秘密解密時(shí)間：2025年6月13日上午9:00南充市二○二五年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題(考試時(shí)間120分鐘，滿分150分)注意事項(xiàng)：1.答題前將姓名、座位號(hào)、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。2.所有解答內(nèi)容均須涂、寫在答題卡上。3.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。4.主觀題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫。一、積累與運(yùn)用(每小題3分，共12分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)A.醞釀(liàng)倔強(qiáng)(jué)確鑿(záo)忍俊不禁(jīn)B.盤桓(huán)框架(kuàng)雋永(juàn)酣然入夢(hān)C.屹立(yì)遷徙(xǐ)闊綽(chuò)氣沖斗牛(dòu)D.熱忱(chén)榮膺(yīn)燥熱(zào)前仆后繼(pū)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(3分)A.安詳訣別踴躍格物致知B.脈膊渲染蒞臨經(jīng)世奇才C.銷毀棱角推搡雕粱畫棟D.謙遜梗概愁悵鋒芒畢露3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)A.五月的嘉陵江，兩岸的樹更綠，草更青，江面上浮光掠影，鷗鳥翔集，舒展出青山綠水的美好畫卷。B.家長是兒童青少年身心健康的第一守護(hù)者，他們的一言一行無時(shí)無刻不在影響著孩子的成長。C.鄉(xiāng)村振興的春風(fēng)使廣大農(nóng)村煥然一新，基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元發(fā)展，精神生活豐富多彩。D.孫穎莎球技超群，仍不斷精進(jìn)，這種作風(fēng)讓她在高手云集的乒乓賽場鶴立雞群，成為領(lǐng)軍人物。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“歌”是古代詩歌的一種體裁，形式、音韻較近體詩自由，《白雪歌送武判官歸京》《登幽州臺(tái)歌》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都屬此類。B.端午節(jié)，也叫端陽節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，相傳是人們?yōu)榱思o(jì)念古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。C.“畫家梁文樑在新與舊交替的時(shí)代變革中，不是選擇放棄，而是自覺肩負(fù)起把真、善、美傳播到四方的責(zé)任”，是一個(gè)選擇復(fù)句。D.《回憶我的母親》表達(dá)了作者對(duì)母親的深情懷念，及對(duì)母親教給自己與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)、勤勞的習(xí)慣、革命的意志等的感激。語文試題第1頁(共8頁)二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(每小題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成5-7題。堅(jiān)持長期主義，做困難而正確的事彭飛①耗時(shí)5年制作，超4000人參與，特效鏡頭接近2000個(gè)；片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質(zhì)、不同速度的流體效果，團(tuán)隊(duì)打磨六七十遍才通過。導(dǎo)演餃子直言，“一定要認(rèn)真對(duì)待觀眾，觀眾的眼睛是雪亮的，會(huì)一眼看穿你”。②很多人喜愛《哪吒之魔童鬧?！?，不僅因?yàn)樗每矗谟谒俅巫C明了“認(rèn)真做事”的意義，彰顯了堅(jiān)持長期主義的價(jià)值。③文化產(chǎn)業(yè)講究慢工出細(xì)活，這些年的現(xiàn)象級(jí)文化產(chǎn)品，反復(fù)證明了這一點(diǎn)。④《黑神話：悟空》開發(fā)周期超過6年。為了讓玩家體驗(yàn)到高水準(zhǔn)的畫面，制作團(tuán)隊(duì)在美術(shù)上投入大量心血和資源。游戲場景中的壁畫、雕像，有些即便放大10倍，上面細(xì)微的紋理和裝飾仍清晰可見。⑤《流浪地球2》中涉及的實(shí)體特效道具，從最初設(shè)計(jì)，到打樣、修改、最終成品，經(jīng)過了長時(shí)間精細(xì)打磨，既具有功能性，顯得逼真，又兼顧美觀，適合在大銀幕上呈現(xiàn)。⑥成功哪有什么輕而易舉，不過是下了最笨的功夫、走了非走不可的遠(yuǎn)路，一路撐下去，才迎來了噴薄日出。⑦執(zhí)著、專注、堅(jiān)韌，不偷懶、不?；?、不抄近路，踏踏實(shí)實(shí)付出，這是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新等都必須堅(jiān)守的不二法門。⑧我們引以為傲的純電動(dòng)新能源汽車，也是奉行長期主義結(jié)出的碩果。⑨起步之初，質(zhì)疑聲不少：“混動(dòng)路線都沒普及，純電路線怎么可能走得通?”但因?yàn)檎J(rèn)定了汽車智能化、綠色化大方向，政策堅(jiān)定支持，企業(yè)堅(jiān)定投入，一點(diǎn)點(diǎn)積累技術(shù)優(yōu)勢，深挖消費(fèi)者需求，才挺過了最艱難的時(shí)期，迎來了國產(chǎn)新能源汽車的高光時(shí)刻。⑩站在今天回望，許多領(lǐng)域的驚艷綻放，都源自幾十年如一日的堅(jiān)守，源自看準(zhǔn)了就堅(jiān)定不移干的執(zhí)著。從國產(chǎn)動(dòng)畫電影到新能源汽車，看似離得很遠(yuǎn)，成功背后的邏輯卻如出一轍。?奉行長期主義不易，新時(shí)代中國為我們既仰望星空又腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了更堅(jiān)實(shí)的支撐。?當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持長期主義，不是說守著時(shí)間坐等，更不能把“長期才有效果”作為擋箭牌，不顧當(dāng)下、不論對(duì)錯(cuò)，蒙著眼睛蠻干。?比如，有的地方未經(jīng)科學(xué)論證，盲目上馬投資規(guī)模巨大的文旅項(xiàng)目，說是有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)則急功近利，制造了一些勞民傷財(cái)?shù)恼児こ?、形象工程?有些地方看到新能源產(chǎn)業(yè)賺錢，不顧本地實(shí)際“一哄而上”，以為是在給長期發(fā)展打基礎(chǔ)，實(shí)則難以為繼，落得“一地雞毛”。?透過這些教訓(xùn)更能理解，真正的長期主義，建立在對(duì)發(fā)展趨勢和自身定位的清晰認(rèn)識(shí)之上，是因?yàn)檎_才值得我們長期堅(jiān)守、堅(jiān)定投入。因地制宜謀發(fā)展，一步一個(gè)腳印向前行，統(tǒng)籌好眼前與長遠(yuǎn)，做困難而正確的事，才能積跬步以至千里。(選自2025年2月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)語文試題第2頁(共8頁)5.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《哪吒之魔童鬧海》之所以受人喜愛，是因?yàn)樗闹谱骱臅r(shí)長，參與人數(shù)多，打磨了六七十遍才通過。B.文化創(chuàng)造、科學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)域的驚艷綻放背后的邏輯，都是幾十年如一日的堅(jiān)守，看準(zhǔn)了就堅(jiān)定不移地干。