新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點(diǎn)第六冊Module9Unit1TomorrowisFriday.（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)大慶市祥閣學(xué)校主備人：閆春麗教學(xué)內(nèi)容：《新標(biāo)準(zhǔn)英語》一年級起點(diǎn)第六冊Module9Unit1TomorrowisFriday.第1課時(shí)教材分析：第九模塊第一單元的主要內(nèi)容是Sam與Amy談?wù)撝芰安蛯⒁獛裁礀|西。由于在第五冊中已經(jīng)學(xué)過用begoingto描述將來要做的事情，本冊又在第三、四、五模塊中分別學(xué)習(xí)了will的不同用法，所以本單元主要是結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)描述將來的行為。而本單元第1課時(shí)主要是讓學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上了解參加活動前需要做的準(zhǔn)備。學(xué)生分析：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，他們在課堂上敢說、敢做，求新求異的愿望非常強(qiáng)烈。但他們也存在著穩(wěn)定性較差，注意力不易長時(shí)間集中等特點(diǎn)。所以，在設(shè)計(jì)中，我通過競賽、表演，小組討論等多種活動形式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法情景教學(xué)法直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：CD-ROM,點(diǎn)讀筆，多媒體課件，教學(xué)卡片教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.能認(rèn)讀理解重點(diǎn)詞匯：tomorrow,take,why2.初步感知核心語句：Willyoutake…?Yes,Iwill./No,Iwon’t.能力目標(biāo)：能夠用英語談?wù)搮⒓踊顒忧耙龅臏?zhǔn)備。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和與他人合作的能力德育目標(biāo)：1.野餐時(shí)要注意保護(hù)環(huán)境2.有好東西懂得與大家一起分享教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和理解課文教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識談?wù)撟约阂安鸵瞿男?zhǔn)備教學(xué)程序教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)Warmer(2min)1.PlayCD-ROM:PoemWe’regoingtothezootoday.2.Reviewphrases1.Lookandsaythepoem.2.Lookandsaythephrases.gotothepark,flyakite,gotothesupermarket,rideabikeplayfootball,haveapicnic小詩與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān),所選短語也是孩子周末經(jīng)常做的事，為新課內(nèi)容做鋪墊。Leadingin(2min)Willyou…thisweekend?WhatwillAmyandSamdo?Askandanswer:Willyou…thisweekend?Yes,Iwill./No,Iwon’t.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過對周末計(jì)劃的問答，激活已有舊知識的同時(shí)引出了新課。TaskPresentation(1minutes)PPT:Children’sDayChildren’sDayiscoming,We’regoingtohaveabigpicnic.Butwhatwillwetake?Afterthislesson,we’lltalkaboutit.Lookatthescreen.在處理課文前呈現(xiàn)為兒童節(jié)野餐做準(zhǔn)備的任務(wù)，讓孩子帶著目的去學(xué)，且任務(wù)的設(shè)置與他們的生活緊密相關(guān)，具有真實(shí)性和可操作性。TextPresentation(22min)1.PPT:Let’slookatAmyandSam?Aretheyhappy?Why?(3min)1.Lookandanwer:Yes.2.Discussingroup3.Saytheiropinions.讓學(xué)生觀察圖片中人物的表情，以小組討論的形式猜測多種原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時(shí)也發(fā)散了思維，且對課文產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。2.PlayCD-ROM(2min)Lookandfindtheanswer.OnSaturday,they’regoingtohaveapicnic.通過觀看CD-ROM，整體感知課文的同時(shí)，找出Amy和Sam高興的真正原因，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。3.Learnnewwords.(5min)Putthewordcardsontheblackboard.A:Readandcirclethewordstheydon’tknow.B:Spellthewords.C:Learnthewordsingroup.D:Solvethewordstogether.E:Cosolidatethewordsingroup.處理生詞時(shí)，我把重點(diǎn)放在讓孩子分享學(xué)詞的方法上，如他們可以根據(jù)上下文或借助圖片理解tomorrow的意思，可以根據(jù)學(xué)過的單詞cake,make,lake等來歸納take的讀音，可以根據(jù)shy,who等相近的詞型來記住why的拼寫等。通過小組討論學(xué)習(xí)，保證全體學(xué)生能夠認(rèn)讀本單元生詞，初步感知單詞意思。4.Playe-pen.(2min)Listenandrepeat.在完整語境中進(jìn)一步體會新詞，并根據(jù)語調(diào)更好地理解課文。5.Learnthesentences.(3min)Put2picturesontheBb.HowdoesSamask?HowdoesAmyanswer?Writethemontheblackboard.1.Readthetextandunderlinethesentences.2.Readthesentencestogether.借助圖片，讓孩子自己找出本節(jié)課的核心語句，在讀中進(jìn)一步鞏固核心語句.6.Playe-penagain.(2min)Listenandrepeatagain.重在模仿，加強(qiáng)對文本的理解。7.Readinroles.(5min)1.Practice.2.Show2groups.Othersjudge.小組合作分角色朗讀，給每個(gè)孩子提供練習(xí)說的機(jī)會，讓每個(gè)人都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在生生互評中引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)要多角度，如朗讀的站姿、表情、動作是否恰當(dāng)，感情是否投入，語音語調(diào)是否準(zhǔn)確等，這樣朗讀者不僅“知其然”，而且“知其所以然”。Practice（5minutes）1.LetSsasksomequestionsaboutthistext.2.Typethequestionsontheblackboard.（？）1.Workingroup.2.Report1group.Othergroupscanaddmorequestions.3.AfewSsanswer.讓學(xué)生自己提問題鞏固課文的同事也拓展了思維，但對他們來說有一定難度，教師要正確對待孩子的問題，Consolidation(5min)ShowthepictureChildren’sday.1.Talkaboutitingroup.2.Report2groups.Othergroupscanaddmorethings.通過為兒童節(jié)野餐做準(zhǔn)備這一活動，把本節(jié)課所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)有所用的同時(shí)也拓展了一些有關(guān)野餐的詞匯。完成了課前所設(shè)置的任務(wù)，同事滲透德育目標(biāo)。Sumup(2min)Whatdidyoulearntoday?Sumup.在總結(jié)時(shí)，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生說出本節(jié)課對自己最有用的內(nèi)容，不拘泥于核心詞句上。Homework(1min)Lookatthepictureanddescribethetext.Copy.借助圖片描述課文大意，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。Module9Unit1TomorrowisF