項(xiàng)目八負(fù)債（10學(xué)時(shí)）

任務(wù)1:短期借款與應(yīng)付票據(jù)的核算（2學(xué)時(shí)）

一.教學(xué)分析與策略

任務(wù)1:短期借款與

教學(xué)任務(wù)學(xué)時(shí)2

應(yīng)付票據(jù)的核算

結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：

負(fù)債的概念、基本特征和分類；流動負(fù)債的概念和分類；短

內(nèi)容分析

期借款的賬務(wù)處理；應(yīng)付票據(jù)的賬務(wù)處理

已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)課程中資產(chǎn)類賬

學(xué)情分析戶的相關(guān)賬務(wù)處理，掌握了會計(jì)的基本原理、主要稅種的計(jì)算方

法與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理的一般模式與方法

知識目標(biāo)：

教1.明確負(fù)債的概念、基本特征和分類；

2.掌握流動負(fù)債的概念和分類；

學(xué)

3.掌握短期借款取得、計(jì)息及償還的會計(jì)處理；

分

4.了解應(yīng)付票據(jù)利息的計(jì)算。

析技能目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握短期借款取得、計(jì)息、付息、償還的核算；

2.熟悉應(yīng)付票據(jù)開出、計(jì)息及到期的核算；

3.具備自主學(xué)習(xí)的能力。

素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維；

2.具有良好的職業(yè)道德。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：負(fù)債的概念與分類；短期借款的賬務(wù)處理

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：短期借款的賬務(wù)處理；應(yīng)付票據(jù)利息的計(jì)算

混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識

點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體

案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例：地主借

教學(xué)策略與方法

雞生蛋的故事，交流討論負(fù)債的含義與特點(diǎn)；企業(yè)利用負(fù)債經(jīng)營

的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理相關(guān)知識點(diǎn)

浙江省在線開放課程平臺"www.zjooc.cn”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：

教學(xué)資源教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資

源等

將思政教育目標(biāo)貫穿于課程的每個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合具體企業(yè)負(fù)債經(jīng)營

案例，與利用流動負(fù)債進(jìn)行財(cái)務(wù)造假的案例，培養(yǎng)良好的財(cái)會職

課程思政

業(yè)道德觀念，改善態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣，并結(jié)合國際、國情和行業(yè)現(xiàn)

實(shí)，確保達(dá)到思政教育實(shí)效。

二.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)

習(xí)“在浙學(xué)”平臺相

L任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程關(guān)教學(xué)視頻、PPT

資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識并預(yù)習(xí)課程內(nèi)容2.完成測試題；獨(dú)立

1.知識預(yù)習(xí)與

2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，完成“在浙學(xué)”平臺

課前自測

以基礎(chǔ)性的填空選擇為主，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試中的測試題，對相關(guān)

情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)進(jìn)行梳理并

預(yù)習(xí)負(fù)債的相關(guān)基

礎(chǔ)概念

（二）課堂實(shí)施（80分鐘）

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)測

1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；試與教師總結(jié)，剖析

2.導(dǎo)入新課：案例分享1：地主借雞生蛋的故事自己的知識點(diǎn)掌握

1.預(yù)習(xí)與導(dǎo)入

案例分享2：辯證地看待流動負(fù)債：以萬科A的預(yù)收賬款為例情況

（1）預(yù)習(xí)與測驗(yàn)

（理解負(fù)債的基本概念，特征，感受負(fù)債經(jīng)營的優(yōu)勢、劣勢與2.閱讀案例，根據(jù)教

（2）導(dǎo)入新課

需要注意的問題）師問題分小組討論

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)抽查幾個(gè)學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容，明并匯報(bào)

確學(xué)習(xí)目標(biāo)3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及

學(xué)習(xí)要求

1.提出問題：何為負(fù)債？負(fù)債的特征？負(fù)債的分類？流動負(fù)1.思考問題，通過藍(lán)

債的特點(diǎn)與分類？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答墨云進(jìn)行拉答

3.教授新課知識2.講練結(jié)合：給出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)判斷是否屬于負(fù)債，屬于何種負(fù)2.主動思考，討論發(fā)

點(diǎn)1:負(fù)債的概債？組織學(xué)生回答并解釋表觀點(diǎn)

念，特點(diǎn)及分3.重、難點(diǎn)講解3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

類；負(fù)債的特征與確認(rèn)條件知識點(diǎn)

