2025年中考語(yǔ)文模擬考試卷（試卷滿分：120分；考試時(shí)間：120分鐘）考生須知：1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、知識(shí)積累與運(yùn)用，完成1--9題。（共28分）1.下列詞語(yǔ)中的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.襁褓（qiǎng）詰難（jié）鋒芒必露吹毛求疵B.亙古（gèn）盤(pán)桓（huán）雕梁畫(huà)棟不屑置辯C.稽首（qǐ）锃亮（zèng）自出心栽銖兩悉稱D.豢養(yǎng)（huàn）龜裂（jūn）鳩占雀巢紛至沓來(lái)【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形A.鋒芒必露——鋒芒畢露；C.自出心栽——自出心裁；D.鳩占雀巢——鳩占鵲巢；故選B。2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嶺南非遺文化展演別具一格，滿滿都是灣區(qū)特色，處處盡顯灣區(qū)風(fēng)采。B.家風(fēng)是一種軟約束，通過(guò)潛滋暗長(zhǎng)的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。C.面對(duì)關(guān)鍵技術(shù)難題，廣大科技工作者不以為然，積極尋求最佳解決方案。D.春天的遺愛(ài)湖，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳。漫步在遺愛(ài)湖畔，你一定會(huì)被這美麗的景色深深吸引。【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。用來(lái)形容嶺南非遺文化有對(duì)獨(dú)特的風(fēng)格，使用恰當(dāng)；B.潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。形容影響的潛移默化，使用不當(dāng)；C.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意和否定（多含輕視之意）。這里是說(shuō)科技工作者不怕困難，積極尋求解決方案，使用不當(dāng)；D.風(fēng)聲鶴唳：本義是聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫聲疑心是追兵，后比喻驚慌失措或自相驚憂的樣子。不能形容春天的景色，使用不當(dāng)；故選A。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.中醫(yī)藥是中華民族原創(chuàng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)，中醫(yī)古籍不僅是中醫(yī)藥守正創(chuàng)新的核心資源，更是中醫(yī)藥傳承精華的活水源頭。B.《呂氏春秋》中記載，人們發(fā)現(xiàn)飲用水的干凈與否與人體健康狀況息息相關(guān)，于是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)候起，便有了“九沸九度”燒開(kāi)水飲用的習(xí)慣。C.近期，我國(guó)南方多地出現(xiàn)強(qiáng)降雨天氣，給人們的生產(chǎn)生活造成了很大的影響，新聞媒體引起了廣泛關(guān)注。D.三星堆遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，是中華文明多元一體的重要實(shí)證，遺址的發(fā)現(xiàn)和考古工作迄今已近90余年，時(shí)間極其漫長(zhǎng)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“中醫(yī)藥傳承精華的活水源頭”和“中醫(yī)藥守正創(chuàng)新的核心資源”調(diào)換位置；C.偷換主語(yǔ)，“新聞媒體引起了廣泛關(guān)注”改為“引起了新聞媒體的廣泛關(guān)注”；D.語(yǔ)義矛盾，應(yīng)刪去“近”或“余”；故選B。4.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①在沈陽(yáng)故宮博物院“宮藏永續(xù)——沈陽(yáng)故宮文物保護(hù)修復(fù)成果展”上，多幅經(jīng)過(guò)修復(fù)的珍貴書(shū)畫(huà)文物集中亮相。②沈陽(yáng)故宮博物院書(shū)畫(huà)類文物裝裱修復(fù)工作歷經(jīng)三代傳承，他們用自己的匠心妙手，讓一件件文物重?zé)ü獠?。③遵守“不改變文物原狀”的保護(hù)原則，沈陽(yáng)故宮博物院陸續(xù)實(shí)施太廟建筑群修繕、師善齋修繕、文溯閣修繕……等建筑專項(xiàng)修繕工程。④只有不斷加強(qiáng)文物保護(hù)管理，才能讓沈陽(yáng)故宮文化遺產(chǎn)為沈陽(yáng)文旅融合發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。A.“三代傳承”“匠心妙手”“重?zé)ü獠省比齻€(gè)短語(yǔ)的類型完全相同。B.句①主語(yǔ)是“文物”，謂語(yǔ)是“集中”，賓語(yǔ)是“亮相”。C.句③中畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤，應(yīng)該刪去省略號(hào)或“等”。D.句④用“只有……才”連接前后兩個(gè)分句，分句之間是假設(shè)關(guān)系。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.“三代傳承”是偏正短語(yǔ)，“匠心妙手”是并列短語(yǔ)，“重?zé)ü獠省笔侵髦^短語(yǔ)；這三個(gè)短語(yǔ)的類型是完全不相同；B.句①中的“在沈陽(yáng)故宮博物院‘宮藏永續(xù)——沈陽(yáng)故宮文物保護(hù)修復(fù)成果展’上”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，“多幅經(jīng)過(guò)修復(fù)”“珍貴書(shū)畫(huà)”作定語(yǔ)，“文物”作主語(yǔ)，“集中”為狀語(yǔ)，“亮相”作謂語(yǔ)；D.“只有……才”表示必要條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“加強(qiáng)文物保護(hù)管理”是“做出更大貢獻(xiàn)”的必要條件，分句之間是條件關(guān)系；故選C。5.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”指官員降職或遠(yuǎn)調(diào)，表意相近的還有《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”。B.《愚公移山》《杞人憂天》，均選自《列子》。《列子》中還有很多寓言，如“九方皋相馬”“穿井得一人”“歧路亡羊”等C.劇本的主體一般是臺(tái)詞，也就是戲劇中人物所說(shuō)的話，它是推進(jìn)劇情、刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的主要手段。D.茨威格，奧地利作家，代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.“穿井得一人”并非《列子》中的故事，而是出自《呂氏春秋·慎行論·察傳》。故選B。6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），。，，，唯天下之至拙能勝天下之至巧，唯天下之至誠(chéng)能勝天下之至偽。拙誠(chéng)是一種態(tài)度，一種品質(zhì)，秉拙誠(chéng)之心方能通人生之大道。①故曰巧偽不如拙誠(chéng)。②光明無(wú)欺、內(nèi)心空明謂之“誠(chéng)”。③智而用私不如愚而用公，④質(zhì)樸無(wú)華、絕智棄巧謂之“拙”，⑤何謂“拙”“誠(chéng)”，A.①②④⑤③ B.⑤④②③① C.③①⑤④② D.⑤②④①③【答案】C【解析】【詳解】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀。“③智而用私不如愚而用公”是得出“①巧偽不如拙誠(chéng)”結(jié)論的原因。然后提出問(wèn)題“⑤何謂‘拙’‘誠(chéng)’”，④和②分別解釋。排序?yàn)椋孩邰佗茛堍凇＿xC。7.下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫(huà)了祥子的形象，還描寫(xiě)了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。B.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作。作者通過(guò)訪談與對(duì)話，搜集到大量有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料，向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。C.