人教版數(shù)學(xué)二年級（上）

身體上的尺子第3課時小講堂學(xué)習(xí)目標1.針對身體尺里的秘密進行專題研究，搜集相關(guān)資料。2.將自己搜集的資料和研究的成果通過小講堂活動展示給全班同學(xué)。3.通過小講堂活動，對身體尺有關(guān)的知識進行拓展提升，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！倦y點】靈活運用身體尺解決生活中的簡單測量問題?！局攸c】進一步了解身體尺里藏著的秘密。課堂導(dǎo)入關(guān)于身體尺，你還有哪些感興趣的問題？教材第69頁身體尺的發(fā)現(xiàn)與使用都始于古代。古人都運用過哪些“身體尺”？身體尺里到底藏著多少我們不知道的“秘密”呢？“身體尺”的使用最早起于什么時候？古文里出現(xiàn)過哪些“身體尺”？選一個感興趣的問題，研究一下，給大家講一講吧。

大禹治水與度量衡的起源

《史記·夏本紀》記載，大禹在治理黃河水患時，為了統(tǒng)一測量標準，以自己的身體部位作為長度標準，制造了統(tǒng)一的測量工具。這被視為中國歷史上第一件具有權(quán)威性的長度標準器。探究新知小講堂開播啦身體尺中的秘密教材第69頁據(jù)《史記》記載，禹“身為度，稱以出”。意思是把禹的身長和體重作為長度、重量的單位，并將這些單位和標準復(fù)制到木棍、矩尺和準繩上來實現(xiàn)的。

古埃及的長度計量單位稱為腕尺，是以國王的手臂長度為標準的。著名的胡夫金字塔即是以胡夫國王欽定的腕尺作為標準建造的。古埃及腕尺的創(chuàng)制身體尺與人物繪畫在人物繪畫中，準確的比例是非常關(guān)鍵的。而身體尺的運用可以幫助畫家更好地把握人體各部分的比例關(guān)系。通常人們以“頭長”為基本單位，來衡量人體各部分的比例關(guān)系。一個人的頭長和他的身高在不同年齡段有著不同的長度關(guān)系。畫畫時……立七坐五盤三半人物繪畫中還有“立七坐五盤三半”口訣，說的是成年人在站立、正坐和盤腿時的身高比例關(guān)系。身體尺與人物繪畫怪不得，我的身高差不多是4個頭長。我知道為什么美術(shù)老師教我們畫小孩要畫4個頭長了。古文中的身體尺布手知尺“布手知尺”現(xiàn)已成為一個成語，其本意是指中等身材的男人伸開大拇指和食指，指尖之間的距離為一尺。而女子的手一般小于男子，古人管女人拇指指尖到食指指尖的長度叫“咫尺”。成語“咫尺天涯”比喻距離雖近，但很難相見，好像是遠在天邊一樣。古文中的身體尺跬(kuǐ)步千里1跬1步1步=2跬【出自】《荀子·勸學(xué)》:“不積跬步,無以致千里；不積小流，無以成江海。”【解釋】跬步：半步。走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該持之有恒，不要半途而廢。古文中的身體尺百步穿楊【出自】《史記·周本紀》:“楚有養(yǎng)由基者，善射者也,去柳葉百步而射之,百發(fā)而百中之?！薄窘忉尅吭谝话俨竭h以外射中楊柳的葉子。形容箭法或槍法十分高明。延伸閱讀有趣的測量你想知道校園馬路兩邊的樹有多高,或者學(xué)校里的旗桿有多高嗎?找一個陽光明媚的日子,用你自己的影子作參考就能解決這個問題。第一步:躺在待測物體旁邊的地上,把你的身高標記出來(從頭的頂部直到腳后跟)。第二步:背對太陽,站在標記的腳的位置看著你的影子慢慢變化,當影子與標記的身高等長時,就是測量的最佳時間。第三步:測量出此時待測物體的影子長度,就是物體的高度。小朋友們,快試一試吧!你知道嗎？人握住拳頭的大小和心臟一樣大。你知道嗎？雙拳并攏的大小和大腦差不多。你知道嗎？拳頭的一周和腳長差不多。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？更多“身體尺