2025年01月浙江永康市機(jī)關(guān)衛(wèi)生所編外人員招聘1人筆試附帶答案詳解題目部分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.醫(yī)療廢物暫時(shí)貯存的時(shí)間不得超過（）A.1天B.2天C.3天D.4天2.以下哪種藥物不屬于抗生素（）A.青霉素B.阿司匹林C.頭孢菌素D.阿奇霉素3.人體最大的解毒器官是（）A.腎臟B.脾臟C.肝臟D.胃4.測量血壓時(shí)，一般以（）的血壓為準(zhǔn)。A.左手B.右手C.左右平均值D.任意一只手5.下列不屬于基本醫(yī)療服務(wù)倫理原則的是（）A.患者健康利益第一原則B.公正原則C.互助原則D.經(jīng)濟(jì)效益最大化原則6.對前來就診的患者，醫(yī)生首先應(yīng)進(jìn)行（）A.詳細(xì)的問診B.全面的體格檢查C.必要的實(shí)驗(yàn)室檢查D.制定治療方案7.成人正常心率范圍是（）A.4060次/分B.60100次/分C.100120次/分D.120140次/分8.下列哪種疾病不屬于傳染?。ǎ〢.糖尿病B.肺結(jié)核C.艾滋病D.新冠肺炎9.醫(yī)療事故分為（）級(jí)。A.二級(jí)B.三級(jí)C.四級(jí)D.五級(jí)10.下列關(guān)于急救包扎的說法，錯(cuò)誤的是（）A.包扎傷口時(shí)應(yīng)從遠(yuǎn)心端向近心端包扎B.包扎應(yīng)松緊適宜C.包扎時(shí)應(yīng)盡量露出傷口的邊緣D.包扎肢體時(shí)應(yīng)露出指（趾）端11.醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)甲類傳染病時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取的措施不包括（）A.對病人、病原攜帶者，予以隔離治療B.對疑似病人，確診前在指定場所單獨(dú)隔離治療C.對醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)的病人、病原攜帶者、疑似病人的密切接觸者，在指定場所進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察和采取其他必要的預(yù)防措施D.對病人、病原攜帶者的家屬進(jìn)行隔離治療12.正常成人空腹血糖值范圍是（）A.2.84.4mmol/LB.3.96.1mmol/LC.6.17.0mmol/LD.7.08.0mmol/L13.下列哪種藥物可用于治療高血壓（）A.胰島素B.硝苯地平C.氨溴索D.地塞米松14.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.嚴(yán)格遵守醫(yī)囑執(zhí)行制度B.發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生提出C.隨意修改醫(yī)囑D.搶救病人時(shí)，在醫(yī)生未到之前，可先執(zhí)行必要的臨時(shí)醫(yī)囑15.下列關(guān)于醫(yī)患溝通的說法，正確的是（）A.醫(yī)患溝通僅指醫(yī)生與患者之間的溝通B.醫(yī)患溝通的目的只是為了讓患者配合治療C.良好的醫(yī)患溝通有助于建立和諧的醫(yī)患關(guān)系D.醫(yī)患溝通不需要考慮患者的情緒和感受二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.以下屬于醫(yī)院感染的是（）A.本次感染直接與上次住院有關(guān)B.新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染C.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染D.患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作2.下列關(guān)于無菌技術(shù)操作原則的說法，正確的是（）A.操作環(huán)境應(yīng)清潔、寬敞、定期消毒B.操作者應(yīng)修剪指甲，洗手，戴口罩、帽子C.無菌物品與非無菌物品應(yīng)分開放置D.一份無菌物品僅供一位患者使用3.醫(yī)療文書包括（）A.門診病歷B.住院病歷C.護(hù)理記錄D.檢驗(yàn)報(bào)告4.下列關(guān)于發(fā)熱的護(hù)理措施，正確的是（）A.體溫超過38.5℃時(shí)，可采取物理降溫B.鼓勵(lì)患者多飲水C.給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的飲食D.及時(shí)更換被汗液浸濕的衣服和床單5.下列屬于乙類傳染病的有（）A.鼠疫B.狂犬病C.流行性感冒D.梅毒6.關(guān)于心肺復(fù)蘇，下列說法正確的是（）A.胸外按壓的部位是兩乳頭連線中點(diǎn)B.按壓頻率至少100次/分C.按壓深度至少5cmD.人工呼吸與胸外按壓的比例為2:307.護(hù)士的職業(yè)防護(hù)措施包括（）A.加強(qiáng)職業(yè)安全意識(shí)教育B.規(guī)范操作行為C.正確使用防護(hù)用品D.