林沖胸懷磊落，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請(qǐng)吳用作軍師、公孫勝做三頭領(lǐng)，自己寧愿屈居第四；他有情有義，落草后對(duì)妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來(lái)。D.范愛(ài)農(nóng)后來(lái)窮困潦倒，無(wú)以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時(shí)常說(shuō)：“也許明天就收到一個(gè)電報(bào)，拆開(kāi)來(lái)一看，是魯迅來(lái)叫我的?！薄敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容和人物形象。D.范愛(ài)農(nóng)是溺水而亡，但不是“月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水”，他是在風(fēng)雨交加的夜晚，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺。故選D。8.《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都是帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)?！敬鸢浮渴纠汉?jiǎn)·愛(ài)①性格：自尊自愛(ài)。對(duì)應(yīng)情節(jié)，當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。②性格：倔強(qiáng)剛烈。對(duì)應(yīng)情節(jié)：在慈善學(xué)校，面對(duì)接打、受銀、罰站等，她總是倔強(qiáng)地昂起頭來(lái)，不肯讓淚水涌出眼眶。示例：保爾·柯察金①性格：毅力頑強(qiáng)。對(duì)應(yīng)情節(jié)：修筑鐵路時(shí)，保爾忍受著艱苦工作環(huán)境的痛苦，憑借頑強(qiáng)的毅力忘我工作。②性格：永不言敗。對(duì)應(yīng)情節(jié)：保爾重病后，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫(xiě)成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。【解析】【分析】【詳解】本題考查名著閱讀能力。具體考查人物形象概括及情節(jié)概括能力?？疾閮?nèi)容時(shí)《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，題目要求用四字詞語(yǔ)概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。比如簡(jiǎn)·愛(ài)，可以用“勇敢獨(dú)立”來(lái)概括她的性格：她勇敢獨(dú)立，不怯于與表哥的打斗，敢于與自己認(rèn)為不對(duì)的表哥爭(zhēng)執(zhí)。在寄宿的舅母家，瘦小的她和表哥發(fā)生沖突，但她卻沒(méi)有退縮、妥協(xié)，而是和表哥扭打在一起，并大膽指責(zé)他：“你這男孩真實(shí)又惡毒又殘酷，你像個(gè)殺人犯——你像個(gè)虐待奴隸的人，你像個(gè)羅馬皇帝！”還可以用“敢愛(ài)敢恨、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取”等來(lái)概括：她敢愛(ài)敢恨、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取，有著如新時(shí)代女性般的平等意識(shí)。她對(duì)羅切斯特大男子主義的婚姻進(jìn)行反抗，她說(shuō)：“我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心”，當(dāng)歷經(jīng)煎熬確認(rèn)了自己對(duì)愛(ài)情的需要，她毅然回到了愛(ài)人身邊。她說(shuō)：“我這時(shí)候不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話”。再如保爾·柯察金，可以用“鋼鐵意志”來(lái)概括：在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。9.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)古詩(shī)文名句。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人志士用飽含深情的筆觸，抒發(fā)內(nèi)心熾熱的情感與堅(jiān)定的信念。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，以“①______，②______”書(shū)寫(xiě)了他心系天下、憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷；文天祥在《過(guò)零丁洋》中，以“③______？④______”展現(xiàn)了他大義凜然、舍生取義的英雄氣概；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“⑤______，⑥______”彰顯了他渴望收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志豪情；范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中，以“⑦_(dá)_____，⑧______”詮釋了他先憂后樂(lè)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的崇高品質(zhì)；龔自珍在《己亥雜詩(shī)·其五》中，以“⑨______，⑩______”表露出他雖離開(kāi)朝堂卻仍心系家國(guó)的赤子情懷。【答案】①.安得廣廈千萬(wàn)間②.大庇天下寒士俱歡顏③.人生自古誰(shuí)無(wú)死④.留取丹心照汗青⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂(lè)而樂(lè)⑨.落紅不是無(wú)情物⑩.化作春泥更護(hù)花【解析】二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)題。（共5分）今年是齊齊哈爾建城330周年，學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)鶴城文化”主題活動(dòng)。10.請(qǐng)為“鶴文化展覽館”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（至少使用一種修辭）。11.活動(dòng)中需介紹一位本地歷史名人，請(qǐng)從以下人物中任選一位進(jìn)行介紹（含貢獻(xiàn)、精神）。A、馬占山B、翟志剛C、遲子建D、王曼昱【答案】10.示例：比喻：走進(jìn)鶴文化展覽館，開(kāi)啟一場(chǎng)如詩(shī)如畫(huà)的鶴之夢(mèng)境。擬人：鶴文化展覽館，鶴兒邀您共赴一場(chǎng)文化的盛會(huì)。對(duì)偶：鶴舞鶴城展魅力，文化展覽館揚(yáng)風(fēng)帆。11.示例：馬占山是齊齊哈爾籍的抗日英雄。1931年“九一八”事變后，他任黑龍江省代主席兼東北邊防軍總司令。1932年，他率部在嫩江橋阻擊日軍，打響了“九一八”事變后東北軍對(duì)日抗戰(zhàn)的第一槍。在戰(zhàn)斗中，他指揮部隊(duì)頑強(qiáng)抵抗，給日軍以沉重打擊。馬占山的抗日行動(dòng)，展現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和民族氣節(jié)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為保衛(wèi)祖國(guó)而戰(zhàn)。翟志剛是齊齊哈爾籍的航天英雄。2008年，他執(zhí)行神舟七號(hào)載人飛行任務(wù)，成功完成中國(guó)人首次太空出艙活動(dòng)。在太空中，他邁出了中華民族漫步太空的第一步，向世界展示了中國(guó)航天技術(shù)的巨大成就。翟志剛憑借著堅(jiān)韌不拔的毅力和勇于探索的精神，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，成為了中國(guó)航天的標(biāo)志性人物。遲子建是齊齊哈爾籍的著名作家。她的作品多以家鄉(xiāng)齊齊哈爾為背景，展現(xiàn)了北方獨(dú)特的地域文化和風(fēng)土人情。代表作有《額爾古納河右岸》《偽滿洲國(guó)》等。遲子建的文學(xué)創(chuàng)作充滿了對(duì)人性的關(guān)懷和對(duì)生活的熱愛(ài)，她以細(xì)膩的筆觸描繪了普通人的生活瑣事和內(nèi)心世界，展現(xiàn)了人性的善良與美好。她的文學(xué)精神激勵(lì)著無(wú)數(shù)人去追求真善美，為文學(xué)界帶來(lái)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。王曼昱是齊齊哈爾籍的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。