戰(zhàn)爭終將過去，人民永垂不朽山地回憶孫犁教學目標1.概括故事情節(jié)，感受妞兒這一人

物形象。(重

點)2.通過“襪子”這一事物，分析軍民

魚水情深。(難

點)3.在凡人小事中，感受偉大力量。(

素養(yǎng))孫犁，原名孫樹勛，河北安平人。著名小說家、散文家，“荷花淀派”創(chuàng)始人，

代表作有《荷花淀》《囑咐》?！渡降鼗貞洝肥菍O犁寫于1949年12月

的一篇短篇小說，收在他的《村歌》中。作家簡介字音字形癟

(biě)

土靛

(dliàn

)

玉黍shǔ)盈余

(yíng

襖襟(jīn)剪裁(jiǎn

cá)

破綻(zhàn)爬山越嶺(pá

shān

yuè

lǐng情境設置在學校戲劇周展演中，班級準備選用《山地回憶》作為腳本表演舞臺劇，需要進

行劇本編寫，請你參與完成。新課導入在我們每個人的靈魂深處，都有一個“密碼箱”。里面收藏的東西不是珍珠，卻比珍珠還純潔，不是金銀，卻比金銀還

珍貴，這些寶貝叫做“回憶”。今天，我們一起走近大作家孫犁用清新質樸的語言，為我們講述的那一段樸實而又感人的“山地回憶”。二時間1949.10.11941冬天地點天津市阜平縣的一個小村莊人物“我”和一個農(nóng)民代表“我”和小姑娘一家起因‘我”看見他還穿粗布

褲褂，想起他女兒為

‘我”做襪等事小姑娘看見“我”冬天沒穿襪子，后來給“我”做了一雙襪子結果買兩身藍士林和一

身紅布，還買一點

紅布和黃布送他“我”與這一家發(fā)展出

深厚的革命情誼閱讀課文，回答本文寫了哪兩件事?并分析各

自的敘事要素。任務一：梳理故事脈絡，確定劇幕順序第一幕：見故人，憶交情第二幕：不刁難，不相識第三幕：贈新襪，表情誼第四幕：別故人，情永存小組討論，根據(jù)故事脈絡，確定劇幕及順序。任務一：梳理故事脈絡，確定劇幕順序任務一：梳理故事脈絡，確定劇幕順序我們能夠發(fā)現(xiàn)小說的順序并不是事情真正發(fā)生的順序，那么作者為什么不按照事件的真實發(fā)生順序去寫呢?這篇文章的發(fā)表時間是1950年，而作者采取的講述人所處的時間則是開國典禮前后，以一個回顧的敘事方式倒敘十年前的故事，這一設置無疑貼近了當時讀者的現(xiàn)實時空，激發(fā)了讀者自己的追憶往昔之情。任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選再讀文章，補充語氣，嘗試演繹妞兒和“我”之間的對話。妞兒(生

氣

地你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!我

(有些無奈離著這么遠，會弄臟你的菜!妞兒(

不

滿

地菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?我(

辯

解

道

：你怎么罵人?..…我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧!妞兒(更

加

不

滿你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜!我(

試圖解釋：你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去?現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩?國任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選妞

兒

(嘆

氣)

:怎么辦，我還得往上走!...什么時候，才能打敗鬼子?我們的房，叫他們燒過兩三回了!我(

堅

定

地

也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，

我們總是要打下去，我們不會悲觀的。妞兒(調

侃

：光著腳打下去?我(

意

外：你說什么?妞兒(笑

著

：我說什么?我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?不會求人做一雙?我(

苦

笑：哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?妞兒突

然

溫

柔我給你做。我家就住在那個坡子上，你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子。任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選女主人公妞兒在一出場時對八路軍戰(zhàn)士進行了一系列的刁難和批評，是真的刁難和批評嗎?她的目的是什么?軍民關系的親密無間，老百姓對八路軍的真摯情感。越是敢于吵架，越說明雙方感情的深厚。任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選在兩位同學的演繹中，你認為妞兒是個什么樣的女孩呢?什么樣的演員可以勝任這一角色呢?請你根據(jù)課文，列出選角要求。我站立起來轉過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍

的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。生活艱苦

勤勞能干舞臺劇《山地回憶》“妞兒”選角要求外形要求十六七歲，紅臉蛋，像帶霜的柿葉，凍腫的雙手，像的紅蘿卜。穿著要求穿著單薄，穿著藍色的破襖褲。性格展現(xiàn)任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選在兩位同學的演繹中，你認為妞兒是個什么樣的女孩呢?什么樣的演員可以勝任這一角色呢?請你根據(jù)課文，列出選角要求。上凍任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選你們一個飯缸子，也盛飯，也洗臉，也洗腳…….你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?爽快率直，甚至還透著點潑辣。任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，剩下的說給她爹做雙襪子

…

.整整穿了三年也沒有破綻學習紡織的全套手藝了；紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。喜歡新鮮東西，說什么也要學會。勤勞能干、聰明、質樸善良任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選把菜籃浸進水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。說著就笑的彎下腰去。她笑著用兩手在冷水里刨抓。占了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備!女孩子接下去，笑了。她的笑開朗、無遮無擋，就像開在深山石崖上的山花，燦爛、自然。舞臺劇《山地回憶》“妞兒”選角要求外形要求十六七歲，紅臉蛋，像帶霜的柿葉，凍腫的雙手，像的紅蘿卜。穿著要求穿著單薄，穿著藍色的破襖褲。性格展現(xiàn)勤勞能干、質樸善良、率真爽快，甚至還透著點潑辣任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選在兩位同學的演繹中，你認為妞兒是個什么樣的女孩呢?什么樣的演員可以勝任這一角色呢?請你根據(jù)課文，列出選角要求。上凍。任務二：嘗試演繹對話，確定演員人選讀到這里，老師有一個疑問?是什么樣的襪子，能讓一個大老爺們翻山越嶺穿好幾年，竟然還一點不破?襪子是軍民情誼的象征，穿不破不是指襪子穿不破，而是指共產(chǎn)黨與人民群眾的情誼牢牢不破。這雖然看似脫離現(xiàn)實，但正是文學作品虛實結合的體現(xiàn)。任務三：設計舞臺提示，講解表演構思閱讀小說的環(huán)境描寫，設計舞臺提示。有一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。惡劣的生存條件

人民生活不易舞臺應還原抗日戰(zhàn)爭時期的山區(qū)環(huán)境，包括破舊的房屋、簡陋的生活用品等。同時，利用燈光和音效營造出戰(zhàn)爭年代的緊張氛圍和艱苦生活的真實感。冀中人民在如此困難條件下仍能支援抗戰(zhàn)的犧牲精神和崇高品德。場景布置：課堂小節(jié)小說沒有緊張的戲劇沖突和曲折的故事情節(jié)，卻讓我們認識了一個活潑可愛的女孩子，并深深地體會出軍民關系的團

結融洽和根據(jù)地人民的淳樸。正如冀中平原上的莊稼那樣，以它們清香的氣息吸引著讀者，為我們傳達出那個時代的生命氣息，溫潤可感。課堂小節(jié)“我”們的新家不止一個，所有在黑暗時期一起受苦受難，一起同甘共苦支持抗日工作的軍民都是我們的新家，都是我們堅強的后盾和不竭的戰(zhàn)斗動力，純樸善良智慧的人民和視死如歸的軍人團結在一起，凝聚成了一支攻無不克、戰(zhàn)無