4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)負(fù)債的概念，特征與4.共同總結(jié)負(fù)債的有

分類關(guān)知識點(diǎn)

1.提出問題：眼行借款的含義？分類與該種籌資方式的特點(diǎn)？1.思考問題，通過藍(lán)

通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答墨云進(jìn)行搶答

3.教授新課知識

2.分享案例：通過案例，對比分析不同籌資方式的優(yōu)缺點(diǎn)，讓2.閱讀、理解案例，

點(diǎn)2:銀行借款

學(xué)生分組討論分組討論發(fā)表觀點(diǎn)

概述

3.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)銀行借款籌資方式的3.共同總結(jié)銀行借款

內(nèi)涵、分類與特點(diǎn)的相關(guān)知識點(diǎn)

1.提出問題：何為短期借款？企業(yè)在通過短期借款籌資時(shí)涉

及哪些環(huán)節(jié)，其賬務(wù)處理會涉及哪些賬戶？通過藍(lán)墨云發(fā)起

搶答

2.重、難點(diǎn)講解

短期借款的賬務(wù)處理

I借：銀行存款；

取得借款1.思考問題，通過藍(lán)

貸：短期借款?

??里云進(jìn)行拴答

??2.結(jié)合例題，認(rèn)真學(xué)

計(jì)提利息借：財(cái)務(wù)費(fèi)用等?

3教授新課知識貸：應(yīng)付利息1習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)

?_______________________________________?

點(diǎn)3:短期借款3.講練結(jié)合，學(xué)生之

支付利息.借：應(yīng)付利息

的核算?貸：銀行存款?間互相點(diǎn)評

|__________________________________________1

4.共同總結(jié)短期借款

借：短期借款!

歸還借款

?貸：銀行存款核算的賬務(wù)處理流程

11

3.實(shí)例分析；通過具體短期借款核算題，和同學(xué)們一起分析短

期借款核算流程與每個(gè)環(huán)節(jié)的具體賬務(wù)處理，

4.講練結(jié)合：布置相關(guān)題目，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相分析點(diǎn)

評，打分

5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)短期借款的賬務(wù)處理

流程與注意點(diǎn)

1.提出問題：何為應(yīng)付票據(jù)？包括哪幾種類型？企業(yè)通過商

業(yè)匯票進(jìn)行交易時(shí)涉及哪些環(huán)節(jié)，其賬務(wù)處理會涉及哪些

1.思考問題，通過藍(lán)

賬戶？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答

墨云進(jìn)行搶答

2.重、難點(diǎn)講解

2.結(jié)合例題，認(rèn)真學(xué)

應(yīng)付票據(jù)的賬務(wù)處理；應(yīng)付票據(jù)利息的計(jì)算

3..教授新課知習(xí)重、難總知識點(diǎn)

3.實(shí)例分析：通過具體應(yīng)付票據(jù)核算題，和同學(xué)們一起分析應(yīng)

識點(diǎn)4:應(yīng)付票3.講練結(jié)合，學(xué)生之

付票據(jù)核算流程與每個(gè)環(huán)節(jié)的具體賬務(wù)處理；對比分析商業(yè)承

據(jù)的核算間互相點(diǎn)評

兌和銀行承兌匯票的賬務(wù)處理差異。

4.共同總結(jié)應(yīng)付票據(jù)

4.講練結(jié)合：布置相關(guān)題目，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相分析點(diǎn)

核算的賬務(wù)處理流程

評，打分

5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)應(yīng)付票據(jù)的賬務(wù)處理

流程與注意點(diǎn)

4.評價(jià)反饋1.回顧本芍課知識點(diǎn)

1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)圖

(1)師生共同梳歸納思維導(dǎo)圖

2.“在淅學(xué)”平臺發(fā)布小測驗(yàn)，根據(jù)測試情況鞏固講解

理思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平

3.學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)的同時(shí)填制綜合成績表，反饋給學(xué)生

⑵隨堂小測驗(yàn)臺發(fā)布的小測試，查

4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)

(3)教師反饋本缺補(bǔ)漏

次課教學(xué)效果3.查看自己的綜合成

⑷下發(fā)課后學(xué)績

W清單4.接收學(xué)習(xí)清單

（三）課后拓展

"在浙學(xué)"平臺發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等根據(jù)任務(wù)清單完成作

上發(fā)布課后任務(wù)1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完業(yè)

