青年員工思想政治工作心得體會青年員工思想政治工作心得體會「篇一」如何做好青年教師的思想政治工作心得體會范文如何做好青年教師的思想政治工作心得體會范文青年教師是學(xué)校的未來與希望。做好青年教師的思想政治工作，培養(yǎng)和造就一支既有良好的思想政治素質(zhì)又有較強的教學(xué)科研能力的跨世紀優(yōu)秀青年教師隊伍，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和深遠的歷史意義。一、要做好青年教師的思想政治工作，首先必須了解他們對他們了解得越多、越透，做起工作來就越主動、越有針對性。一方面，他們思想活躍，接受新事物新觀念快，工作熱情高，有理想，他們關(guān)注國家的改革開放，期望國家繁榮富強，他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、注重務(wù)實、樂于平等競爭。這是青年教師最可貴的特點。另一方面，人生觀、世界觀等方面還處于日趨成熟的階段，工作上還缺乏經(jīng)驗，有時不能正確把握自己，思想上易波動，市場經(jīng)濟出現(xiàn)的一些消極的東西如拜金主義、個人主義、享樂主義等對青年教師也有沖擊，有的經(jīng)商下海，有的辭職搞個體，有的從事第二職業(yè)而放棄了本職工作等。既有教師內(nèi)因的作用，也有受到社會發(fā)展不平衡、人們收入高低懸殊較大等外因的影響，思想政治工作者對此一定要有一個正確的分析和認識，要切實遵循江澤民同志倡導(dǎo)的“對待青年知識分子，我們既要熱情關(guān)懷和大膽使用，又要嚴格要求、積極引導(dǎo)”的方針，對青年教師努力做到政治上充分信任，工作上大膽使用，生活上熱情關(guān)懷，挖掘他們的潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮他們從事教育工作的積極性與創(chuàng)造性。二、尊重是開啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙青年教師年紀輕、資歷淺、位卑言輕，往往不被重視，有時得不到應(yīng)有的信任與尊重，使他們的自尊心、自信心受到不同程度的傷害。作為思想政治工作者，必須設(shè)身處地，從細微處體查他們的心情給他們以應(yīng)有的理解與尊重。這種尊重包括重視他們的心理、情感、人格和愛好等。在大方向正確的前提下，允許個性的存在及其完善和發(fā)展。思想政治工作者是做人的工作，首先就要學(xué)會尊重人，要通過尊重達到與青年教師雙方的相互信賴。尊重青年教師，要求思想政治工作者，首先要以平等的身份對待他們，把自己與他們擺到同一位置上，以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿態(tài)出現(xiàn)，不可居高臨下，不能讓對方產(chǎn)生迎戰(zhàn)心態(tài)。其次，對待青年教師要以誠相待，以情感人，以理服人。常言說得好“人非草木、孰能無情”，只要心意到了，充分注意理與情的運用，尊重就能成為開啟青年教師心靈之窗的一把鑰匙。三、理解是工作做到點子上，增強實效性的關(guān)鍵所在青年教師缺乏社會生活經(jīng)驗，有時顯得幼稚。毛手毛腳、遇事不知如何處理。思想政治工作者要多理解他們，善于體察他們的真情實感或苦衷，并及時指導(dǎo)他們，使他們逐步走向成熟。理解是人與人之間心靈的溝通，是人的精神情感的需要，它傾注著人與人之間深摯的情意和充分的信任。理解青年教師，首先要有坦蕩的胸懷，敢于和善于向?qū)Ψ秸归_自己的心扉，面對面，實打?qū)?，以心換心，將心比心，使心貼心，以自己的坦誠和只熱的愛心去消除他們的心理屏障，以達到對方從感情上接受自己。其次，要注意聆聽他們的心聲，體驗其復(fù)雜的情感，設(shè)身處地為其著想并注意避開對方情感上的“暗礁”。搜索對方情感中的癥結(jié)所在，只有這樣，工作才能做到點子上，收到藥到病除的效果。四、關(guān)心是贏得青年教師信賴的主要途徑思想政治工作是否有效，關(guān)鍵是否能夠贏得青年教師的信賴，熱情關(guān)心是贏得信賴的主要途徑。關(guān)心對病人是一劑良藥，對孤獨者是心靈上的撫慰，對面臨困境者是曙光，對喪失生活信心者是第二次生命。思想政治工作者既然是醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷的白衣天使，就不能不關(guān)心自己的工作對象。關(guān)心青年教師，首先要關(guān)注他們的心態(tài)變化、情感起伏和言行傾向，找準關(guān)心的切入點，有的放矢地去幫其所需、解其所感、救其所危、排其所難，在他們最困難、最需要的時候出現(xiàn)在他們面前。