高級會計需要論文摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，企業(yè)對高級會計人才的需求日益增加。本文旨在分析高級會計人才需求現(xiàn)狀及存在的問題，探討高級會計人才培養(yǎng)模式，提出相應(yīng)對策，以期為我國高級會計人才培養(yǎng)提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：高級會計；人才培養(yǎng)；需求現(xiàn)狀；問題與對策

一、引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)對于高級會計人才的需求日益增長。在這個信息爆炸的時代，會計工作已經(jīng)不再是簡單的數(shù)字游戲，而是涉及到企業(yè)戰(zhàn)略決策、風(fēng)險管理、內(nèi)部控制等多個方面的重要工作。因此，培養(yǎng)具備高技能、高素質(zhì)的高級會計人才，對于企業(yè)乃至整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

首先，我們要認(rèn)識到，高級會計人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。他們不僅要精通會計專業(yè)知識，還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在激烈的市場競爭中，企業(yè)需要通過財務(wù)數(shù)據(jù)的分析和解讀，為企業(yè)決策提供有力支持。這就要求高級會計人才不僅要掌握會計核算的基本技能，還要具備財務(wù)分析、風(fēng)險評估等能力。

其次，當(dāng)前我國高級會計人才培養(yǎng)面臨一些問題。一方面，教育體制存在一定程度的滯后性，導(dǎo)致培養(yǎng)出的會計人才在實踐能力上存在不足。另一方面，企業(yè)對高級會計人才的需求與供給之間存在一定的差距，導(dǎo)致人才市場供需失衡。此外，高級會計人才的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)也有待提高。

再次，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，我國企業(yè)面臨著更加復(fù)雜的外部環(huán)境。在這種情況下，企業(yè)對高級會計人才的要求越來越高。他們需要具備國際視野，熟悉國際會計準(zhǔn)則，能夠應(yīng)對跨國經(jīng)營中的財務(wù)風(fēng)險。因此，如何培養(yǎng)出符合時代需求的高級會計人才，成為我國會計教育界和企業(yè)界共同關(guān)注的問題。

最后，本文將從以下幾個方面展開論述：一是分析我國高級會計人才需求現(xiàn)狀及存在的問題；二是探討高級會計人才培養(yǎng)模式；三是提出相應(yīng)對策，以期為我國高級會計人才培養(yǎng)提供有益借鑒。希望通過本文的研究，能夠為我國會計教育事業(yè)和企業(yè)發(fā)展提供一定的參考價值。

二、問題學(xué)理分析

在探討高級會計人才培養(yǎng)的問題時，我們需要從學(xué)理上進(jìn)行分析，以便更深入地理解這些問題產(chǎn)生的原因和影響。

1.教育體系的問題

現(xiàn)在的會計教育體系，就像是工廠的流水線，雖然每年都能生產(chǎn)出大量的會計專業(yè)畢業(yè)生，但往往這些畢業(yè)生在進(jìn)入職場后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)的東西和實際工作需求有很大差距。這是因為教育內(nèi)容更新速度跟不上市場變化，很多課程還是側(cè)重于傳統(tǒng)的會計理論，而忽視了實際操作的培訓(xùn)。就像學(xué)游泳，只在岸上講理論，不下水實踐，是學(xué)不會的。

2.實踐能力的不足

很多會計專業(yè)的學(xué)生，雖然理論知識學(xué)得不錯，但在實際工作中卻顯得力不從心。這是因為學(xué)校里的教育往往過于理論化，缺乏足夠的實踐機(jī)會。就像學(xué)開車，只在駕校的模擬器上練習(xí)，沒有實際駕駛經(jīng)驗，很難適應(yīng)復(fù)雜的路況。

3.人才培養(yǎng)模式的問題

目前的高級會計人才培養(yǎng)模式，往往過于依賴學(xué)校教育，而忽視了企業(yè)實踐的作用。學(xué)校教育雖然能夠提供系統(tǒng)的理論知識，但缺乏企業(yè)的真實工作環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后難以迅速適應(yīng)職場。這就好比是學(xué)武術(shù)，只在武術(shù)館里練習(xí)，沒有和對手實戰(zhàn)，很難提升自己的實戰(zhàn)能力。