C.成功不能急功近利，需要下最笨的功夫，走非走不可的遠(yuǎn)路，一路撐下去，才能結(jié)出豐碩的成果。D.國產(chǎn)新能源汽車能迎來高光時(shí)刻，源于認(rèn)定汽車發(fā)展方向，國家政策堅(jiān)定支持，相關(guān)企業(yè)堅(jiān)定投入等。6.下列對(duì)文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章按照?qǐng)?jiān)持長期主義的意義、堅(jiān)持長期主義需要的支撐條件和正確做法的思路展開論述。B.文章通過列舉典型事例來論證長期主義是文化創(chuàng)造、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域必須堅(jiān)守的不二法門。C.第?段列舉有的地方盲目上馬文旅項(xiàng)目的事例，從反面進(jìn)一步論述了堅(jiān)持長期主義的正確做法。D.第?段總結(jié)全文，指出堅(jiān)持長期主義需要認(rèn)清發(fā)展趨勢和自身定位，統(tǒng)籌好眼前與長遠(yuǎn)等。7.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。(《禮記·中庸》)B.十年磨一劍，霜刃未曾試。(賈島《劍客》)C.曹雪芹披閱十載，增刪五次，終成《紅樓夢》。D.屠呦呦轉(zhuǎn)變青蒿素提取方式，大幅提升其抗瘧效果。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(8-9題,每小題3分,10題4分,共10分)閱讀下面的文字，完成8-10題。4D打?。河小吧钡闹窃炖钫窭あ?D打印完成后，物體的形狀便固定下來。而4D打印則在此基礎(chǔ)上引入了時(shí)間維度，打印出的物體能隨著時(shí)間、環(huán)境變化而改變形狀、性能或功能。簡單來說，3D打印制作的是靜態(tài)物體，4D打印創(chuàng)造的是類似“生命”的動(dòng)態(tài)智能構(gòu)件，它們能對(duì)周圍環(huán)境做出智能響應(yīng)。②實(shí)現(xiàn)4D打印依賴于智能材料和編程設(shè)計(jì)。智能材料是一類對(duì)環(huán)境刺激，例如溫度、濕度、磁場、電場等，具有感知和響應(yīng)能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形狀記憶合金、形狀記憶聚合物、磁控智能材料、智能水凝膠等。③形狀記憶合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是鎳鈦合金。形狀記憶合金具有獨(dú)特的晶體結(jié)構(gòu)，在不同溫度下會(huì)發(fā)生相變，在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)，會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀。在4D打印過程中，技術(shù)人員根據(jù)設(shè)計(jì)需求，精確控制形狀記憶合金在不同區(qū)域的分布與結(jié)構(gòu)，結(jié)合編程設(shè)定的溫度變化條件，實(shí)現(xiàn)對(duì)物體變形過程的精準(zhǔn)調(diào)控。例如，在制造復(fù)雜的航空航天零部件時(shí)，利用形狀記憶合金在高溫下恢復(fù)預(yù)設(shè)形狀的特性，可實(shí)現(xiàn)零部件的自組裝和自適應(yīng)調(diào)整，大大提高制造精度與效率，同時(shí)減語文試題第3頁(共8頁)少零部件數(shù)量和重量，提升整體性能。④形狀記憶聚合物種類繁多，成本相對(duì)較低，且易于加工成形。在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，形狀記憶聚合物有著巨大的應(yīng)用潛力。例如，可降解的形狀記憶聚合物制成的血管支架，在低溫下可以被壓縮成細(xì)小的形狀，通過導(dǎo)管輕松送入血管病變部位。到達(dá)指定位置后，隨著體溫的作用，支架會(huì)恢復(fù)到原來的形狀，撐開狹窄的血管，并且在完成使命后逐漸降解，避免了二次手術(shù)取出的麻煩。⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成員，在航空航天、生物醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。例如模仿章魚運(yùn)動(dòng)的軟體機(jī)器人，通過對(duì)不同部位磁控智能材料施加不同強(qiáng)度和方向的磁場，可以實(shí)現(xiàn)觸手的彎曲、伸展和抓握等動(dòng)作，在海洋探測、水下救援等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。⑥智能水凝膠是一種親水性的高分子網(wǎng)絡(luò)材料，能夠吸收大量水分并保持一定的形狀，在4D打印中的應(yīng)用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性。不同的水凝膠對(duì)不同的環(huán)境因素有不同的響應(yīng)。在藥物控釋領(lǐng)域，水凝膠制成的微球可以根據(jù)體內(nèi)環(huán)境的變化釋放藥物。當(dāng)微球處于腫瘤微環(huán)境時(shí)，水凝膠會(huì)發(fā)生收縮，將包裹在其中的抗癌藥物緩慢釋放出來，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)治療，減少對(duì)正常組織的傷害。(選自2025年2月13日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)8.下列對(duì)文本的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“4D打印：有‘生命’的智造”交代了說明對(duì)象及其特點(diǎn)。B.文本主要介紹了4D打印中常用的智能材料及其運(yùn)用情況。C.文本運(yùn)用了作比較、舉例子、分類別、打比方等說明方法。D.文本采用總分結(jié)構(gòu)，條理清晰地介紹了4D技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。9.下列說法符合文意的一項(xiàng)是(3分)A.對(duì)環(huán)境刺激具有感知和響應(yīng)能力的智能材料是實(shí)現(xiàn)4D打印的依賴之一。B.形狀記憶合金在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高時(shí)會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀。C.在不同溫度下會(huì)發(fā)生相變的鎳鈦合金是形狀記憶聚合物最具有代表性的一種。D.具親水性的智能水凝膠在4D打印中的應(yīng)用是基于它所具有的溶脹和收縮特性。10.你最想運(yùn)用4D技術(shù)打印一件什么物品?請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容，簡要介紹該物品的性能。(4分)(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅲ(11題6分,12-13題,每小題3分,14題4分,共16分)閱讀下面的文字，完成11-14題。秋至祁連山朝顏①9月上旬，我從西寧城起身，一頭扎進(jìn)了祁連山腹地。此時(shí)，盛大的秋天已經(jīng)來臨，我親見了一場屬于高原的天地大美。②車子順著祁連山南麓的公路勻速前行，窗外的祁連山始終逶迤左右，耐心地畫著似乎永遠(yuǎn)也畫不完的蜿蜒線條。