2024年春期二年級數(shù)學下冊教學計劃（人教版）一、指導思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。二、學生情況分析本學期我所任課的班級是二年級xx班，共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但不注意審清題目意思，需要更加的嚴格要求，加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。三、教材分析認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質量單位，讓學生在具體的生活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用。本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元整合起來，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。四、教學目標（一）繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。（二）讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。（三）引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。（四）培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。（五）注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。（六）加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。五、教學重難點重點：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。六、教學措施（一）科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。（二）萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。（三）改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。（四）提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。（五）提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。七、課時安排教學內(nèi)容課時安排第一單元1．數(shù)據(jù)收集整理22．練習一1第二單元1．除法的初步認識11．除法的初步認識41．除法的初步認識12．用2～6的乘法口訣求商32．用2～6的乘法口訣求商23．整理和復習1第三單元1．軸對稱圖形的認識12．平移和旋轉13．實踐活動：剪一剪14．練習七1第四單元1．用7、8、9的乘法口訣求商22．解決問題23．整理和復習1第五單元1．混合運算11．混合運算32．解決問題12．解決問題13．整理和復習1第六單元1．有余數(shù)除法的意義和計算21．有余數(shù)除法的意義和計算22．解決問題22．解決問題13．整理和復習14．小小設計師1第七單元1．1000以內(nèi)數(shù)的認識42．10000以內(nèi)數(shù)的認識42．10000以內(nèi)數(shù)的認識23．整百、整千數(shù)加減法33．整理和復習1第八單元1．認識克12．認識千克13．解決問題14．練習二