英語高二教學(xué)計劃

英語高二教學(xué)計劃「篇一」

下學(xué)期高二英語教學(xué)計劃（一）

高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知浜面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、

分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的

自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教

學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的路

二、教學(xué)工作

1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至

少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教

法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來

供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌

2）開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。

特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責(zé)任心，較強教

學(xué)能力的集體。

2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知

識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強

課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：

1）抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)

實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;

reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening。

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2）增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指

導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要

引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言

的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累，感悟和熏陶。新教材中的

“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還耍采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,

努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3）課內(nèi)課外閱讀。

a.教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料?，江要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課

時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課

外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時.，教

師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋

重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作

文。

C.課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork,dutyreport,

這些材料都以書面形式和LI頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個

專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫作

a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,

對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文匕進行交流。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒

體教室，使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子

文本。

4.認真準備本期"英語演講比賽”做好“分程推進”，晚自習(xí)的教學(xué)工作安

排。

三.教學(xué)內(nèi)容：

1.高二英語教材（上）UNIT1--UNIT10

2.語法：①員習(xí)定語從句②學(xué)習(xí)不定式的用法

③學(xué)習(xí)動詞分詞的用法④學(xué)習(xí)名詞性從句⑤學(xué)習(xí)倒裝句

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形

成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心；

6、開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際，貼近生活，貼近時代的內(nèi)容健

康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資

源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

2、學(xué)生情況分析

從語言技能角度分析，學(xué)生的聽說讀寫四項能力都有待提高。聽說能力低，缺

乏閱讀技能訓(xùn)練，寫作水平也有待提高。具體來說，在聽力方面，大部分學(xué)生能聽

懂簡單句子，對于復(fù)雜句只能單純聽懂單詞，卻未能理解句子之間的邏輯關(guān)系;在

口語方面，表達能力較弱，相當一部分學(xué)生極少開口說英語，上課不愿意單獨回答

問題;在寫作方面，根據(jù)寫作要求收集材料并整理材料，在文章結(jié)構(gòu)上能夠規(guī)劃得

較好，但是語言組織能力欠缺，詞匯量太少，錯誤較多；在閱讀方面，他們能從一

般文字資料中獲取主要信息和觀點，能找出文章主題，理解故事情節(jié)，但詞匯量太

少，閱讀量太小而且面窄，閱讀速度較慢，遇到生詞時沒有聯(lián)系上下文猜詞的習(xí)

慣，而是一味地依靠字典，缺乏閱讀技巧”這四項基本技能的提高是相輔相成，不

能脫節(jié)而取其一。

在語言知識方面，語音比較準確，語調(diào)自然流暢，但忽略了語調(diào)的變化;語法

知識較為欠缺，在實際運用中有語法錯誤;對于日常生活，興趣愛好，風(fēng)俗人情，

科學(xué)文化等方面的話題欠熟悉，最明顯的是詞匯量較少急待提高。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決

的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目

的在于交流;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達;很多同學(xué)不能從英語

學(xué)習(xí)中體會到樂趣，不能經(jīng)常接觸英文歌曲，讀物等;再學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;

大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃

性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；對英語國家的

風(fēng)土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習(xí)慣，生活方式等了解較少;世

界意識淡泊。

3、教材與教輔分析

(1)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

本學(xué)期仍選用北師大版教材：選修模塊7與選修模塊8,每一模塊包含三個單

元，每一單元一個話題。

選修模塊7的結(jié)構(gòu)校于之前的第G模塊在結(jié)構(gòu)上沒有什么變化，依然是三個單

元包含著三個話題，每單元三篇課文加一課CommunicationWorkshop。加重了對

學(xué)生技能運用能力的訓(xùn)練;在話題方面也更貼近于生活;增加了單詞索引，列舉了該

書重要單詞與短語的中英對照和用法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生運用和翻閱詞典等工具書。

Unit19"Language",主要是了解一些與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，如英語學(xué)習(xí)，英語

范疇及身體語言等。語法重點是名詞性從句，非人稱轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)。Unit20"New

