第37頁（共37頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一生物人教版（2019）期末必刷常考題之基因的本質(zhì)一．選擇題（共12小題）1．（2025春?歷下區(qū)校級期中）染色質(zhì)（體）、DNA和基因三者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，但又有較大區(qū)別。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．染色體的基本組成單位是基因 B．基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C．基因和染色體在雜交過程中保持完整性和獨立性 D．DNA的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中2．（2025春?西城區(qū)校級期中）美國科學(xué)家薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系”，推出基因就在染色體上，下列敘述錯誤的是（）A．在雜交過程中基因和染色體都能保持完整性 B．在體細(xì)胞中基因和染色體都成對存在，而在配子中都成單存在 C．成對的基因和染色體中的一個（條）來自父方，一個（條）來自母方 D．在減數(shù)分裂過程中，所有的非同源染色體自由組合，所有的非等位基因也自由組合3．（2025春?歷下區(qū)校級期中）TM4為侵染恥垢分枝桿菌的雙鏈DNA噬菌體。恥垢分枝桿菌的stpK7基因是維持TM4噬菌體的吸附能力進(jìn)而完成侵染的關(guān)鍵基因。按照赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗流程，進(jìn)行表中的相關(guān)實驗，實驗結(jié)果分析錯誤的是（）選項恥垢分枝桿菌TM4噬菌體實驗結(jié)果分析A32P標(biāo)記未敲除stpK7未標(biāo)記大多數(shù)子代TM4的DNA只含32P標(biāo)記B35S標(biāo)記的未敲除stpK7組和35S標(biāo)記的敲除stpK7組未標(biāo)記兩組子代TM4放射性強(qiáng)度有明顯差別C未敲除stpK7組和敲除stpK7組35S標(biāo)記兩組的上清液中放射性有明顯區(qū)別D未敲除stpK7組和敲除stpK7組32P標(biāo)記沉淀中放射性強(qiáng)度敲除stpK7組低于未敲除stpK7組A．A B．B C．C D．D4．（2025?正定縣校級二模）下列關(guān)于科學(xué)家探索遺傳物質(zhì)實驗的敘述，正確的是（）A．格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) B．艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗中利用了減法原理對自變量進(jìn)行控制 C．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，可用含35S的培養(yǎng)基對噬菌體外殼直接標(biāo)記 D．煙草花葉病毒感染煙草的實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA5．（2025春?青島期中）科研人員在人類癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種DNA四螺旋結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的DNA單鏈富含G，每4個G之間通過氫鍵等作用力形成一個正方形的“G﹣4平面”，繼而形成DNA四螺旋結(jié)構(gòu)。當(dāng)DNA處于雙螺旋結(jié)構(gòu)時，DNA四螺旋結(jié)構(gòu)并不會產(chǎn)生，只有當(dāng)DNA的雙鏈解開時，才有機(jī)會形成。下列說法正確的是（）A．可通過觀察分裂間期的癌細(xì)胞尋找DNA四螺旋結(jié)構(gòu) B．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可推知該DNA四螺旋結(jié)構(gòu)富含C C．DNA單鏈上4個相鄰的G通過氫鍵相連形成一個“G﹣4平面” D．在DNA的四螺旋結(jié)構(gòu)中的比值為16．（2025?福州模擬）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種天然噬菌體，其DNA堿基組成為Z、T、C、G，其中Z與T配對，以三個氫鍵連接。該噬菌體侵染細(xì)菌后，能利用PurZ等多種酶將部分堿基G轉(zhuǎn)化成堿基Z，下列相關(guān)推測錯誤的是（）A．PurZ酶可能是該噬菌體獨立合成的 B．該噬菌體的DNA結(jié)構(gòu)可能更加穩(wěn)定 C．堿基Z取代堿基A可能有助于噬菌體防御細(xì)菌中限制酶的破壞 D．噬菌體DNA復(fù)制時的DNA聚合酶可能是其基因組指導(dǎo)合成的7．（2025春?濟(jì)南校級期中）艾弗里等人的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗是關(guān)于探究什么才是遺傳物質(zhì)的兩個經(jīng)典實驗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．兩個實驗均采用了對照實驗和同位素標(biāo)記的方法 B．兩個實驗的關(guān)鍵設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，研究各自的作用 C．赫爾希和蔡斯分別采用35S和32P標(biāo)記同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA D．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)8．（2025春?新城區(qū)校級期中）在赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，下列敘述正確的是（）A．合成子代噬菌體的模板和原料均來自大腸桿菌 B．離心的目的是讓上清液析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒 C．32P標(biāo)記組中若攪拌不充分會導(dǎo)致上清液的放射性偏高 D．該實驗證明DNA是T2噬菌體的主要遺傳物質(zhì)9．（2025春?濟(jì)南校級期中）DNA復(fù)制保證了親子代間遺傳信息的連續(xù)性。下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是（）A．線粒體、葉綠體內(nèi)存在DNA的復(fù)制 B．堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性 C．1個DNA分子復(fù)制1次產(chǎn)生2個DNA分子 D．DNA復(fù)制具有先解旋后復(fù)制的特點10．（2025春?濟(jì)南校級期中）證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個經(jīng)典實驗中，實驗設(shè)計中最關(guān)鍵的是（）A．要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) B．要分離DNA和蛋白質(zhì) C．用DNA和蛋白質(zhì)去侵染 D．要得到噬菌體和肺炎鏈球菌11．（2025春?濟(jì)南校級期中）DNA是主要的遺傳物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（）A．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA B．大腸桿菌菌的遺傳物質(zhì)是RNA C．大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA D．葉綠體和線粒體中的DNA不能作為遺傳物質(zhì)12．（2025春?濟(jì)南校級期中）如圖是DNA復(fù)制的相關(guān)生理過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）A．DNA復(fù)制過程需要用到解旋酶和DNA酶 B．DNA復(fù)制合成的兩條子鏈的堿基序列相同 C．DNA復(fù)制過程涉及氫鍵的斷裂和形成 D．圖中兩條新鏈的延伸方向相同二．解答題（共3小題）13．（2025春?蘭州期中）根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：（1）寫出下列序號的名稱：①；⑤；（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點：①DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和交替連接構(gòu)成。②DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對，并且遵循原則。14．（2025春?河北區(qū)校級期中）下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈：則A是酶，B是酶。（2）甲圖中，從DNA復(fù)制結(jié)果看，DNA復(fù)制的特點是；從DNA復(fù)制過程看，DNA復(fù)制的特點是。（3）不同生物的雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值（填“相同”或“不同”）。15．（2025春?河北區(qū)校級期中）如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實驗中的物質(zhì)示意圖及實驗過程圖，請回答下列問題。