語文教師班主任個人工作總結-總結語文教師班主任個人工作總結-總結「篇一」一、學生基本情況分析二、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元：新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。根據本單元的情況，要求在學習中：1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣3、整體把握課文內容，領會作者的寫作的意圖。4、聯系自己的生活體驗，學會思考人生。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，教授學生怎么樹立理想，實現理想。在這個單元中有的課文謳歌理想（《理想》），有的闡述信念（《我的信念》），有的論說人生修養(yǎng)（《論語十則》）等。這些課文從不同側面給學生以啟迪，引領他們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神基礎。根據本單元的情況，要求在學習中：1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關系。第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感（《山中訪友》）。本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外、天上地下、文言白話、詩歌散文，內容豐富多彩，都與自然科學和人文密切相關。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)學生的求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元，要抓住幾個要點。1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。3、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀；了解童話、神話、寓言的基本特點；體會聯想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。三、教學目標量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感；培養(yǎng)邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好習慣。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地表達和進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學措施1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習風氣的形成。2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問題，并進行反思。4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。6、加強學生的作文訓練，提高學生的寫作水平。五、教學總結及反思在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真反思自己教學，對于教學中存在的問題，要及時改正，以便在下一堂課上有所改進和突破。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求最好的方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進我的“教”和學生的“學”不斷地進步。六、教學進度第一周8.28——9.03開學工作，及時了解學生的實際情況第二周9.04——9.10在山的那邊（兩課時）、作文：新環(huán)境新生活、走一步，再走一步（三課時）第三周9.11——9.17短文兩篇（三課時）、紫藤蘿瀑布（兩課時）第四周9.18——9.24國慶長假、作文作業(yè)第五周9.25——10.01童趣（3）、理想（2）、行道樹（1）第六周9.25——10.01第一次真好（1）、人生寓言（2）、我的信念（2）第十周10.30——11.05綜合性學習、感受自然（3）、化石吟（2）第十一周11.06——11.12看云識天氣、（2）期中測試第十二周11.13——11.19綠色蟈蟈（2）、月亮上的足跡（2）、山市（2）第十三周11.20——11.26風箏（2）、羚羊木雕（2）、散步（2）第十四周11.27——12.03詩兩首（2）、世說新語兩則（3）第十五周12.04——12.10綜合性學習：我愛我家、（3）、皇帝的新裝（3）第十六周12.11——12.17郭沫若詩兩首（3）、女媧造人（2）第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子（2）、寓言四則（3）第十八周12.25——12.31綜合性學習：追尋人類的起源（4）第二十周01.08——01.14期末復習第二十一周01.15——01.21期末考試語文教師班主任個人工作總結-總結「篇二」“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個學期已是接近尾聲。