蘇教版小學一年級數(shù)學教案全冊集體

備課10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）

（蘇教國標版一年級上冊）

蘇教版小學一年級數(shù)學教案全冊集體備課10以內(nèi)數(shù)

的認識和加減法（二）（蘇教國標版一年級上冊）一篇

一」

教學內(nèi)容：36頁例1、2,37頁課堂活動1、2、3

教學目的：

1、進一步鞏固一圖四式

3、通過實踐操作，掌握10以內(nèi)的組成和分解

4、感悟湊10

5、正確計算

教學重難點：

1、通過操作發(fā)展學生思維

2、正確計算

教學過程：

一、操作感知

請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法?

二、新授

1、教學例1

（1）出示例1圖

引導學生用3句化說圖的意義

（2）學生用小棒代替筆，擺一擺，說一說

（3）寫算式:3+77+310-710-3

（4）看書例1右圖怎樣填，并說算式意義

（5）全班交流

2、教學例2

（1）出示圖，學生看圖，理解圖的意義

（2）擺一擺，學生用10個圓，分成2組

小組交流

全班交流

（3）論：這樣分有什麼好處？

（4）劃一劃，寫一寫

獨立完成，小組交流

9+1=101+9=1010-9=110-1=9

.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什饃？

齊讀

三、課堂活動

1、37頁1

2、2、找朋友游戲

湊10,學生拿卡片，看和誰湊10

3、37頁3

課后記

第17課時

教學內(nèi)容：38—40頁練習四

教學目的：1、鞏固10以內(nèi)的加減法

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學思維

4、養(yǎng)成良好習慣

教學過程：一、對10的口令

二、練習指導

1、出示38頁1的圖

(1)(2)兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù)，在說意義

(30圖有四種圖意

(5)圖告訴了什麼？要求什麼？學生交流后列算式

全班說四圖的圖意和算式

2、39頁2、4

定時計算

3、39頁3

引導學生有順序的數(shù)后再比較。

4、40頁5

學生獨立完成

訂正時間：5+(-)=1010-()=4()-9=1

你是怎樣想的？

5、出示40頁6題圖

(1)老師引導學生看懂圖的意思。

(2)老師示范，小組交流，再全班交流。

課后記:

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的認識和加減法（二）（蘇教國標版一年級上冊）「篇

-J

教學內(nèi)容：

教科書第64?65頁及練習九的第1—3題。

教學目標：

1.引導學生經(jīng)歷認職10的過程，發(fā)展學生的數(shù)感。

2.學會10的數(shù)數(shù)、認讀、寫數(shù)、大小比較和10的分與合，對10的數(shù)概念獲

得全面認識和掌握。

3.培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。

4.引導學生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。

教學重點，

學生能正確數(shù)出數(shù)量是10的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。

教學難點：

學生會正確書寫數(shù)字10c

教具、學具準備：

電腦課件、計數(shù)器。小棒若干、圖片若干、尺子等。

教學設(shè)計：

一、激趣導入

老師請大家猜一猜。

a.有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點，它是誰？

b.能與0做鄰居的又是誰？

c.在我們所學過的數(shù)字中誰？

d.故事：9知道它可驕傲了，它對1?8各數(shù)字說：“你們誰都沒我大，特別

是你一0,表示一個物體都沒有，你真是太小了，不能和我比。”0聽了可傷心

啦。1走到0的身邊，和0想出了一個很好的辦法對付9。這時，9沒話可說了。

大家猜一猜，1和0想了一個什么辦法？

學生可能猜出許多不同的辦法，教師引出1和0的想法：

1和0聯(lián)合起來，站在一起組成“10”，10比9大。

二、探究新知

關(guān)于數(shù)“10”，你知道它可以表示什么嗎?它排在數(shù)字的什么位置?它可以怎么

分又怎么合?它與我們生活有什么聯(lián)系？如果你一旦掌握了它的數(shù)學知識，就可以做

許多奇妙的事情。這節(jié)課大家一起去研究它，好嗎？

1.學習10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。

a.做與10有關(guān)的一個動作，或說一句話。

我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多，你能用動作或一句話表

示出來嗎？

師：同學們舉了很多例子，像這樣：人的手指、腳趾、一組的人數(shù)、氣球個

數(shù)、花的盆數(shù)等等，都可以用10來表示。

b.做排隊游戲。

請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？（8人）

（老師站進去）現(xiàn)在有幾個人？（9人）

如果想讓第一排有10個人，如何解決這個問題？

數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人？誰是第10個人？你是從哪邊數(shù)的?還有誰也可以是第10

