美國(guó)心臟協(xié)會(huì)急救培訓(xùn)演講人：日期:CATALOGUE目錄02基礎(chǔ)急救步驟規(guī)范01急救培訓(xùn)核心概述03心肺復(fù)蘇技術(shù)詳解04AED設(shè)備應(yīng)用指南05特殊急救場(chǎng)景處理06培訓(xùn)認(rèn)證體系說(shuō)明急救培訓(xùn)核心概述01AHA培訓(xùn)體系介紹認(rèn)證機(jī)構(gòu)培訓(xùn)模式培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師資美國(guó)心臟協(xié)會(huì)（AHA）是國(guó)際性的心肺復(fù)蘇（CPR）和急救培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。AHA制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保學(xué)員能夠掌握專業(yè)、規(guī)范的急救技能。AHA的培訓(xùn)模式注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)模擬演練、案例分析等方式提高學(xué)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。AHA的培訓(xùn)師資均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和認(rèn)證，具備豐富的急救經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。急救黃金四分鐘原則重要性心肺復(fù)蘇快速反應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作在突發(fā)事件發(fā)生后的四分鐘內(nèi)，進(jìn)行有效的急救措施可以大大降低死亡率和傷殘率。心肺復(fù)蘇是急救黃金四分鐘原則中的核心技能之一，通過(guò)按壓和通氣等手法維持患者的心跳和呼吸。在發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)異常情況時(shí)，要立即進(jìn)行快速判斷和反應(yīng)，迅速撥打急救電話并采取正確的急救措施。在急救過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要，只有多人協(xié)作、分工明確，才能更快速、有效地完成急救任務(wù)。課程適用場(chǎng)景分類家庭急救針對(duì)家庭成員在日常生活中可能遇到的突發(fā)事件，如心臟病發(fā)作、中風(fēng)、意外傷害等，提供基礎(chǔ)急救知識(shí)和技能培訓(xùn)。01職場(chǎng)急救針對(duì)企業(yè)員工在工作場(chǎng)所可能遇到的突發(fā)情況，如工傷事故、突發(fā)疾病等，提供急救技能和應(yīng)急處理培訓(xùn)。02公共場(chǎng)所急救針對(duì)公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、學(xué)校、體育館等地方，為工作人員和市民提供急救技能和應(yīng)急處理培訓(xùn)，增強(qiáng)公共安全意識(shí)和自救互救能力。03專業(yè)急救針對(duì)從事醫(yī)療、救援等專業(yè)的人員，提供高級(jí)急救技能和知識(shí)培訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)更復(fù)雜、緊急的情況。04基礎(chǔ)急救步驟規(guī)范02現(xiàn)場(chǎng)安全評(píng)估流程確定周圍環(huán)境的安全性，包括交通情況、地形、危險(xiǎn)物品等。檢查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境在確保自身安全的前提下進(jìn)行救援，穿戴必要的個(gè)人防護(hù)裝備。自我保護(hù)識(shí)別并排除造成患者傷害的危險(xiǎn)源，如火災(zāi)、電擊等。判斷危險(xiǎn)源患者意識(shí)狀態(tài)判斷呼喚患者輕拍患者肩膀并大聲呼喚，觀察患者有無(wú)反應(yīng)。01觀察呼吸仔細(xì)觀察患者胸廓起伏情況，判斷有無(wú)自主呼吸。02檢查循環(huán)觸摸患者頸動(dòng)脈搏動(dòng)，判斷心臟是否跳動(dòng)。03緊急呼救系統(tǒng)啟動(dòng)遵循指示在急救人員到達(dá)前，按照指示進(jìn)行必要的救助措施。03清晰地向急救人員報(bào)告患者情況和所在位置。02報(bào)告情況撥打急救電話在確定患者需要幫助時(shí)，立即撥打急救電話。01心肺復(fù)蘇技術(shù)詳解03成人CPR操作標(biāo)準(zhǔn)胸外按壓在成人CPR中，胸外按壓是至關(guān)重要的一步。施救者需將一只手掌放在受害者的胸骨下半部分，另一只手掌重疊，然后用身體重量向下施壓，使胸骨下陷5-6厘米。心臟按壓與人工呼吸比例按壓頻率對(duì)于沒(méi)有脈搏的成人，心臟按壓與人工呼吸的比例應(yīng)為30:2，即每進(jìn)行30次心臟按壓，接著進(jìn)行2次人工呼吸。心臟按壓的頻率應(yīng)該在每分鐘100-120次之間，這個(gè)速度可以保證血液循環(huán)。123對(duì)于兒童和嬰兒，按壓深度要比成人淺。兒童按壓深度約為5厘米，而嬰兒則只需約4厘米。兒童/嬰兒按壓差異按壓深度兒童和嬰兒的按壓位置與成人略有不同，應(yīng)該是胸骨下方的心臟位置，而不是胸骨下半部分。按壓位置對(duì)于兒童和嬰兒，心臟按壓與人工呼吸的比例有所不同。對(duì)于單個(gè)施救者，建議進(jìn)行30次心臟按壓，然后進(jìn)行2次人工呼吸。如有兩名施救者，則一名負(fù)責(zé)按壓，另一名負(fù)責(zé)進(jìn)行人工呼吸。