我掏出手機(jī)，定格下一幅色彩斑斕、意境悠遠(yuǎn)的畫面：山的高處，藍(lán)天清澈曠遠(yuǎn)，天邊的白云仿佛隨時(shí)要飄落下來，輕輕覆住青綠的山脊；山坡上，幾頂白色的帳篷散落其間，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，幾塊高矮不一的牧草地不規(guī)則地臥伏著，密密叢叢的牧草正在由青轉(zhuǎn)黃；山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經(jīng)熟透，鋪排開平整的金色地毯……語文試題第4頁(共8頁)③行至青海省海北藏族自治州門源回族自治縣，豐收的田野圖景遠(yuǎn)非我想象中高原的樣子。門源是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，也是一個(gè)旅游大縣，素有“金色門源”之美稱。在祁連山的重重包裹之下，縣境內(nèi)有一塊塊寬闊平坦的盆地，放眼望去，一馬平川。每到秋天，4萬多公頃的耕地麥浪翻滾、青稞飽滿、油菜豐收，收割機(jī)在莊稼地里穿梭忙碌，目之所及無不是鋪天蓋地的金黃。④這時(shí)節(jié)，祁連山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人參果……各具風(fēng)味。在這里，我第一次品嘗到了青海的香蕉梨。它形狀似梨，色澤金黃、個(gè)頭勻稱，口感卻似香蕉，軟糯香甜、入口即化。我驚訝這么好吃的水果為何沒有賣到外地去，原來香蕉梨一旦成熟，保鮮時(shí)間極短，無法長途運(yùn)輸。⑤清晨從酒店出發(fā)的時(shí)候，秋風(fēng)裹挾著陣陣涼意，透過未扣緊的衣領(lǐng)鉆進(jìn)身體里。一路土，我們經(jīng)過牛羊和馬匹成群的草場，也經(jīng)過河汊縱橫的濕地。那些小而曲折的水系，都是八寶河的支流。它們?cè)诓菰蠒r(shí)而出現(xiàn)、時(shí)而消失，并沒有一條十分清晰的水路，似乎它們只是自由隨意地為著滋養(yǎng)草地、喂哺生靈。⑥的確，在祁連山南麓的濕地上，生活著大天鵝、黑頸鶴、綠頭鴨、赤麻鴨、斑頭雁等大量野生動(dòng)物。其中黑頸鶴是唯一生存和繁衍于高原的鶴類。在祁連山國家公園生態(tài)科普館觀看紀(jì)錄片時(shí)，我看到一個(gè)令人動(dòng)容的故事：一對(duì)黑頸鶴夫婦生下一兒一女兩只小黑頸鶴，哥哥在剛剛學(xué)會(huì)飛翔時(shí)不幸遇難。當(dāng)黑頸鶴夫婦帶著妹妹飛離青海越冬時(shí)，它們一齊來到哥哥遇難的地方，反復(fù)低飛、盤旋、悲鳴，然后才不舍地振翅高飛。它們是如此長情，就像對(duì)這片高原濕地一樣，不離不棄。⑦來到祁連山國家公園野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心時(shí)，雨已經(jīng)停了下來。云開霧散之后的山地和草原顯得更加清新明媚，一叢叢樹形優(yōu)美的青海云杉為大地增添了勃勃生機(jī)。一只毫不懼人的巖羊踩著小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在進(jìn)行獨(dú)特的迎客儀式。我走過去，摸摸它堅(jiān)硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不惱。聽工作人員說，這是去年救護(hù)的野生巖羊，剛帶回來時(shí)還不會(huì)走路?，F(xiàn)在，它活得健康、安然，儼然已經(jīng)把救護(hù)中心當(dāng)成家。⑧跟隨工作人員的腳步，朝著一個(gè)個(gè)繁育基地走去，我見到了此前從未見過的藏原羚、狍子、藍(lán)馬雞、禿鷲等野生動(dòng)物，也見到一只會(huì)伸出舌頭舔人手指的梅花鹿。每一只野生動(dòng)物救護(hù)回來后，工作人員都要對(duì)它們進(jìn)行驅(qū)蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然。但總有一些無法適應(yīng)野外生存的野生動(dòng)物，要在這里終老。⑨返程的時(shí)候，我仍然一次次被祁連山飽滿柔和的線條感動(dòng)，被山溝里流淌的溪流感動(dòng)。天地有大美而不言，當(dāng)人類用心庇護(hù)著自然，自然也會(huì)全力佑護(hù)著人類。(選自2024年10月16日《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)11.作者在開篇寫到“我親見了一場屬于高原的天地大美”，文中圍繞“大美”依次描繪了哪幾幅圖景?請(qǐng)簡要概括。(6分)12.文中第②段劃線部分在景物描寫上有何特色?請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合文本簡要分析。(3分)13.文中第⑥段寫了黑頸鶴一家對(duì)這片高原濕地“如此長情”“不離不棄”。請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析其原因。(3分)14.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“天地有大美而不言，當(dāng)人類用心庇護(hù)著自然，自然也會(huì)全力佑護(hù)著人類”這句話的理解。(4分)語文試題第5頁(共8頁)三、古詩文閱讀(共29分)(一)文言文閱讀(15-17題,每小題3分,18題6分,共15分)閱讀下面文言文，完成15-18題?！炯住壳赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?選自《戰(zhàn)國策·魏策四》)【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也?”對(duì)曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“無忌謹(jǐn)受教?！?選自《戰(zhàn)國策·魏策四》)〔注釋〕①卒：通“猝”，倉促間。15.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.故不錯(cuò)意也錯(cuò)：通“措”，放，置B.長跪而謝之曰謝：感謝C.破秦人，存趙國存：保全D.無忌謹(jǐn)受教教：教誨16.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.受地于先王故天將降大任于是人也(《孟子·告子下》)B.而君逆寡人者雜然而前陳者(《醉翁亭記》)C.不可不知也此誠危急存亡之秋也(《出師表》)D.人之有德于我也甚矣，汝之不慧(《愚公移山》)語文試題第6頁(共8頁)17.下列對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.甲文敘述了唐雎臨危受命出使秦國，與秦王展開針鋒相對(duì)的斗爭，維護(hù)了國家利益和尊嚴(yán)的故事。B.乙文唐雎認(rèn)為事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘記的，也有不可以不忘記的。C.甲文正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合，表現(xiàn)了唐雎的英勇氣概；乙文僅運(yùn)用正面描寫，突出唐雎的格局和勸諫效果。D.甲文唐雎的用語義正詞嚴(yán)，有理有節(jié)，氣勢充沛；乙文唐雎的語言運(yùn)用對(duì)比，句式整齊，層層推進(jìn)。18.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！(3分)(2)今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君之忘之也！(3分)(二)古代詩歌閱讀(共6分)19.閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這首詞描寫了詞人率領(lǐng)隨從騎馬狩獵的壯闊場景，借此抒發(fā)內(nèi)心的豪情壯志。B.“狂”是詞眼，全詞圍繞這個(gè)字展開敘述描寫，表現(xiàn)出詞人桀驁不馴的一面。C.牽黃犬，托蒼鷹，戴錦帽，著貂裘，寥寥數(shù)語，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的太守形象躍然紙上。D.“會(huì)挽雕弓如滿月”一句，用比喻形象地寫出自己身體尚好，仍可為國征戰(zhàn)。(2)請(qǐng)分析“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。