個人?怎樣數(shù)？

2.10的位置與大小。

a.尺子上的數(shù)字。

同學們經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察（實物投影）9在8的后面，10在哪里，為

什么？

讓學生感悟，9再添上1就是10,10在9的后面，10比0?9的數(shù)都大。

師：數(shù)的順序不僅可以在尺子上表示，還可以在直線上表示（把尺子抽象成直

線）。

請同學把空格中的數(shù)字補上。（引導學生用多種形式數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，既能熟練

地從1順著數(shù)到10,又能從10倒著數(shù)到1）

b.10為什么排在9的后面?說一說下面有多少種填法。

10>

反過來

<10

c.完成課本第65頁比大小的填空。

3.10的寫法。

看屏幕回答問題。

10根小棒里有幾個1根？

把10個1根捆成1捆，就是多少個10?

1個10在格上書寫時（10要占兩格）左邊寫1,右邊寫0。左邊的1和過去學過

的單個的1表示的數(shù)相同嗎?為什么？

在第65頁的田字格練習寫10o

4.10的分與合。

a.情境引入（課件演示）。

有一天，小聰約小伙伴去踢球，從家里帶了10瓶飲料并把它裝到袋子里，可

是一個袋子裝不完，就任10瓶飲料分別裝到兩個袋子里，小聰可能會怎樣裝這10

瓶飲料呢？

b.想一想，有幾種分法?也可以（用學具代替飲料）親自動手擺一擺。

說一說你是怎么分的？

C.匯報不同的分法。(特別重視學生從一組組成想到另一組組成。為減輕負

擔，要防止死記硬背)

根據(jù)匯報把分的結(jié)果通過點擊，在屏幕上出現(xiàn)。

d.上面每兩個數(shù)合起來都是1()。如果能快速記住1()的分與合，將來對你們解

決許多數(shù)學問題很有好處。

你用什么方法記住它們?把你的想法說給同桌聽。

e.游戲：組成10o

師生互動。

教師說一個數(shù)，學生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成1Q。

生生互動。

同桌兩人做游戲，說數(shù)并出手指，兩個同學出的手指數(shù)合起來是10。

三、演練提高

1.練習九的第1題。

2.練習九的第2題。

學生模仿指揮員發(fā)出命令，讓學生體會數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。

3.獨立完成第3題。

四、總結(jié)拓展

1.學生對本課內(nèi)容進行反思小結(jié)。

今天我們學到了什么知識?你能說說嗎？

2.質(zhì)疑：誰有什么問題，可以提出來。

3.教師對全課進行小結(jié)。

4.聰明題。

給能組成10的相連方框涂上相同的顏色。

6408

8755

2193

1507

課后小記：

學生第一次寫兩個數(shù)字組成的數(shù)，學寫中協(xié)調(diào)性比較差，寫1合0時都是要求

略斜，組合后寫成了尖尖的。問題在于前面寫0時要求不夠嚴格。

蘇教版小學一年級數(shù)學教案全冊集體備課10以內(nèi)數(shù)

的認識和加減法（二）（蘇教國標版一年級上冊）「篇

三」

教學內(nèi)容：32—33頁5—9

教學目的：

1、進一步鞏固加減法算式的聯(lián)系

2、通過學生主動探索，發(fā)展學生思維

4、培養(yǎng)學生具有辨證發(fā)展

教學過程：

一、復(fù)習

1、對口令

2、看圖寫算式

△△△△

△△△

()+0=()()-()=()