她技術(shù)全面，打法多變，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在國(guó)際賽場(chǎng)上，她多次為中國(guó)乒乓球隊(duì)贏得榮譽(yù)。王曼旻憑借自己的努力和拼搏精神，在乒乓球領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。她的拼搏精神和對(duì)乒乓球事業(yè)的熱愛(ài)，成為了齊齊哈爾的驕傲，也激勵(lì)著更多年輕人在自己的領(lǐng)域努力奮斗?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。需圍繞“鶴文化展覽館”，結(jié)合修辭與主題，從吸引受眾、凸顯特色角度思考。明確“鶴文化展覽館”是載體，要體現(xiàn)“鶴文化”內(nèi)涵（優(yōu)雅、吉祥等象征，地域文化關(guān)聯(lián)）與“展覽館”功能（展示、體驗(yàn)），讓標(biāo)語(yǔ)把二者融合，如突出走進(jìn)展館能感受鶴文化魅力。修辭方向，如比喻：找與鶴文化、展覽館體驗(yàn)契合的喻體。鶴的姿態(tài)、文化韻味像“詩(shī)畫(huà)”，可寫(xiě)“鶴文化展覽館，是一部書(shū)寫(xiě)鶴魂的立體詩(shī)集”，把展館比作詩(shī)集，體現(xiàn)文化深度與可體驗(yàn)性。再打磨語(yǔ)言邏輯，就能創(chuàng)作出好的宣傳標(biāo)語(yǔ)，既展現(xiàn)鶴文化展覽館特色，又用修辭增添吸引力。示例一（比喻）：鶴文化展覽館，是貯藏鶴城詩(shī)意的金色錦囊，每一步都能撈出文化星光。示例二（擬人）：鶴文化展覽館醒啦，正抖落翅膀上故事，等您聽(tīng)鶴鳴里的歲月。示例三（對(duì)偶）：一館藏鶴韻，萬(wàn)幅繪城魂。示例四（排比）：來(lái)鶴文化展覽館，讀鶴的身姿，品鶴的精神，悟鶴的傳承！示例五（夸張）：鶴文化展覽館里，鶴影能把時(shí)光拉成千年長(zhǎng)卷，一眼看盡鶴城風(fēng)華！【11題詳解】本題考查人物介紹。先從馬占山、翟志剛、遲子建、王曼昱里選熟悉的，比如選馬占山，他是抗日英雄，事跡有地域關(guān)聯(lián)與精神價(jià)值?；仡櫲宋锝?jīng)歷，像馬占山在“九一八”事變后，任黑龍江省代主席等職，率部在嫩江橋抗日，打響東北軍抗日第一槍，這是軍事、愛(ài)國(guó)層面的貢獻(xiàn)；翟志剛執(zhí)行神舟七號(hào)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)太空出艙，推動(dòng)中國(guó)航天事業(yè)；遲子建以家鄉(xiāng)為背景創(chuàng)作，展現(xiàn)地域文化；王曼昱在乒乓球賽場(chǎng)為國(guó)家、家鄉(xiāng)爭(zhēng)榮譽(yù)。從貢獻(xiàn)里挖精神，馬占山的愛(ài)國(guó)精神、民族氣節(jié)；翟志剛的探索、拼搏精神；遲子建對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、人文關(guān)懷；王曼昱的奮斗、競(jìng)技精神。按“人物身份+主要貢獻(xiàn)+體現(xiàn)的精神+影響/意義”結(jié)構(gòu)寫(xiě)。示例一（馬占山）：齊齊齊哈爾抗日英雄?！熬乓话恕笔伦兒?，他率部守嫩江橋，打響東北軍抗日第一槍。以熱血抗?fàn)幷蔑@愛(ài)國(guó)氣節(jié)，是鶴城兒女抵御外敵的精神旗幟。示例二（翟志剛）：齊齊哈爾籍航天英雄。執(zhí)行神舟七號(hào)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空出艙。憑無(wú)畏勇氣與執(zhí)著探索，為祖國(guó)航天事業(yè)拓路，詮釋逐夢(mèng)蒼穹的擔(dān)當(dāng)。示例三（遲子建）：扎根鶴城的文學(xué)名家。以《額爾古納河右岸》等作品，用細(xì)膩筆觸點(diǎn)染北方地域文化與人情。借文學(xué)傳遞對(duì)生活的熱愛(ài)，是鶴城文化向外的鮮活名片。示例四（王曼昱）：齊齊哈爾走出的乒乓猛將。在國(guó)際賽場(chǎng)多次為祖國(guó)摘金，以全面技術(shù)和拼搏姿態(tài)，展現(xiàn)永不言棄的體育精神，為鶴城體育爭(zhēng)光添彩。三、閱讀理解及分析。（共37分）（一）（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，而形貌聯(lián)麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇康澡珣?yīng)對(duì)文侯魏文侯使樂(lè)羊伐中山①，克之，以封其子擊②。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類偅沟澡偃巫粗?，親下堂迎之，以為上客。[注]①中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。②擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）臣之妻私臣

私：（2）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者

面刺：（3）克之

克：（4）臣是以知之

是以：13.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.窺鏡而自視

學(xué)而不思則罔B.謂其妻曰

其真不知馬也C.臣之妾畏臣

乃記之而去D.皆以美于徐公

是故所欲有甚于生者14.【乙】文中畫(huà)波浪線句子劃分停頓。（三處）君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君15.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”16.【甲】文中鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果是“王曰善”，【乙】文中翟璜應(yīng)對(duì)的結(jié)果是“文侯悅”，二人是怎樣取得這樣的效果的？請(qǐng)結(jié)合文本，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2.（1）私：偏愛(ài)；（2）面刺：當(dāng)面指責(zé)；（3）克：戰(zhàn)勝；（4）是以：因此。13.D14.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君。15.（1）能夠在公眾場(chǎng)所指責(zé)諷刺（寡人的）過(guò)失，傳到寡人的耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。（2）魏文侯向群臣問(wèn)道：“我是怎樣的君主？”16.甲文中鄒忌是以自己切身體驗(yàn)進(jìn)行類比（設(shè)喻說(shuō)理），這樣既親切自然，又委婉含蓄，使人容易接受；乙文程璜先肯定對(duì)方是仁君，然后再指出君主仁厚臣子就會(huì)直言進(jìn)諫的道理，這樣能讓對(duì)方更容易接受意見(jiàn)。（言之有理即可）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文對(duì)比閱讀展現(xiàn)了兩種不同的勸諫藝術(shù)。甲文鄒忌以“比美”為喻，通過(guò)生活小事揭示“王之蔽甚”的道理，運(yùn)用類比推理委婉諷諫；乙文翟璜則借“臣直證君仁”的辯證關(guān)系，以退為進(jìn)化解君臣矛盾。兩文共同體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期士人的智慧：善用邏輯推理和語(yǔ)言藝術(shù)，在維護(hù)君主尊嚴(yán)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)勸諫目的，最終都促使君主納諫改過(guò)，展現(xiàn)了古代政治智慧的精妙。【12題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：我的妻子偏愛(ài)我。私：偏愛(ài)；（2）句意為：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人。面刺：當(dāng)面指責(zé)；（3）句意為：戰(zhàn)勝中山國(guó)后?？耍簯?zhàn)勝；（4）句意為：我才得以知道。是以：因此?！?3題詳解】本題考查文言虛詞。A.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.代詞，指鄒忌/語(yǔ)氣詞，表推測(cè)，意為“恐怕”；C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指“小石潭的景物”；D.都是介詞，意為“比”；故選D?！?4題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：國(guó)君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？“君得中山”是一個(gè)完整的句子成分，表達(dá)了“魏文侯得到了中山”這一事實(shí)，因此應(yīng)在此處斷開(kāi)?！