清單，督促學(xué)生成1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨(dú)立

2.提高任務(wù)：在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)在線課程討論區(qū)創(chuàng)建財(cái)稅新規(guī)交完成“在浙學(xué)”平臺

完成任務(wù)，線上

流欄目，要求學(xué)生每周瀏覽財(cái)政部、國家稅務(wù)總局網(wǎng)站、浙江中的測試題，對相關(guān)

答疑等

稅務(wù)網(wǎng)站了解新規(guī)，思考新規(guī)對會計(jì)、對企業(yè)的影響，并將自知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（上

己的理解和收獲在此交流，對于精品交流作為平時(shí)成績加分傳至“在浙學(xué)”筆記）

3.自學(xué)任務(wù)：2.選擇完成提高任

任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，務(wù)，上傳至“在浙學(xué)”

供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識討論區(qū)，作業(yè)小組互

課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求評

學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容3.完成自學(xué)任務(wù)：

線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)

“在浙學(xué)”平臺相關(guān)

教學(xué)視頻、PPT

完成測試題：獨(dú)立完

成“在浙學(xué)”平臺中

的測試題，對相關(guān)知

識點(diǎn)進(jìn)行核理

三.教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個(gè)性化思維目標(biāo)，豐

富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運(yùn)用線上打卡、激勵積分等措

教學(xué)反思

施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。

任務(wù)2:應(yīng)付賬款、其他應(yīng)付款項(xiàng)與應(yīng)付職工薪酬（2學(xué)時(shí)）

一.教學(xué)分析與策略

任務(wù)2：應(yīng)付賬款、其他應(yīng)付款

教學(xué)任務(wù)學(xué)時(shí)2

項(xiàng)與應(yīng)付職工薪酬

結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容分析應(yīng)付賬款的概念，相關(guān)賬務(wù)處理；其他應(yīng)付款項(xiàng)的核算內(nèi)容與賬

務(wù)處理；應(yīng)付職工薪酬的含義與所包含的內(nèi)容

已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)課程中費(fèi)產(chǎn)類賬

戶的相關(guān)賬務(wù)處理與負(fù)債章節(jié)中短期借款與應(yīng)付票據(jù)的有關(guān)核

學(xué)情分析

算，掌握了會計(jì)的基本原理、主要稅種的計(jì)算方法與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬

務(wù)處理的一般模式與方法

教知識目標(biāo)：

1.明確應(yīng)付賬款，其他應(yīng)付款項(xiàng)的含義與核算內(nèi)容；

學(xué)

2.掌握應(yīng)付賬款與其他應(yīng)付款項(xiàng)的相關(guān)賬務(wù)處理；

分

3.明確應(yīng)付職工薪酬的?含義與所包含的內(nèi)容。

析技能目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

1.具備應(yīng)付賬款、其他應(yīng)付款項(xiàng)核算的能力；

2.具備自主學(xué)習(xí)的能力。

素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維；

2.具有良好的職業(yè)道德。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：應(yīng)付賬款的賬務(wù)處理

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：應(yīng)付賬款發(fā)生、償還、轉(zhuǎn)銷的會計(jì)處理

混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識

點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體

案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例：通過“巨

教學(xué)策略與方法

人零售公司應(yīng)付賬款審計(jì)案例”，與同學(xué)們交流討論應(yīng)付賬款的

形成以及其運(yùn)作對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成果的影響

思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理相關(guān)知識點(diǎn)

浙江省在線開放課程平臺"www.zjooc.cn”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：

教學(xué)資源教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資

源等

將思政教育目標(biāo)貫穿于課程的每個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合具體企業(yè)利用應(yīng)付

賬款進(jìn)行財(cái)務(wù)造假的案例，培養(yǎng)良好的財(cái)會職業(yè)道德觀念，改善

課程思政

態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣，并結(jié)合國際、國情和行業(yè)現(xiàn)實(shí)，確俁達(dá)到思政

教育實(shí)效。

二.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)

習(xí)“在浙學(xué)”平臺相

L任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程關(guān)教學(xué)視頻、PPT

資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固負(fù)債相關(guān)知識并預(yù)習(xí)課程2.完成測試題；獨(dú)立

1.知識預(yù)習(xí)與內(nèi)容完成“在浙學(xué)”平臺

課前自測2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，中的測試題，對相關(guān)

以基礎(chǔ)性的填空選擇為主，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試知識點(diǎn)進(jìn)行梳理并