(3分)(三)名篇名句默寫(每空1分，共8分)20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(2),關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)(3)無可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)(4)，講信修睦。(《禮記·大道之行也》)(5)文天祥在《過零丁洋》中，借地名一語雙關(guān)，表達(dá)自己憂愁、孤苦心境的詩句是:,。(6)“江”是古詩詞中常見的物象，古詩人常用它來表達(dá)情感，如：“，?！彼?、名著閱讀(共6分)21.閱讀下面材料，完成后面的問題。你所在的班級(jí)正在開展“名著閱讀之如何讀詩——以《艾青詩選》為例”的探究活動(dòng)，同學(xué)們就讀詩方法進(jìn)行了分組討論。請(qǐng)你完善下列表格。語文試題第7頁(共8頁)組別發(fā)言內(nèi)容第一組注意詩歌的表現(xiàn)形式。艾青的詩不拘于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一。但也常用一些方法使氣韻通暢，如《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人運(yùn)用了①手法，用“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”兩句貫通全詩，強(qiáng)化了壓抑沉重的氛圍。第二組把握詩歌的意象。意象是寄寓詩人主觀情感的事物，讀詩要透過詩歌的形象理解詩歌的深層內(nèi)涵。如詩人在《我愛這土地》中以“_②_”自喻，用嘶啞的喉嚨歌唱了_③_、河流、風(fēng)、黎明等，表達(dá)詩人對(duì)祖國的情意。第三組④_。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，我們通過研讀《北方》一詩“我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，領(lǐng)悟到詩人_⑤_的情感。第四組體會(huì)詩歌的理性美。詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。如《鏡子》“僅只是一個(gè)平面/卻又是深不可測/它最愛真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己/或是醉后酡顏/或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭?甚至?xí)腥?恨不得把它打碎”，這首詩通過對(duì)鏡子的描寫，揭示了_⑥_的道理。五、語言運(yùn)用(共8分)22.閱讀下面弘毅同學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐總結(jié)的結(jié)尾部分，完成后面的問題。本次蔬菜種植勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì)了翻土、播種、施肥等蔬菜種植的全套技能，【甲】也讓我在生產(chǎn)實(shí)踐中領(lǐng)略了書本知識(shí)；讓我對(duì)勞動(dòng)有了真切美好的體驗(yàn)，當(dāng)我親手播下的種子，破土成苗，在風(fēng)中招搖的時(shí)候，它帶給我的欣喜，帶給我的成就感、幸福感，會(huì)融入我的血液，伴我一生；本次活動(dòng)還讓我對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有了全新的認(rèn)識(shí)，①當(dāng)我再次看到在街上清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，②當(dāng)我再次看到農(nóng)民伯伯在田野里打理莊稼時(shí)，③當(dāng)我再次看到在工地上攀爬腳手架的建筑工人時(shí)，印入我眼簾的是世間最美的姿態(tài)，流出我心田的是純粹的崇敬之情，我會(huì)情不自禁地獻(xiàn)給他們一副對(duì)聯(lián)：勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，()?！疽摇吭诒敬蝿趧?dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，帶給我的收獲是多方面的。期盼下一次活動(dòng)的到來。(1)文中劃波浪線的【甲】【乙】兩句有語病，請(qǐng)修改。(4分)(2)文中劃橫線部分有一處需調(diào)整語序，請(qǐng)指出序號(hào)并修改，使句式更整齊。(2分)(3)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫出對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。(2分)六、寫作(60分，含書寫5分)23.下面兩題任選一題，按要求寫作。(1)生活中，我們常常對(duì)自己的外貌、成績、處事能力等感到不滿。其實(shí)，身材不夠完美，可能很健康；成績不夠理想，可能韌性十足；處事能力有點(diǎn)弱，可能真誠善良……每個(gè)生命都有獨(dú)特的價(jià)值，與自己握手言歡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。請(qǐng)以“與自己握手言歡”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)不經(jīng)意間，人工智能技術(shù)已進(jìn)入日常生活，融入教育過程。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確看待和使用人工智能技術(shù)，你所在的學(xué)校決定舉辦一場關(guān)于人工智能技術(shù)的演講比賽。請(qǐng)以“人工智能時(shí)代，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)”為話題，寫一篇演講稿。寫作要求：①自擬題目，格式正確；②觀點(diǎn)明確，有針對(duì)性，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。語文試題第8頁(共8頁)南充市二○二五年初中學(xué)業(yè)水平考試語文參考答案及評(píng)分意見（逐題解析附后）一、積累與運(yùn)用(每小題3分，共12分)1.B解析:A項(xiàng),“醞釀”中“釀”應(yīng)為niàng;C項(xiàng),“氣沖斗?！敝小岸贰睉?yīng)為dǒu;D項(xiàng),“榮膺”中“膺”應(yīng)為yīng。2.A解析：B項(xiàng)，“脈膊”應(yīng)為“脈搏”；C項(xiàng)，“雕粱畫棟”應(yīng)為“雕梁畫棟”；D項(xiàng)，“愁悵”應(yīng)為“惆悵”。3.A解析：A項(xiàng)，望文生義，“浮光掠影”，像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。4.C解析：“不是……而是……”表并列關(guān)系，這是一個(gè)并列復(fù)句。二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(每小題3分，共9分)5.A解析：歸因錯(cuò)誤，《哪吒之魔童鬧?！肥苋讼矏凼恰安粌H因?yàn)樗每?，更在于它再次證明了‘認(rèn)真做事’的意義，彰顯了堅(jiān)持長期主義的價(jià)值”；張冠李戴，打磨了六七十遍的是“‘巖漿流體’場景”。6.D解析：第?段不是對(duì)全文的總結(jié)，而是在梳理錯(cuò)誤做法的基礎(chǔ)上，對(duì)堅(jiān)持長期主義正確做法的總結(jié)。7.C解析：A強(qiáng)調(diào)干事情前要做好充分準(zhǔn)備；B表明已做好充分準(zhǔn)備，希望得到施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)；D強(qiáng)調(diào)根據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)換工作思路。