其次，關(guān)心應(yīng)當(dāng)是全方位的，既體現(xiàn)在方方面面，他們學(xué)習(xí)中的困難、工作中的失誤、生活中的苦惱、婚戀上的失意、人際關(guān)系上的摩擦、健康上的不幸、思想上的苦悶、經(jīng)濟上的糾紛等等。無不在實施關(guān)心的范圍之內(nèi)。再次，關(guān)心還應(yīng)該是多層次、多角度的?？梢詮奈镔|(zhì)上去關(guān)心，也可以從精神上去鼓勵。其中，思想排解和精神鼓勵，要特別注意語言工具的運用。批評、規(guī)勸、疏導(dǎo)都要注意語言的準確性、邏輯性和感染力，要親切、直率，防止言不及義、言不由衷和言過其實。五、教育、塑造、培養(yǎng)人是思想政治工作的最終目的做青年教師的思想政治工作，了解他們，尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，最終目的還是為了更有效地教育他們、塑造他們，把他們培養(yǎng)成21世紀需要的合格的人民教師。教育他們，首先要注意教育對象的個性差異，講究因人而異。有人喜歡直來直去，響鼓重捶；有人需要和風(fēng)細雨，點到即可；有人細致認真，有人毛手毛腳；有的比較踏實，有的比較浮躁，不一而足。所以方法需審時度勢、量體裁衣，因人而異。塑造他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。俗話說：“金無足赤，人無完人。”特別是青年教師，更不能求全責(zé)備，一旦發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要牢牢地抓住他，千方百計地去鞏固它，竭盡全力地去擴大它，強化它，閃光點的擴大和強化，往往是人的情感轉(zhuǎn)折和思想飛躍的開端。培養(yǎng)他們，要篤信和遵守循序漸進的規(guī)律。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，既定觀念的更新，傳統(tǒng)思維定式的破除，往昔情感的變化，現(xiàn)有認識的升華，都需要一個或長或短的過程，絕不是一蹴而就的事情。因此，教育、塑造、培養(yǎng)人是一項長期細致的工作，不可急功近利，急于求成。青年員工思想政治工作心得體會「篇二」青年員工思想政治工作心得體會范文隨著湖北京珠高速十年來的穩(wěn)步發(fā)展，青年員工隊伍已成為當(dāng)前和未來改革攻堅的生力軍和排頭兵。探索新時期青年員工隊伍建設(shè)的新方法、新途徑，最大限度地激發(fā)青年員工立足本職、愛崗敬業(yè)的熱情，使其在工作中發(fā)揮更大的潛能和創(chuàng)造力，是擺在管理者面前的一個亟待思考和解決的問題。筆者結(jié)合自身多年的基層管理經(jīng)驗，針對當(dāng)前青年員工的主要思想問題，圍繞隊伍建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)，就如何做好青年員工隊伍思想政治工作提出了幾點切實可行的意見和建議。一、當(dāng)前基層站所青年員工的主要思想問題1、思維保守僵化，缺乏憂患意識。受一些家庭及社會輿論的影響，部分青年員工思想觀念較為落后、思維方式較為保守，認為進入了事業(yè)單位就有了終身保障，干與不干一個樣，干好干壞一個樣，只要不犯原則性的錯誤就不會使自己丟掉“飯碗”，對工作和生活缺乏必要的責(zé)任心和緊迫感，進而產(chǎn)生麻痹懈怠、疲沓渙散的情緒，對單位發(fā)展和個人成長造成長期不良影響。比較典型的有兩種表現(xiàn)，一是盲目樂觀，認為在費收工作“簡單、機械”，并不用付諸努力去刻苦鉆研，對新業(yè)務(wù)、新知識、新技能不學(xué)習(xí)、不補充、不提高；二是消極冷漠，認為費收工作“單調(diào)、枯燥”，對工作沒有激情，總是提不起干勁，處事馬虎，應(yīng)付交差，缺乏有為意識和競爭意識，把個人置身于集體之外，對單位的發(fā)展漠不關(guān)心。2、思想差異明顯，缺乏進取精神。由于高速公路跨區(qū)域、跨城鄉(xiāng)的特點，加之用工性質(zhì)的日趨多樣及崗位職能的日益細分，區(qū)域差別、城鄉(xiāng)差別、用工差別、“一線”崗位與“二線”崗位差別等顯得十分突出，導(dǎo)致青年員工很容易產(chǎn)生攀比心理，總是認為他人所在的站所好，所處的崗位佳，所獲的待遇優(yōu)，不少人向往甚至千方百計地想去勞動強度小、管理不太嚴或距離家庭近的站所工作，長此已久，部分人員產(chǎn)生了“我為京珠作貢獻、京珠從不照顧我”的埋怨情緒，加上受市場經(jīng)濟的負面影響，使一部分青年員工的人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，滋生了凡事講實惠、處處求利益的片面思想，有的安于現(xiàn)狀，不思進取，只要過得去，不求過得硬；有的份內(nèi)事情不做好，份外事情不愿做；有的遇到困難就推諉，出現(xiàn)問題就扯皮，辦事效率低。