（1）用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標(biāo)記元素所在部位是圖2中的。（2）實驗中采用攪拌和離心等手段，其中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的與細(xì)菌分離。（3）噬菌體侵染細(xì)菌后，合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要。A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸B．噬菌體的DNA及其氨基酸C．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸D．細(xì)菌的DNA及噬菌體的氨基酸（4）科學(xué)家分別用放射性同位素35S、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，保溫一段時間后攪拌、離心、靜置，待菌液分層后檢測上清液和沉淀中的放射性（如圖所示）經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)：A管中上清液①中有較強(qiáng)放射性，沉淀②幾乎沒有放射性，說明噬菌體的沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)；B管中上清液③幾乎沒有放射性，沉淀④有較強(qiáng)放射性，說明噬菌體的進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。（5）假定一個被32P標(biāo)記的噬菌體在含31P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)基中產(chǎn)生了500個子代噬菌體，其中含有32P的個體數(shù)是個，子代噬菌體中含32P的個體與含31P的個體的數(shù)量比為。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一生物人教版（2019）期末必刷?？碱}之基因的本質(zhì)參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號1234567891011答案ADCBAABBDBC題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2025春?歷下區(qū)校級期中）染色質(zhì)（體）、DNA和基因三者之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，但又有較大區(qū)別。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．染色體的基本組成單位是基因 B．基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 C．基因和染色體在雜交過程中保持完整性和獨立性 D．DNA的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中【考點】基因與DNA的關(guān)系．【專題】正推法；基因；理解能力．【答案】A【分析】研究表明，DNA能夠儲存足夠量的遺傳信息；遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中；堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA的多樣性，而堿基特定的排列順序，又構(gòu)成了每個DNA分子的特異性；DNA的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。DNA上分布著許多個基因，基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。有些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如人類免疫缺陷病毒（艾滋病病毒）、流感病毒等。對這類病毒而言，基因就是有遺傳效應(yīng)的RNA片段?！窘獯稹拷猓篈B、染色體主要是由蛋白質(zhì)和DNA組成，蛋白質(zhì)的基本組成單位為氨基酸，DNA的基本組成單位為脫氧核苷酸，基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，所以染色體的基本組成單位不是基因，A錯誤、B正確；C、基因和染色體在雜交過程中保持完整性和獨立性，體現(xiàn)了基因與染色體之間的平行關(guān)系，C正確；D、DNA能夠儲存足夠量的遺傳信息，且遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中，D正確。故選：A?！军c評】本題主要考查染色質(zhì)（體）、DNA和基因三者之間的關(guān)系的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。2．（2025春?西城區(qū)校級期中）美國科學(xué)家薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系”，推出基因就在染色體上，下列敘述錯誤的是（）A．在雜交過程中基因和染色體都能保持完整性 B．在體細(xì)胞中基因和染色體都成對存在，而在配子中都成單存在 C．成對的基因和染色體中的一個（條）來自父方，一個（條）來自母方 D．在減數(shù)分裂過程中，所有的非同源染色體自由組合，所有的非等位基因也自由組合【考點】基因與DNA的關(guān)系．【專題】正推法；基因；理解能力．【答案】D【分析】基因與染色體的平行關(guān)系的體現(xiàn)：基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在配子形成和受精作用過程中也具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)；基因在體細(xì)胞中成對存在，染色體也是成對存在的，在配子中只有成對基因中的一個，染色體也只有成對的染色體中的一條；體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此；在減數(shù)分裂過程，同源染色體分離、等位基因分離，非同源染色體自由組合，非等位基因自由組合。【解答】解：A、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在配子形成和受精作用過程中也具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，由此可說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，A正確；B、在生物的體細(xì)胞中，基因和染色體均是成對存在的，在生殖細(xì)胞中，基因和染色體均是成單存在的，由此可說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，B正確；C、體細(xì)胞中成對的基因和染色體均是一個（條）來自父方，一個（條）來自母方，由此可說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，C正確；D、非同源染色體自由組合，使非同源染色體上的非等位基因之間自由組合，而同源染色體上的非等位基因不能自由組合，該過程不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，D錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。3．（2025春?歷下區(qū)校級期中）TM4為侵染恥垢分枝桿菌的雙鏈DNA噬菌體。恥垢分枝桿菌的stpK7基因是維持TM4噬菌體的吸附能力進(jìn)而完成侵染的關(guān)鍵基因。按照赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗流程，進(jìn)行表中的相關(guān)實驗，實驗結(jié)果分析錯誤的是（）選項恥垢分枝桿菌TM4噬菌體實驗結(jié)果分析A32P標(biāo)記未敲除stpK7未標(biāo)記大多數(shù)子代TM4的DNA只含32P標(biāo)記B35S標(biāo)記的未敲除stpK7組和35S標(biāo)記的敲除stpK7組未標(biāo)記兩組子代TM4放射性強(qiáng)度有明顯差別C未敲除stpK7組和敲除stpK7組35S標(biāo)記兩組的上清液中放射性有明顯區(qū)別D未敲除stpK7組和敲除stpK7組32P標(biāo)記沉淀中放射性強(qiáng)度敲除stpK7組低于未敲除stpK7組A．A B．B C．C D．D【考點】噬菌體侵染細(xì)菌實驗．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；實驗探究能力．【答案】C【分析】1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（模板：噬菌體的DNA；原料、酶、場所等：由細(xì)菌提供）→組裝→釋放。3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、未被標(biāo)記TM4噬菌體侵染被32P標(biāo)記的恥垢分枝桿菌，利用宿主細(xì)胞中32P標(biāo)記的原料進(jìn)行DNA復(fù)制，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點，子代TM4噬菌體的DNA均被32P標(biāo)記，A正確；B、用未標(biāo)記的TM4侵染35S標(biāo)記的未敲除stpK7恥垢分枝桿菌，TM4可以完成吸附注入DNA，并且利用宿主細(xì)胞中35S標(biāo)記物質(zhì)合成子代噬菌體，子代會出現(xiàn)放射性，當(dāng)侵染35S標(biāo)記的敲除stpK7恥垢分枝桿菌時，TM4不可以完成吸附注入，因此子代沒有放射性，兩組子代TM4放射性強(qiáng)度有明顯差別，B正確；C、TM4噬菌體被35S標(biāo)記后侵染未被標(biāo)記的恥垢分枝桿菌，噬菌體被標(biāo)記的蛋白質(zhì)在侵染過程中未進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，攪拌離心后放射性均集中在上清液中，兩組的上清液中放射性沒有明顯區(qū)別，C錯誤；D、因為未敲除stpK7組可以維持TM4噬菌體的吸附能力，因此未敲除stpK7組的TM4噬菌體可以將32P標(biāo)記DNA注入恥垢分枝桿菌的體內(nèi)，敲除stpK7的恥垢分枝桿菌不能接受32P標(biāo)記DNA，因此沉淀中放射性強(qiáng)度敲除stpK7的恥垢分枝桿菌組低于未敲除stpK7組，D正確。