1白鷺

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

本文是一首優(yōu)美的散文詩。作者贊美白鷺是一首精巧的詩，通

概過對圖、圖和圖這三幅圖的描繪，表現(xiàn)出白鷺是

括一首韻在骨子里的散文詩。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

精巧色素配合身段生硬尋常悠然恩惠

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

3.我會(huì)寫這幾個(gè)字了。

聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（可以查字典）

精巧：o

理

適宜：O

解

清澄：。

確完成時(shí)間：有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

課后默寫卡

二、直接型默寫。（默寫《絕句》）

1.晴天的清晨，每每看見它地站立于小完成用時(shí)：

樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很別（分）

的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。錯(cuò)別字有：

2.黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種（個(gè)）

o那是清澄的形象化，而且具有家長簽字：

_________To_____________

三、理解型默寫。（根據(jù)意思寫詩句）

公園的湖面上停著幾只天鵝，這天鵝真是太美了!

那雪白的羽毛，那全身的,那細(xì)長的脖頸，

那黑色的腳，增之一分則嫌,減一分則賺

,素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌

2落花生

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

這篇課文是按事情發(fā)展的順序記敘的，以“落花生”為線索，按“種

花-_______T_______T______"順序?qū)懙?。通過談?wù)摶ㄉ?/p>

概

好處，借物喻人，揭示了應(yīng)該學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主

括

旨，說明人要做_________的人，不要做________而______________。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

半畝播種澆水吩咐茅亭愛慕便宜石榴

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

畝吩榨榴矮

3.我會(huì)寫田田田田田這幾個(gè)字了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

理可惜一（）居然一（）吩咐一（）

解分辨一（）愛慕一（）體面一（）

2.花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？

確完成時(shí)間：有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

課后默寫卡

一、生字新詞默寫。

二、理解型默寫。

1.寫出下列詞語的反義詞。

體面一（）便宜一（)愛慕一（

2.選詞填空。完成用時(shí)：

居然果然_____（分）

（1）門開了，進(jìn)來的（）是爺爺，讓我又感

錯(cuò)別字有：

動(dòng)又吃驚。

______（個(gè)）

（2）門開了，進(jìn)來的（）是爺爺，我沒有猜錯(cuò)。

三、運(yùn)用型默寫家長簽字：

姐姐很愛打扮，每到這時(shí)，媽媽就會(huì)說：“人要

做,不要做,而

姐姐聽了，說：“知道了。我要做既講體面，又

對別人有好處的人?！?/p>

3桂花雨

課前預(yù)習(xí)卡

1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀

2?我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

本文回憶了與桂花有關(guān)的幾件事。具體描寫了“我”幫大人

概

的快樂情景。從文中我們可以體會(huì)到作者對童年生活的留戀和

括

對家鄉(xiāng)的之情。

1.讀詞語?，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

桂花木蘭花臺(tái)風(fēng)糕餅至少完整茶葉

2.認(rèn)生字，給下面加點(diǎn)字注上拼音。

認(rèn)

寫

管杭婆浸纏

3.我會(huì)寫這兒個(gè)字了。

1.運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語的意思。

（1）至少前后十幾家鄰居，沒有不浸.在桂花香里的

理（2）我總是纏.著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”

解2.桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？

確完成時(shí)間：有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

5

課后默寫卡

完成用時(shí)：

—（分）

錯(cuò)別字有：

_____（個(gè)）

家長簽字：

二、理解型默寫。

1.補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。

指指（）（）香飄（）（）

（1）形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)的詞語是O

（2）”指指（）（）”是AABB式的詞語，這樣的

詞語我還知道、、o

三、仿寫型默寫。

我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找,

才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。

這段話先寫自己喜歡桂花，再把桂花樹的樣子和梅樹作比較，最

后寫桂花的香氣，清楚地寫出了桂花的特點(diǎn)和自己喜歡桂花的原

因。

請你運(yùn)用對比的寫法，模仿上面的段落，表現(xiàn)一個(gè)事物的特點(diǎn)。

6

5搭石

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

本文圍繞“搭石”具體描寫了農(nóng)村生活中幾個(gè)非常平凡的鏡

概頭：秋涼時(shí)節(jié)_________發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)，___________:走過搭石，