情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)應(yīng)付賬款與其

他應(yīng)付款的相關(guān)內(nèi)

容

（二）課堂實(shí)施（80分鐘）

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)測

試與教師總結(jié)，剖析

L總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；

自己的知識點(diǎn)掌握

1.預(yù)習(xí)與導(dǎo)入2.導(dǎo)入新課：案例分享：巨人零售公司應(yīng)付賬款審計(jì)案例（體

情況

（1）預(yù)習(xí)與測驗(yàn)會應(yīng)付賬款的相關(guān)日常賬務(wù)處理對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成

2.閱讀案例，根據(jù)教

（2）導(dǎo)入新課果的影響）

師問題分小組討論

分組討論，代表發(fā)言，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并匯報(bào)

標(biāo)

3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及

學(xué)習(xí)要求

1.提出問題：應(yīng)付賬款的特征？涉及到應(yīng)付賬款的相關(guān)業(yè)務(wù)

有哪些？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答1.思考問題，通過藍(lán)

2.重、難點(diǎn)講解墨云進(jìn)行拄答

3.教授新課知識應(yīng)付賬款的賬務(wù)處理（發(fā)生、償還、轉(zhuǎn)銷）2.主動思考，討論發(fā)

點(diǎn)1:應(yīng)付賬款3.實(shí)例分析：通過具體應(yīng)付賬款核算題，學(xué)習(xí)應(yīng)付賬款核算流表觀點(diǎn)

的概念，特點(diǎn)及程與每個(gè)環(huán)節(jié)的具體賬務(wù)處理。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

核算；4.講練結(jié)合：布置相關(guān)題目，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相分析點(diǎn)知識點(diǎn)

評，打分4.共同總結(jié)應(yīng)付賬款

5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)應(yīng)付賬款的賬務(wù)處理的有關(guān)知識點(diǎn)

流程與注意點(diǎn)

3.教授新課知識1.提出問題：企業(yè)的其他應(yīng)付款項(xiàng)有哪些？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶1.思考問題，通過藍(lán)

點(diǎn)2:其他應(yīng)付答墨云進(jìn)行搶答

款項(xiàng)的核算2.實(shí)例分析：通過具體其他應(yīng)付款、應(yīng)付股利.應(yīng)付利息核算2.練習(xí)思考，互動糾

題，學(xué)習(xí)具體的賬務(wù)處理流程。錯

3.講練結(jié)合：布置課堂練習(xí)題，涵蓋基礎(chǔ)概念的選擇題、判斷3.共同總結(jié)其他應(yīng)付

題與相關(guān)賬戶的賬務(wù)處理題，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相糾錯、款項(xiàng)的相關(guān)知識點(diǎn)

點(diǎn)評

4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)其他應(yīng)付款項(xiàng)的賬務(wù)

處理流程與注意點(diǎn)

1.提出問題：何為企業(yè)職工？企業(yè)職工薪酬的內(nèi)容與范圍？

通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答

2.分享案例：結(jié)合企業(yè)發(fā)放職工薪酬的具體案例，讓同學(xué)們判

斷哪些人屬于企業(yè)職工、哪些需要通過應(yīng)付職工薪酬賬戶進(jìn)行1.思考問題，通過藍(lán)

核算，通過展示工資結(jié)算單，思考職工薪酬的構(gòu)成內(nèi)容？墨云進(jìn)行投答

2.結(jié)合案例，發(fā)起思

II與企業(yè)訂立勞動合同的所有人員，含全職、兼職和臨時(shí)職工

考，帶著問題學(xué)習(xí)

未與企業(yè)訂立勞動合同但由企業(yè)正式任命的企業(yè)治理層

.教授新課知識

3職工和管理層人員，如董事會成員、監(jiān)事會成員等3.結(jié)合例題，認(rèn)真學(xué)

點(diǎn)3:應(yīng)付職工習(xí)重、難點(diǎn)知識點(diǎn)

品豐與企業(yè)訂立勞訪合同或主由企業(yè)正式任命,但向企業(yè)

薪酬的內(nèi)容與11所提供服務(wù)與職工所提供服務(wù)類似的人員，如通過企業(yè)與4.講練結(jié)合，學(xué)生之

勞務(wù)中介公司簽訂用工合同而向企業(yè)提供服務(wù)的人員

范圍間互相點(diǎn)評糾錯

3.重、難點(diǎn)講解5.共同總結(jié)應(yīng)付職工

應(yīng)付職工薪酬的核算內(nèi)容與范圍（短期薪酬、離職后福利、辭薪酬內(nèi)容的有關(guān)知識

退福利、其他長期薪酬）要點(diǎn)