定期進(jìn)行健康體檢8.下列關(guān)于藥物不良反應(yīng)的說法，正確的是（）A.藥物不良反應(yīng)是指合格藥品在正常用法用量下出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)的有害反應(yīng)B.藥物不良反應(yīng)包括副作用、毒性反應(yīng)、變態(tài)反應(yīng)等C.所有藥物都可能引起不良反應(yīng)D.藥物不良反應(yīng)只與藥物本身的性質(zhì)有關(guān)9.醫(yī)療機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員基本行為規(guī)范包括（）A.以人為本，踐行宗旨B.遵紀(jì)守法，依法執(zhí)業(yè)C.尊重患者，關(guān)愛生命D.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，醫(yī)患和諧10.下列關(guān)于健康教育的說法，正確的是（）A.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)B.健康教育的目的是幫助人們樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式C.健康教育可通過多種形式進(jìn)行，如講座、宣傳資料等D.健康教育只針對患者進(jìn)行三、判斷題（每題2分，共20分）1.醫(yī)院感染的對象包括所有在醫(yī)院內(nèi)活動(dòng)的人群，如患者、家屬、醫(yī)務(wù)人員等。（）2.無菌包打開后，若未用完，可保存24小時(shí)。（）3.患者有權(quán)復(fù)印自己的病歷資料。（）4.對高熱患者進(jìn)行酒精擦浴時(shí)，酒精濃度越高，降溫效果越好。（）5.甲類傳染病包括鼠疫和霍亂。（）6.心肺復(fù)蘇時(shí)，按壓與放松時(shí)間應(yīng)大致相等。（）7.護(hù)士在為患者進(jìn)行注射時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守“一人一針一管一用”的原則。（）8.藥物的副作用是可以避免的。（）9.醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員在工作中應(yīng)嚴(yán)格遵守醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理規(guī)范和單位內(nèi)部規(guī)定的分級(jí)管理程序。（）10.健康教育的重點(diǎn)是疾病的治療，而不是預(yù)防。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述發(fā)熱患者的護(hù)理要點(diǎn)。2.簡述醫(yī)患溝通的技巧。答案部分一、單項(xiàng)選擇題1.答案：B分析：醫(yī)療廢物暫時(shí)貯存的時(shí)間不得超過2天，以防止廢物長時(shí)間存放滋生細(xì)菌等有害物質(zhì)。2.答案：B分析：阿司匹林是解熱鎮(zhèn)痛藥，不屬于抗生素，青霉素、頭孢菌素、阿奇霉素均為常用抗生素。3.答案：C分析：肝臟是人體最大的解毒器官，能對體內(nèi)的毒物、藥物等進(jìn)行代謝解毒。4.答案：B分析：一般以右手血壓為準(zhǔn)，因?yàn)橛沂蛛艅?dòng)脈來自頭臂干的分支，左手肱動(dòng)脈來自左鎖骨下動(dòng)脈，通常右手血壓略高于左手。5.答案：D分析：基本醫(yī)療服務(wù)倫理原則包括患者健康利益第一原則、公正原則、互助原則等，經(jīng)濟(jì)效益最大化原則不符合醫(yī)療服務(wù)的倫理要求。6.答案：A分析：對前來就診的患者，醫(yī)生首先應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的問診，了解患者的癥狀、病史等信息，為后續(xù)檢查和診斷提供基礎(chǔ)。7.答案：B分析：成人正常心率范圍是60100次/分。8.答案：A分析：糖尿病是一種代謝性疾病，不屬于傳染病，肺結(jié)核、艾滋病、新冠肺炎均為傳染病。9.答案：C分析：醫(yī)療事故分為四級(jí)。10.答案：C分析：包扎時(shí)應(yīng)盡量覆蓋傷口，而不是露出傷口邊緣，以防止感染。11.答案：D分析：醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)甲類傳染病時(shí)，對病人、病原攜帶者予以隔離治療，對疑似病人確診前在指定場所單獨(dú)隔離治療，對密切接觸者在指定場所進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察和采取其他必要預(yù)防措施，無需對家屬進(jìn)行隔離治療。12.答案：B分析：正常成人空腹血糖值范圍是3.96.1mmol/L。13.答案：B分析：硝苯地平是常用的降壓藥，胰島素用于治療糖尿病，氨溴索用于化痰，地塞米松是糖皮質(zhì)激素。14.答案：C分析：護(hù)士不能隨意修改醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生提出。15.