英語閱讀教案的編寫與應(yīng)用

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教材分析

本教案設(shè)計的學(xué)科為英語，適用于小學(xué)四年級學(xué)生。課程主要內(nèi)容為《新編英語

四年級下冊》第二單元“InthePark”主題下的閱讀篇章。該篇章通過描述公園中

的不同活動和動物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)公園相關(guān)的詞匯和表達，同時培養(yǎng)他們的聞讀

興趣和基本的閱讀策略。篇章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，運用新學(xué)的詞匯進行

簡單的交流，并能夠運用閱讀策略如預(yù)測、掃描等來提高閱讀效果。

核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策

略。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀理解公園相關(guān)的詞匯和表達，并能運用

到實際情景中進行交流。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于公園的篇章，了解

公園文化在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。在思維品

質(zhì)方面，學(xué)生通過閱讀策略的訓(xùn)練，提高預(yù)測、掃描等閱讀技能，培養(yǎng)邏輯思維

和批判性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運用有效的閱讀策略來提高閱讀理解

能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本

的英語語法結(jié)構(gòu)，能夠理解和運用一些日常的英語詞匯，如顏色、動物、動作等。

他們也應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過圖片和一些關(guān)鍵詞來理解簡單的

英語故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：四年級的學(xué)生對生動有趣的活動和圖片

通常比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，可以通過多媒體教學(xué)資源和互動游戲等

方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的學(xué)習(xí)自主性

和合作精神，能夠積極參與課堂活動。在學(xué)習(xí)風格上，他們大多喜歡通過直觀的

圖片和實物來學(xué)習(xí)，對于動手操作和互動交流的學(xué)習(xí)方式也較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些

新的詞匯和表達方式，如公園相關(guān)的詞匯和描述動物動作的詞匯。此外，對于閱

讀策略的運用，如預(yù)測和掃描，他們可能還不夠熟練，需要通過實踐和指導(dǎo)來提

高。同時:在理解篇章深層含義和進行高層次的思維活動時，他們可能需要更多

的引導(dǎo)和幫助。

教學(xué)資源

1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和計算機。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如互動閱讀軟件和詞匯游戲。

4.教學(xué)手段：實物圖片、公園活動卡片、動物動作貼紙、小組討論指南。

教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、

文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“InthePark”課題.設(shè)計一系列具有啟發(fā)件和探究性的問

題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效

果。

學(xué)生活動：

?自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“InthePark”知

識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解利疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師

處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

?信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“InthePark”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“InthePark”課題，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

?講解知識點：詳細講解“InthePark”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握

閱讀策略。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀策略的

應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源；

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“InthePark”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀策略。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解力nthePark”知識點，掌握閱讀策略。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)"InthePark”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“InthePark”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視

和活動。

7.聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解公園

相關(guān)話題的對話和短文。

8.口語表達：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達能力，能夠用英語描述公園

中的場景和活動，并能夠與他人進行公園相關(guān)話題的討論。

9.文化意識：通過學(xué)習(xí)公園相關(guān)話題，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解公園

在日常生活中的重要性，并能夠保護和愛護自然環(huán)境。

課堂小結(jié)，當堂檢測

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了公園相關(guān)詞匯、動物動作表達、一般現(xiàn)在時、被動語態(tài)、聞讀

策略、句子結(jié)構(gòu)、聽力技能、口語表達和文化意識等知識點。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容,

進行以下課堂小結(jié)和當堂檢測：

1.詞匯復(fù)習(xí)：教師隨機抽取幾個公園相關(guān)詞匯，讓學(xué)生進行快速反應(yīng)并正確拼

寫。例如：park,playground,garden,pond等。

2.動物動作表達：教師說出一個動物動作，讓學(xué)生用英語描述該動作。例如：

Run,walkjump,swim等。

3.閱讀策略練習(xí)：教師提供一段關(guān)于公園的短文，讓學(xué)生運用預(yù)測、掃描等閱

讀策略來理解短文內(nèi)容。然后，教師提問幾個關(guān)于短文的問題，檢查學(xué)生對短文

的理解程度。

4.句子結(jié)構(gòu)運用：教師給出一個主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為被動語