故選：C。【點評】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。4．（2025?正定縣校級二模）下列關(guān)于科學(xué)家探索遺傳物質(zhì)實驗的敘述，正確的是（）A．格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) B．艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗中利用了減法原理對自變量進(jìn)行控制 C．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，可用含35S的培養(yǎng)基對噬菌體外殼直接標(biāo)記 D．煙草花葉病毒感染煙草的實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA【考點】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細(xì)菌實驗；DNA是主要遺傳物質(zhì)．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】B【分析】赫爾希和蔡斯在做噬菌體侵染細(xì)菌的過程中，利用了同位素標(biāo)記法，用32P和35S分別標(biāo)記的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。噬菌體在細(xì)菌內(nèi)繁殖的過程為：吸附→注入→合成→組裝→釋放?！窘獯稹拷猓篈、格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗僅發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)化因子”的存在，但未證明該因子是DNA，A錯誤；B、艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗中通過添加不同的酶使相應(yīng)的物質(zhì)水解，這是利用了減法原理對自變量進(jìn)行控制，B正確；C、噬菌體是病毒，不能獨立代謝，不能直接在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，需先用35S標(biāo)記宿主細(xì)菌，再通過侵染獲取標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼，C錯誤；D、煙草花葉病毒實驗僅證明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不能說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查遺傳物質(zhì)的探索實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。5．（2025春?青島期中）科研人員在人類癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種DNA四螺旋結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的DNA單鏈富含G，每4個G之間通過氫鍵等作用力形成一個正方形的“G﹣4平面”，繼而形成DNA四螺旋結(jié)構(gòu)。當(dāng)DNA處于雙螺旋結(jié)構(gòu)時，DNA四螺旋結(jié)構(gòu)并不會產(chǎn)生，只有當(dāng)DNA的雙鏈解開時，才有機(jī)會形成。下列說法正確的是（）A．可通過觀察分裂間期的癌細(xì)胞尋找DNA四螺旋結(jié)構(gòu) B．根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可推知該DNA四螺旋結(jié)構(gòu)富含C C．DNA單鏈上4個相鄰的G通過氫鍵相連形成一個“G﹣4平面” D．在DNA的四螺旋結(jié)構(gòu)中的比值為1【考點】DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】A【分析】DNA結(jié)構(gòu)特點：（1）DNA是由兩條單鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）DNA中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對具有一定的規(guī)律：A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對，G（鳥嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫作堿基互補(bǔ)配對原則。【解答】解：A、分裂間期細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，DNA雙鏈解開，有機(jī)會形成DNA四螺旋結(jié)構(gòu)，所以可通過觀察分裂間期的癌細(xì)胞尋找該結(jié)構(gòu)，A正確；B、該DNA四螺旋結(jié)構(gòu)由富含G的單鏈形成，和堿基互補(bǔ)配對原則無關(guān)，不能推出富含C，B錯誤；C、如圖，是每4個G之間通過氫鍵等作用力形成“G﹣4平面”，并非4個相鄰的G，C錯誤；D、DNA的四螺旋結(jié)構(gòu)是單鏈形成的，其中的比值不一定為1，D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查了DNA的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和熟練應(yīng)用的能力。6．（2025?福州模擬）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種天然噬菌體，其DNA堿基組成為Z、T、C、G，其中Z與T配對，以三個氫鍵連接。該噬菌體侵染細(xì)菌后，能利用PurZ等多種酶將部分堿基G轉(zhuǎn)化成堿基Z，下列相關(guān)推測錯誤的是（）A．PurZ酶可能是該噬菌體獨立合成的 B．該噬菌體的DNA結(jié)構(gòu)可能更加穩(wěn)定 C．堿基Z取代堿基A可能有助于噬菌體防御細(xì)菌中限制酶的破壞 D．噬菌體DNA復(fù)制時的DNA聚合酶可能是其基因組指導(dǎo)合成的【考點】DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點；DNA分子的復(fù)制過程；病毒．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】A【分析】DNA的結(jié)構(gòu)特點：①DNA是由兩條單鏈組成的，這兩條鏈按反向平行的方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。②DNA中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，A與T配對，G與C配對。堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫堿基互補(bǔ)配對原則?！窘獯稹拷猓篈、噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立進(jìn)行生命活動，其生命活動依賴于宿主細(xì)胞。PurZ等多種酶能將部分堿基G轉(zhuǎn)化成堿基Z，這些酶應(yīng)該是在宿主細(xì)胞內(nèi)，利用宿主細(xì)胞的物質(zhì)和能量等條件合成的，而不是噬菌體獨立合成的，A錯誤；B、該噬菌體的DNA堿基組成有Z、T、C、G，Z與T配對以三個氫鍵連接，而正常DNA中A﹣T是兩個氫鍵。相比之下，這種特殊的DNA結(jié)構(gòu)中氫鍵數(shù)量增多，DNA結(jié)構(gòu)可能更加穩(wěn)定，B正確；C、細(xì)菌中的限制酶能識別特定的核苷酸序列并切割DNA。堿基Z取代堿基A后，可能改變了噬菌體DNA的核苷酸序列，使得細(xì)菌中的限制酶不能識別或難以識別，從而有助于噬菌體防御細(xì)菌中限制酶的破壞，C正確；D、噬菌體在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制等生命活動，其DNA復(fù)制時所需的DNA聚合酶是由噬菌體的基因組指導(dǎo)合成的，利用宿主細(xì)胞的原料等條件來完成合成過程，D正確。故選：A。【點評】本題考查病毒、DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。7．（2025春?濟(jì)南校級期中）艾弗里等人的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗是關(guān)于探究什么才是遺傳物質(zhì)的兩個經(jīng)典實驗。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．兩個實驗均采用了對照實驗和同位素標(biāo)記的方法 B．兩個實驗的關(guān)鍵設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，研究各自的作用 C．