安灰苑饩堋薄岸苑饩印眱蓚€(gè)分句結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相反，進(jìn)一步說(shuō)明了魏文侯的處理方式，彼此之間應(yīng)斷開(kāi)，“何謂仁君”是一個(gè)反問(wèn)句，單獨(dú)成句，詢問(wèn)這樣的做法怎么能稱得上是仁君呢？因此應(yīng)和前文斷開(kāi)。故斷句為：君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何謂仁君?！?5題詳解】本題考查文言文句子翻譯。注意關(guān)鍵詞：（1）謗：公開(kāi)指責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)。譏：諷喻。市朝：眾人集聚的公共場(chǎng)所。聞：這里是“使……聽(tīng)到”的意思。使動(dòng)用法。（2）于：向；何如：怎樣【16題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。甲文根據(jù)第二段“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌并沒(méi)有直接批評(píng)齊王的過(guò)失，而是先從自身經(jīng)歷說(shuō)起，通過(guò)自己與徐公比美的故事，運(yùn)用類比推理的方法，將家事國(guó)事相聯(lián)系，指出“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，從而說(shuō)明齊王受蒙蔽的程度之深，這種方式親切自然、委婉含蓄，讓齊王能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，易于接受。乙文根據(jù)“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之”可知，翟璜能夠敏銳地觀察到任座被逐出后的情況，并準(zhǔn)確把握文侯的心理，首先肯定對(duì)方是仁君，再?gòu)摹熬蕜t臣直”的角度入手，通過(guò)肯定任座直言不諱的行為來(lái)間接證明文侯的仁德，指出君主仁厚臣子就會(huì)直言進(jìn)諫的道理，這種巧妙的方式既避免了直接沖撞君主，又達(dá)到了稱贊君主的目的，讓對(duì)方容易接受?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】鄒忌身長(zhǎng)五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北的徐公相比，誰(shuí)更美麗呢？”他的妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公齊國(guó)的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），于是又問(wèn)他的小妾說(shuō)：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”妾說(shuō)：徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪，鄒忌和他坐著談話，鄒忌問(wèn)客人道：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^(guò)了一天，徐公前來(lái)拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺(jué)得不如他美麗；看著鏡子里的自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我。”于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有誰(shuí)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百姓沒(méi)有不對(duì)大王有所求的。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人使我聽(tīng)到的，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇课何暮钆蓸?lè)羊攻打中山國(guó)，戰(zhàn)勝中山國(guó)后，封給兒子魏擊。魏文侯問(wèn)群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國(guó)君。”任座說(shuō)：“國(guó)君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁君呢？”魏文侯大怒，任座快步走離開(kāi)。魏文侯再問(wèn)另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國(guó)君是仁德的君主??！”魏文侯再問(wèn)：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽(tīng)說(shuō)只有國(guó)君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽何暮畲髳偅傻澡僬倩厝巫?，親自下堂迎接他，待作上賓。（二）（共8分）閱讀下面選文，完成小題?！静牧弦弧竣佟赌倪钢[?！穼?dǎo)演在專訪中表示：“東海龍宮的設(shè)計(jì)靈感源自宋代《千里江山圖》的青綠山水與福建土樓的環(huán)形結(jié)構(gòu)。我們通過(guò)3D建模將《千里江山圖》的層巒疊嶂轉(zhuǎn)化為龍宮的立體空間，土樓的夯土質(zhì)感則用數(shù)字雕刻技術(shù)復(fù)刻，既保留傳統(tǒng)建筑的沉穩(wěn)，又賦予神話場(chǎng)景的奇幻感。”“哪吒的混天綾紋路融合了唐代海獸葡萄鏡的波浪紋飾，象征其駕馭海洋之力；敖丙的冰龍鱗片借鑒景德鎮(zhèn)窯變釉的流動(dòng)釉色，暗含龍族變幻莫測(cè)的特性?！边@些設(shè)計(jì)是對(duì)傳統(tǒng)工藝美學(xué)的數(shù)字化重生。②《哪吒2》最令人矚目的亮點(diǎn)之一，是它對(duì)傳統(tǒng)文化的深度挖掘與創(chuàng)新呈現(xiàn)。以三星堆文明為例，電影中的結(jié)界獸造型靈感來(lái)源于三星堆的青銅面具。這些面具是古代文明的瑰寶，而電影通過(guò)特效技術(shù)讓它們動(dòng)起來(lái)，仿佛讓觀眾穿越時(shí)空，與古老文明對(duì)話。這種創(chuàng)新不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓觀眾感受到中華文明的深厚底蘊(yùn)。混天綾的設(shè)計(jì)借鑒了敦煌壁畫(huà)中飛天的飄帶，極具張力與動(dòng)感。哪吒的紅色系與龍族的藍(lán)色系形成了水火相克的對(duì)比，而太乙真人的青色則代表了木，三者之間形成了相生相克的關(guān)系。此外，導(dǎo)演在創(chuàng)新與傳承之間找到了平衡。影片既保留了觀眾對(duì)哪吒的傳統(tǒng)印象，又結(jié)合現(xiàn)代審美，賦予了角色新的生命力。這種既有歷史厚重感，又貼近現(xiàn)代審美的設(shè)計(jì)，使得影片在視覺(jué)與文化層面都達(dá)到了極高的水準(zhǔn)。（選自《1905電影網(wǎng)》，有刪改）【材料二】①中國(guó)古代詩(shī)歌、成語(yǔ)中包含不少物理知識(shí)，在具備文學(xué)價(jià)值的同時(shí)，也具有高超的科學(xué)價(jià)值。看了《哪吒2》的電影，深深感動(dòng)于敖丙在深海中的真情流露。制作團(tuán)隊(duì)的巧妙心思所運(yùn)用的原理，早在很多年前人們就已經(jīng)開(kāi)始掌握和運(yùn)用了。如三國(guó)·魏·曹丕的《與朝歌令吳質(zhì)書(shū)》中就有“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰”的句子，不僅形象地描繪了夏日用冷水浸泡瓜果解暑消夏的樂(lè)事，還反映了古人對(duì)浮沉現(xiàn)象的理解。事實(shí)上，之所以會(huì)出現(xiàn)“浮瓜沉李”的現(xiàn)象，是因?yàn)槲鞴系拿芏刃∮谒拿芏龋晕鞴掀≡谒嫔?，而李子的密度大于水的密度，所以李子?huì)在水中下沉。②北魏時(shí)期，賈思勰的《齊民要術(shù)》中記載了用水浮法選種的事。另外，唐代段成式在《酉陽(yáng)雜俎》中也提到了蓮子在水中的沉浮狀態(tài)：“蓮實(shí)，蓮入水必沉，唯煎鹽咸鹵能浮之。”明代彭韶的《經(jīng)進(jìn)鹽圖詩(shī)八首（其二）淋鹵圖》中也有“蓮實(shí)重且堅(jiān)，浮浮力能勝”的說(shuō)法。盡管他們當(dāng)時(shí)并不具備關(guān)于比重與濃度的明確科學(xué)概念，但通過(guò)長(zhǎng)期的生活和生產(chǎn)實(shí)踐，人們可以根據(jù)蓮子在鹽鹵中的沉浮情況來(lái)判斷鹽鹵的濃度。（網(wǎng)友評(píng)論）【材料三】①如果說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)的敬畏與創(chuàng)新，是《哪吒2》打動(dòng)全球觀眾的底層邏輯。那么，技術(shù)上的不懈打磨與創(chuàng)新則讓《哪吒2》通過(guò)“視覺(jué)化編碼”激活文化基因，讓古老神話煥發(fā)新生。