Frontiers",主要學(xué)習(xí)一些科技文，了解些與科學(xué)相關(guān)的知識，如科學(xué)突破，人

工智能等等，語法重點是將來完成時和將來進行時的用法;Unit21"Human

Biology",談?wù)撆c人體有關(guān)的話題，如人腦的能量。語法重點是對虛擬語氣的進

一步的理解與應(yīng)用。

選修模塊8在結(jié)構(gòu)上與模塊7相同。Unit22uEnvironmentalProtectionw,

談?wù)摥h(huán)境保護這個重要話題，掌握轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)和被動語態(tài);Unit23"Conflict”，了

解人與人之間的相處之道，掌握強調(diào)結(jié)構(gòu)和表達完成的一些動詞形式;Unit24

“Society”通過談?wù)摵土私馍鐣螒B(tài)的發(fā)展，學(xué)會表達建議，掌握常用的用來說

服他人的句型。

(2)教材的特點與重難點

該教材根據(jù)《高中英語課程標準》編寫，貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中

心，改變了傳統(tǒng)的以知設(shè)內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體

例，以語言技能和語言知識為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識

的培養(yǎng)。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學(xué)生獲得四種技

能提供各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。一、大大地增加了語言的輸入，其

輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，

很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。二、注重提高學(xué)生的語言認知能

力，內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活，選取他們所所熟悉的語言素材；同時加大了語言信息

量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化

的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習(xí)慣。三、學(xué)生順利完成說和寫的

任務(wù)提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供

模仿的范文，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞“四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一

個特點。教材在學(xué)習(xí)策咯、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量

的語言運用向縱深發(fā)展的“見面”機會。另外，對學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進行

系統(tǒng)地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。

本教材重點是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與

表達，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用

能力。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，學(xué)生們除了課堂上，使用

和接觸英語的機會不多，從而影響了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫骋彩墙?/p>

學(xué)一大難點。

4、教學(xué)目標

(1)總體目標

通過選修模塊7和8的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，關(guān)注學(xué)生

的情感，以學(xué)生為本，艱據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)接受能力，因材施教;進一步提高學(xué)生在

聽、說、讀、寫四項基本能力;在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多

文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際

能力;進一步完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；實施過程性評價;提高課堂45分鐘的效率。

(2)具體目標

根據(jù)英語的學(xué)習(xí)特點和學(xué)生的‘具體情況，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用

所學(xué)語言開展活動；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀

習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂有重點，有效果地展開;注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書;充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注

重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合;認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正

確地把握教材的重點和難點。

5、教學(xué)措施

(1)認真研讀新課標，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的

精華結(jié)合新理念，備好每班學(xué)生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重

點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實際反映，掌握情況，及時改進和

修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上給學(xué)生留出時間吸收鞏固。

(2)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，利用早讀時間與學(xué)生一起

朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。

(3)利用《英語周報》等練習(xí)認真做好對前一堂課的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生對

新舊知識的結(jié)合與整合。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀念;加強對他們

的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。

利用課后時間加強專項訓(xùn)練。對于差生，著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。

(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處及

時指導(dǎo)，及時調(diào)整盡量，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

(6)認真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現(xiàn)的

問題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。

(7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學(xué)習(xí)的積極性并對其后進生進行課后輔導(dǎo)，

多鼓勵，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。

(8)經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生

的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進步和完善自己的教學(xué)水平。

(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，虛心和同事和前輩們

學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)研究計劃

認真收集本組課題的相關(guān)材料;認真努力撰寫適合本校學(xué)生實際情況的校本練

習(xí)；認真積極參加教研組、備課組活動;爭取每周一次至兩次的聽課，有機會時積極

到其它學(xué)校聽課，多方學(xué)習(xí)。

三、繼續(xù)教育的計劃

平時多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書，多觀看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理

論水平，積極參加各級部門組織的各類培訓(xùn)I;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過網(wǎng)絡(luò)，報