在此，我對這一學期的班主任工作做個簡單的總結。這一學期，我仍然擔任電子升學22班的班主任工作。本期我班學生共41人，是人數最多的升學班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學生完全不讀書，剩下的學生中只有10人左右在努力認真的學習，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：1、單獨找學生談心，了解學生的想法高一年級的學生，正處于個性、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響，心性很不穩(wěn)定。所以要時常找他們談心，及時了解他們的想法，然后根據他們的想法適時調整方法，從而形成良好的師生關系。這樣有利于班級管理。2、融入學生，側面打聽有時找學生當面聊，他不一定會告訴你他的真實想法。這個時候就很有必要找與他關系好的同學來了解情況。為了更好的了解學生，也為了讓學生能夠多向老師反映班級情況，所以平時需要多和學生交流，融入學生群體中，這樣能從側面打聽了解到很多有用信息。3、適當放手，學生自治現在這個階段的學生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權利，讓班委成員管理班級。當然，放手并不意味著不管學生，而是為了更好管理學生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是絕對不插手的。而碰到，學生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想辦法，實在不行我在幫忙解決。這樣一來，不僅可以增強學生的成就感，也能鍛煉學生解決問題的能力?？傊?，總得來說，相對于上個學期，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在很多不足。首先，是學生普遍不愛學習，因為心思不在學習上，所以經常出現違反紀律的現象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發(fā)生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對教學造成嚴重的負面影響。所以，在學習態(tài)度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學生端正學習態(tài)度。其次，學生不注重衛(wèi)生的打掃。很多時候要提醒才會打掃衛(wèi)生，甚至是提醒后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈。因而，班級衛(wèi)生這一塊經常被扣分。但同時，班上存在這樣一個現象，如果我當天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當天的衛(wèi)生會很好?；蛘呤俏耶斕煲蛐l(wèi)生發(fā)了脾氣，那么第二天的衛(wèi)生情況又會好轉很多。所以，歸根結底，還是要培養(yǎng)學生的自覺性和主動性。這是學生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時會比較情緒化，但是目前來說我沒辦法改變這一情況。因為我的情緒全是因為我是班主任而產生的，但我會試著去控制，改變?？傊?，我會盡自己的努力做好自己的工作，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心。語文教師班主任個人工作總結-總結「篇三」時光飛逝，轉眼間一學期的教育教學時間已經走完?，F就本學期以來的工作做一總結。一、教育教學。本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。語文教學成績穩(wěn)中有升。主要表現：班級全體學生及格率為100%，數據理由是通過多次的檢測得來。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數段主要集中在75-85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所提升的原因主要有：一是充分調動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調動了學生在語文課堂中快樂學習、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結果。教學成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學習習慣已經形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經形成。