赫爾希和蔡斯分別采用35S和32P標(biāo)記同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA D．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)【考點】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細(xì)菌實驗．【專題】單一變量思想；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】B【分析】1、肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較實驗名稱艾弗里肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌實驗實驗思路設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，或特異性地去除某一物質(zhì)，單獨、直接地研究它們各自不同的遺傳功能設(shè)計原則對照原則和單一變量原則區(qū)別利用“減法原理”：每個實驗組特異性地去除一種物質(zhì)，從而鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)同位素標(biāo)記法：分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特征元素（32P和35S）實驗結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入核酸→合成→組裝→釋放五個過程；進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA，噬菌體蛋白質(zhì)留在外面不起作用?！窘獯稹拷猓篈、兩個實驗均遵循對照原則，都屬于對照實驗。艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗通過對比不同處理組的實驗結(jié)果來推斷遺傳物質(zhì)，但并沒有采用同位素標(biāo)記的方法。赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗則采用了同位素標(biāo)記的方法，分別標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，以追蹤它們在侵染過程中的作用，A錯誤；B、兩個實驗的關(guān)鍵設(shè)計思路都是把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察各自的作用，B正確；C、赫爾希與蔡斯用35S標(biāo)記一組噬菌體的蛋白質(zhì)，用32P標(biāo)記另一組噬菌體的DNA，C錯誤；D、DNA是主要的遺傳物質(zhì)是指絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯誤；故選：B?！军c評】本題考查兩個經(jīng)典實驗（肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗）的實驗方法、設(shè)計思路、標(biāo)記方式以及實驗結(jié)論等多個核心考點，能綜合考查學(xué)生對遺傳物質(zhì)探究歷程相關(guān)知識的掌握程度。8．（2025春?新城區(qū)校級期中）在赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，下列敘述正確的是（）A．合成子代噬菌體的模板和原料均來自大腸桿菌 B．離心的目的是讓上清液析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒 C．32P標(biāo)記組中若攪拌不充分會導(dǎo)致上清液的放射性偏高 D．該實驗證明DNA是T2噬菌體的主要遺傳物質(zhì)【考點】噬菌體侵染細(xì)菌實驗．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】B【分析】噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放?！窘獯稹拷猓篈、合成子代噬菌體的模板來自親代噬菌體，原料來自大腸桿菌，A錯誤；B、離心的目的是讓上清液析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，B正確；C、噬菌體的侵染實驗中，噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌表面的噬菌體與細(xì)菌分離，故32P標(biāo)記組中若攪拌不充分不影響上清液的放射性，C錯誤；D、該實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，但不能證明是主要遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9．（2025春?濟(jì)南校級期中）DNA復(fù)制保證了親子代間遺傳信息的連續(xù)性。下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯誤的是（）A．線粒體、葉綠體內(nèi)存在DNA的復(fù)制 B．堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性 C．1個DNA分子復(fù)制1次產(chǎn)生2個DNA分子 D．DNA復(fù)制具有先解旋后復(fù)制的特點【考點】DNA分子的復(fù)制過程．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】D【分析】DNA分子復(fù)制的過程：①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開；②合成子鏈：以解開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈；③形成子代DNA：每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞核和線粒體均有DNA，都能進(jìn)行DNA復(fù)制，A正確；B、復(fù)制過程中，始終按照堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行，保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行，B正確；C、DNA半保留復(fù)制，1個DNA分子復(fù)制1次產(chǎn)生2個相同的DNA分子，C正確；D、DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制的特點，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查DNA復(fù)制的場所、過程和結(jié)果，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度不大。10．（2025春?濟(jì)南校級期中）證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個經(jīng)典實驗中，實驗設(shè)計中最關(guān)鍵的是（）A．要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) B．要分離DNA和蛋白質(zhì) C．用DNA和蛋白質(zhì)去侵染 D．要得到噬菌體和肺炎鏈球菌【考點】肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗；噬菌體侵染細(xì)菌實驗．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】B【分析】生物學(xué)實驗要遵循單一變量原則、對照原則、等量原則、重復(fù)原則、科學(xué)性原則等?！窘獯稹拷猓涸谧C明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，最關(guān)鍵的思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用，體現(xiàn)實驗設(shè)計的對照性原則和單一變量原則，從而得出令人信服的結(jié)論，ACD錯誤，B正確。故選：B。【點評】本題考查證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個經(jīng)典實驗，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。11．（2025春?濟(jì)南校級期中）DNA是主要的遺傳物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（）A．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA B．大腸桿菌菌的遺傳物質(zhì)是RNA C．大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA D．葉綠體和線粒體中的DNA不能作為遺傳物質(zhì)【考點】DNA是主要遺傳物質(zhì)．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】C【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA。3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！