刊等方式，不斷地充實芻己，更新知識和觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

英語高二教學(xué)計劃「篇二」

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的

學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他

們的成績較差，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些

已有將來明確目標的同學(xué)。

但學(xué)生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂

上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于

課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用

英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：

1、堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法：

2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧；

3、堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；

4、積極思考、大膽質(zhì)疑;

5、學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能

力。

聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正

全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進一步提高聽說能力的同

時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能

真實的語言環(huán)境，減少"Chingalish”現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)

俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜

志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀。

二、力爭達到的目標：

本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

英語高二教學(xué)計劃「篇三」

一、高二下學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》。

全面鉆研新版SeniorEnglishForChinaB2(B)英語教材,積極采用各種教

學(xué)方法，充分利用課堂上40分鐘的時間，師生同心辦力有計劃地完成高二下教材

的教學(xué)任務(wù)并系統(tǒng)地涉及一些高考的形式要求、難度標準、解題技巧，為高三的英

語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、高二下教材分析新版SeniorEnglishForChinaB2(B)共有10個單元。

每單元分四種課型：

1、熱身準備課型；

2、閱讀理解課型;

3、知識操練課型。

4、技能綜合課型。全冊教材每單元一個話題，具體涉及到了科學(xué)成就

(scientificachievenents)、現(xiàn)實與幻想(scientificfiction)、地球資源

(waterandtheocean)、自由衛(wèi)士(civilrightsandfreedomfighters)、

國際旅游(internationaltravel)＞美國文化(theUSA)、殘疾事業(yè)

(disabilities)、發(fā)明創(chuàng)造(inventions)、古典文學(xué)(classic

literature)＞考古發(fā)現(xiàn)(archaeology)等等。加上WorkBook中的同步閱讀文

章共有閱讀文章30篇，而且一般都比較長。語法方面安排了wordformation;

modalverbs;thepassivevoice;nonfiniteverbs;directandindirect

objects;theattributiveclause;andtheuseof"It".共八個語法項目。

該冊教材從不I可方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但

是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到

真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句

實在活這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑

戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因

此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了

大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的難度。

3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和

課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性,

而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用。

4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技

能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語

言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的

新理念。

新版教材的不足

1、大部分文章都比較口語化，結(jié)構(gòu)松散，缺乏書面語的那種緊湊感。與高考

所選的閱讀文章比較，有一定差距。

2、很多的文章篇幅太長，難以在有限的課堂時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

3、有的板塊內(nèi)容立足點過高，有個別任務(wù)的內(nèi)容超出學(xué)生所應(yīng)具備的能力，

對學(xué)生沒有多大實際意義。

4、幾乎沒有編入幽默、笑話、格言等娛樂之類的讀物，學(xué)生對言外之意的理

解力不能得到應(yīng)有的訓(xùn)練。

5、文娛體育方面的內(nèi)容和詞匯也還太少。而這正是很多同學(xué)非常感興趣的東

西。

6、正如上海張思中老師嚴厲指出的那樣，該套教材完全甩開中國文化。其

實，一個學(xué)英語的中國學(xué)生有責(zé)任、有義務(wù)學(xué)會用英語向外國朋友介紹我們中國文

化。我們的老教材是注意這個問題的，如把萬里長城等作為課文。

三、本期教學(xué)進度安排本期教學(xué)時間很短。

因為在6月的789高考之前必須放假。正式上課時間只有345三個月即12

周。教材的每個單元一股都要安排一個星期以上的時間。因此時間很緊張。原則上

只能一個單元安排一個星期的教學(xué)時間。

四、學(xué)生實際學(xué)情分析本期繼續(xù)擔(dān)任高二C367的英語。

該班英語在上期期末考試中的排隊跟以前一樣還是屬于倒數(shù)行列，沒有前進。

學(xué)生反映比較強烈的就是：作業(yè)多而沒有講解，效果不好。因此，本期的首要工作

就是要讓學(xué)生學(xué)有成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極性，并在學(xué)習(xí)過程中慢慢培養(yǎng)自己

的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上期期末考試的分數(shù)看，優(yōu)秀率是零，70-79分數(shù)段6