班級日常管理中老師的作用已經淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。二、其他方面。本學期本人繼續(xù)參與學校領導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。繼續(xù)做好學校的信息報道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇，其中在市教育局網頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網站上的城關六小專屬網頁。日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力，敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。三、一點想法。學校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領導求真務實、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想、為學生的一切著想，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么？就是有健康、快樂、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間。這些學校已經提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著，教師難道不應該用更為精湛的教學技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有！我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關懷，感謝所有的朋友們。語文教師兼班主任工作總結第3篇本學年，我擔任珠光小學六班的班主任、語文科任以及負責學校對外通訊報道工作、《教育周刊》特約記者、校文學社負責老師及校小記者站輔導老師等工作。工作認真負責，有成績。在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個學生都快樂都度過他的小學時代這一目的，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松，著力培養(yǎng)學生的領導能力、組織能力、管理能力、表達能力和溝通能力。我?guī)ьI班上44位學生，在第一學期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級、優(yōu)秀升旗手、安全手抄報評比一等獎、校運會年級總分第二名以及珠光小學七星級班級的殊榮。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名。班上學生積極參加學校的各項活動，如鼓號隊、合唱隊、民樂隊等等，使學生的個性得以張揚，潛力得以發(fā)揮。在語文科任工作方面，充分調動本班學生的學習主動性與積極性，班上學生第一學期語文期末成績優(yōu)異，平均分87。8，及格率100%，優(yōu)秀率58。7%，平均分比五年期第二學期進步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分。第二學期語文期末成績較第一學期又有了新的進步：平均分90。5分，及格率100%，優(yōu)秀率79%，平均分比上學期又進步了2。7分。我認真?zhèn)湔n，本人的電子備課教案得到校領導在全體教師會上的表揚。除做好本職工作外，作為學校對外的通訊員，本學年我在南山教育信息網和珠小網站上發(fā)表報道超過60篇，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇，在《現代教育報》上發(fā)表論文一篇，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。作為校文學社及小記者站的輔導老師，本學年我的工作成績如下：1、20xx年9月輔導學生吳宜杰同學獲區(qū)現場書法比賽一等獎。2、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導一等獎。3、20xx年11月輔導十位學生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽，其中尚冠宏、劉音、施佳穎同學榮獲優(yōu)勝獎。4、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導老師，珠光小學獲優(yōu)秀組織獎。5、輔導班上學生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報》上發(fā)表標題新聞《我與傳媒的親密接觸》。