括____________;相互禮讓，____________。贊美了鄉(xiāng)親們默默無

聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

汛期挽褲譴責(zé)平衡協(xié)調(diào)伏下人影綽綽

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

汛間譴惰衡協(xié)綽

3.我會(huì)寫-------------------------這幾個(gè)字-了。

L聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

精巧：____________________________0

理適宜：____________________________O

解清澄：____________________________O

2.本文敘述了與搭石有關(guān)的哪幾件事？

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

7

課后默寫卡

一、生字新詞默寫。

完成用時(shí)：

______（分）

錯(cuò)別字有：

_____（個(gè)）

二、理解型默寫。

家長簽字：

一（）小溪一（）風(fēng)景

協(xié)調(diào)（）（）理所（）

（）的音樂（）的情感

2,填一填

保持（）保衛(wèi)（）

保護(hù)（）保管（）

三、仿寫型默寫。

如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就

會(huì)掉進(jìn)水里。

如果，，就

8

6將相和

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

本文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通

過對“______”"_______”“_______三個(gè)小故事的記述，

概

寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如

括

___________的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的

可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗___________的精神。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

和氏璧大臣藺相如允諾廉頗抵御擊缶上卿請罪

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

璧臣藺諾廉御缶罪

3.我會(huì)拼寫田田田|千千1下面的生字。

1.寫出下列詞語的近義詞。

機(jī)智一（）允諾一（）理直氣壯一（）

理悔辱一（）乘機(jī)一（）同心協(xié)力一（）

解2.面相如和廉頗各給你留下了怎樣的印象？

時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

確

家長簽字：時(shí)間：年月日

認(rèn)

9

課后默寫卡

二、理解型默寫。

1.補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。

（）（）歸趙理直（）（）完成用時(shí)：

同心（）（）_____（分）

2.形容理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所錯(cuò)別字有：

畏懼的詞語是o和它意思相近的詞語我還知道:____（個(gè)）

、等。家長簽字：

3,請寫出兩個(gè)有關(guān)古代故事的四字成語：、

三、直接型默寫。

1.廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗，

，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就

靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，要讓他下不

了臺(tái)！”

2.他們說，藺相如見了廉頗像似的，為什么要

怕他呢？

10

7什么比獵豹的速度更快

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

課文用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言向我們介紹了一些事物的速度：

，奔跑的最大速度是72千米每小時(shí)，向

卜俯沖時(shí)的速度超過320千米每小時(shí)，有的運(yùn)動(dòng)的最大速

度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，而的速度大約是30萬千米

每秒。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

獵豹游隼冠軍俯沖赤道浩瀚難以置信

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

鴕

3.我會(huì)寫

HS田田田田這幾個(gè)字了。

1.運(yùn)用多種方法理解下列詞語。

浩瀚：____________________________________

難以置信:_____________________________________

2.根據(jù)課文內(nèi)容和提示將表格補(bǔ)充完整

事物人鴕鳥獵豹游隼火箭流星體

速度

千米/每小時(shí)

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

11

課后默寫卡

一、生字新詞默寫

二、積累型默寫。完成用時(shí):

1.在括號里填上合適的量詞。______（分）

一（）飛機(jī)一（）火箭

錯(cuò)別字有：

一（）鴕鳥一（）地球

（個(gè)）

一（）流星一（）光柱

三、仿寫型默寫。家長簽字：

用加點(diǎn)的詞語寫句子。

如?果?按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就?可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約

7圈多!