窘獯稹拷猓篈、病毒中含有DNA或RNA一種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，A錯誤；B、大腸桿菌為細(xì)胞生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，B錯誤；C、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA；非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；D、葉綠體和線粒體中的DNA能作為遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查核酸的相關(guān)知識，對于此類試題，需要考生識記和理解幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項。12．（2025春?濟(jì)南校級期中）如圖是DNA復(fù)制的相關(guān)生理過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）A．DNA復(fù)制過程需要用到解旋酶和DNA酶 B．DNA復(fù)制合成的兩條子鏈的堿基序列相同 C．DNA復(fù)制過程涉及氫鍵的斷裂和形成 D．圖中兩條新鏈的延伸方向相同【考點】DNA分子的復(fù)制過程．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】C【分析】DNA復(fù)制的條件：①模板：親代DNA分子的兩條鏈；②原料：游離的4種脫氧核苷酸；③能量：ATP；④酶：解旋酶、DNA聚合酶?！窘獯稹拷猓篈、DNA復(fù)制過程需要用到解旋酶和DNA聚合酶，A錯誤；B、DNA復(fù)制合成的兩條子鏈的堿基序列互補(bǔ)，B錯誤；C、DNA復(fù)制時首先是兩條母鏈間氫鍵斷裂，發(fā)生解旋，而后細(xì)胞中游離的脫氧核苷酸與母鏈的脫氧核苷酸間發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，形成氫鍵，C正確；D、圖中兩條新鏈的延伸方向相反，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。二．解答題（共3小題）13．（2025春?蘭州期中）根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：（1）寫出下列序號的名稱：①胸腺嘧啶；⑤脫氧核糖；（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點：①DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成。②DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則?！究键c】DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】（1）胸腺嘧啶脫氧核糖（2）磷酸氫鍵堿基互補(bǔ)配對【分析】DNA分子是由2條反向平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈的堿基之間通過氫鍵連接形成堿基對，且遵循A與T配對，G與C配對的配對原則?！窘獯稹拷猓海?）DNA分子兩條鏈的堿基遵循A與T配對，G與C配對的配對原則，據(jù)圖可知，圖中的①與A配對，表示胸腺嘧啶；⑤表示構(gòu)成DNA的五碳糖，表示脫氧核糖。（2）①DNA分子中，脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架。②DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A﹣T、G﹣C。故答案為：（1）胸腺嘧啶脫氧核糖（2）磷酸氫鍵堿基互補(bǔ)配對【點評】本題主要考查DNA分子的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和熟練應(yīng)用的能力。14．（2025春?河北區(qū)校級期中）下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈：則A是解旋酶，B是DNA聚合酶。（2）甲圖中，從DNA復(fù)制結(jié)果看，DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制；從DNA復(fù)制過程看，DNA復(fù)制的特點是邊解旋邊復(fù)制。（3）不同生物的雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值相同（填“相同”或“不同”）。【考點】DNA分子的復(fù)制過程；DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】（1）解旋DNA聚合（2）半保留復(fù)制邊解旋邊復(fù)制（3）相同【分析】分析題圖：甲圖表示DNA復(fù)制的過程，A是解旋酶，B是DNA聚合酶，a、d為DNA復(fù)制的模板鏈，b和c為新合成的子鏈?！窘獯稹拷猓海?）DNA分子復(fù)制時，先在解旋酶的作用下解開氫鍵，然后在DNA聚合酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈。因此，A是解旋酶，B是DNA聚合酶。（2）從甲圖中可以看出子鏈的合成均以一條母鏈為模板，并且復(fù)制后這條母鏈?zhǔn)亲鳛樽哟鶧NA的一條鏈，因此，從DNA復(fù)制結(jié)果看，DNA復(fù)制的特點是半保存復(fù)制，從DNA復(fù)制過程看，DNA復(fù)制的特點是邊解旋邊復(fù)制的。（3）在雙鏈DNA分子中，由于A＝T，C＝G，故A+G＝T+C，則有（A+G）/（T+C）＝1，即不同生物的雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值相同。故答案為：（1）解旋DNA聚合（2）半保留復(fù)制邊解旋邊復(fù)制（3）相同【點評】對于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)和DNA分子復(fù)制過程和特點的理解和綜合應(yīng)用是本題考查的重點，屬于考綱識記和理解層次的考查。15．（2025春?河北區(qū)校級期中）如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實驗中的物質(zhì)示意圖及實驗過程圖，請回答下列問題。（1）用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標(biāo)記元素所在部位是圖2中的④。（2）實驗中采用攪拌和離心等手段，其中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離。（3）噬菌體侵染細(xì)菌后，合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要C。A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸B．噬菌體的DNA及其氨基酸C．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸D．細(xì)菌的DNA及噬菌體的氨基酸（4）科學(xué)家分別用放射性同位素35S、32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，保溫一段時間后攪拌、離心、靜置，待菌液分層后檢測上清液和沉淀中的放射性（如圖所示）經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)：A管中上清液①中有較強(qiáng)放射性，沉淀②幾乎沒有放射性，說明噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)；B管中上清液③幾乎沒有放射性，沉淀④有較強(qiáng)放射性，說明噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。（5）假定一個被32P標(biāo)記的噬菌體在含31P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)基中產(chǎn)生了500個子代噬菌體，其中含有32P的個體數(shù)是2個，子代噬菌體中含32P的個體與含31P的個體的數(shù)量比為1：250?！究键c】噬菌體侵染細(xì)菌實驗．【專題】圖文信息類簡答題；遺傳物質(zhì)的探索；理解能力．【答案】（1）④（2）噬菌體（3）C（4）蛋白質(zhì)DNA（5）21：250【分析】分析題圖：圖1：①為磷酸基團(tuán)；②為脫氧核糖；③為含氮堿基。圖2：④為R基；⑤為﹣CO﹣NH﹣。圖3：表示用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的過程，最后在上清液中檢測到35S。【解答】解：（1）用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，35S位于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基上，即圖2中的④位置。（2）攪拌的目的是將T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和大腸桿菌分開，以便離心時更好的實現(xiàn)親代噬菌體和大腸桿菌（內(nèi)含子代噬菌體）的分離。（3）噬菌體表達(dá)形成蛋白質(zhì)時除轉(zhuǎn)錄的模板即DNA屬于噬菌體的，其余結(jié)構(gòu)和原料都來自大腸桿菌，因此合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要噬菌體的DNA，細(xì)菌的核糖體和氨基酸。C正確，ABD錯誤。故選：C。（4）經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)：A管中上清液①中有較強(qiáng)放射性，沉淀物②幾乎沒有放射性，由于沉淀物中是大腸桿菌，因而能說明噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。B管中上清液③幾乎沒有放射性，沉淀物④有較強(qiáng)放射性，說明噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。（5）由于DNA是半保留復(fù)制，假定一個被32P標(biāo)記的噬菌體產(chǎn)生了500個子代噬菌體，其中含有32P的個體數(shù)只有2個。500個噬菌體都含有31P，則子代噬菌體中含32P的個體與含31P的個體的數(shù)量比為2：500＝1：250。故答案為：（1）④（2）噬菌體（3）C（4）蛋白質(zhì)DNA（5）21：250【點評】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。