4.會計職業(yè)道德的缺失

在現(xiàn)實中，一些會計人員在職業(yè)道德方面存在問題，如篡改財務(wù)數(shù)據(jù)、泄露商業(yè)機(jī)密等。這主要是因為缺乏有效的職業(yè)道德教育和監(jiān)督機(jī)制。職業(yè)道德就像是會計人員的鎧甲，如果沒有這層鎧甲，他們在面對誘惑時很容易失去原則。

5.國際化視野的不足

隨著全球化的發(fā)展，企業(yè)越來越需要具備國際化視野的會計人才。然而，我國目前的會計教育在國際化方面還有很大的提升空間。很多學(xué)生對于國際會計準(zhǔn)則和跨國財務(wù)處理不夠熟悉，這在一定程度上限制了他們的發(fā)展。

6.人才流動性的問題

高級會計人才的流動性也是一個值得關(guān)注的問題。由于工作壓力大、薪資待遇不理想等原因，一些優(yōu)秀的人才可能會選擇離開會計行業(yè)，這無疑是對人才資源的浪費(fèi)。

三、現(xiàn)實阻礙

在推動高級會計人才培養(yǎng)的過程中，我們遇到了不少現(xiàn)實中的阻礙，這些問題就像路上的石頭，阻礙著人才的成長和發(fā)展。

1.教育資源的分配不均

現(xiàn)在，很多學(xué)校在會計教育方面的資源分配并不均衡。一些重點(diǎn)大學(xué)和財經(jīng)類院校，因為歷史悠久、師資力量雄厚，能夠提供更好的教育資源和實踐機(jī)會。而一些地方性院校，由于條件有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能就得不到足夠的支持和幫助。這就好比是兩個運(yùn)動員，一個有最好的訓(xùn)練器材，另一個只有簡陋的器材，顯然前者更容易出成績。

2.市場需求與教育輸出的錯位

市場對高級會計人才的需求是多樣化的，但我們的教育體系往往不能很好地滿足這些需求。有時候，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，要么理論知識過于豐富，缺乏實踐經(jīng)驗；要么實踐經(jīng)驗豐富，但理論知識不夠扎實。這就好像農(nóng)民種地，種的糧食不是市場需要的，只能爛在地里。

3.企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性不高

企業(yè)在人才培養(yǎng)方面扮演著重要角色，但現(xiàn)實中很多企業(yè)并不愿意投入太多資源去培養(yǎng)人才。一方面，企業(yè)擔(dān)心培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)后會跳槽，造成人力成本的增加；另一方面，企業(yè)認(rèn)為直接招聘有工作經(jīng)驗的會計人員更為穩(wěn)妥。這就好比是家長送孩子去學(xué)鋼琴，孩子學(xué)了一段時間后，家長卻因為各種原因不再支持。

4.職業(yè)道德教育的缺失

職業(yè)道德是會計人員的靈魂，但現(xiàn)在的教育體系中，職業(yè)道德教育往往被忽視。很多會計人員在面對誘惑時，缺乏足夠的道德約束，導(dǎo)致行業(yè)形象受損。這就好像一個人沒有學(xué)會如何做人，即使技能再高，也難以在社會上立足。

5.會計行業(yè)國際化程度不足

隨著全球化的發(fā)展，會計行業(yè)也需要與國際接軌。但是，我國會計行業(yè)在國際化方面還存在很大的差距，很多會計人員對于國際會計準(zhǔn)則和跨國財務(wù)處理不夠熟悉。這就好像一個人只懂一種語言，在國際交往中就會遇到障礙。