12

8冀中的地道戰(zhàn)

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”°

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的_、,地道的

概、及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對

括冀中地道戰(zhàn)給予了高度評價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的和

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

侵略妨礙隱蔽陷坑拐彎

3.我會(huì)寫EEESSffiffi這幾個(gè)字了。

L聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

粉碎：__________________________________________

理防備：__________________________________________

解不計(jì)其數(shù)：______________________________________

2.說說地道戰(zhàn)具有怎樣的作用。（用原文語句作答）

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

13

課后默寫卡

一、生字新詞默寫

完成用時(shí)：

二、理解型默寫。(根據(jù)意思寫詩句)_____(分)

1.()的地道()的堡壘

錯(cuò)別字有：

()的地方()地打擊

____(個(gè))

2.“廣闊”的反義詞是;課文中表現(xiàn)數(shù)目極多

的詞語是________________________家長簽字：

三、仿寫型默寫。

敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵

人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時(shí)候

還要打擊敵人。

來了，我們就;

走了，我們就O

14

9獵人海力布

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”°

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

獵人海力布得到了一塊能聽懂動(dòng)物說的話的,

概有一天，他聽到鳥議論的消息。為了挽救鄉(xiāng)親們的生

括命，他不惜犧牲自己，說出真相，變成了一塊石頭。課文贊

揚(yáng)了海力布的高尚品質(zhì)。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

酬謝寶庫珍寶叮囑發(fā)誓說謊犧牲遲延后悔

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

寫誓謊酬?duì)?/p>

4.我會(huì)寫這幾個(gè)字了。

1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

叮囑：__________________________________________

理

發(fā)誓：__________________________________________

解

千真萬確：______________________________________

2.海力布為什么會(huì)變成石頭？

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

15

課后默寫卡

一、生字新詞默寫

二、理解型默寫。

1.補(bǔ)充詞語。

挑選（）淹沒（）

2.補(bǔ)充詞語?，再完成練習(xí)。

千（）萬（）震天（）（）

烏

云（）（）原原（）（）完成用時(shí)：

1）是形容聲音大的詞語，描寫聲音大的四（分）

字詞語我還知道、、。

錯(cuò)別字有：

（2）“千（）萬（）”這樣帶數(shù)字的詞語還有:

（個(gè)）

家長簽字：

三、直接型默寫。

1.盡管海力布（）地催促大家，可是誰也不相信他。

2.他想到這里，就（）地對大家說：“今天晚上，這

里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了

16

10牛郎織女（一）

冏課前預(yù)習(xí)卡

朗

L邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀

2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

課文寫的是牛郎被哥哥嫂子趕出家門，和________相依

概

為命，在___________的幫助下，和___________結(jié)為夫妻的事。

括

故事贊揚(yáng)了牛郎的___________以及織女___________的精神。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

爹娘嫂子勤勤懇懇好歹稀罕

監(jiān)獄釀酒瞌睡無拘無束

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

篩歹罕釀嗑拘

3.我會(huì)寫-------------------------這幾個(gè)字了。

1.寫出下列詞語的近義詞

1.寫出下列詞語的近義詞

理周到一一（）親密一一（）戀戀不舍一（）

解情形一一（）愛惜一一（）無拘無束一（）

2.課文寫了牛郎和老牛相處的哪幾件事？

確

時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)

家長簽字：時(shí)間：年月H

17

課后默寫

一、生字新詞默寫。

二、理解型默寫。

L寫出下列詞語的反義詞

親密一（）微弱一（）無拘無束一（)

2.填一填。

（）的眼睛（）的青草完成用時(shí)：

（）的伙伴（）的紗衣_____（分）

錯(cuò)別字有:

三、仿寫型默寫。

____（個(gè)）

織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟

它行見面禮。家長簽字：

L“、"兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出織女對老牛

的喜愛。2.2?你對爸爸媽媽或其他親人是怎樣表達(dá)喜愛之

情？的？仿照上面的話寫一寫。

18

12古詩三首

冏課前預(yù)習(xí)卡

1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”°

朗2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的遺囑，告訴兒子

《題臨安邸》表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者們在南逃到臨安后，依然

概,置國難于不顧，終日沉湎于酒色歌舞的種

括種丑態(tài)。

《己亥雜詩》通過對國家現(xiàn)狀的分析，表達(dá)了詩人希望社會(huì)