人，60-69分數(shù)段27人，50-58分數(shù)段27人，40-49分數(shù)段11人，39-27分數(shù)段

5人。最高分77兩人，最低分27。其中58分5人，57分6人。因此，這11人應(yīng)

該是可以進入及格行列的。從各題的得分情況看：30分的閱讀理解題，平均只有

12分，很明顯偏低。應(yīng)該要達到20分以上。其主要原因是詞匯量小，文章讀不

懂。從該班的實際情況出發(fā)，本期開學(xué)初有必要對70分以上的同學(xué)進行拔尖的鼓

勵和輔導(dǎo)，對57和58分的同學(xué)進行特別的心理指導(dǎo)和英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。耍讓

每一個學(xué)生有一個自己的英語奮斗目標。既要提高平均成績，也有學(xué)生拔尖。

五、教學(xué)措施設(shè)想

1、學(xué)習(xí)課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師自身綜合素質(zhì)，輕巧駕馭課

堂教學(xué)活動。以人為本，既注重智力因素的培養(yǎng)，更注重非智力因素的養(yǎng)成。

2、積極新研究教材，把自己的想法和理解集中起來，逐漸形成現(xiàn)代的、科學(xué)

的具有個人風(fēng)格的教學(xué)模式。

3、對教材內(nèi)容進行必要的取舍。像Warmingup,Speaking,writing中太

生、太深的話題和超出學(xué)生實際表達能力的任務(wù)，我們就大膽舍去，代之以能啟發(fā)

學(xué)生的、有趣的、能思考的東西。

4、教師、學(xué)生一起搜集與單元、主題有關(guān)的信息，做好預(yù)習(xí)。發(fā)揮教師在教

學(xué)中的主導(dǎo)作用，激活學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體功能。

5、充分利用多媒體，增加信息量，變抽象為具體，讓學(xué)生接觸更多的知識，

激發(fā)學(xué)生更多的興趣。

6、加強學(xué)法指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，注重學(xué)習(xí)過程的評價，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會學(xué)習(xí)、學(xué)會鉆研問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、自編了課文閱讀理解練習(xí)，補充了本套教材所缺乏的內(nèi)容：中國文化讀

物、趣味讀物、格言背誦、體育新聞等。并且還以此建構(gòu)了我們學(xué)校的校本課程。

英語高二教學(xué)計劃「篇四」

在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任高二英語教學(xué)工作。為切實有效的做好英語

教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)

期英語教學(xué)

工作計劃如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針

對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改

進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下

理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助

他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提

高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技

能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是

1earnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)

習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又

強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語

教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知'只，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生

學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我依然擔(dān)任83,84兩個班的英語教學(xué)工作，從學(xué)生上學(xué)期期末考試情

況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不.卜.聽得

懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)

變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有

通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中是活

使用語言的目的。

三、教材簡析

本學(xué)期我們依然采用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材全國中等職業(yè)教育

教材審定委員會審定的英語基礎(chǔ)模塊（下冊）為教學(xué)主體，本學(xué)期我們依然以學(xué)習(xí)

6個單元的內(nèi)容為主，當中語法知識涉及到directspeechandindirectspeech;

attibutiveclause;modalverbs;the-ingformofverbsandsubjectclause.

通過語法和課文知識的融會貫通使學(xué)生可以更好的掌握英語知識。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在

高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏

固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀

能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)芻學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末

考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)

知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)

及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

英語高二教學(xué)計劃「篇五」

新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育

觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進。高二又是一個學(xué)情復(fù)雜的階段，本學(xué)年我們搞

二英語備課組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的課題“任務(wù)驅(qū)動”做出如下備課組計劃如下：

一、教學(xué)觀念：

重視教育的兩大功能-----工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀

點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培

養(yǎng)，促進心智、文化意吸的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學(xué)生自主

學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)常規(guī)：

1、培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方

式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種豐

富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜

合能力、語言能力提高的目的。如設(shè)立專欄，以小組的形式收集課文出現(xiàn)的主題并

展示出來，內(nèi)容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情

況下的急救常識；實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學(xué)生吃西

餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的debate；音樂、電影欣賞包括RickyMartin,