6、班上吳優(yōu)同學獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎。7、20xx年1月20日，本人獲晶報頒發(fā)的永恒感恩獎。8、輔導黃綺萱同學在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調皮鬼心地善良》。9、輔導尚冠宏同學在《晶報》上發(fā)表文章《物價調查》。10、輔導詹明娟在20xx年4月29日的《深圳青少報》上發(fā)表《我家的每日進行曲》本學年，本人工作態(tài)度積極，遵守學校的規(guī)章制度，第一學期從不遲到、不早退，第二學期雖有遲到早退現象，但事前一定提前跟教導處請假及說明情況。本人樂觀自信積極上進，報名參加學校組織的各項活動、比賽和學習。每次外出學習回來都及時寫好學習匯報表上交到教科室存檔。積極報讀教育局組織的福建師范大學心理學本科。語文教師班主任個人工作總結-總結「篇四」小學班主任兼語文教師上學期期末工作總結范文一、班主任工作（一）新官上任五把火——做好新接班工作2015年7月在學校公布人事后，我便與前任班主任楊鶴和數學張海龍老師進行溝通，了解班級每個孩子情況。假期一有時間我就會讀讀班級學生的名字，不幾天他們的名字就深深地印在了我的腦海。作為新接班的班主任為了保持班級的穩(wěn)定，我做了兩項暫不調整——班級干部暫不調整，家長委員會暫不調整。同時作為新接班的班主任也應該做好五個第一次——也就是我所說的新官上任五把火。準備好登校日的第一次講話，上好開學的第一節(jié)課，參加好第一次大型活動，考好第一次月考，開好第一次家長會。在這里我主要說一下登校日的第一次講話。預備周時我就一直在思考以怎樣的形象出現在學生面前，怎樣能拉近我與學生的距離，怎樣能讓學生接受我。登校日那天我早早來到學校，第一個進入了溫馨布置的班級，打開精心制作的幻燈片，播放著優(yōu)美的音樂，我要告訴每一個進入十班的孩子薄老師已經準備好了，準備你們每一個人的到來。八點零八分，十班孩子全部到齊，在這個吉利的時間上，我的第一次講話開始了：“同學們好，我是新接班的班主任老師。想知道我叫什么名字嗎？”每個孩子都瞪大了眼睛望著我?！罢埧创笃聊?，這有一首詩，我的名字就藏在這里頭。薄霧清清景色新，雅山秀水春意濃。姍姿漫舞漓江秀，好比西子勝三分。”聰明的孩子馬上就猜出來，這樣我的名字十班的孩子馬上記住了。接著我又說了自己的幾個特點。第一，喜歡玩。我特別喜歡和同學在一起玩。我可以教同學們拼三階魔方，我可以和同學們一起抖空竹，小雞上架，猴子撈月不在話下。跳皮筋、打口袋、踢毽子、跳繩、游泳，這也都是我的最愛，說到這里孩子們響起了熱烈的掌聲。第二個特點：我不是唐老鴨。我不壓堂，只要我上課大家配合我，到點就下課，并且不占用其他課的時間。第三個特點：眼睛好看。別看我眼睛不大，但絕對迷人，因為我的眼里裝滿了你們，你們在我眼里是可愛的。一旦我捕捉到你身上的閃光點，我就會緊緊地抓住它不放，并讓它大放光彩。在介紹完自己的特點后，我又問道：同學們，每當你聽到大人說省二實驗好時，你高興嗎？當你聽到別人夸十班好時，你幸福嗎？這就是歸屬感，因為你處在這個集體當中，你就是其中的一員，這個集體好，你就好，總之我們應該努力做一個捍衛(wèi)班級榮譽的學生。作為你們的第三任班主任，我不管你兩年前是怎樣的，我只看這學期誰在進步，我們應該努力做到今天比昨天好，明天比今天好，總之，做最好的自己，做一個因為自己的存在而讓別人快樂的人，做一個讓爸爸媽媽驕傲的孩子，做一個老師都佩服欣賞的孩子，做一個人見人愛的孩子。（二）親其師，信其道——與學生建立良好的師生關系。工作八年，每學期我都會讓學生以小條的形式對我寫一句心里話。幾年來我發(fā)現學生最不喜歡的就是老師對他們聲嘶力竭的批評。于是這條禁令我深深地記在腦中，我時刻的告訴自己，不要大聲呵斥學生，這樣有失自己身份，我要做一個和藹的嚴師。與十班孩子接觸的第一周我發(fā)現了這些孩子存在的問題：第一太單純，不會看老師的臉色，俗話說看不出眉眼高低。于是我就開始教十班孩子如何看老師眼色，如何了解老師的肢體語言。當老師拍掌就是在告訴大家坐好，安靜。當你發(fā)現老師一直盯著你時，說明你就有問題。當老師靜下來一句話不說了，就說明教室里太吵了。經過一段時間的相處，我的一些眼神、肢體的暗示孩子們都已了解，所以廢話就少了些。第二：不會聽課，注意力不集中。為了扭轉這種局面，我也教給學生一些聽講的方法：老師在黑板寫字眼睛要盯住黑板，老師講書時要盯著書看，老師提出的每一個問題都要積極動腦參與，敢于發(fā)表自己的見解。每次課外活動我都和孩子們一起下樓玩，一是為了建立我與孩子的情感，二是因為十班孩子體質弱，必須加強鍛煉。回想一學期，共計十八周，36節(jié)體活課，每一節(jié)體活課我都帶著孩子們有組織有內容的活動著。在金秋體育節(jié)中，十班孩子們盡了全力才獲得第九名的成績。雖然還是后面的，但畢竟比去年前進了一名。在冬季運動會上雖然我們全班跳大繩只取得第七名的成績，但是十班孩子獲得了跳小繩比賽第四、雙人合作跳第二，八人合作跳第二的成績。我一直開玩笑的對孩子們說，革命尚未勝利，同志仍需努力。我和十班孩子堅信，在我們不懈的堅持中燦爛之花會為我們綻放的。