□□□□□□□()O0=()

二、練習指導

1、32頁5

引導學生理解題目要求

2、定時練習，奪紅旗，33頁6

3、33頁8

學生獨立看圖列式。

4、33頁8

出示圖，春天到了，森林里有許多蘑菇，小白兔，小灰兔可高興了，他們要去

才磨菇，現(xiàn)在一共采了幾朵？你猜小白兔采了幾朵，小灰兔呢？

（1）自己猜，填在書上

（2）全班交流

5、33頁9

貓博士出了一道題，把小名難住了，你能幫他想想辦法嗎？

自己想，小組交流在全班交流

課后記：

蘇教版小學一年級數(shù)學教案全冊集體備課10以內(nèi)數(shù)

的認識和加減法（二）（蘇教國標版一年級上冊）「篇

四」

第14課時

教學內(nèi)容：32—33頁5—9

教學目的:

1、進一步鞏固加減法算式的聯(lián)系

2、通過學生主動探索，發(fā)展學生思維

4、培養(yǎng)學生具有辨證發(fā)展

教學過程：

一、復(fù)習

1、對口令

2、看圖寫算式

△△△△

△△△

()+0=()()-0=0

□□□□□□□()O()=0

二、練習指導

1、32頁5

引導學生理解題目要求

2、定時練習，奪紅旗，33頁6

3、33頁8

學生獨立看圖列式。

4、33頁8

出示圖，春天到了，森林里有許多蘑菇，小白兔，小灰兔可高興了，他們要去

才蘑菇，現(xiàn)在一共采了幾朵？你猜小白兔采了幾朵，小灰兔呢？

（1）自己猜，填在書上

（2）全班交流

5、33頁9

貓博士出了一道題，把小名難住了，你能幫他想想辦法嗎？

自己想，小組交流在全班交流

課后記：

第15課時

教學內(nèi)容：34頁例1、2,35頁課堂活動1—4

教學目的：1、初步學會一圖四式

3、進一步理解加減法的之間的聯(lián)系

4、正確計算8、9的加減法

5、進行安全教育

教學重難點：

1、一圖四式的方法

2、正確計算

教學過程:

一、新授

1、教學例一

出示圖，說說這些小朋友在干嗎？游泳池由個字，認識嗎？（淺水區(qū)）

老師：小朋友門小，開始游泳的時候在淺水區(qū)安全一些，你們游泳最好和父母

一起，不能自己到河邊去，那是安全的。

（2）看動圖意義，并說，根據(jù)自己說的意義寫算式

板書5+3=83+5=88-5=38-3=5

（3）說計算方法

（4）一圖四式的方法

2、教學例2

（1）分小組合作學習，拿9個圓分2堆，可以怎樣分？

（2）根據(jù)不同的分發(fā)，看書34頁，填書

老師寫9的加法減法算式

（3）學生讀

二、課堂活動

1、對口令

2、35頁2

3、35頁3,引導學生觀察，認識“？”就是我們要求的問題，學生看圖后說

圖的意義，在列算是

4、35頁4

指導涂的方法

課后記

蘇教版小學一年級數(shù)學教案全冊集體備課10以內(nèi)數(shù)

的認識和加減法（二）（蘇教國標版一年級上冊）一篇

五」

教學目標

1、通過整理與復(fù)習，使學生進一步加深對10與內(nèi)、數(shù)的認識，利用數(shù)的組

成，熟練掌握10以內(nèi)的加減法

2、在具體的生活情境中感悟數(shù)的組成，理解算理

3、培養(yǎng)與他人合作的意識，并會獨立思考

教學用具：

卡片。

教學過程：

一、引入

1、復(fù)習

2、情境；小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？

3、填空：4+()=86+()=10

5+()=98+()=10

二、加法表：

(1)觀察有什么規(guī)律，可以討論

(2)匯報

(3)開火車

(4)看誰算的又對又快

三、學習減法表：

方法同