考點卡片1．病毒【知識點的認(rèn)識】（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）組成；（2）必須寄生在活細(xì)胞中，利用寄主細(xì)胞里的物質(zhì)生活、繁殖；（3）最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)所以不屬于生命系統(tǒng)，但屬于生物。當(dāng)然，病毒在生物分類上不屬于原核生物也不屬于真核生物?！久}方向】手足口病毒、甲型H1N1病毒等作為生物的主要理由是（）它由有機(jī)物組成它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)它能使其他生物致病它能復(fù)制產(chǎn)生后代分析：本題是對生物的基本特征的考查，回憶生物體的基本特征的內(nèi)容，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。解：生物體的基本特征之一是能進(jìn)行繁殖產(chǎn)生后代，病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立完成新陳代謝，但是能在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代，這也是足口病毒、甲型H1N1病毒等作為生物的主要理由。故選：D。點評：對于生物體的基本特征的理解及對病毒的結(jié)構(gòu)、功能和生活方式的了解是解題的關(guān)鍵?！窘忸}思路點撥】病毒（沒有細(xì)胞）結(jié)構(gòu)，僅有（蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)）組成，必須依賴活細(xì)胞才能生存。2．肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗【知識點的認(rèn)識】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗（體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗）：（1）轉(zhuǎn)化的概念：轉(zhuǎn)化是指受體細(xì)胞直接攝取供體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（DNA片段），將其同源部分進(jìn)行堿基配對，組合到自己的基因中，從而獲得供體細(xì)胞的某些遺傳性狀，這種變異現(xiàn)象，稱為轉(zhuǎn)化．（2）肺炎雙球菌S型細(xì)菌R型細(xì)菌菌落光滑粗糙菌體有多糖類莢膜無多糖類莢膜毒性有毒性，使小鼠患敗血癥死亡無毒性S型細(xì)菌和R型細(xì)菌的鑒別方法：a、借助于顯微鏡觀察有無莢膜；b、直接用肉眼觀察菌落表面是否光滑．（3）肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗1）研究者：1928年，英國科學(xué)家格里菲思．2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、小鼠．3）實驗原理：S型肺炎雙球菌使小鼠患敗血病死亡；R型肺炎雙球菌是無毒性的．4）實驗過程：①將無毒性的R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡．②將有毒性的S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．③將加熱殺死后的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡．④將無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．實驗過程如下圖所示：4）結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”，促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌．2、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗（肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗）：（1）研究者：1944年，美國科學(xué)家艾弗里等人．（2）實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌、細(xì)菌培養(yǎng)基等．（3）實驗設(shè)計思路：把DNA與其他物質(zhì)分開，單獨直接研究各自的遺傳功能．（4）實驗過程：①S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌S型+R型菌落②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌R型菌落③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌R型菌落④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌R型菌落（5）實驗分析：①只有S型細(xì)菌的DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化．②DNA被水解后不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化．（6）實驗結(jié)論：①S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”，即DNA是遺傳物質(zhì)．②同時還直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．【命題方向】題型一：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗過程及分析典例1：（2014?泰安一模）下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，錯誤的是（）A．需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定B．配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖C．轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系D．實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是分析：R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．解答：A、需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定，以便進(jìn)行確定轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì)，A正確；B、配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖，以確保肺炎雙球菌能增殖和轉(zhuǎn)化，B正確；C、轉(zhuǎn)化的有效性與S型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系，C錯誤；D、艾弗里將S型細(xì)菌的各種成分分離開，分別于R型細(xì)菌混合，實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是，D正確．故選：C．點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解題方法點撥】1、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌實驗不同點方法不同直接分離：分離S型細(xì)菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)同位素標(biāo)記：分別用32P和35S標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)結(jié)論不同證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)（因蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)）相同點①均使DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用；②都遵循了對照原則；③都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)3．噬菌體侵染細(xì)菌實驗【知識點認(rèn)識】T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：（1）研究者：1952年，赫爾希和蔡斯．（2）實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．（3）實驗方法：放射性同位素標(biāo)記法．（4）實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．