小的合作意識,提高了交往的能力。爛時刻，孩子們興奮的驚叫連連慢慢爬著的小蝸牛多像每一個孩子的成長之路??！這樣的慢就一定是不好的嗎？我覺得慢慢是一個很好的詞,人與人之間慢慢遇見,慢慢的相處，人和動物、植物一樣都在慢慢成長,

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