每天中午是十班學生最盼望的時候。因為班級昨天表現好的三位同學，會有與我有共進午餐的機會。十班孩子為了獲得這樣的機會，都積極的主動學習，努力做到不在走廊樓里上跑跳，這樣每天與不同的學生共進餐，我及時了解了每個孩子的思想動態(tài)。學生也把能與老師一起進餐做為榮耀。就連午餐后仍有一些同學圍在我的身邊跟我講他們感興趣的話題。為了讓學生得到更多的鍛煉，我在開學初就計劃好了這學期的班會主題。每周的班會學生都做到了提前一周準備，真正的做到了有主題，有內容，有幻燈片，主持人做到脫稿。一學期十班共開了以下這班會：《一日常規(guī)我們應該這樣做》《方隊行走我最棒》《如何上課專心聽講》《如何預習與課后復習》《熱愛祖國我們這樣做》《做一個寬容大度人》《做一個人人喜歡的孩子》《讀書方法介紹》。文活課上我們的內容也是豐富多彩，一學期下來班級圍繞這幾個版塊來展開：我們講故事，我們展才藝，我們來歌唱。在班歌比賽中我班獲得第二名的好成績這是與我們十班認真上好每一次文活課是密不可分的，這也是十班孩子努力一個月的結果。這一個月我與孩子一同上音樂課，我們反復練習發(fā)現問題，尋求原因；我們錄像，再讓學生觀看，再尋找自己問題。當然在練習的過程中，我也遇到了許多難題，最頭疼的就是人稱不高興的張華林。無論我和鄒彩霞老師怎么教他動作，他就是跟不上拍。他也特別急，越急越做不好，最后哭起來，在地下打滾耍脾氣，嚷著說，我不上了。我當時告訴張華林，不管你表演成什么樣，你都得上，十班53個同學，少了誰那都不叫三年十班。我們好53人都好，不好53人都不好。聽了我的這番話，張華林不哭了，默默地站起來回到自己的位置。雖然在比賽時十班的隊伍中有一個做著蹩腳動作的孩子，但卻讓十班成了獨一無二的一道風景線。演出結束后十班獲得最美聲音獎，孩子們興奮不已，只有辛政燁悶悶不樂，我問其原因，孩子說，老師對不起，今天就是因為我一個人沒站好，才讓咱班多扣了0.01分，要不咱們就第一了。聽了辛政燁說了這一番話，好幾個男孩子也起來反省自己在比賽中存在的問題，看到十班孩子，我激動的說孩子們比賽結果并不重要，重要的是你們在這次活動中能主動的反省發(fā)現自身的不足了。蘇霍姆林斯基曾說過，教育的最高境界就是自我教育。能在大型活動中學生獲得如此的收獲，我們開展的活動是有效的，我們的教育是成功的。（三）善假于物也——家長成為我工作中的良好合作伙伴在學生登校日那天，我發(fā)了一封《致家長的一封信》，信上做了簡單的自我介紹，工作風格，提醒家長的事以及新學期需要準備的內容?？傊褪亲尲议L感覺到我在用心的工作，我在誠心誠意希望他們的配合。開學初的家長問卷調查，一個月后的家長會，每日的校訊通，班級Q群博客，都是我與家長的溝通平臺。在這里家長了解了班級信息，老師對孩子的要求，以及孩子每日的情況，家長感受到了老師是在用心地做教育，感受到了老師真心的對他家孩子好，感受到了孩子每日的進步與成長，所以一學期下來十班家長都在積極配合我的工作。記得第一次十班家長會后，我收到了李楊媽媽的一封信，選擇其中的一段讀一讀：“您剛接咱班時，給家長的一封信就看得出您不一般，家長會時更覺得您是那么的與眾不同，您沒要求每個孩子都要取得好成績，而是從孩子的角度出發(fā)，告訴家長還可以走藝術特長的路?？吹贸瞿h見卓識，因材施教。薄老師，您的一句:與其拼死拼活給孩子掙財富，不如把孩子培養(yǎng)成財富，給了我重重的一棒。你的一席話讓我明白：真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現得弱一點兒，給孩子一點兒愛他人的機會，別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你。更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。換個位置，換個形象，讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。今后李揚就是我的財富，我的高山，我的大傘，終有一天，她會為我遮風擋雨。開完家長會，心情特激動，因為有您，特寫此作。在元旦聯歡會結束后，李楊媽媽又在qq里給我留言：元旦聯歡會老師讓孩子們分成小組，吃自助餐的點子真好！班級孩子、老師、家長其樂融融。咱班早這樣就好了，一盤散沙現在終于有凝聚力了，現在在您的帶領下，我們信心百倍。李楊非常喜歡老師送給她的新年禮物，還和我說，我能回報老師的就是考出好成績了。”其實真是這樣：不要帶著索取的目的去付出，但付出了就會有回報。您的所有付出都會有回報的，也許是現在，也許是將來。您對孩子們的心意我們家長都會理解的。孩子們愛您！我們也愛您?。ㄋ模┮粋€都不能少——做好潛能生工作剛剛接手十班時我就遇到了許多棘手的問題。因為班級了存在幾個特別的小家伙。認為學校是羊圈，感到自己被束縛，不會與人相處，不分場合就大哭大鬧，人稱“不高興”的張華林；你說一句，他能頂你十句，造型頗像哈利波特的劉子瑄；全班同學都被他欺負過，人稱霸道魔王的李典儒；還有特別能打仗，路見不平拔刀相助的擺事大哥王子儀。開學頭幾周，班級經常因為他們幾個而頻頻扣分。為了扭轉這幾個孩子身上存在的問題，我輾轉幾夜睡不著覺，我在尋覓一些合適的方法。