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(8-9題,每小題3分,10題4分,共10分)8.C解析：文中沒有使用打比方的說明方法。9.A解析：B.從原文“形狀記憶合金具有獨(dú)特的晶體結(jié)構(gòu)，在不同溫度下會(huì)發(fā)生相變，在低溫下可以變形，當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)，會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀”可知，溫度需在特定值時(shí)，形狀記憶合金才會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀；C.張冠李戴，從文中可知，鎳鈦合金是形狀記憶合金中最具代表性的重要的材料之一；D.表述絕對(duì)，從原文“智能水凝膠是一種親水性的高分子網(wǎng)絡(luò)材料，能夠吸收大量水分并保持一定的形狀，在4D打印中的應(yīng)用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性”可知，溶脹和收縮特性只是主要依據(jù)。10.答案示例1：我最想打印一套智能服裝。這套智能服裝在人體出汗或體溫升高時(shí)，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)透氣性和濕度，保持穿著的舒適感。答案示例2：我最想打印一把智能傘。這把智能傘隨著陰晴變化，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)大小、顏色等，滿足我的特定需求。(實(shí)行分級(jí)賦分，僅指出打印的物品，1分，物品前有“智能”類的修飾語，2分；指出變化的條件，1分；性能的改變，1分。共4分。意近即可。)語文答案第1頁(共4頁)(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅲ(11題6分,12-13題,每小題3分,14題4分,共16分)11.答案示例：①絢麗悠遠(yuǎn)的祁連全景圖(1分)②金色門源的田野豐收?qǐng)D(1分)③祁連山南麓秋果飄香圖(1分)④草原、濕地生態(tài)圖(1分)⑤野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心人與自然和諧圖(2分)(實(shí)行分級(jí)賦分，前四點(diǎn)，每答出一點(diǎn)1分，第五點(diǎn)2分。共6分。意近即可。)12.答案示例：空間層次分明(條理分明)，劃線部分從“山的高處”“山坡上”寫到“山坳里”“山腳下”，按從高到低的順序，層次分明地描繪了祁連山全景，豐富而立體。(也可以從色彩豐富鮮明、動(dòng)靜結(jié)合、修辭手法、疊詞等角度展開分析，言之有理即可。指出特色，1分，結(jié)合文本具體分析，2分。共3分。意近即可。)13.答案示例：①對(duì)親人的不舍：小黑頸鶴哥哥長眠于此，它們不忍離去；(1分)②對(duì)這片土地的依賴：這片高原濕地喂哺了它們；(1分)③對(duì)這里的人們的依戀：這里人與自然和諧共生。(1分)(·點(diǎn)1分，共3分。意近即可)14.答案示例：①“天地有大美而不言”，指祁連山的自然風(fēng)光、濕地的生靈等展現(xiàn)出的壯美與生機(jī)，無需言說卻震撼人心：(1分)②“人類庇護(hù)自然，自然佑護(hù)人類”，指人與自然和諧共生：文中人類通過生態(tài)科普、救護(hù)野生動(dòng)物等方式保護(hù)生態(tài)，守護(hù)自然；自然則以美景、豐富的物產(chǎn)等回饋人類，更以和諧生態(tài)滋養(yǎng)人類心靈；(1分)③在實(shí)際生活中，我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保理念，如堅(jiān)持低碳出行、垃圾分類，參與植樹造林等環(huán)?；顒?dòng)，幫助改善氣候、減少災(zāi)害，人類守護(hù)自然，自然就會(huì)佑護(hù)人類。(2分)(實(shí)行分級(jí)賦分，前兩點(diǎn)，每答出一點(diǎn)1分，第三點(diǎn)2分。共4分。意近即可。)三、古詩文閱讀(共29分)(一)文言文閱讀(15-17題,每小題3分,18題6分,共15分)15.B解析:謝,道歉。16.D解析：D.助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；A.介詞，從/介詞，給；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；C.助詞，表陳述語氣/助詞，表判斷語氣。17.C解析：“無忌謹(jǐn)受教”從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎勸諫的效果。18.答案示例：(1)我想要用方圓五百里的土地交換安陵國，安陵君一定要答應(yīng)我啊！(“易”“其”各1分,句意1分。共3分)(2)現(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，您倉促間會(huì)見趙王，希望您忘記自己對(duì)趙國的恩德！(“郊”“愿”各1分,句意1分。共3分)語文答案第2頁(共4頁)【參考譯文】【甲】略【乙】信陵君殺死晉鄙，(奪得軍權(quán))，領(lǐng)兵解救邯鄲，擊敗秦軍，保全了趙國。趙王親自到邯鄲郊外迎接信陵君。唐雎對(duì)信陵君說：“臣聽說過這樣的話：‘事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘記的，也有不可以不忘記的?！毙帕昃f：“你這番話是什么意思?”唐雎回答說：“別人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨別人，不可以讓人知道。別人對(duì)我有恩德，我不可以忘掉；我對(duì)別人有恩德，我不可以不忘掉。如今您殺死晉鄙，解救邯鄲，擊敗秦軍，保全了趙國，這是大恩大德的事啊?，F(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，您倉促間會(huì)見趙王，希望您忘記自己對(duì)趙國的恩德！”信陵君說：“無忌我由衷地領(lǐng)受教誨?！?二)古代詩歌閱讀(共6分)19.(1)B解析:“桀驁不馴”說法錯(cuò)誤。(2)表現(xiàn)手法:用典。(1分)表達(dá)效果：詞人用魏尚自比，(1分)含蓄地表達(dá)希望朝廷能再次重用自己。(1分)(共3分，意近即可)(三)名篇名句默寫(每空1分，共8分)20.(1)回樂烽前沙似雪(2)萬里赴戎機(jī)(3)似曾相識(shí)燕歸來(4)選賢與能(5)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁(6)示例：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流山隨平野盡，江入大荒流一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅(添字、漏字、錯(cuò)字、別字均不得分)四、名著閱讀(共6分)21.第一組：①反復(fù)/復(fù)沓第二組：②鳥③土地第三組：④體味詩歌的情感⑤對(duì)祖國深沉的熱愛與悲憫第四組：⑥要勇于面對(duì)真實(shí)的自我(每空1分,共6分。④⑤⑥意近即可。)五、語言運(yùn)用(共8分)22.(1)答案示例:【甲】修改：將“領(lǐng)略”改為“驗(yàn)證”或“領(lǐng)悟”。解析：“也讓我在生產(chǎn)實(shí)踐中領(lǐng)略了書本知識(shí)”中“領(lǐng)略”與“知識(shí)”搭配不當(dāng)。【乙】修改：刪去“在……中”或“帶給”。解析：“在本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，帶給我的收獲是多方面的”，濫用介詞，造成主語殘缺。