態(tài)。例如:Theboyisplayingfootball.（轉(zhuǎn)換為被動語態(tài):Thefootballisbeing

playedbytheboy.）

5.聽力技能檢測：教師播放一段關(guān)于公園的對話或短文，讓學(xué)生聽懂并回答相

關(guān)問題。例如：Whereisthepark?Whataretheydoinginthepark?等。

6.口語表練習(xí)：教師組織一個公園主題的小組討論，讓學(xué)生用英語討論公園

中的活動和動物。然后，教師邀請幾名學(xué)生上臺進行口頭表達展示。

7.文化意識培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考公園在日常生活中的重要性，并討論如何

保護和愛護自然環(huán)境。然后，讓學(xué)生提出自己的觀點和建議。

8.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識點，并提醒

學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

9.當堂檢測：教師布置一份關(guān)于公園的課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

作業(yè)包括詞匯填空、閱讀理解、句子轉(zhuǎn)換、聽力練習(xí)等題目。

內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本節(jié)課的重點知識點包括：

1.公園相關(guān)詞匯：如park,playground,garden,pond等。

2.動物動作表達：如run.walk,jump,swim等。

3.一般現(xiàn)在時：表示習(xí)慣性動作或普遍真理。

4.被動語態(tài)：表示動作的承受者。

5.閱讀策略：如預(yù)測、掃描等，提高閱讀理解能力。

6.句子結(jié)構(gòu)：如主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)等。

7.聽力技能：提高聽刀理解能力。

8.口語表達：提高口頭表達能力。

9.文化意識：了解公園文化，培養(yǎng)保護環(huán)境意識。

②重點詞和句包括：

1.重點詞：park,playground,garden,pond,run,walkjump,swim

2.重點句：Theboyisplayingfootball.（轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)：Thefootballisbeing

playedbytheboy.）

③板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

1.板書標題：InthePark

2.板書內(nèi)容：

-公園相關(guān)詞匯：park,playground,garden,pond等。

-動物動作表達：nm,walk,jump,swim等。

-一般現(xiàn)在時和被動語態(tài)的用法。

■閱讀策略：預(yù)測、掃描等。

-句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)等。

-聽力技能和口語表達的練習(xí)。

-文化意識：了解公園文化，培養(yǎng)保護環(huán)境意識。

課后作業(yè)

1.請用英語描述你在公園里看到的一個場景。

答案：Isawafamilyhavingapicnicinthepark.Theyweresittingonablanket,

eatingsandwichesanddrinkingjuice.Therewerechildrenplayingwithaballanda

dogrunningaround.Itwasasunnydayandeveryonewashappy.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你通常在公園里做什么。

答案：Iusuallygoforawalkinthepark.Iliketowalkalongthepathsandlookatthe

flowersandtrees.SometimesIsitonabenchandreadabook.It'sagreatwaytorelax

andenjoynature.

3.請用被動語態(tài)描述一下公園里發(fā)生的一件事。

答案：Thegarbageisbeingpickedupbythecleaner.

4.請用英語描述你喜歡的公園活動，并說明為什么喜歡。

答案：1liketoplaysoccerintheparkbecauseit'sfunandkeepsmeactive.1also

enjoywalkingmydogintheparkbecauseit'sagreatwaytospendtimewithmypct

andgetsomefreshair.

5.請用英語描述公園旦的一個設(shè)施，并說明它的用途。

答案：Thereisaplaygroundintheparkwithslidesandswings.It'safunplacefor

childrentoplayandhavefun.

反思改進措施

在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，本節(jié)課采取了以下措施：

1.采用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，通過生動有趣的圖片和動畫，吸引

學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計了一系列互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，鼓勵

學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.引入了閱讀策略的訓(xùn)練，如預(yù)測、掃描等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培

養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，本節(jié)課也存在一些主要問題，需要改進：

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀律需要進一步加強，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注

意力，積極參與學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，對