（5）實驗過程：首先用放射性同位素35S標(biāo)記了一部分噬菌體的蛋白質(zhì)，并用放射性同位素32P標(biāo)記了另一部分噬菌體的DNA，然后，用被標(biāo)記的T2噬菌體分別去侵染細(xì)菌，當(dāng)噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)大量增殖時，生物學(xué)家對被標(biāo)記物質(zhì)進(jìn)行測試．簡單過程為：標(biāo)記細(xì)菌→標(biāo)記噬菌體→用標(biāo)記的噬菌體侵染普通細(xì)菌→攪拌離心．（6）分析：測試的結(jié)果表明，噬菌體的蛋白質(zhì)并沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，而是留在細(xì)菌的外部，噬菌體的DNA卻進(jìn)入了細(xì)菌體內(nèi)，可見，噬菌體在細(xì)菌內(nèi)的增殖是在噬菌體DNA的作用下完成的．（7）結(jié)論：在噬菌體中，親代和子代間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，即子代噬菌體的各種性狀是通過親代DNA傳給后代的，DNA才是真正的遺傳物質(zhì)．【命題方向】題型一：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗過程及分析典例1：（2014?泰安一模）下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，錯誤的是（）A．需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定B．配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖C．轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系D．實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是分析：R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．解答：A、需對S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定，以便進(jìn)行確定轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì)，A正確；B、配制的培養(yǎng)基應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長和繁殖，以確保肺炎雙球菌能增殖和轉(zhuǎn)化，B正確；C、轉(zhuǎn)化的有效性與S型細(xì)菌的DNA純度有密切關(guān)系，C錯誤；D、艾弗里將S型細(xì)菌的各種成分分離開，分別于R型細(xì)菌混合，實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是，D正確．故選：C．點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．題型二：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體浸染細(xì)菌實驗的異同點典例2：（2013?鎮(zhèn)江一模）下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體浸染細(xì)菌實驗的異同點的敘述，正確的是（）A．實驗材料都是原核生物B．都利用了放射性同位素標(biāo)記法C．都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)D．實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中利體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是1928年由英國科學(xué)家格里菲思等人進(jìn)行，結(jié)論為在S型細(xì)菌中存在轉(zhuǎn)化因子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；體外轉(zhuǎn)化實驗是1944年由美國科學(xué)家艾弗里等人進(jìn)行的，結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．噬菌體浸染細(xì)菌實驗利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行，測試結(jié)果表明：侵染過程中，只有32P進(jìn)入細(xì)菌，而35S未進(jìn)入，說明只有親代噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)胞．子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的DNA遺傳的．因此得出結(jié)論：DNA才是真正的遺傳物質(zhì)．解答：A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中利用的肺炎雙球菌屬于原核生物中的細(xì)菌，而噬菌體浸染細(xì)菌實驗中的噬菌體屬于病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故A錯誤；B、只有噬菌體浸染細(xì)菌的實驗中利用了放射性同位素標(biāo)記法，故B錯誤；C、這兩個實驗均只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，故C錯誤；D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，艾弗里設(shè)法將S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)和DNA分開，然后單獨的和R型細(xì)菌混合；噬菌體在浸染細(xì)菌的過程，DNA注入到細(xì)菌內(nèi)，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，故D正確．故選D．點評：本題考查了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體浸染細(xì)菌實驗的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．【解題方法點撥】1、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細(xì)菌實驗不同點方法不同直接分離：分離S型細(xì)菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培養(yǎng)同位素標(biāo)記：分別用32P和35S標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)結(jié)論不同證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)（因蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)）相同點①均使DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，單獨處理，觀察它們各自的作用；②都遵循了對照原則；③都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)2、“吃”細(xì)菌的病毒﹣﹣噬菌體：①噬菌體是一種能“吃”細(xì)菌的病毒，它在自然界中分布很廣．凡是有細(xì)菌的地方，都有它們的行蹤．②噬菌體往往都有各自固定的食譜．像專愛“吃”乳酸桿菌的噬菌體，專愛”吃”水稻白葉枯病細(xì)菌的噬菌體等．③噬菌體是所有發(fā)酵工業(yè)的大敵，因為它們能把所有培養(yǎng)液中的有益菌體幾乎全部吃光，造成巨大的損失．④人們利用噬菌體噬菌如命的特點，讓它為人類造福．例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)生們已經(jīng)成功應(yīng)用噬菌體來治療燙傷和燒傷．燒傷病人的皮膚上很容易繁殖綠腋桿菌，這正好可以滿足噬菌體的“飽餐”要求．4．DNA是主要遺傳物質(zhì)【知識點的認(rèn)識】1．RNA是遺傳位置的證據(jù)（1）實驗材料：煙草花葉病毒（無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成。）（2）實驗過程及實驗結(jié)果：①煙草花葉病毒正常煙草產(chǎn)生花葉?。▽φ战M）②煙草花葉病毒的RNA正常煙草產(chǎn)生花葉?。▽嶒灲M）③煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)正常煙草不產(chǎn)生花葉病（實驗組）（3）實驗結(jié)論：RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。3．生物體內(nèi)核酸和遺傳物質(zhì)的種類生物種類有細(xì)胞結(jié)構(gòu)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)真核生物原核生物DNA病毒RNA病毒核酸種類DNA和RNADNA和RNADNARNA遺傳物質(zhì)DNADNADNARNA2．DNA是主要的遺傳物質(zhì)的正確理解絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。【命題方向】科技進(jìn)步推動著生物學(xué)的發(fā)展，下列與DNA相關(guān)實驗的敘述，正確的是（）A．艾弗里在格里菲思的實驗基礎(chǔ)上證明了在肺炎鏈球菌細(xì)胞中DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗利用酶解法去除物質(zhì)，這利用了控制變量中的減法原理C．