通過(guò)最先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)，把那些充滿創(chuàng)意的構(gòu)思完美呈現(xiàn)出來(lái)，是一個(gè)巨大考驗(yàn)。而《哪吒2》無(wú)疑做到了極致。②《哪吒2》每一處特效，甚至是飄動(dòng)的植物、煙霧的擴(kuò)散、植物受到?jīng)_擊后的擺動(dòng)幅度等都經(jīng)過(guò)物理模擬，只為呈現(xiàn)最真實(shí)的動(dòng)態(tài)效果。片中“虛空裂口”“萬(wàn)鱗甲戰(zhàn)場(chǎng)”等場(chǎng)景，經(jīng)過(guò)高精度粒子解算和動(dòng)態(tài)渲染，讓觀眾仿佛置身仙界戰(zhàn)場(chǎng)。這種技術(shù)打磨畫(huà)面，讓電影美學(xué)呈現(xiàn)到了極致。《哪吒之魔童鬧?！诽匦F(tuán)隊(duì)耗時(shí)兩年開(kāi)發(fā)算法，模擬海水折射率與光線散射，最終實(shí)現(xiàn)龍宮水幕的剔透質(zhì)感。影片中敖丙冰龍吐息的寒霧特效，需結(jié)合液氮冷凝裝置生成真實(shí)霧氣，再通過(guò)粒子動(dòng)畫(huà)渲染冰晶折射效果。特效總監(jiān)張凱解釋：“傳統(tǒng)手繪無(wú)法表現(xiàn)水流的物理邏輯，而AI驅(qū)動(dòng)的物理引擎能精準(zhǔn)計(jì)算流體力學(xué)，使海流涌動(dòng)更符合自然規(guī)律?！贝送?，影片采用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，讓導(dǎo)演在虛擬攝影棚中直接調(diào)整光影，大幅提升制作效率。③《哪吒2》通過(guò)幕后奮戰(zhàn)，不斷突破技術(shù)特效難關(guān)：用2.8億核小時(shí)渲染時(shí)長(zhǎng)打造出顛覆認(rèn)知的“水之美學(xué)”、申公豹的金屬鎧甲隨形變產(chǎn)生1080塊鱗片動(dòng)態(tài)重組、敖丙的萬(wàn)龍甲在戰(zhàn)斗中迸發(fā)230萬(wàn)片獨(dú)立動(dòng)畫(huà)龍鱗……更具開(kāi)創(chuàng)性的是團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)“動(dòng)態(tài)水墨渲染引擎”，將傳統(tǒng)水墨暈染融入3D動(dòng)畫(huà)，耗時(shí)一年半完成“兩億角色同屏”的渲染難題。片中鎖鏈特效的物理模擬精度，被外媒譽(yù)為“技術(shù)奇跡”。（選自《河北日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料四】①《哪吒2》為何火遍全球？好內(nèi)容是硬道理。從故事表現(xiàn)看，與之前爆火的中國(guó)游戲《黑神話：悟空》一樣，《哪吒2》對(duì)百折不撓的經(jīng)典神話人物進(jìn)行了現(xiàn)代化塑造，讓全世界都能讀懂?！度A爾街日?qǐng)?bào)》認(rèn)為，這是“以新鮮和令人興奮的方式重述了古老傳說(shuō)，對(duì)年輕觀眾更具吸引力，展現(xiàn)了中國(guó)人的文化自豪感。”②影片展現(xiàn)的親情、友情，以及主人公挺身而出保衛(wèi)家園的英勇精神，契合了人類共同情感，打動(dòng)了不同國(guó)家的觀眾。一位外國(guó)觀眾在看到哪吒母親化為靈丹后哭泣，因?yàn)榱昵八チ俗约旱膵寢?。奧斯卡動(dòng)畫(huà)片獎(jiǎng)評(píng)委希拉·索菲安和艾倫·埃拉索夫在觀影后提到，電影中有許多感人至深的情節(jié)，融入了哲學(xué)思考，他們對(duì)其中傳達(dá)的豐富情感和價(jià)值觀表示認(rèn)同與感動(dòng)。這也印證，人類的情感是互通的，足以打破國(guó)界和文化差異，促進(jìn)相互了解與交流。更重要的是，哪吒對(duì)公平正義與自我價(jià)值的不懈追求，贏得各國(guó)觀影者共鳴。比如影片臺(tái)詞“我命由我不由天”“若天地不容，我便扭轉(zhuǎn)這乾坤”，被新加坡《海峽時(shí)報(bào)》稱為“哪吒主義”。美國(guó)廣播公司新聞臺(tái)報(bào)道說(shuō)，從影片中看到了哪吒不畏強(qiáng)權(quán)的“斗爭(zhēng)精神”和中國(guó)年輕人拒絕躺平的“我能行”信念。美國(guó)《綜藝》雜志認(rèn)為，影片中“傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代價(jià)值觀的碰撞”是吸引全球觀眾的核心。這也充分說(shuō)明：人類可以超越文明差異，凝聚共同價(jià)值。（選自《中央廣電總臺(tái)國(guó)際在線》，有刪改）17.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.福建土樓的夯土質(zhì)感通過(guò)數(shù)字雕刻技術(shù)復(fù)刻，是對(duì)傳統(tǒng)工藝美學(xué)的數(shù)字化重生。B.中國(guó)古代詩(shī)歌、成語(yǔ)中包含很多物理知識(shí)，展現(xiàn)了這些作品豐富的文學(xué)價(jià)值以及高超的科學(xué)價(jià)值。C.影片采用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，它的作用是讓導(dǎo)演在虛擬攝影棚中直接調(diào)整角色動(dòng)作。D.對(duì)百折不撓的經(jīng)典神話人物進(jìn)行現(xiàn)代化塑造，讓全世界都能讀懂，是《哪吒2》火遍全球的原因之一。18.某校科技社團(tuán)圍繞影片《哪吒之魔童鬧?！氛匍_(kāi)了研討會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三補(bǔ)全對(duì)話。團(tuán)長(zhǎng)：影片特效的物理邏輯非常嚴(yán)謹(jǐn)，大家能結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)都體現(xiàn)了哪些物理原理或技術(shù)嗎？團(tuán)員甲：我記得影片中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：敖丙在深海水中真情流露，熱淚盈眶。但他的眼淚是往上方流的，而不是順著臉頰往下流的?，F(xiàn)在我知道了，是因?yàn)闇I水（1）________________，所以眼淚會(huì)有一種“往上浮”的趨勢(shì)。團(tuán)員乙：我覺(jué)得敖丙的冰龍吐息特效更復(fù)雜！需要先用（2）________________，再通過(guò)粒子動(dòng)畫(huà)渲染冰晶效果。團(tuán)員丙：影片中“虛空裂口”“萬(wàn)鱗甲戰(zhàn)場(chǎng)”等場(chǎng)景，讓我有身臨其境的感覺(jué)，是因?yàn)楫?huà)面經(jīng)過(guò)高精度粒子解算和（3）________________19.綜合探究題：請(qǐng)結(jié)合材料一、材料三和材料四從“美學(xué)”“技術(shù)”“價(jià)值觀”三方面，分析《哪吒之魔童鬧海》對(duì)國(guó)漫發(fā)展的啟示。（1）美學(xué)：要善于借鑒________中的元素，并結(jié)合現(xiàn)代審美與數(shù)字化運(yùn)用。（2）技術(shù)：______________________________________________________。（3）以中國(guó)傳統(tǒng)神話為素材，同時(shí)要________________________________?！敬鸢浮?7.C18.①.密度小于海水②.液氮冷凝裝置生成真實(shí)空氣③.動(dòng)態(tài)渲染19.①.傳統(tǒng)文化②.要不斷突破技術(shù)特效難關(guān)，用先進(jìn)技術(shù)呈現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)思③.融入現(xiàn)代價(jià)值觀，展現(xiàn)人類共同情感【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)對(duì)《哪吒之魔童鬧?！返姆治觯宫F(xiàn)了國(guó)漫在美學(xué)、技術(shù)和價(jià)值觀方面的創(chuàng)新與突破。影片不僅從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，如《千里江山圖》、福建土樓、三星堆文明等，還通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)如3D建模、AI物理引擎、實(shí)時(shí)渲染等，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合。同時(shí)，影片通過(guò)親情、友情、正義等普世價(jià)值觀，打破了文化差異，贏得了全球觀眾的共鳴。文章啟示國(guó)漫應(yīng)繼續(xù)深挖傳統(tǒng)文化，結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新，傳遞人類共同情感與價(jià)值觀，推動(dòng)國(guó)漫走向世界?！?7題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。C.