最后我在馬卡連柯的集體教育理論中找到了答案。在班級我分別把這幾個孩子分到不同小組，讓全班集體的力量一起帶動這幾個孩子的進步。記得在2015-11-09收到了王子儀媽媽的一條短信：謝謝老師，你給王子儀的是信心，孩子交給你我放心了，這一年多來，孩子終于回到他這個年紀應有的快樂，相信三年以后的今天，最快樂的是我們，張華林就是你成功的特例，你挽救的不是一個孩子，而是一個孩子一生的自信和一家人的快樂，老師，我無法用言語來表達感激之情。這學期期末考試張華林語文獲得了98.5，李典儒數學也破天荒的取得了100分，也許分數代表不了什么但至少可以說明這幾個孩子進步了。2016年1月5日18:21:52我又收到了王子儀媽媽的一條短信：薄老師，做夢都沒想到王子儀能得到96分。真是太意外了，無限的感恩，說不完的謝謝。你讓我和孩子看到希望，老師你真棒。（二）教學工作。在集體備課時我能積極參加討論，談自己的想法，集體備課后都會進行第二次第三次個人備課，并力求每一課都出一個小亮點。尤其后半學期，趙曉雪老師虛心好學，基本上我講新課時都要來聽一聽。我作為一個被信任者，我覺得應該對得起同事對我的信任。于是每天晚上回家，在女兒睡了以后，我又重新拿起已經備好的教案，再三斟酌，努力做到一個合格的示范吧。本學期我花費力氣最多的就是習作教學。一分耕耘一分收獲，這學期十班在學習方面進步最大的就是習作。究其原因就是我把八次大作文與學生生活緊密練習起來，讓他們在體驗中學習寫作，讓他們覺得寫作文就是寫自己的生活，表達自己的真情實感。比如：我與科學老師聯手，在科學課上讓學生觀察金魚，了解金魚習性，在語文課上我就指導學生寫小金魚時就輕松多了。班級同學馮時得水痘了，有一段時間不能來，我就指導全班孩子給馮時寫信。萬圣節(jié)前英語老師組織孩子們制作南瓜燈，這又成了我習作的素材。一學期下來我班作文寫的不算多，但是很見成效。此外我還把八次大作文與片段練習進行了有機的結合，達到了一次作文訓練一個點的目標。經過一個學期的努力，三年十班在各個方面都有了新的起色，班級一學期得了十次流動紅旗，數學、英語、語文成績在三位老師的共同攜手下也提高不少。數學期末考試成績從上學期的13名提高到這學期的第9名。語文從上學期的第15名提到到這學期的第4名，英語成績也在兩部的前二分之一。在此特別感謝所有十班的任課教師，你們辛苦啦！三、與人合作由于學校人事的需要，我在生產48天后來到高新。我清楚的記得楊主任熱情的接待，安排我新的工作崗位。由于孩子小，家里老人身體不太好，楊主任又是多方面的照顧我。今年7月份接班，又有許多的不明白，又是在楊主任的指點迷津下找到的新的工作方向。通過這幾個月我又悟出一些道理：沒有壓力就沒有動力，沒有逼迫你就不知道你的正能量有多少。感激之言無以言表，謝謝領導的信任。正如我班孩子李楊所說，無所回報，只有用好成績回報。我也只能用好好工作來回報。雅姍雖是教語文的，但卻是理科出身，所以不善表達。在高新工作有一年半了，我常常被這里的氣氛感染著，大家熱愛生活，關心同事，工作主動。尤其三年組在賈老師的帶領下，每個人都積極向上。四、自主學習、專業(yè)提升。一直工作在一線的我，樹立了問題就是科研的意識。我積極的參與到各級各類教育研究中，我細心地觀察學生，認真研讀教育學心理學等方面的知識，解決了不少教育難題。2010年懷孕3個月的我考入東北師范大學教育碩士研究生，經過三年的學習，今年6月份即將畢業(yè)的我真是萬分喜悅。畢業(yè)后我將繼續(xù)追求我的教育之夢?！爸悴粷M足，追求不強求，自信不自負，把教育當事業(yè)來做！”是我的教育信條。相信經過我不懈的努力，一定會為教育事業(yè)作出更大的貢獻。語文教師班主任個人工作總結-總結「篇五」時間轉瞬即逝，一學期就在充實而又忙碌的工作中過去了，感覺自己加入教師這個行列的日子還在昨天，可現實是，我已經在楓林中心小學與風格各異的教師們、活潑開朗的孩子們一起度過了一個學期的時光，中間有歡笑、有淚水，有心酸、有溫暖。雖然現在我對于很多東西還處于一種迷惘的狀態(tài)，但經過一個學期的學習，我已經不會像剛開學時那樣遇到事情就手足無措，而是能夠讓自己冷靜下來，盡自己最大的可能去面對問題，處理問題。本學期，我擔任六年級(3)班的班主任兼語文老師，在這一個學期里，有進步，也有不足，在此，我針對自己的教育教學工作的得與失做如下總結：一、在備課、教學方面因為自己是新教師，我深知自己的不足之處，因此我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際來進行教學設計，認真寫好教案。做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，反思自己的不足，在下次備課時努力改善課堂。課堂上，我以學生為核心，努力創(chuàng)設自主、合作、探究的開放性課堂，最大程度的把課堂交給學生。課前，我認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位和作用。遇到難以理解的部分主動與同組的老師共同探討。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。一堂準備