(每修改正確一處2分，共4分)(2)序號(hào):②修改示例：當(dāng)我再次在田野里看到打理莊稼的農(nóng)民伯伯時(shí)(指出序號(hào)1分，調(diào)整正確1分。共2分)(3)答案示例：奮斗成就未來(2分)語文答案第3頁(共4頁)六、寫作(60分，含書寫5分)23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(50-60分)二類卷(42-49分)三類卷(36-41分)四類卷(18-35分)五類卷(0-17分)內(nèi)容(20分)切合題意思想健康中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真切切合題意思想健康中心明確內(nèi)容具體感受真實(shí)基本符合題意思想健康中心比較明確內(nèi)容比較具體感受比較真實(shí)偏離題意思想健康中心欠明確內(nèi)容不夠具體文不對(duì)題不知所云中心不明確內(nèi)容不具體語言(20分)語言生動(dòng)無語病表達(dá)好語言通順偶有語病表達(dá)較好語言尚通順語病不多語言不通順語病較多語病嚴(yán)重詞不達(dá)意篇章(15分)結(jié)構(gòu)完整邏輯清晰條理清楚構(gòu)思新穎結(jié)構(gòu)完整有邏輯性條理較清楚結(jié)構(gòu)基本完整有一定邏輯性條理尚清楚能合理分段結(jié)構(gòu)欠完整邏輯混亂條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂不能完篇書寫(5分)字體工整書寫規(guī)范卷面整潔字體工整書寫規(guī)范卷面較整潔字跡清楚有少量錯(cuò)別字少量涂改字跡潦草錯(cuò)別字較多字跡不易辨認(rèn)錯(cuò)別字多卷面很不整潔說明：1.漏寫題目扣2分，演講稿格式不正確扣2分。2.錯(cuò)別字每3個(gè)(重復(fù)不計(jì))扣1分，不足3個(gè)不扣分，扣完2分為止。3.字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1~3分。4.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一個(gè)等級(jí)；不足200字，在四類以下等級(jí)評(píng)分。5.文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等扣2分。6.套作或抄襲的作文，酌情扣分，扣至0分為止。語文答案第4頁(共4頁)答案解析一、積累與運(yùn)用(每小題3分，共12分)1.【答案】B【詳解】本題考查漢字字音。A.醞釀(liàng)——niàng;C.氣沖斗牛(dòu)——dǒu;D.榮膺(yīn)——yīng;2.【答案】A【詳解】本題考查漢字字形。B.脈膊——脈搏;C.雕梁畫棟——雕梁畫棟；D.愁悵——惆悵;3.【答案】A【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。A.浮光掠影：意思是像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。這里用來形容江面上的光影，屬于望文生義，使用不正確。B.無時(shí)無刻：常與“不”連用，表示“時(shí)時(shí)刻刻都”。句中指家長的言行時(shí)時(shí)刻刻都在影響孩子成長，使用正確；C.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。句中指鄉(xiāng)村在振興春風(fēng)下出現(xiàn)嶄新面貌，使用正確；D.鶴立雞群：意思是像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。句中形容孫穎莎在高手云集的賽場表現(xiàn)很突出，使用正確；4.【答案】C【詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。C.“不是……而是……”表并列關(guān)系，這是一個(gè)并列復(fù)句，并非是選擇復(fù)句；二、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(每小題3分，共9分)【答案】5.A 6.D 7.C【5題詳解】本題考查論點(diǎn)提煉。A.根據(jù)第②段指出《哪吒之魔童鬧?！肥苋讼矏鄣脑蚴恰安粌H因?yàn)樗每矗谟谒俅巫C明了‘認(rèn)真做事’的意義，彰顯了堅(jiān)持長期主義的價(jià)值”可知，選項(xiàng)A將原因片面歸結(jié)為“耗時(shí)長、參與人數(shù)多、打磨六七十遍”，屬于以偏概全；故選A【6題詳解】本題考查論證思路。D.根據(jù)文章可知，①-⑦段以文化案例(《哪吒》《黑神話》等)論證長期主義的意義；⑧-⑩段：以新能源汽車為例拓展到科技創(chuàng)新領(lǐng)域；?-?段強(qiáng)調(diào)國家支撐與避免盲目蠻干，已完成對(duì)“堅(jiān)持長期主義”的核心總結(jié)；?-?段通過反面案例引出“正確長期主義需基于清晰認(rèn)知”，是對(duì)實(shí)踐路徑的補(bǔ)充闡釋，而非收尾；故選D?！?題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。本文核心觀點(diǎn)為“堅(jiān)持長期主義，做困難而正確的事”。A.“凡事預(yù)則立”強(qiáng)調(diào)規(guī)劃，與“長期堅(jiān)守”無關(guān)；B.“十年磨一劍”側(cè)重時(shí)間積累，但未體現(xiàn)“正確方向”；C.曹雪芹十年增刪《紅樓夢》，既體現(xiàn)長期堅(jiān)守，又暗含對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的正確堅(jiān)持，符合論點(diǎn)；D.項(xiàng)屠呦呦轉(zhuǎn)變提取青蒿素方式側(cè)重創(chuàng)新，非“長期堅(jiān)守”；(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(8-9題,每小題3分,10題4分,共10分)【答案】8.C 9.A10.答案示例1：我最想打印一套智能服裝。這套智能服裝在人體出汗或體溫升高時(shí)，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)透氣性和濕度，保持穿著的舒適感。答案示例2：我最想打印一把智能傘。這把智能傘隨著陰晴變化，能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)大小、顏色等，滿足我的特定需求?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容改革和說明方法。C.根據(jù)第①段“3D打印完成后，物體的形狀便固定下來。而4D打印則在此基礎(chǔ)上引入了時(shí)間維度……”可知，將3D打印和4D打印作比較；第③段“例如，在制造復(fù)雜的航空航天零部件時(shí)……”等可知，多處舉例子；第②段提智能材料后，第③-⑥段分別從形狀記憶合金、形狀記憶聚合物等類別介紹可知運(yùn)用了分類別；文中未用打比方的說明方法；故選C?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。B.根據(jù)第③段明確“形狀記憶合金……當(dāng)溫度升高到特定值時(shí)，會(huì)迅速恢復(fù)到原來的形狀”，可知選項(xiàng)遺漏“特定值”；C.根據(jù)第③段“形狀記憶合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是鎳鈦合金”可知，鎳鈦合金屬于“形狀記憶合金”，并非“形狀記憶聚合物”；D.根據(jù)第⑥段“智能水凝膠是一種親水性的高分子網(wǎng)絡(luò)材料……在4D打印中的應(yīng)用主要基于這種材料所具有的溶脹和收縮特性”，選項(xiàng)“具親水性的智能水凝膠”表述冗余，且核心是“基于溶脹和收縮特性”;故選A?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。示例：可變形智能雨具選形狀記憶聚合物+智能水凝膠。