在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，通過攪拌將噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分離D．克里克利用同位素標(biāo)記技術(shù)和離心技術(shù)證明了DNA的半保留復(fù)制分析：肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。解答：A、艾弗里通過肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；B、艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗利用酶解法去除物質(zhì)，這利用了控制變量中的減法原理，B正確；C、攪拌是為了將大腸桿菌和吸附在大腸桿菌上的噬菌體分離，C錯誤；D、通過實驗證明DNA半保留復(fù)制的科學(xué)家是梅塞爾森和斯塔爾，而不是克里克，D錯誤。故選：B。點評：本題考查肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。【解題思路點撥】細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。5．DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點【知識點的認(rèn)識】核酸的基本組成單位：名稱基本組成單位核酸核苷酸（8種）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脫氧核糖）核苷一分子含氮堿基（5種：A、G、C、T、U）核酸包括DNA脫氧核苷酸（4種）一分子磷酸一分子脫氧核糖脫氧核苷一分子含氮堿基（A、G、C、T）RNA核糖核苷酸（4種）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮堿基（A、G、C、U）【命題方向】題型：DNA分子的基本單位典例：（2014?天津一模）由1分子磷酸，1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是（）A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種分析：DNA和RNA的區(qū)別：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則化合物a是五碳糖，有兩種即核糖和脫氧核糖；化合物b是核苷酸，也有兩種即核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸．解答：A、若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，故A錯誤；B、若a為核糖，則b為核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，故B錯誤；C、若m為尿嘧啶，尿嘧啶是RNA中特有的堿基，因此DNA中肯定不含b這種化合物，故C正確；D、若a為脫氧核糖，則b為脫氧核苷酸，則由b構(gòu)成的核酸為DNA，DNA完全水解，得到的化合物最多有6種（磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基），故D錯誤．故選：C．點評：本題是容易題，考查學(xué)生對DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識的了解，要求學(xué)生熟悉核酸分子的基本組成單位．【解題方法點撥】①DNA和RNA在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均有分布，只是量的不同．細(xì)胞生物體內(nèi)的核酸有DNA和RNA兩類，但遺傳物質(zhì)只能是DNA；②核酸初步水解的產(chǎn)物是核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、五碳糖和含氮堿基．6．DNA分子的復(fù)制過程【知識點的認(rèn)識】1、DNA分子復(fù)制的特點和證據(jù)：DNA分子復(fù)制的特點：半保留復(fù)制；邊解旋邊復(fù)制，兩條子鏈的合成方向是相反的．證據(jù)：1958年，科學(xué)家以大腸桿菌為實驗材料，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)，以含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中、然后，在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行離心，記錄離心后試管中DNA的位置．2、DNA分子復(fù)制的場所、過程和時間：（1）DNA分子復(fù)制的場所：細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．（2）DNA分子復(fù)制的過程：①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開．②合成子鏈：以解開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．③形成子代DNA：每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．從而形成2個與親代DNA完全相同的子代DNA分子．（3）DNA分子復(fù)制的時間：有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．3、復(fù)制需要的基本條件：（1）模板：解旋后的兩條DNA單鏈（2）原料：四種脫氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等4、DNA精確復(fù)制的保障條件：（1）DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供精確的模板；（2）堿基互補(bǔ)配對，保證了復(fù)制能夠精確地進(jìn)行．5、DNA復(fù)制的生物學(xué)意義：（1）遺傳信息的傳遞，使物種保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．（2）由于復(fù)制的差錯出現(xiàn)基因突變，為生物進(jìn)化提供原始選擇材料．【命題方向】題型一：半保留復(fù)制特點的考察（2014?上海）某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是（）A．B．C．D．分析：DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，新合成的DNA分子中其中一條母鏈，一條是新合成的子鏈．解答：如果親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，則復(fù)制一次獲得的2個DNA分子都各含有1條白色鏈和1條灰色鏈，黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，則第二次復(fù)制形成的4個DNA分子都含有黑色鏈，2個DNA分子含有白色鏈，2個DNA分子含有灰色鏈．故選：D．點評：對于DNA分子半保留復(fù)制特點的理解是本題考查的重點．題型二：DNA分子復(fù)制相關(guān)計算典例2：（2014?松江區(qū)二模）用15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖4代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時含15N和14N，c只含14N．如圖中這三種DNA分子的比例正確的是（）A．B．C．D．分析：DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制．解答：根據(jù)題意分析可知：用15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將它們放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖4代，共形成24＝16個DNA分子．由于用15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子只有兩條鏈，又DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，所以在子代的16個DNA分子中，含15N的DNA分子為2個，但只含15N的DNA分子為0；同時含15N和14N的DNA分子為2個；只含14N的DNA分子為16﹣2＝14個．故選：D．點評：本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．典例3：（2014?孝感二模）某基因（14N）含有3000個堿基，腺嘌呤占35%．若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心，進(jìn)行密度分層，得到結(jié)果如圖①；然后加入解旋酶再離心，得到結(jié)果如圖②．則下列有關(guān)分析正確的是（）A．X層中的基因只用14N標(biāo)記，Y層中的基因只用15N標(biāo)記B．W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶3150個C．W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1：4D．X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍分析：DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程