心臟按壓與人工呼吸比例開放氣道在進(jìn)行人工呼吸前，首先要確保受害者的氣道是開放的。施救者應(yīng)該使用“仰頭抬頦法”或“推舉下頜法”來(lái)打開受害者的氣道。人工呼吸實(shí)施要點(diǎn)吹氣技巧施救者應(yīng)該捏住受害者的鼻孔，然后用自己的嘴巴完全覆蓋住受害者的口，進(jìn)行吹氣。每次吹氣應(yīng)該持續(xù)1秒鐘以上，使受害者的胸部隆起。吹氣頻率如果只有一名施救者，在進(jìn)行30次心臟按壓后，應(yīng)該進(jìn)行2次人工呼吸。如果有兩名施救者，則在進(jìn)行心臟按壓的同時(shí)進(jìn)行人工呼吸，吹氣頻率應(yīng)與心臟按壓的頻率相匹配。AED設(shè)備應(yīng)用指南04自動(dòng)體外除顫器操作步驟打開AED確保AED處于待機(jī)狀態(tài)，迅速打開電源開關(guān)。01貼電極片將電極片按照?qǐng)D示或設(shè)備語(yǔ)音提示貼在患者裸露的胸部皮膚上。02分析心律AED會(huì)自動(dòng)分析患者心律，判斷是否需要進(jìn)行除顫。03除顫操作若AED建議除顫，確保所有人遠(yuǎn)離患者，按下除顫按鈕進(jìn)行除顫。04電極片貼放位置規(guī)范貼放電極片位置避開傷口清潔皮膚通常電極片應(yīng)貼在患者裸露的胸部，一片放在胸骨右緣上部（心底部），另一片放在左腋前線與肋緣交界處（心尖部）。在貼放電極片之前，應(yīng)清潔患者貼放位置的皮膚，確保無(wú)污垢、汗水或其他導(dǎo)電物質(zhì)。如果貼放位置有傷口、疤痕或植入物，應(yīng)盡量避免在這些位置貼放電極片。聽從AED提示保持冷靜AED會(huì)提供語(yǔ)音提示和屏幕信息，指導(dǎo)操作者進(jìn)行每一步操作。在遇到AED提示時(shí)，操作者應(yīng)保持冷靜，按照提示進(jìn)行操作。設(shè)備語(yǔ)音提示配合等待AED分析在AED分析心律時(shí)，操作者應(yīng)停止操作，等待AED的提示。除顫后繼續(xù)心肺復(fù)蘇若AED進(jìn)行了除顫，操作者應(yīng)在除顫后立即繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，直至專業(yè)救援人員到達(dá)。特殊急救場(chǎng)景處理05氣道異物梗阻解除法用于意識(shí)清醒的患者，通過(guò)快速而有力的腹部沖擊，將異物從氣道中排出。腹部沖擊法胸部沖擊法海姆立克急救法用于孕婦或肥胖患者，操作方法類似于腹部沖擊法，但位置在胸骨下部。對(duì)于意識(shí)清醒但無(wú)法自行排出氣道異物的患者，施救者站在患者身后，雙手環(huán)抱患者腹部，用力向上擠壓。溺水急救關(guān)鍵措施首先確保自身安全，然后迅速將溺水者帶離水域。迅速脫離水域?qū)⒛缢咧糜谄脚P位，頭部偏向一側(cè)，清除口鼻中的泥沙和水草等異物。清理呼吸道如溺水者無(wú)呼吸或心跳微弱，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，直至專業(yè)救援人員到達(dá)。心肺復(fù)蘇對(duì)于小面積的毛細(xì)血管出血，可以用干凈的紗布或繃帶加壓包扎止血；對(duì)于較大的動(dòng)脈出血，應(yīng)采用止血帶或繃帶緊扎止血。創(chuàng)傷出血控制技術(shù)止血方法用清潔的紗布或繃帶覆蓋傷口，避免感染；如有異物插入傷口，不要輕易拔出，應(yīng)一起包扎。傷口處理對(duì)于大量失血的患者，應(yīng)讓其保持安靜、保暖，并盡快送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步救治。休克預(yù)防培訓(xùn)認(rèn)證體系說(shuō)明06課程考核標(biāo)準(zhǔn)解析理論知識(shí)考核反應(yīng)能力考核技能操作考核態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作考核包括急救原理、急救流程和患者安全等方面的考核。要求學(xué)員在模擬場(chǎng)景下完成心肺復(fù)蘇、氣道管理、止血等核心急救技能的實(shí)操考核。評(píng)估學(xué)員在緊急情況下迅速做出正確判斷和應(yīng)對(duì)措施的能力。注重學(xué)員在急救過(guò)程中是否表現(xiàn)出專業(yè)、冷靜、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效協(xié)作。技能實(shí)操評(píng)估流程實(shí)操演練逐步評(píng)估反饋與改進(jìn)達(dá)標(biāo)考核學(xué)員在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行模擬急救場(chǎng)景的實(shí)操演練，包括單人操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。導(dǎo)師會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)操表現(xiàn)，逐步評(píng)估其在各項(xiàng)技能上的掌握程度，并指出需要改進(jìn)的地方。學(xué)員在接受評(píng)估后，可以獲得詳細(xì)的反饋報(bào)告，了解自己在技能操作上的不足，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和評(píng)估，學(xué)員需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到各項(xiàng)技能的考核標(biāo)準(zhǔn)，方可獲得相應(yīng)的認(rèn)證。證書有效期學(xué)員通過(guò)認(rèn)證后，將獲得由美國(guó)心臟協(xié)會(huì)