根據(jù)材料三第②段“影片采用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，讓導(dǎo)演在虛擬攝影棚中直接調(diào)整光影，大幅提升制作效率”可知，實(shí)時(shí)渲染技術(shù)的作用是讓導(dǎo)演在虛擬攝影棚中直接調(diào)整光影，而非“調(diào)整角色動(dòng)作”。故選C。【18題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容理解與對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充。第一空，根據(jù)材料二第①段“如三國(guó)·魏·曹丕的《與朝歌令吳質(zhì)書(shū)》中就有‘浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒冰’的句子……西瓜的密度小于水的密度，所以西瓜漂浮在水面上”可知，物體密度小于液體密度時(shí)會(huì)浮在液體表面，所以敖丙的眼淚往上流是因?yàn)闇I水密度小于海水，所以眼淚會(huì)有一種“往上浮”的趨勢(shì)。第二空，根據(jù)材料三第②段“影片中敖丙冰龍吐息的寒霧特效，需結(jié)合液氮冷凝裝置生成真實(shí)霧氣，再通過(guò)粒子動(dòng)畫(huà)渲染冰晶折射效果”可知，敖丙冰龍吐息特效需要先用液氮冷凝裝置生成真實(shí)霧氣。第三空，根據(jù)材料三第②段“片中‘虛空裂口’‘萬(wàn)鱗甲戰(zhàn)場(chǎng)’等場(chǎng)景，經(jīng)過(guò)高精度粒子解算和動(dòng)態(tài)渲染，讓觀眾仿佛置身仙界戰(zhàn)場(chǎng)”可知，“虛空裂口”“萬(wàn)鱗甲戰(zhàn)場(chǎng)”等場(chǎng)景讓人身臨其境是因?yàn)楫?huà)面經(jīng)過(guò)高精度粒子解算和動(dòng)態(tài)渲染。【19題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與談啟示。（1）根據(jù)材料一第①段“東海龍宮的設(shè)計(jì)靈感源自宋代《千里江山圖》的青綠山水與福建土樓的環(huán)形結(jié)構(gòu)。我們通過(guò)3D建模將《千里江山圖》的層巒疊嶂轉(zhuǎn)化為龍宮的立體空間，土樓的夯土質(zhì)感則用數(shù)字雕刻技術(shù)復(fù)刻”以及“哪吒的混天綾紋路融合了唐代海獸葡萄鏡的波浪紋飾”等內(nèi)容可知，《哪吒之魔童鬧?！吩诿缹W(xué)設(shè)計(jì)上大量借鑒了傳統(tǒng)文化中的元素，并且通過(guò)現(xiàn)代的數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，還結(jié)合了現(xiàn)代審美，如既保留傳統(tǒng)建筑的沉穩(wěn)，又賦予神話場(chǎng)景的奇幻感。所以對(duì)于國(guó)漫發(fā)展來(lái)說(shuō)，美學(xué)上要善于借鑒傳統(tǒng)文化中的元素，并結(jié)合現(xiàn)代審美與數(shù)字化運(yùn)用。（2）根據(jù)材料三第①段“如果說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)的敬畏與創(chuàng)新，是《哪吒2》打動(dòng)全球觀眾的底層邏輯。那么，技術(shù)上的不懈打磨與創(chuàng)新則讓《哪吒2》通過(guò)‘視覺(jué)化編碼’激活文化基因，讓古老神話煥發(fā)新生。通過(guò)最先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)，把那些充滿創(chuàng)意的構(gòu)思完美呈現(xiàn)出來(lái)”以及第③段“《哪吒2》通過(guò)幕后奮戰(zhàn)，不斷突破技術(shù)特效難關(guān)：用2.8億核小時(shí)渲染時(shí)長(zhǎng)打造出顛覆認(rèn)知的‘水之美學(xué)’、申公豹的金屬鎧甲隨形變產(chǎn)生1080塊鱗片動(dòng)態(tài)重組”等內(nèi)容可知，《哪吒2》在技術(shù)上不斷努力，通過(guò)不懈的打磨和創(chuàng)新，突破各種技術(shù)特效難關(guān)，利用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)將充滿創(chuàng)意的構(gòu)思完美呈現(xiàn)出來(lái)。所以對(duì)于國(guó)漫發(fā)展而言，技術(shù)上要不斷突破技術(shù)特效難關(guān)，用先進(jìn)技術(shù)呈現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)思。（3）根據(jù)材料四第①段“從故事表現(xiàn)看，與之前爆火的中國(guó)游戲《黑神話：悟空》一樣，《哪吒2》對(duì)百折不撓的經(jīng)典神話人物進(jìn)行了現(xiàn)代化塑造，讓全世界都能讀懂”以及第②段“影片展現(xiàn)的親情、友情，以及主人公挺身而出保衛(wèi)家園的英勇精神，契合了人類共同情感，打動(dòng)了不同國(guó)家的觀眾”“更重要的是，哪吒對(duì)公平正義與自我價(jià)值的不懈追求，贏得各國(guó)觀影者共鳴”“美國(guó)《綜藝》雜志認(rèn)為，影片中‘傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代價(jià)值觀的碰撞’是吸引全球觀眾的核心”等內(nèi)容可知，《哪吒2》以中國(guó)傳統(tǒng)神話為素材，在其中融入了現(xiàn)代價(jià)值觀，如對(duì)公平正義、自我價(jià)值的追求等，同時(shí)展現(xiàn)了親情、友情等人類共同情感，從而打動(dòng)了觀眾。所以國(guó)漫發(fā)展要以中國(guó)傳統(tǒng)神話為素材，同時(shí)要融入現(xiàn)代價(jià)值觀，展現(xiàn)人類共同情感。（三）（共10分）閱讀下面選文，完成各小題。老船楊燁銘①母親打電話來(lái)，說(shuō)老船被賣了。我沉默了一瞬，雖說(shuō)早知道老船的命運(yùn)，心口處還是鈍鈍地疼。②記憶中，爺爺奶奶經(jīng)常劃船帶著我與弟弟去河對(duì)岸支攤。③天蒙蒙亮，爺爺奶奶提一盞紙燈籠，掛在船前，又收拾出好幾口袋干貨，什么瑤柱、墨魚(yú)干、魚(yú)膠等等，扛在肩上，帶著我和弟弟來(lái)到了泊船的橋頭。我打著哈欠，朦朦朧朧間看見(jiàn)一只老船，頭尾尖尖，船身窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)，停泊在綠汪汪的河面，像一彎生銹的月亮。④“上船嘍?！雹轄敔敽爸?，戴好氈帽，披著蓑衣，坐在后艄。手搖腳蹬，木槳擊水，老船緩緩前行。船只破開(kāi)薄紗一樣的霧，離岸，劃進(jìn)粉生生的荷花蕩里。荷花蕩里有幾尾魚(yú)在游弋，很是輕盈，不時(shí)發(fā)出撲水的聲響。弟弟一會(huì)兒摘片荷葉頂在頭上，一會(huì)兒跟著一群水鴨子撲棱。⑥老船劃進(jìn)荷花蕩深處，香氣鋪天蓋地而來(lái)，撞我個(gè)滿懷。⑦好香啊——”我在船這頭嗅嗅，又跑到船那頭嗅嗅。⑧“是蓮香?！雹帷澳棠?，我要吃蓮子。”⑩“好——”?奶奶眼尖手快，瞧中了三兩個(gè)蓮蓬，伸手摘下。?蓮蓬是深碧色，剝開(kāi)，一個(gè)個(gè)蓮子青圓可愛(ài)。喂自己一個(gè)，蓮子心不必去掉，仲夏的蓮子，蓮子心是黃碧色，鮮嫩的沒(méi)有苦味。我仔細(xì)嘗嘗，蓮子清甜，脆生生，汁水豐富，味道再好不過(guò)。于是我塞一個(gè)給奶奶，塞一個(gè)給爺爺，再塞一個(gè)給弟弟。?剝累了，就坐在船艙內(nèi)，從半開(kāi)合的窗往外瞧，看小船悠悠晃晃，把花木、群山、屋舍都搖碎。待到黃昏時(shí)，可以在荷花蕩捉螢火蟲(chóng)；可以聽(tīng)到河面上琵琶聲聲，綿延熱烈。?要是趕上特別日子，鎮(zhèn)子上演社戲，家家戶戶都會(huì)換上齊齊整整的衣服，孩子們揣上幾包零嘴兒，興沖沖地坐船去水臺(tái)附近瞧去。那一日，仍是爺爺搖槳。我伏在窗前，抬頭，月亮掛在榆錢樹(shù)的樹(shù)梢上，遠(yuǎn)處山高矮不一，大群飛鳥(niǎo)遠(yuǎn)去歸巢，時(shí)有鳥(niǎo)鳴聲落下。?開(kāi)始河道上船只還少，愈往河對(duì)岸劃，船只愈多，甚至有畫(huà)舫。船只愈多，船愈慢，槳和槳難免碰撞，好在水鄉(xiāng)人家一貫的溫柔脾氣，不會(huì)赤急白臉，大伙兒都是笑呵呵地招呼，有一搭沒(méi)一搭地聊著。?等老船駛?cè)胨_(tái)附近，周圍早已是擠擠挨挨的人。炮仗的聲音蓋不住鼎沸的人聲，喧天的鑼鼓聲從人群中涌出來(lái)。花旦青衣陸續(xù)上臺(tái)，水袖揮動(dòng)，吳儂軟語(yǔ)，唱腔咿呀。一開(kāi)始我和弟弟還興致勃勃地看，后來(lái)眼皮再撐不住，在老船上瞌睡個(gè)不停。?夜?jié)饬?，月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上。我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋(píng)與荇草散發(fā)出的清香老船快到橋頭，唱戲聲漸小，隱沒(méi)在一下又一下的搖櫓聲中。?“月光照小船，小船悠悠晃。白鷺成行，風(fēng)吹荷塘，滿船蓮子香。”?在輕綿綿的調(diào)子里，老船靠了岸。?