4.講練結(jié)合：布置相關(guān)題目，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相分析點(diǎn)

評糾錯

5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)應(yīng)付職工薪酬的核算

內(nèi)容與范圍

4.評價(jià)反饋1.回顧本節(jié)課知識點(diǎn)

Q）師生共同梳歸納思維導(dǎo)圖

理思維導(dǎo)圖1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點(diǎn)，繪制思維導(dǎo)國2.完成“在浙學(xué)”平

（2）隨堂小測驗(yàn)2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗(yàn)，根據(jù)測試情況鞏固講解臺發(fā)布的小測試，查

（3）教師反饋本3.學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)的同時(shí)填制綜合成績表，反饋給學(xué)生缺補(bǔ)漏

次課教學(xué)效果4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清真：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)3.查看自己的綜合成

⑷下發(fā)課后學(xué)績

三清單4.接收學(xué)習(xí)清單

（三）課后拓展

"在浙學(xué)”平臺發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等根據(jù)任務(wù)清單完成作

上發(fā)布課后任1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完業(yè)

成.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨(dú)立

務(wù)清單，督促學(xué)1

2.提高任務(wù)：①在財(cái)務(wù)會舊實(shí)務(wù)在線課程討論區(qū)創(chuàng)建財(cái)稅新規(guī)完成“在浙學(xué)”平臺

生完成任務(wù)，線交流欄目，要求學(xué)生每周瀏覽財(cái)政部、國家稅務(wù)總局網(wǎng)站、浙中的測試題，對相關(guān)

上答疑等江稅務(wù)網(wǎng)站了解新規(guī)，思考新規(guī)對會計(jì)、對企業(yè)的影響，并將知識點(diǎn)進(jìn)行梳理（上

自己的理解和收獲在此交流，對于精品交流作為平時(shí)成績加傳至“在淅學(xué)”筆記）

分；2.選擇完成提高任

②請同學(xué)們分析自己父母的工資構(gòu)成，并于下節(jié)課開展課堂討務(wù)，上傳至“在淅學(xué)”

論討論區(qū)，作業(yè)小組互

評

3.自學(xué)任務(wù):3.完成自學(xué)任務(wù)：

任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)

供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識“在浙學(xué)”平臺相關(guān)

課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求教學(xué)視頻、PPT

學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容完成測試題：獨(dú)立完

成“在浙學(xué)”平臺中

的測試題，對相關(guān)知

識點(diǎn)進(jìn)行校理

三.教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個(gè)性化思維目標(biāo)，豐

富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運(yùn)用線上打卡、激勵積分等措

教學(xué)反思

施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。

任務(wù)3:應(yīng)付職工薪酬的核算（2學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)分析與策略

教學(xué)任務(wù)任務(wù)3：應(yīng)付職工薪酬的核算學(xué)時(shí)2

結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容分析

短期薪酬的核算（確認(rèn)、分配與支付）；帶薪缺勤的核算（累積，

非累積）；非貨幣性職工福利的核算；離職后福利的核算

已學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)課程中資產(chǎn)類賬

學(xué)情分析戶的相關(guān)賬務(wù)處理與負(fù)債章節(jié)中短期借款與應(yīng)付款項(xiàng)的有關(guān)核

算以及應(yīng)付職工薪酬的核算內(nèi)容與范圍。

教知識目標(biāo)：

學(xué)1.認(rèn)識應(yīng)付工資與實(shí)發(fā)工資的區(qū)別；

分2.熟悉應(yīng)付職工薪酬稅前扣除標(biāo)準(zhǔn)。

析技能目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)1.掌握短期薪酬的結(jié)算（分配）、發(fā)放的核算；

2.具備自主學(xué)習(xí)的能力。

素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計(jì)思維；

2.具有良好的職業(yè)道德。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：短期薪酬的賬務(wù)處理（確認(rèn)、分配與支付）

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：非貨幣性職工福利、帶薪缺勤的核算

混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識

點(diǎn)，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體

案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例：通過“巨

教學(xué)策略與方法

人零售公司應(yīng)付賬款審計(jì)案例”，與同學(xué)們交流討論應(yīng)付賬款的

形成以及其運(yùn)作對企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營成果的影響

思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理相關(guān)知識點(diǎn)