根據(jù)據(jù)第④段“形狀記憶聚合物……易于加工成形”，第⑥段“智能水凝膠……對(duì)環(huán)境因素有不同響應(yīng)(如濕度)”。下雨時(shí)(濕度觸發(fā))，智能水凝膠感知濕度，使雨具(如雨傘)從“便攜折疊態(tài)”(低溫/干燥時(shí)壓縮)，依據(jù)形狀記憶聚合物“體溫作用恢復(fù)形狀”特性(類比第④段血管支架)，自動(dòng)展開成遮雨形態(tài)。雨停后(干燥環(huán)境)，智能水凝膠感知濕度降低，帶動(dòng)形狀記憶聚合物變形，雨具自動(dòng)收縮回便攜尺寸，方便收納。若添加磁控智能材料(第⑤段)，可通過磁場遠(yuǎn)程調(diào)整雨具角度，適配不同風(fēng)雨方向。(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅲ(11題6分,12-13題,每小題3分,14題4分,共16分)【答案】11.示例:①絢麗悠遠(yuǎn)的祁連全景圖②金色門源的田野豐收?qǐng)D③祁連山南麓秋果飄香圖④草原、濕地生態(tài)圖⑤野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心人與自然和諧圖12.示例：空間層次分明(條理分明)，劃線部分從“山的高處”“山坡上”寫到“山坳里”“山腳下”，按從高到低的順序，層次分明地描繪了祁連山全景，豐富而立體。13.示例：①對(duì)親人的不舍：小黑頸鶴哥哥長眠于此，它們不忍離去；②對(duì)這片土地的依賴：這片高原濕地喂哺了它們；③對(duì)這里的人們的依戀：這里人與自然和諧共生。14.示例：①“天地有大美而不言”，指祁連山的自然風(fēng)光、濕地的生靈等展現(xiàn)出的壯美與生機(jī)，無需言說卻震撼人心；②“人類庇護(hù)自然，自然佑護(hù)人類”，指人與自然和諧共生：文中人類通過生態(tài)科普、救護(hù)野生動(dòng)物等方式保護(hù)生態(tài)，守護(hù)自然；自然則以美景、豐富的物產(chǎn)等回饋人類，更以和諧生態(tài)滋養(yǎng)人類心靈：③在實(shí)際生活中，我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保理念，如堅(jiān)持低碳出行、垃圾分類，參與植樹造林等環(huán)保活動(dòng)，幫助改善氣候、減少災(zāi)害，人類守護(hù)自然，自然就會(huì)佑護(hù)人類。【導(dǎo)語】這篇散文以“秋至祁連山”為題，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了高原秋日的壯美畫卷。作者采用移步換景的寫作手法，從山色、田野、果實(shí)到野生動(dòng)物，層層遞進(jìn)地描繪了祁連山南麓的生態(tài)之美。文中既有宏觀的天地大美，又有微觀的生命細(xì)節(jié)，特別是黑頸鶴和巖羊的故事，生動(dòng)體現(xiàn)了人與自然和諧共生的主題。語言優(yōu)美流暢，意象豐富，通過視覺、味覺等多感官描寫，營造出強(qiáng)烈的畫面感。結(jié)尾升華主旨，點(diǎn)明“天人合一”的深刻哲理，是一篇兼具文學(xué)性和思想性的生態(tài)散文佳作?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。示例：①根據(jù)第②段“山的高處，藍(lán)天清澈曠遠(yuǎn)，天邊的白云仿佛隨時(shí)要飄落下來，輕輕覆住青綠的山脊；山坡上，幾頂白色的帳篷散落其間，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，幾塊高矮不一的牧草地不規(guī)則地臥伏著，密密叢叢的牧草正在由青轉(zhuǎn)黃；山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經(jīng)熟透，鋪排開平整的金色地毯……”可知作者從“山的高處”到“山腳下”，按空間順序描寫祁連山的藍(lán)天、白云、山脊、帳篷、牦牛、藏羊、牧草地、河流、青稞等景物，色彩斑斕(青綠、白色、金黃等)，畫面層次豐富，展現(xiàn)高原自然景觀的壯闊與悠遠(yuǎn)，故可概括為“絢麗悠遠(yuǎn)的祁連全景圖”。②根據(jù)第③段“門源是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，也是一個(gè)旅游大縣，素有‘金色門源’之美稱。在祁連山的重重包裹之下，縣境內(nèi)有一塊塊寬闊平坦的盆地，放眼望去，一馬平川。每到秋天，4萬多公頃的耕地麥浪翻滾、青稞飽滿、油菜豐收，收割機(jī)在莊稼地里穿梭忙碌，目之所及無不是鋪天蓋地的金黃”可知描寫門源盆地內(nèi)4萬多公頃耕地中，麥浪、青稞、油菜呈現(xiàn)鋪天蓋地的金黃，收割機(jī)忙碌穿梭，凸顯高原農(nóng)業(yè)豐收的蓬勃景象，打破“想象中高原”的刻板印象，故可概括為“金色門源的田野豐收?qǐng)D”。③根據(jù)第④段“沙果、梨、沙棘果、人參果……各具風(fēng)味。在這里，我第一次品嘗到了青海的香蕉梨。它形狀似梨，色澤金黃、個(gè)頭勻稱，口感卻似香蕉，軟糯香甜、入口即化。我驚訝這么好吃的水果為何沒有賣到外地去，原來香蕉梨一旦成熟，保鮮時(shí)間極短，無法長途運(yùn)輸”可知描寫沙果、梨、沙棘果等秋果成熟，重點(diǎn)描寫香蕉梨的外形(金黃、勻稱)和口感(軟糯香甜)，因保鮮期短無法外運(yùn)，體現(xiàn)高原物產(chǎn)的獨(dú)特性與地域特色，故可概括為“祁連山南麓秋果飄香圖”。④根據(jù)第⑤段“那些小而曲折的水系，都是八寶河的支流。它們?cè)诓菰蠒r(shí)而出現(xiàn)、時(shí)而消失，并沒有一條十分清晰的水路，似乎它們只是自由隨意地為著滋養(yǎng)草地、喂哺生靈”可知描寫八寶河支流滋養(yǎng)草原濕地，水系“自由隨意”；第⑥段寫黑頸鶴、大天鵝等野生動(dòng)物棲息，尤其黑頸鶴夫婦為遇難幼鳥悲鳴的故事，展現(xiàn)濕地生態(tài)的生機(jī)與生靈對(duì)環(huán)境的依賴，故可概括為“草原濕地生態(tài)圖”⑤根據(jù)⑦段“聽工作人員說，這是去年救護(hù)的野生巖羊，剛帶回來時(shí)還不會(huì)走路。現(xiàn)在，它活得健康、安然，儼然已經(jīng)把救護(hù)中心當(dāng)成家?！钡冖喽巍懊恳恢灰吧鷦?dòng)物救護(hù)回來后，工作人員都要對(duì)它們進(jìn)行驅(qū)蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然。但總有一些無法適應(yīng)野外生存的野生動(dòng)物，要在這里終老”可知救護(hù)中心的巖羊與人類親近，藏原羚、梅花鹿等動(dòng)物被救治后健康生活，工作人員對(duì)動(dòng)物進(jìn)行驅(qū)蟲、放歸，體現(xiàn)人類對(duì)自然的守護(hù)及人獸共處的溫馨場景，故可概括為“野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心人與自然和諧圖”?！?2題詳解】本題考查詞句賞析根據(jù)畫線句子“山的高處，藍(lán)天清澈曠遠(yuǎn)……山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過……”可知作者按“山的高處→山坡上→山坳里→山腳下”的空間順序，由高到低分層寫景。高處寫天空與山脊，山坡寫帳篷與牲畜，山坳寫牧草地，山腳下寫河流與青稞，每個(gè)層次聚焦不同景物(如“青綠的山脊”“白色的帳篷”“金黃的青稞”)，色彩與畫面感交織，既展現(xiàn)祁連山全景的立體感，又讓景物描寫條理清晰，仿佛一幅徐徐展開的高原畫卷，讓讀者身臨其境感受自然之美。【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。①對(duì)親人的不舍。根據(jù)第⑥段“一對(duì)黑頸鶴夫婦生下一兒一女兩只小黑頸鶴，哥哥在剛剛學(xué)會(huì)飛翔時(shí)不幸遇難。當(dāng)黑頸鶴夫婦帶著妹妹飛離青海越冬時(shí)，它們一齊來到哥哥遇難的地方，反復(fù)低飛、盤旋、悲鳴，然后才不舍地振翅高飛”可知濕地不僅是物理家園，更承載了黑頸鶴的家族情感與生命記憶(幼鳥遇難的地點(diǎn)成為情感羈絆)。這種對(duì)親人、對(duì)過往的“長情”，讓它們將濕地視為不可割舍的“情感地標(biāo)”。