那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里老船與鷺鷥一同歸港，爺爺在搖櫓，奶奶在剝豆子，我和弟弟靜靜地坐在船艙里，聽(tīng)著巷子里犬吠隱約，看著太陽(yáng)變成了月亮。?老船不在了，但那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋，卻一直留存在我的記憶中，永不褪色。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）20.通讀全文，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括本文所寫(xiě)的幾個(gè)主要片段。（1）_________（2）__________艙內(nèi)嬉戲（3）____________歸航賞景21.選文第⑦段到第⑩段的人物對(duì)話為何要獨(dú)立成段？22.選文第?段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪兩種感官描寫(xiě)？有什么作用？23.你想如何朗讀選文的結(jié)尾段？請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章思想感情的理解，用朗讀符號(hào)（至少兩種）加以標(biāo)記，并簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由?！境Ｓ美首x符號(hào)：“?”表示重音；“|”表示停頓；“︵”表示連接?！坷洗辉诹?，但那段沉甸甸的歲月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋，卻一直留存在我的記憶中，永不褪色?！敬鸢浮?0.①.乘船出航②.采摘蓮蓬③.坐船看戲（或：水臺(tái)觀戲）21.突出了“我”對(duì)蓮子的渴望以及奶奶對(duì)“我”的疼愛(ài)，強(qiáng)化了這種情感的表達(dá)。使對(duì)話節(jié)奏更清晰，讀者在閱讀時(shí)能更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，增強(qiáng)了畫(huà)面感和現(xiàn)場(chǎng)感。推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，引出了奶奶摘蓮、“我們”吃蓮等情節(jié)。22.運(yùn)用了視覺(jué)和嗅覺(jué)兩種感官描寫(xiě)。生動(dòng)細(xì)膩地描繪出夜晚歸航時(shí)美好的景象，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的愜意和對(duì)這種美好情境的沉醉，烘托出“我”愉悅的心情。23.“老船不在了”后的“|”停頓，表達(dá)對(duì)老船離去的惋惜和傷感；“沉甸甸的歲月”“脆甜的蓮子”等的“?”重音，突出這些事物在“我”記憶中的重要性，強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)它們的懷念；“卻一直留存在我的記憶中︵”的“︵”連接，表現(xiàn)出這些記憶在“我”心中的連續(xù)性和深刻性，情感連貫而深沉?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文《老船》通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了作者與老船相伴的童年記憶。文章以老船被賣為引子，展開(kāi)了一系列溫馨而懷舊的場(chǎng)景，如“清晨劃船”“艙內(nèi)嬉戲”“歸航賞景”等，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)生活的寧?kù)o與美好。作者運(yùn)用豐富的感官描寫(xiě)和生動(dòng)的修辭手法，將老船的形象與情感緊密相連，表達(dá)了對(duì)逝去時(shí)光的深深眷戀。結(jié)尾處強(qiáng)調(diào)了記憶的永恒性，情感真摯動(dòng)人?！?0題詳解】本題考查概括事件。（1）聯(lián)系第②段“記憶中，爺爺奶奶經(jīng)常劃船帶著我與弟弟去河對(duì)岸支攤”以及第③段“天蒙蒙亮，爺爺奶奶提一盞紙燈籠，掛在船前，又收拾出好幾口袋干貨，什么瑤柱、墨魚(yú)干、魚(yú)膠等等，扛在肩上，帶著我和弟弟來(lái)到了泊船的橋頭”“我打著哈欠，朦朦朧朧間看見(jiàn)一只老船，頭尾尖尖，船身窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)，停泊在綠汪汪的河面，像一彎生銹的月亮”和第④段“上船嘍”等內(nèi)容可知，這里寫(xiě)的是“我”和弟弟跟著爺爺奶奶乘船出航去河對(duì)岸的情景，所以可概括為“乘船出航”。（2）聯(lián)系第⑨段“奶奶，我要吃蓮子”、第⑩段“好——”、第?段“奶奶眼尖手快，瞧中了三兩個(gè)蓮蓬，伸手摘下”以及第?段“蓮蓬是深碧色，剝開(kāi)，一個(gè)個(gè)蓮子青圓可愛(ài)……”等內(nèi)容可知，這部分主要寫(xiě)了在船上“我”要吃蓮子，奶奶采摘蓮蓬并剝開(kāi)的情節(jié)，可概括為“采摘蓮蓬”?！芭搩?nèi)嬉戲”可定位到?段“剝累了，就坐在船艙內(nèi)，從半開(kāi)合的窗往外瞧，看小船悠悠晃晃，把花木、群山、屋舍都搖碎。待到黃昏時(shí)，可以在荷花蕩捉螢火蟲(chóng)；可以聽(tīng)到河面上琵琶聲聲，綿延熱烈”；（3）聯(lián)系第?段“要是趕上特別日子，鎮(zhèn)子上演社戲，家家戶戶都會(huì)換上齊齊整整的衣服，孩子們揣上幾包零嘴兒，興沖沖地坐船去水臺(tái)附近瞧去”以及第?段“等老船駛?cè)胨_(tái)附近，周圍早已是擠擠挨挨的人。炮仗的聲音蓋不住鼎沸的人聲，喧天的鑼鼓聲從人群中涌出來(lái)?；ǖ┣嘁玛懤m(xù)上臺(tái)，水袖揮動(dòng)，吳儂軟語(yǔ)，唱腔咿呀。一開(kāi)始我和弟弟還興致勃勃地看，后來(lái)眼皮再撐不住，在老船上瞌睡個(gè)不?！钡葍?nèi)容可知，這部分寫(xiě)的是“我”和弟弟以及眾人坐船去水臺(tái)附近看社戲的情景，可概括為“坐船看戲”或“水臺(tái)觀戲”?！皻w航賞景”可定位到?段“我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋(píng)與荇草散發(fā)出的清香老船快到橋頭”?！?1題詳解】本題考查句段分析。聯(lián)系第⑦段中的“‘好香啊——’我在船這頭嗅嗅，又跑到船那頭嗅嗅”，第⑧段中的“是蓮香”，第⑨段中的“‘奶奶，我要吃蓮子’”以及第⑩段中的“‘好——’”可知，這些人物對(duì)話獨(dú)立成段，清晰地呈現(xiàn)了“我”與奶奶之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)話的重要性，體現(xiàn)出祖孫間的親密。同時(shí)，從“好香啊”“是蓮香”可突出蓮子的清香，讓讀者能真切地感受到那股香氣。而奶奶在聽(tīng)到“我”要吃蓮子后的回應(yīng)“好——”，聯(lián)系后文奶奶“眼尖手快，瞧中了三兩個(gè)蓮蓬，伸手摘下”的動(dòng)作，突出了奶奶的敏捷以及對(duì)“我”的疼愛(ài)。此外，這種獨(dú)立成段的形式使文章節(jié)奏有了變化，放緩了節(jié)奏，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，生動(dòng)地描繪出老船上的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)了敘述的節(jié)奏感和場(chǎng)景的生動(dòng)性，讓讀者仿佛置身其中。【22題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?！耙?jié)饬?，月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上。我一邊癡癡地看著月亮，一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋(píng)與荇草散發(fā)出的清香”一句中，“月亮像奶奶烙的玉米面餅，薄薄的、圓溜溜的，攤在天上”通過(guò)將月亮比作玉米面餅，生動(dòng)展現(xiàn)出月亮的形狀與質(zhì)感，這是視覺(jué)描寫(xiě)，使讀者能直觀想象出夜空中月亮的模樣；“一邊嗅著岸上的豆麥，荷花蕩里的蓮蓬，河底的水蘋(píng)與荇草散發(fā)出的清香”明確表明是通過(guò)嗅覺(jué)感知周圍植物的香氣。二者相結(jié)合，既生動(dòng)渲染出寧?kù)o、美好、祥和的夜晚氛圍，又借此表達(dá)出作者對(duì)老船所處環(huán)境的喜愛(ài)，以及對(duì)和家人共處的那段美好時(shí)光的深切懷念，將作者對(duì)老船和家人的深厚情感融入其中。【23題詳解】本題考查句子朗讀。這段文字表達(dá)了作者對(duì)老船雖已消逝，但與之相關(guān)的美好過(guò)往深深銘記、永不忘記的情感?！袄洗辉诹恕笔且粋€(gè)轉(zhuǎn)折的起始，語(yǔ)氣應(yīng)稍顯低沉，帶著淡淡的遺憾?！暗弊肿鳛檗D(zhuǎn)折詞，要讀得稍重，突出后面美好回憶的重要性?！澳嵌纬恋榈榈臍q月，脆甜的蓮子，輕軟的小曲兒，零嘴兒與花旦，爺爺奶奶的皺紋”這一系列美好的事物，是作者回憶的核心，每一個(gè)短語(yǔ)都承載著深厚的情感，應(yīng)讀得清晰、舒緩，重音可落在“沉甸甸”“脆甜”“輕軟”等體現(xiàn)事物特點(diǎn)的詞語(yǔ)上，以突出這些回憶的美好與珍貴。