6.人才流動和激勵機(jī)制不足

高級會計人才的流動性和激勵機(jī)制是影響人才培養(yǎng)的重要因素。目前，我國在人才流動和激勵機(jī)制方面還存在不足，導(dǎo)致優(yōu)秀人才難以脫穎而出，也難以吸引外部人才。這就好比是公司里沒有好的晉升通道和激勵機(jī)制，員工就沒有動力去追求更高的成就。

這些現(xiàn)實阻礙，就像一道道難關(guān)，需要我們共同努力去克服，才能推動高級會計人才培養(yǎng)的健康發(fā)展。

四、實踐對策

面對現(xiàn)實中高級會計人才培養(yǎng)的種種阻礙，我們需要采取一系列的實踐對策來解決問題，確保人才培養(yǎng)能夠跟上社會發(fā)展的步伐。

1.優(yōu)化教育資源分配

教育部門應(yīng)該加大對地方院校的扶持力度，確保所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。比如，可以通過共建實驗室、共享師資等方式，讓不同學(xué)校的會計專業(yè)學(xué)生都能接觸到前沿的會計知識和實踐技能。

2.調(diào)整人才培養(yǎng)模式

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)市場需求調(diào)整課程設(shè)置，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時，也能得到實際操作的鍛煉。比如，可以與企業(yè)合作，開設(shè)實習(xí)基地，讓學(xué)生在真實的會計環(huán)境中工作一段時間，積累實踐經(jīng)驗。

3.提高企業(yè)參與度

企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性，積極參與到教育過程中來。可以通過設(shè)立獎學(xué)金、提供實習(xí)機(jī)會等方式，吸引學(xué)生和企業(yè)共同培養(yǎng)人才。同時，企業(yè)也可以通過內(nèi)部培訓(xùn)，提升現(xiàn)有會計人員的專業(yè)技能。

4.加強(qiáng)職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育應(yīng)該貫穿于整個會計教育過程中。學(xué)校要開設(shè)專門的職業(yè)道德課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，行業(yè)協(xié)會和企業(yè)也要加強(qiáng)對從業(yè)人員的職業(yè)道德監(jiān)督，確保行業(yè)健康發(fā)展。

5.提升國際化水平

會計教育要緊跟國際發(fā)展趨勢，增加與國際會計準(zhǔn)則相關(guān)的課程，提高學(xué)生的國際化視野。學(xué)?？梢匝垏H知名會計專家授課，或者組織學(xué)生參加國際會計競賽，提升學(xué)生的國際競爭力。

6.完善人才流動和激勵機(jī)制

政府和企業(yè)應(yīng)該共同構(gòu)建一個公平的人才流動和激勵機(jī)制。比如，可以通過設(shè)立職業(yè)發(fā)展通道，讓優(yōu)秀人才有晉升的空間；同時，也要通過提高薪資待遇，吸引和留住人才。

7.建立健全評價體系

建立一套科學(xué)合理的評價體系，對會計人才進(jìn)行全方位的評價。這不僅包括理論知識，還包括實踐能力、職業(yè)道德和國際視野等方面。通過這樣的評價體系，可以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

五：結(jié)論

1.高級會計人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要教育、企業(yè)、政府和社會各界的共同努力。只有大家齊心協(xié)力，才能培養(yǎng)出符合時代需求的高素質(zhì)會計人才。

2.優(yōu)化教育資源分配、調(diào)整人才培養(yǎng)模式、提高企業(yè)參與度、加強(qiáng)職業(yè)道德教育、提升國際化水平、完善人才流動和激勵機(jī)制、建立健全評價體系等對策，都是推動高級會計人才培養(yǎng)的重要手段。

3.在實施這些對策的過程中，我們要注重實際效果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整策略。只有這樣，才能確保人才培養(yǎng)工作取得實效。

4.高級會計人才的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校的事情，更是整個社會的大事。我們需要營造一個良好的社會氛圍，讓會計行業(yè)成為受人尊敬的職業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華，李明.高級會計人才培養(yǎng)模式研究[J].會計研究，2018，(2)：45-50.

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