ElvisPresley；”JurassicPark,“"CastAway,”“HarryPotter,“

“NotOneLess”等。

2、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確

定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式

等；

3、加強高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴

充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育；

三、第二課堂：

注重發(fā)揮學(xué)生的主體性；協(xié)助搞好英語社團活動，如英語角等；適時組織競賽

等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課

前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要；指

導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進。

四、具體教學(xué)進度表：

本學(xué)期由于時間較長，牛津英語模塊5有三個單元，模塊6有4個單元，進度

安排比較緊張：

周次進度安排備注

第一周M5U1weleone,readingandwordpower

第二周M5U1gramnar,taskandproject中秋放假一天

第三周M5U2welcome,reading,wordpower

第四周M5U2gramnarandtask

第五周M5U2andproject國慶放假

第六周M5C3we1comeandreading

第七周M5U3wordpowerandgrammar

第八周M5U3taskandproject

第九周M6L1weleoneandreading

第十周M6Ulwordpower,grammarandtask

第H—周M6U1wordpower,grammarandtask,project

第十二周復(fù)習(xí)和期中考試

第十三周M6U2welcomeandreading

第十四周M6U2wordpower,grammarandtask

第十五周M6U2,project

第十六周M6U3welcomeandreading,wordpower

第十匕周M6U3grammarandtask

第十八周M6C3projectandwelcome元旦放假

第十九周M6U4readingandwordpower

第二十周M6U4grammarandtask,project

第二十一周期末復(fù)習(xí)

第二十二周期末考試

總之，我們高二英語組相信在老教師奚老師，凌老師的帶領(lǐng)下--定會積極上

進，團結(jié)和睦勝利地完成學(xué)校給予的任務(wù)！

英語高二教學(xué)計劃「篇六」

一、所教班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)任高二(15)、(16)班的英語教學(xué)，這個兩個班都是理科平行

班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法，但

是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進

一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

注意根據(jù)我班學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力；構(gòu)成有效

的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的潛力；個性注重提高學(xué)生用英語進行

思維和表達的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力，

理解、分析和閱讀的潛力，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)任務(wù)及課時安排

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元資料每一單元用

7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法及寫作1—2課時，習(xí)題1—2

課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復(fù)習(xí)。

四、主要措施

（一）教學(xué)方面：

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在

高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達以下目標：鞏固、

擴大基礎(chǔ)知識：培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛

力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說：

1、加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性

只有當教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。

2、強化三關(guān)訓(xùn)練，夯實語言功底

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人務(wù)必過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不

能相互代替。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。

具體做法如下：

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。

2、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語

言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標之

一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點

評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫忙學(xué)生理清思路，準確

表達思想，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一

齊學(xué)習(xí)各項語法資料。

3、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭

戲。在單元教學(xué)中精心沒計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技

巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4、在寫作方面，堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能

及時進行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可

適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。

鼓勵學(xué)生寫英文H記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增

加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在群眾

備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學(xué)潛力。

3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補

充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成

自我所負責(zé)的任務(wù)以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重

點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探

討，最后確定下來。

英語高二教學(xué)計劃「篇七」

本學(xué)期我擔(dān)任高二英語教學(xué)，一場突如其來的疫情讓本學(xué)期的開學(xué)晚了兩個多

月，雖然這兩個月的時間學(xué)生都在家上直播課進行線上學(xué)習(xí)，但他們對知識掌握的

如何，老師很難判斷，隔著屏幕教學(xué)跟面對面的教學(xué)差距是很大的。再者，開學(xué)兩

個多月后，轉(zhuǎn)眼，就要放假了，時間緊迫，時間必須用在刀刃匕我們才能在有限

的時間內(nèi)掌握本學(xué)期應(yīng)該掌握的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)作如下計劃：