答案：C分析：醫(yī)患溝通包括醫(yī)生、護(hù)士等與患者及其家屬之間的溝通，目的不僅是讓患者配合治療，還包括建立良好關(guān)系等，且要考慮患者情緒和感受，良好的醫(yī)患溝通有助于建立和諧醫(yī)患關(guān)系。二、多項(xiàng)選擇題1.答案：ABC分析：患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作不屬于醫(yī)院感染，本次感染直接與上次住院有關(guān)、新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染均屬于醫(yī)院感染。2.答案：ABCD分析：無菌技術(shù)操作原則要求操作環(huán)境清潔寬敞定期消毒，操作者修剪指甲洗手戴口罩帽子，無菌與非無菌物品分開放置，一份無菌物品僅供一位患者使用。3.答案：ABCD分析：醫(yī)療文書包括門診病歷、住院病歷、護(hù)理記錄、檢驗(yàn)報(bào)告等。4.答案：ABCD分析：體溫超過38.5℃可物理降溫，鼓勵(lì)患者多飲水，給予高熱量等易消化飲食，及時(shí)更換浸濕的衣物床單都是發(fā)熱患者的護(hù)理措施。5.答案：BD分析：鼠疫是甲類傳染病，流行性感冒是丙類傳染病，狂犬病和梅毒屬于乙類傳染病。6.答案：ABCD分析：心肺復(fù)蘇胸外按壓部位是兩乳頭連線中點(diǎn)，按壓頻率至少100次/分，深度至少5cm，人工呼吸與胸外按壓比例為2:30。7.答案：ABCD分析：護(hù)士職業(yè)防護(hù)措施包括加強(qiáng)安全意識(shí)教育、規(guī)范操作行為、正確使用防護(hù)用品、定期健康體檢。8.答案：ABC分析：藥物不良反應(yīng)不僅與藥物本身性質(zhì)有關(guān)，還與患者個(gè)體差異等有關(guān)，是合格藥品在正常用法用量下出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)的有害反應(yīng)，包括副作用等多種類型，所有藥物都可能引起。9.答案：ABCD分析：醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員基本行為規(guī)范包括以人為本踐行宗旨、遵紀(jì)守法依法執(zhí)業(yè)、尊重患者關(guān)愛生命、優(yōu)質(zhì)服務(wù)醫(yī)患和諧等。10.答案：ABC分析：健康教育是針對全體人群的有計(jì)劃有組織有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，目的是幫助人們樹立健康觀念，可通過多種形式進(jìn)行，不只是針對患者。三、判斷題1.答案：√分析：醫(yī)院感染對象包括在醫(yī)院內(nèi)活動(dòng)的各類人群。2.答案：√分析：無菌包打開未用完可保存24小時(shí)。3.答案：√分析：患者有權(quán)復(fù)印自己的病歷資料。4.答案：×分析：酒精擦浴酒精濃度一般為25%35%，并非越高越好。5.答案：√分析：甲類傳染病包括鼠疫和霍亂。6.答案：√分析：心肺復(fù)蘇時(shí)按壓與放松時(shí)間應(yīng)大致相等。7.答案：√分析：護(hù)士注射應(yīng)嚴(yán)格遵守“一人一針一管一用”原則。8.答案：×分析：藥物副作用一般是難以避免的。9.答案：√分析：醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員應(yīng)遵守醫(yī)療技術(shù)臨床應(yīng)用管理規(guī)范和分級(jí)管理程序。10.答案：×分析：健康教育重點(diǎn)是預(yù)防疾病，而不是治療。四、簡答題1.發(fā)熱患者的護(hù)理要點(diǎn)病情觀察：密切觀察體溫變化，一般每4小時(shí)測量一次體溫，待體溫恢復(fù)正常3天后，可減至每日測量12次。同時(shí)觀察患者的面色、脈搏、呼吸、血壓等生命體征以及伴隨癥狀。降溫措施：體溫超過38.5℃時(shí)，可采用物理降溫，如冰袋冷敷、溫水擦浴、酒精擦浴等；若物理降溫效果不佳或體溫超過39℃，可遵醫(yī)囑給予藥物降溫。補(bǔ)充營養(yǎng)和水分：鼓勵(lì)患者多飲水，以補(bǔ)充發(fā)熱導(dǎo)致的水分丟失，促進(jìn)毒素排出。給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的飲食，如牛奶、雞蛋、蔬菜、水果等。保持皮膚清潔：及時(shí)更換被汗液浸濕的衣服和床單，保持皮膚清潔干燥，防止著涼?？谇蛔o(hù)理：發(fā)熱患者口腔黏膜干燥，易發(fā)生口腔潰瘍和感染，應(yīng)協(xié)助患者做好口腔護(hù)理，每日23次。休息與活動(dòng)：發(fā)熱患者機(jī)體消耗較大，應(yīng)臥床休息，減少能量消耗。待病情好轉(zhuǎn)后，可逐漸增加活動(dòng)量。心理護(hù)理：關(guān)心患者，耐心解釋發(fā)熱的原因和治療方法，緩解患者的緊張和焦慮情緒。2.醫(yī)患溝通的技巧語言溝通技巧尊重患者：使用禮貌用語，稱呼恰當(dāng)，避免使用傷害性語言，尊重患者的隱私和權(quán)利。通俗易懂：用簡單易懂的語言向患者解釋病情和治療方案，避免使用專業(yè)術(shù)語，確保患者能夠理解。傾聽表達(dá)