“卻一直留存在我的記憶中，永不褪色”則表達(dá)了記憶的永恒，“一直”“永不”要重讀，強(qiáng)調(diào)這種記憶的深刻與持久，最后“永不褪色”語(yǔ)調(diào)可微微上揚(yáng)，表現(xiàn)出情感的堅(jiān)定。示例：老船不在了，|但那段︵沉甸甸的歲月，︵脆甜的蓮子，︵輕軟的小曲兒，︵零嘴兒與花旦，︵爺爺奶奶的皺紋，|卻一直留存在我的記憶中，|永不褪色。理由：“|”在“老船不在了”后停頓，稍作語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)遺憾?！?”標(biāo)注在“但”“沉甸甸”“脆甜”“一直”“永不”上，重讀“但”突出轉(zhuǎn)折，重讀描述美好事物特點(diǎn)的詞強(qiáng)調(diào)回憶的珍貴，重讀“一直”“永不”強(qiáng)調(diào)記憶的永恒。“︵”用于連接各個(gè)美好事物的短語(yǔ)，使朗讀更流暢，連貫地展現(xiàn)豐富的回憶內(nèi)容，整體朗讀節(jié)奏舒緩，飽含深情，能很好地傳達(dá)出作者對(duì)過(guò)往歲月的懷念與珍視之情。（四）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。心靜的力量①老子說(shuō)：“靜勝躁，寒勝熱。清靜為天下正。”為人處世，清靜好過(guò)躁動(dòng)，從容勝于慌張。生活不易，前路有時(shí)迷霧繚繞，誘惑挑戰(zhàn)總是接踵而至。唯有內(nèi)心寧?kù)o，保持平和安定，才能活得順心如意。②心靜，則自身不迷茫。③儒學(xué)著作《圍爐夜話》中有言：“心靜則明，水止乃能照物。”越是迷茫時(shí)，越要保持內(nèi)心的平靜，才能看明方向，走出迷霧。④主持人白巖松就有長(zhǎng)達(dá)兩年多的迷茫期。剛進(jìn)入央視，面對(duì)著身邊很多優(yōu)秀的人，工作的壓力，精神的困惑，讓他一度脫發(fā)失眠，常常呆坐一整夜，甚至嚴(yán)重到不能和家人正常說(shuō)話。后來(lái)，他通過(guò)研讀圣賢經(jīng)典、練習(xí)書(shū)法、冥想來(lái)讓自己恢復(fù)平靜。當(dāng)內(nèi)心時(shí)常歸于寧?kù)o時(shí)，他慢慢認(rèn)清了自己，找到了方向，最后走出迷茫，感受到了生活的樂(lè)趣和意義。⑤心靜則清，心清則明，心明則不迷茫。當(dāng)你歷遍世事，不困于心，不亂于情，方能不失本心，歸于安寧。⑥心靜，則遇事不慌張。⑦《大學(xué)》中有言：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！鄙鵀槿耍總€(gè)人都富有智慧，其實(shí)貴人就是自己，答案就在心中。遇事不急不躁，向內(nèi)探求，便能思慮周全，從而發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，游刃有余地解決問(wèn)題。心亂則萬(wàn)事難，心靜則萬(wàn)法生?！兜茏右?guī)》中說(shuō)：“事勿忙，忙多錯(cuò)?！庇鍪屡c其焦慮驚慌，不如沉下心來(lái)，冷靜觀察，行所當(dāng)行。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)：暴風(fēng)雨已然過(guò)去，心靜便是解決問(wèn)題最高明的做法。⑧平和安靜，是人生最好的狀態(tài)。⑨曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)：“人心能靜，雖萬(wàn)變紛紜亦澄然無(wú)事。靜在心，不在境。”人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，靜下來(lái)，慢下來(lái)，才能體會(huì)其中的各種滋味，才會(huì)在無(wú)常變化中，活出最好的狀態(tài)。⑩楊絳先生一生飽經(jīng)風(fēng)雨，卻始終秉持平和安靜之心。丈夫錢鐘書(shū)與女兒錢瑗的相繼離世，無(wú)疑是沉痛的打擊，可她在悲痛中堅(jiān)守寧?kù)o，全身心整理錢鐘書(shū)的學(xué)術(shù)遺稿。于安靜的時(shí)光里回顧往昔、沉淀智慧，其著作《我們仨》滿溢著她平靜對(duì)待生活波折的態(tài)度，這種平和安靜如春風(fēng)化雨，感染著廣大讀者，引領(lǐng)他們?cè)谛鷩虊m世中追尋內(nèi)心的安寧。?古語(yǔ)有云：“心動(dòng)，則萬(wàn)物動(dòng)；心靜，則萬(wàn)物靜?！比螒{世事變化，若是內(nèi)心安定平靜，便會(huì)擁有祥和美好的天地。所以說(shuō)，心靜不僅是人生幸福自由的秘法，也是我們最重要的修行。?愿你我都能時(shí)刻保持心靜的狀態(tài)，于己精神內(nèi)守，自在輕松；與人出言有理，相處和諧，從而擁有順意、好運(yùn)的一生。24.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“靜”在于“境”，只有環(huán)境安靜，內(nèi)心才能平靜下來(lái)。B.我們面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，要沉下心來(lái)，不要焦慮驚慌。C.本文按總分總的結(jié)構(gòu)論證，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)。D.選文運(yùn)用了道理論證和舉例論證來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章②～⑤段的論證思路。26.下列兩則材料，哪則更適合作為論據(jù)支撐本文觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。材料一：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）材料二：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒·其五》）【答案】24.A25.第②段提出本文的分論點(diǎn)“心靜，則自身不迷?！?；第③段引用名言“心靜則明，水止乃能照物”論證心靜才能看明方向，走出迷霧；第④段舉白巖松事例論證內(nèi)心歸于寧?kù)o，才能認(rèn)清自己，找到方向，走出迷茫；第⑤段總結(jié)強(qiáng)調(diào)心靜則不迷茫。26.材料一更合適。①材料一直接強(qiáng)調(diào)“寧?kù)o”對(duì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的作用，與本文“心靜的力量”主題高度契合；②材料二側(cè)重表現(xiàn)閑適心境，雖涉及“心靜”，但未明確點(diǎn)明其對(duì)克服困難、解決問(wèn)題的作用；【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《心靜的力量》是一篇典型的哲理散文，通過(guò)引用老子、《圍爐夜話》等經(jīng)典，結(jié)合白巖松、楊絳等現(xiàn)代事例，層層遞進(jìn)地論證了“心靜”的重要性。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，以道理論證為主，輔以事例佐證，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力。作者巧妙地將傳統(tǒng)文化智慧與現(xiàn)代生活體驗(yàn)相結(jié)合，既展現(xiàn)了“靜”的哲學(xué)內(nèi)涵，又賦予其現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)讀者在浮躁社會(huì)中尋求內(nèi)心的安寧。整體論證嚴(yán)密，富有感染力。【24題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.有誤，結(jié)合第⑨段“曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)：‘人心能靜，雖萬(wàn)變紛紜亦澄然無(wú)事。靜在心，不在境’”可知，文中明確指出“靜”在于“心”，而不是“境”，即內(nèi)心的平靜不取決于環(huán)境是否安靜。由此可知，選項(xiàng)中“‘靜’在于‘境’，只有環(huán)境安靜，內(nèi)心才能平靜下來(lái)”的說(shuō)法與文章觀點(diǎn)相悖，表述有誤；故選A?！?5題詳解】本題考查論證思路。結(jié)合第②段“心靜，則自身不迷?！笨芍?，此段直截了當(dāng)?shù)靥岢隽宋恼碌囊粋€(gè)分論點(diǎn)。由此可知，文章開(kāi)啟了從“心靜”與“自身不迷?！标P(guān)系角度的論述。結(jié)合第③段“儒學(xué)著作《圍爐夜話》中有言：‘心靜則明，水止乃能照物?！绞敲悦r(shí)，越要保持內(nèi)心的平靜，才能看明方向，走出迷霧”可知，這里引用《圍爐夜話》中的名言，闡述了在迷茫狀態(tài)下保持內(nèi)心平靜的重要性及作用。由此可知，作者運(yùn)用道理論證的方法，論證了“心靜才能看明方向，走出迷霧”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。結(jié)合第④段“主持人白巖松就有長(zhǎng)達(dá)兩年多的迷茫期