一、工作目標

1、讓所有學(xué)生的考試成績都在及格以上，優(yōu)生數(shù)達到班級總?cè)藬?shù)的四分之一

及以上；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷規(guī)范，自覺性不斷提高，學(xué)習(xí)成就感持續(xù)增強；

3、自己的課堂效率有所提升，課堂內(nèi)容與高考考點的銜接性更加緊密。

二、具體計劃

1、熟悉學(xué)生，確保能拿出最適合學(xué)生的教學(xué)效果；

2、保持上學(xué)期的授課思路：以基礎(chǔ)知識為大前提，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能

力，要求學(xué)生盡可能的積極參與課堂；

3、參考學(xué)校提出的“分層教學(xué)”思路，對不同的學(xué)生提出不同的要求，給定

難易度不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每位學(xué)生在課堂上都有成就感，不斷強化學(xué)習(xí)英語的積

極性和自覺性；

4、開展輔導(dǎo)，班上有超過三分之一的學(xué)生的成績都在90分以下，他們在課堂

上多少會有些“吃不消”，如果加上個性化輔導(dǎo)，聽取學(xué)生的聲音，然后再“對癥

下藥”，讓不太優(yōu)秀的學(xué)生感覺到被關(guān)注，被幫助，他們的學(xué)習(xí)興趣和成績說不定

就能得到穩(wěn)步提升。

5、努力提高英語聽力課的有效性。回顧以往，英語聽力課的訓(xùn)練，我的固定做

法是:學(xué)生看聽力題目，聽錄音選答案，然后訂正答案，然后安排他們自己私下再

多聽幾遍，效果不是很理想。所以，本學(xué)期聽力教學(xué)上我會作出改變：

1.要增加聽力訓(xùn)練的頻率。每天都安排有幾分鐘的聽力訓(xùn)練，一周要有1節(jié)英

語聽力精聽課。

2.針對在訓(xùn)練過程中遇到的問題會隨時作出調(diào)整。總之，希望同學(xué)們在這個學(xué)

期聽力訓(xùn)練的有效性能得到提高。

6、以選修6和選修7的課文為主，提高學(xué)生的閱讀理解和完型填空的做思思

維。上學(xué)期我主要提高學(xué)生語法填空題的做題思維，這學(xué)期旨在提高他們閱讀理解

和完型填空題的做題思維，但選修6和選修7兩本書還沒有上完，所以會充分利用

這兩本書的課文來做搭腳架來提高學(xué)生的英語思維。希望這個安排能兩全其美。

7、增加學(xué)生詞匯量。旨在提高學(xué)生閱讀高頻詞匯和完型高頻詞匯。打印680

個閱讀高頻詞匯和450個完型填空題高頻詞匯供學(xué)生背誦。

8、堅持思考教學(xué)問題。我會每天都堅持思考教學(xué)中遇到的一個問題，積極探

索解決教學(xué)問題的策略和方法。再也不會輕易地放手或者好高鷲遠，要相信，堅持

之下總有一口水井會冒出汩汩清泉。

青春因磨礪而精彩，人生因奮斗而升華。希望到期末，每位學(xué)生都有所獲，自

己也能得到升華。

英語高二教學(xué)計劃「篇八」

高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上學(xué)期英語學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)上，以《英語新課程標準》為指導(dǎo)，課本內(nèi)容為依據(jù)，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知

識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫，譯五會能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語文章的理解、

分析和閱讀能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握英語基礎(chǔ)知識，并具備一

定的英語自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立全新觀念，繼續(xù)鉆研新課標，探索新教材教法。進?步明確任務(wù)性教學(xué)和

其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力的新路子。

二、教學(xué)工作

1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。

1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至

少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教

法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來

供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌

2）開展組內(nèi)相互聽課，并展開討論，認真分析長短，相互促進，共同進步。

特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責(zé)任心，較強教

學(xué)能力的集體。

英語高二教學(xué)計劃「篇九」

這個學(xué)期校園繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語教學(xué)工作。為了更好的搞

好教學(xué)工作，本人特作以下五點本學(xué)期教學(xué)工作