②對(duì)土地的依賴。根據(jù)第⑤段“一路上，我們經(jīng)過牛羊和馬匹成群的草場，也經(jīng)過河汊縱橫的濕地。那些小而曲折的水系，都是八寶河的支流……似乎它們只是自由隨意地為著滋養(yǎng)草地、喂哺生靈”可知高原濕地水系豐富、草場繁茂，為黑頸鶴提供了食物(如濕地水草、魚蝦)和棲息空間(如寬闊水域、隱蔽草地)，是它們生存、育雛的天然家園，生存依賴讓其難以離開。③對(duì)人類的信任。根據(jù)第⑦段原文“來到祁連山國家公園野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心時(shí)……聽工作人員說，這是去年救護(hù)的野生巖羊，剛帶回來時(shí)還不會(huì)走路?，F(xiàn)在，它活得健康、安然”，第⑧段“每一只野生動(dòng)物救護(hù)回來后，工作人員都要對(duì)它們進(jìn)行驅(qū)蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然”可知人類通過設(shè)立救護(hù)中心、救治野生動(dòng)物(如巖羊、梅花鹿)，主動(dòng)守護(hù)祁連山生態(tài)。黑頸鶴能在濕地安全生活(無人類捕殺、破壞)，“安全感”讓它們?cè)敢狻安浑x不棄”?！?4題詳解】本題考查詞句賞析。①天地有大美而不言。根據(jù)第②段“山的高處，藍(lán)天清澈曠遠(yuǎn)，天邊的白云仿佛隨時(shí)要飄落下來，輕輕覆住青綠的山脊……山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經(jīng)熟透，鋪排開平整的金色地毯”第⑥段“在祁連山南麓的濕地上，生活著大天鵝、黑頸鶴、綠頭鴨、赤麻鴨、斑頭雁等大量野生動(dòng)物”可知祁連山的美無需“言語”，有自然景觀之美(藍(lán)天、白云、河流、青稞田構(gòu)成的油畫般場景)，也有生態(tài)生機(jī)之美(濕地里多樣野生動(dòng)物的靈動(dòng))。自然以“靜默”的方式呈現(xiàn)震撼，卻讓作者“親見天地大美”，讓讀者感受強(qiáng)烈。②人類用心庇護(hù)自然。根據(jù)第⑦段“來到祁連山國家公園野生動(dòng)物救護(hù)繁育中心時(shí)……聽工作人員說，這是去年救護(hù)的野生巖羊，剛帶回來時(shí)還不會(huì)走路。現(xiàn)在，它活得健康、安然”第⑧段“每一只野生動(dòng)物救護(hù)回來后，工作人員都要對(duì)它們進(jìn)行驅(qū)蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然”可知人類通過建立救護(hù)中心、救治受傷動(dòng)物、放歸/繁育野生動(dòng)物(如救護(hù)巖羊、梅花鹿)，主動(dòng)承擔(dān)“庇護(hù)自然”的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)祁連山生態(tài)。③自然全力佑護(hù)人類。根據(jù)第②—④段，自然回饋人類以物質(zhì)資源(如第④段“沙果、梨、沙棘果、人參果……各具風(fēng)味”)和精神滋養(yǎng)(如第⑨段“被祁連山飽滿柔和的線條感動(dòng)，被山溝里流淌的溪流感動(dòng)”)?，F(xiàn)實(shí)中，人類“庇護(hù)自然”(如植樹造林、治理污染)，自然會(huì)以生態(tài)服務(wù)反哺(如森林固碳釋氧、河流提供清潔水源)。例如：城市公園的綠植凈化空氣，讓居民享受清新環(huán)境；鄉(xiāng)村保護(hù)稻田生態(tài)，收獲糧食與美麗田園風(fēng)光。人與自然的“共生邏輯”“天地大美”是自然的本真狀態(tài)，“人類庇護(hù)”是主動(dòng)守護(hù)的姿態(tài)，“自然佑護(hù)”是生態(tài)反哺的結(jié)果。文中祁連山的案例與生活中保護(hù)生態(tài)享受生態(tài)福利的現(xiàn)象，共同印證：人與自然是共生關(guān)系，善待自然，自然也會(huì)回饋人類，這是對(duì)“可持續(xù)發(fā)展”的生動(dòng)詮釋。三、古詩文閱讀(共29分)(一)文言文閱讀(15-17題,每小題3分,18題6分,共15分)【答案】15.B 16.D 17.C18.(1)我想要用方圓五百里的土地交換安陵國，安陵君一定要答應(yīng)我??！(2)現(xiàn)在趙王要親自到郊外迎接您，您倉促間會(huì)見趙王，希望您忘記自己對(duì)趙國的恩德！【15題詳解】本題考查文言實(shí)詞。B.句意：直身而跪，向唐雎道歉說。謝：道歉、謝罪；故選B。【16題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，從/介詞，給；B.連詞，卻/連詞，可不譯；C.句末語氣詞，表陳述/句末語氣詞，表判斷；D.均譯為：助詞，無意義；故選D【17題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。C.根據(jù)甲文2-4段可知，正面描寫有唐雎與秦王的對(duì)話(如“安陵君受地于先王……豈直五百里哉”“若士必怒，伏尸二人……”)、動(dòng)作(“挺劍而起”)；側(cè)面描寫在第4段“秦王色撓，長跪而謝之曰……”，借秦王的屈服，側(cè)面襯托唐雎的英勇，可知甲文正側(cè)結(jié)合。根據(jù)乙文唐雎說“事有不可知者……愿君之忘之也”是正面描寫；信陵君回應(yīng)“無忌謹(jǐn)受教”，是從側(cè)面體現(xiàn)唐雎勸諫有效，并非“僅正面描寫”；故選C?！?8題詳解】本題考查文言翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：(1)欲：想要。以：用、拿。易：交換。其：加強(qiáng)語氣，一定。許：答應(yīng)。(2)自：親自。郊迎：到郊外迎接。卒然：同“猝然”，突然。愿：希望?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】秦王派人對(duì)安陵君說：“我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王施予恩惠，用大片土地?fù)Q小土地，很好；即便如此，(我)從先王那里繼承了封地，愿始終守護(hù)它，不敢交換！”秦王不高興。安陵君于是派唐雎出使秦國。秦王對(duì)唐雎說：“我用五百里土地?fù)Q安陵，安陵君不聽從我，為什么?況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵君憑借五十里土地留存，是因?yàn)槲野涯?dāng)作德高望重的人，所以不打您的主意。如今我用十倍土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，可您違背我，是輕視我嗎?”唐雎回答：“不，不是這樣。安陵君從先王那里繼承封地并守護(hù)它，即便(是)方圓千里土地也不敢換，何況只是五百里呢?”秦王憤怒地說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒吧?”唐雎說：“我未曾聽說?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒，會(huì)讓百萬尸體倒下，鮮血流淌千里?！碧砌抡f：“大王聽說過平民發(fā)怒嗎?”秦王說：“平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子、光著腳，用頭撞地罷了?！碧砌抡f：“這是平庸之人的憤怒，不是有膽識(shí)有才能之人(‘士’)的憤怒。專諸刺殺吳王僚時(shí)，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀時(shí)，白色長虹穿日而過；要離刺殺慶忌時(shí)，蒼鷹撲到宮殿上。這三位，都是平民中的有膽識(shí)有才能者，心里的憤怒沒發(fā)作，上天就降示征兆，(現(xiàn)在)加上我，將成四人。若有膽識(shí)有才能者發(fā)怒，會(huì)讓兩具尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，天下人穿喪服，今天就是這樣?！?說罷)拔劍起身。秦