浙江省在線開放課程平臺"www.”后手機(jī)APP“在浙學(xué)”：

教學(xué)資源教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資

源等

將思政教育目標(biāo)貫穿于課程的每個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的財(cái)會職業(yè)道

課程思政德觀念，改善態(tài)度、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的職業(yè)習(xí)慣，并結(jié)合國際、國

情和行業(yè)現(xiàn)實(shí)，確保達(dá)到思政教育實(shí)效。

二.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)

習(xí)“在浙學(xué)”平臺相

1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程

關(guān)教學(xué)視頻、PPT

資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固負(fù)債相關(guān)知識并預(yù)習(xí)課程

2.完成測試題；獨(dú)立

1.知識預(yù)習(xí)與內(nèi)容

完成“在浙學(xué)”平臺

課前自測2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，

中的測試題，對相關(guān)

以基礎(chǔ)性的填空選擇為主，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)測試

知識點(diǎn)進(jìn)行梳理并

情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

預(yù)習(xí)應(yīng)付職工薪酬

的相關(guān)內(nèi)容

（二）課堂實(shí)施（80分鐘）

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)測

試與教師總結(jié)，剖析

L總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；

自己的知識點(diǎn)掌握

1.預(yù)習(xí)與導(dǎo)入2.導(dǎo)入新課：在明確應(yīng)付職工薪酬核算內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)

情況

（1）預(yù)習(xí)與測驗(yàn)發(fā)放職工薪酬的具體案例，認(rèn)識多樣化的職工薪酬類型，并思

2.閱讀案例，根據(jù)教

（2）導(dǎo)入新課考如何對其進(jìn)行核算？

師問題分小組討論

分組討論，代表發(fā)言，老師點(diǎn)評，導(dǎo)入課程內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并匯報(bào)

標(biāo)

3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及

學(xué)習(xí)要求

1.提出問題：短期薪酬的特征？具體類別？計(jì)提與支付短期

薪酬涉及到哪些相關(guān)賬戶？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答

1.思考問題，通過藍(lán)

2.重、難點(diǎn)講解

墨云進(jìn)行拉答

短期薪酬各個(gè)環(huán)節(jié)的賬務(wù)處理（確認(rèn)、分配、支付）

2.主動思考，討論發(fā)

3.實(shí)例分析：通過具體短期薪酬核算題，了解短期薪酬核算流

3.教授新課知識表觀點(diǎn)

程，掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的具體賬務(wù)處理。（工資、獎金、津貼和補(bǔ)

點(diǎn)1:常規(guī)性短上認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

貼；職工福利費(fèi)；職工教育經(jīng)費(fèi)；工會經(jīng)費(fèi)；醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷

期薪酬的核算；知識點(diǎn)

保險(xiǎn)與住房公積金）

4.共同總結(jié)短期薪酬

4.講練結(jié)合：布置相關(guān)題目，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相分析點(diǎn)

各個(gè)環(huán)節(jié)的賬務(wù)處理

評糾錯

流程

5.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)常規(guī)性短期薪酬的賬

務(wù)處理流程與注意點(diǎn)

3.教授新課知識1.提出問題：何為企業(yè)短期帶薪缺勤？有哪些類型？1.思考問題，通過藍(lán)

點(diǎn)2:特殊短期2.實(shí)例分析：通過具體短期帶薪缺勤（累積,非累積）核算題.品云進(jìn)行撿答

薪酬的核算（短學(xué)習(xí)具體的賬務(wù)處理流程。2.練習(xí)思考，互動糾

期帶薪缺勤）3.講練結(jié)合：布置課堂練習(xí)題，涵蓋基礎(chǔ)概念的選擇題、判斷錯

題與短期帶薪缺勤的賬務(wù)處理題，請同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)并互相糾3.共同總結(jié)短期帶薪

錯、點(diǎn)評缺勤的相關(guān)知識點(diǎn)

4.共同總結(jié)：教師針對性點(diǎn)撥，共同總結(jié)短期帶薪缺勤的內(nèi)涵、

特點(diǎn)、分類與賬務(wù)處理流程

1.提出問題：企業(yè)的非貨幣性職工薪酬有哪些？

2.重、難點(diǎn)講解1.思考問題，通過藍(lán)

3種非貨幣性職工薪酬的賬務(wù)處理（自產(chǎn)產(chǎn)品（或外購商品）墨云進(jìn)行抵答