3、自覺前途渺茫，缺乏自我認識。一些青年員工對當(dāng)前行業(yè)、單位的發(fā)展?fàn)顩r缺乏正確的認識和充分的準備，憂心忡忡不可終日，突出表現(xiàn)為：感覺收費任務(wù)壓力大，擔(dān)心單位及個人的發(fā)展將會受到影響，而目前各條高速之間競爭激烈，車輛行駛可選擇路線愈來愈多，使近年來部分站所的車流量和收費額遭遇增長“瓶頸”，員工覺得即使付出了努力也再難有大的作為，與京珠飛速發(fā)展時期的喜悅和興奮形成較大的心理反差。同時由于部分青年員工在同一站所、同一崗位工作時間過長，不能正確地認識自己，要么坐井觀天，自以為是，要么悲觀埋怨，消極浮躁，而隨著新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的運用，先進的技術(shù)、設(shè)備和青年員工整體素質(zhì)形成了反向走勢。另外，一部分文化水平低、接受教育少的青年員工面對日益激烈的競爭產(chǎn)生畏難情緒，認為一旦離開本單位或本崗位，便很難再找到適合自己的位置。二、當(dāng)前基層站所青年員工思想政治工作的薄弱環(huán)節(jié)1、重視程度不足。部分站所過于偏重對具體業(yè)務(wù)的管理，而對青年思想政治工作常常只在會上講講，本上記記，而真正落到實處的卻少之又少，沒有形成系統(tǒng)化、制度化、長效化的建設(shè)體系，導(dǎo)致建設(shè)主體不明晰，機制不健全，造成了青年隊伍建設(shè)的逐步弱化。2、工作針對性不強。對青年隊伍建設(shè)沒有鮮明的指導(dǎo)性，忽視了青年員工的特殊性和差異性，對青年員工隊伍的概念比較模糊，錯誤認為青年員工在進入單位、參加工作一段時間后就是“老”員工了，思想也會自然保持穩(wěn)定，同時建設(shè)手段單一，僅存在一般的爭創(chuàng)號召活動。3、分析評價不科學(xué)。缺乏對青年員工思想的系統(tǒng)性分析與評價。對青年員工思想現(xiàn)狀的調(diào)查研究不夠深入，缺少與青年員工交流溝通的渠道或平臺，往往僅憑印象和經(jīng)驗去分析青年員工的思想狀況，對青年員工思想動態(tài)不能做到及時了解和正確掌握。青年員工思想政治工作心得體會「篇三」我實習(xí)所在學(xué)校是朝陽市第三高級中學(xué)，九月份的實習(xí)主要內(nèi)容包括兩部分：教學(xué)工作和班主任工作?，F(xiàn)就本月實習(xí)總結(jié)如下：一、教學(xué)工作這一個月主要是以聽課和試講為主。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊部分英語老師，語文老師，歷史老師一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。完成聽課記錄25份,其中本專業(yè)高一政治15份，其他專業(yè)如：英語、語文和歷史共10份。第二，準備教案兩份，給指導(dǎo)老師試講兩次課，在老師的指導(dǎo)下進一步完善教案以及課堂教學(xué)中的不足，為十一回來的教學(xué)做準備。二、班主任工作負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動，其中協(xié)助班主任老師選出班級干部及課代表，多次協(xié)助班主任老師組織學(xué)生換座位。第一，軍訓(xùn)，第一周負責(zé)監(jiān)督學(xué)生的軍訓(xùn)，其中協(xié)助班主任老師組織學(xué)生測量校服尺碼以及參加匯操表演與教官合影留念，并逐漸了解學(xué)生為班干部選舉做準備。第二，管理班級。早晚組織檢查室內(nèi)值日，早上7:00-7:50管理學(xué)生的早讀。下午，七八節(jié)課看自習(xí)，有時學(xué)校組織學(xué)生集體活動，如學(xué)習(xí)廣播體操，我們就跟班級監(jiān)督學(xué)生做操；組織學(xué)生領(lǐng)書并發(fā)放新書三次。第三，班級活動。9月6日組織學(xué)生參加開學(xué)典禮；9月20日下午組織并參加主題班會“自律自強做合格高中生”一次；9月21日上午7:00——9:00組織學(xué)生參加瘋狂英語李陽的講座；9月26日上午組織學(xué)生參加“遼寧朝陽鳥化石國家地質(zhì)公園二期工程竣工剪彩儀式”。第四，運動會，9月24號到27號下午七八節(jié)課協(xié)助班主任老師組織學(xué)生進行運動會項目的練習(xí)；9月28、29兩天協(xié)助班主任老師管理班級秩序并擔(dān)任終點記錄員協(xié)助體育老