變革快點(diǎn)到來的愿望，抒發(fā)了期待的強(qiáng)烈的

愛國情感。

L認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫乃熏亥恃喑擻

2?我會(huì)寫匚口匚口匚口匚口匚口這幾個(gè)字了。

1.結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

理

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

解

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

19

時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

家長簽字：時(shí)間：年月日

日課后默寫

一、生字新詞默寫

完成用時(shí)：

_____（分）

二、直接型默寫

錯(cuò)別字有:

1.死去元知萬事空，________________________

____（個(gè)）

2.我勸天公重抖擻，________________________

家長簽字：

三、理解型默寫（根據(jù)意思寫詩句）

1.青山之外還有青口，高樓之外還有高樓，西湖上的達(dá)官

貴人通宵達(dá)旦尋歡作樂，這種情況何時(shí)才能停止呢？

2.只有依靠狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地

煥發(fā)出朝氣蓬勃的局面，人們不敢發(fā)表意見終究是一種悲

哀。

20

21

13少年中國說

日課前預(yù)習(xí)卡

朗

1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀

2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

課文論述了中國少年__，以及中國少年和少年中國

概

的_________。課文飽含著作者振興中華的迫切愿望，洋溢著熱

括

愛祖國的激越之情?，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

一瀉汪洋鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶地履其黃美哉

2,認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

瀉鱗惶胎履哉

4.我會(huì)寫田田田田田這幾個(gè)字了。

L聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

叮囑：__________________________________________

理發(fā)誓：__________________________________________

解千真萬確：______________________________________

2.用橫線畫出文中描寫中國和少年前途美好的語句。想一想，

作者這樣寫的目的是什么呢？

確

時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)

家長簽字：時(shí)間：年月日

22

日課后默寫

一、生字新詞默寫

二、直接型默寫。

1.少年則國，少年則國，少年

則國,少年則國，少年自由則國自由，少

年______則國—，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,

完成用時(shí):

2.紅日初升，O河出伏流，O潛龍______（分）

滕淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，O淵，鱗爪飛揚(yáng)。

錯(cuò)別字有：

乳虎嘯谷,。鷹隼試翼,O

_____（個(gè)）

奇花初胎，裔裔皇皇。干將發(fā)硼，O

家長簽字：

三、仿寫型默寫。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國

無疆！

美哉，!壯哉，

23

14圓明園的毀滅

臼課前預(yù)習(xí)卡

朗

1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上。

讀

2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

課文描述了圓明園______的景觀和__________而毀滅

概

的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑

括

的無比痛恨，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

殿堂玲瓏剔透安瀾園武陵春色灰燼

2,認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

剔源陵奉燼

3.我會(huì)寫田田田田田這幾個(gè)字了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

估量一（）仿照一（）宏偉一（）

銷毀一（）任意一（）瑰寶一（）

理2.用橫線出文中描寫圓明園昔日輝煌景觀的語句。想一

解想，作者為什么要用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌呢？

確

時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)

家長簽字：時(shí)間：年月日

24

課后默寫

一、生字新詞默寫。

完成用時(shí)：

______(分)

錯(cuò)別字有：

二、理解型默寫。

_____(個(gè))

在括號中填入合適的四字詞語。

()的損失()的皇家園林家長簽字：

()的亭臺(tái)樓閣()的殿堂

三、仿寫型默寫。

1.圓明園的毀滅是中國義化史上不可估量的損失，也是世

界文化史上不可估量的損失！

仿寫:圓明園是，也是

2.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物°

仿寫：圓明園不但是，也是_

25

16太陽

日課前預(yù)習(xí)卡

朗

1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀

2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

這是一篇科普短文，文章運(yùn)用了_______、、—等

概說明方法，介紹了和__________相關(guān)的一些知識，說明

括___________和____________有著非常密切的關(guān)系。讓我們懂得

了_______的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。

1,讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

攝氏度繁殖煤炭治療

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

抵氏糧區(qū)菌

3.我會(huì)寫田田田田由這幾個(gè)字了。

1.查一查詞典，結(jié)合課文內(nèi)容，寫出下列詞語的意思。

預(yù)防：___________________________

理寸草不生：____________________________

解2.這篇文章的重點(diǎn)是說明太陽和人類的關(guān)系非常密切，但為什

么要用一大段文字介紹太陽的特點(diǎn)呢？

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

26

日課后默寫

完成用時(shí)：

______（分）

錯(cuò)別字有:

_____（個(gè)）

二、理解型默寫。家長簽字：

L地下的（）（）的能力

（）的關(guān)系（）的世界

2,“確定”的反義詞是（）;

“寸草不生”的近義詞是（）O

三、直接型默寫。

1.太陽的溫度很高，表面溫度有

就是碰到它，也會(huì)變成氣體。

2.如果沒有太陽，地球上將

27

17松鼠

日課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

球讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

本文通過生動(dòng)傳神的描寫和準(zhǔn)確簡練的說明，介紹了松鼠漂

概

亮的外貌、的性格和的行為，突出了松鼠

括

的特點(diǎn)。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

馴良矯健歇涼苔辭狹窄

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思。

矯?。篲______________________________

理蟄伏:_______________________________

解2.課文寫了松鼠的哪些特點(diǎn)？

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

28

g課后默寫

二、理解型默寫。

1.()的日光()的小面孔完成用時(shí)：

()的夏夜()的蓋______(分)

2.“頑劣”的反義詞是();

錯(cuò)別字有：

“遮蓋”的近義詞是()O

(個(gè))

三、直接型默寫

家長簽字：

松鼠是種的小動(dòng)物，，很討人

四、仿寫型默寫

只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。

我也會(huì)寫這樣的句子：

家的小貓喜歡白天睡大覺，只有，才

29

18慈母情深

日課前預(yù)習(xí)卡

朗

1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上。

讀

2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

這篇課文講述的是工作辛苦的_____________不顧同事勸

概阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《》的事，表現(xiàn)了母親的

括_____________和對孩子深沉的愛，表達(dá)了“我”對母親深深的

敬意和無比的感激。

1.讀詞語、不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

壓抑噪聲疲憊失魂落魄

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

褐頹耽兜權(quán)

3?我會(huì)寫田田田田田這幾個(gè)字了。

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思

震耳欲聾：_________________________________________

理

失魂落魄：__________________________________________

解

2.作者描寫的哪個(gè)場景讓你印象深刻？從中你有了怎樣的感

受？

確

時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)

家長簽字：時(shí)間：年月日

30

課后默寫

一、生字新詞默寫

二、理解型默寫。

1.（）的眼神）的手指完成用時(shí):

（）的口罩（）的脊背______（分）

2.母親掏,掏出一卷揉得的毛票，用

錯(cuò)別字有：

的手指數(shù)著。

_____（個(gè)）

3.我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天。于

家長簽字：

是，我來到母親上班的地方，那里的噪聲o當(dāng)

知道我是來要錢買書的時(shí)候，母親用的手將

錢塞給了我，立刻又將頭在縫紉機(jī)板上忙碌起

來。我鼻子一酸，著錢跑了出去。

三、運(yùn)用型默寫

讀完課文，我的內(nèi)心久久不能平靜，母愛的偉大不禁

讓我想到了“誰言寸草心，”這

兩句詩。

31

19父愛之舟

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2.我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

s課文以__________為線索，緊緊圍繞父愛這一主題，從父親

概

在中和在上疼愛“我”的事，表達(dá)了父愛的

與__________

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

蠶繭冤枉恍惚嫁妝偏僻

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

3.我會(huì)寫這幾個(gè)字了。

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思

偏僻：__________________________________

2.文中多次寫到了姑爹的小漁船，找出來讀一讀，想一想這樣

寫有什么好處。

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

32

課后默寫

一、生字新詞默寫

二、理解型默寫。完成用時(shí)：

1.（）的地方（）的心思______（分）

（）的節(jié)日（）的雨傘

錯(cuò)別字有：

3.“啟迪”的近義詞是（）；

_____（個(gè)）

“人山人?！钡姆戳x詞是（）。

家長簽字：

四、運(yùn)用型默寫。（用課文原句作答）

千變?nèi)f化恍恍惚惚人山人海戀戀不舍

昨天晚上我做了一個(gè)夢，之中

來到了一個(gè)地方，那里的人真多，真可謂景色也是

美不勝收，讓我O

33

21古詩三首

課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2?我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

《》描繪了秋雨初晴后傍晚口寸分山村的旖能風(fēng)光，

和山中村民的淳樸風(fēng)尚?！丁芳?xì)膩地講述了一個(gè)客船夜

概

泊者對江南深秋夜景的觀察和感受?！丁返淖髡咴趯懢?/p>

括

中抒發(fā)了思鄉(xiāng)的情懷。

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

清泉浣女楓橋寒山寺榆關(guān)

2,認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

暝浣榆畔聒

3.我會(huì)寫田由田田由這幾個(gè)字了。

1.結(jié)合課文注釋，寫出下列詞語的意思

暝：____________________________________________________。

榆關(guān)：____________________________________________________O

理

2.《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)寫

解

下的一首料旅

詩，你能通過這首詩理解作者當(dāng)時(shí)的心情嗎？

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

34

課后默寫

一、生字新詞默寫

二、理解型默寫。

1.《山居秋暝》這首詩是一幅的山水畫；《楓完成用時(shí)：

橋夜泊》是寫的代表作。______（分）

2.把課文三首詩詞中有很多對仗的字、詞，如：

錯(cuò)別字有：

_____（個(gè)）

家長簽字：

三、運(yùn)用型默寫。

一對外國老年夫婦來到了蘇州，首先去了西郊的楓橋和

寒山寺，因?yàn)樗麄儗μK州的認(rèn)識是從唐代的兩句名詩

“，”開始的。

35

22四季之美

日課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2?我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

課文抓住了四季中的不同時(shí)刻一春天的_______、夏天

概

的__________秋天的___________、冬天的___________，來分

括

別寫四季之美，表現(xiàn)了作者獨(dú)特的觀察視角。

L讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記c

凜冽閑逸和諧比翼而飛心曠神怡

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫

桌怡凜冽逸

3.我會(huì)寫田田田田田這幾個(gè)字了。

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思。

凜冽：________________________________

心曠神怡：_______________________________

理

2.作者抓住了哪些景物來描寫秋天的黃昏？

解

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

36

日課后默寫

完成用時(shí)：

_____（分）

錯(cuò)別字有:

____（個(gè)）

二、直接型默寫。家長簽字：

1.（）的天空（）的紅暈

（）的彩云（）的心情

2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜

,o即使是蒙蒙細(xì)雨的，，

夜晚，，，這情景著實(shí)迷人。

三、運(yùn)用型默寫。

深秋季節(jié)，秋高氣爽，天空中成群結(jié)隊(duì)的大雁

O山上的楓葉紅了，地里的莊稼熟了，一派豐

收的景象，令人O

37

23鳥的天堂

日課前預(yù)習(xí)卡

朗1.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。

讀2?我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。

概課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“__________”的情

括景，最后感嘆“___________”的確是___________o

1.讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

木樁照耀榕樹樹梢應(yīng)接不暇

2.認(rèn)生字，在上面注上拼音。

認(rèn)

寫槳榕樁塔眼

4.我會(huì)寫-------------------------這幾個(gè)字了。

1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思。

茂盛：__________________________

應(yīng)接不暇：__________________________

理2,課文第十二自然段用了哪些表示時(shí)間順序的詞語？

解

確時(shí)間：（）分鐘有（）處錯(cuò)誤，是（）否（）訂正

認(rèn)家長簽字：時(shí)間：年月日

38

g課后默寫

完成用時(shí)：

二、理解型默寫。______（分）

1.（）的紅霞（）的樹根

錯(cuò)別字有：

（）的榕樹（）的顏色

_____（個(gè)）

裁縫顧客

的春裝的新棉襖家長簽字：

2.茂盛”的反義詞是（）；