《基礎化學》課程標準

學時數(shù):56學時

課程性質：專業(yè)基礎課

適用專業(yè)：化工機械與設備

一、課程性質

《基礎化學》是化學類專業(yè)的一門基礎輔助課程。是對無機化學、分析化學、

有機化學課程的基本理論、基本技能進行優(yōu)化組合、有機組合而形成的一門課程。

主要講授基礎化學的基本概念、原理和技術，包括溶液濃度的計算、配制及通性,

化學反應速率和化學平衡，電解質溶液和離解平衡，滴定分析法和酸堿中和滴定,

分光光度法，有機化學基本知識和基本理論。

二、參考學時及學分

該課程總學時56o

三、課程目標

通過本課程講授和實訓的學習，使學生熟悉基礎化學課程在本專業(yè)中所必需

的化學基本概念和化學理論相關知識，掌握化學實驗基本操作和實驗儀器的組裝

及使用技能。同時培養(yǎng)學與具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范和認真細致的工作態(tài)

度，樹立高度責任意識，為學生在本專業(yè)學習和職業(yè)試位奠定必需的化學基礎。

（一）能熟練掌握溶液濃度的若干表示方法和換算以及各種不同濃度溶液的

配制

（二）了解化學反應速率和化學平衡相關知識，并能應用于溶液中的平衡分

析

（三）掌握酸堿中和滴定的有關計算利滴定方法

（四）會進行數(shù)據(jù)處理和分析

（五）掌握分光光廢法的基本原理，會熟練使用分光光廢計

（六）掌握常見有機物的組成、結構、性質、分類、命名。

四、設計思路

本著為專業(yè)服務的指導思想，本課程力求突出應用性、實踐性利針對性的原

則?；A理論以應用為目的，以必要、夠用為度；盡量體現(xiàn)新知識、新方法、新

技能，以利于學生綜合素質的形成和科學思維方式與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實訓操作

充分體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則，在實訓中穿插介紹各種儀器的使用，各種常

用的滴定方式，各種實驗手段和生產(chǎn)技術。讓學生在教中學、學中做、做中學,

“教、學、做，，相結合，強化對學生能力的培養(yǎng)。

五、教學項目任務

序號項目學時任務學時

1溶液6溶液濃度表示方法及換算2

溶液配制2

稀溶液的依數(shù)性2

2化學反應速率和化學平衡4化學反應速率和化學平衡4

3電解質溶液和離解平制8水的離解和溶液的PH4

鹽類水解及緩沖溶液4

4滴定分析法和酸堿滴定8誤差和分析數(shù)據(jù)的處理4

滴定分析法及酸堿中和滴定4

5分光光度法2分光光度法原理及定量分析法1

顯色反應及測量條件的選擇1

7慌6有機物概述6

烷烽、烯燒、快燒、二烯燒和站

類、環(huán)烽

8立體異構2光學異構1

構象異構1

鹵代國

92鹵代燃的分類、命名、性質2

10醇、酚、健4醇、酚、醍的分類、命名、性質4

11醛、酮、釀2醛、酮、醍的結枸、命名、性質2

12粉酸及其衍生物和取代粉酸4粉酸及其衍生物的結構、命名、4

性質和常見取代按酸

13含氮含磷化合物4硝基化合物、胺、有機含磷化合4

物的分類、命名和性質

14雜環(huán)化合和物2常見朵環(huán)化合物的分類，命名2

15生物分子2糖類、脂、氨基酸與蛋白質、核2

酸的性質

六、教學內(nèi)容綱要

項目一：無機化學部分

1、參考學時：理論12學時，實驗8學時

2、學習目標

（1）掌握溶液的濃度表示方法及有關計算和換算

（2）掌握不同濃度溶液的配制方法

（3）了解化學反應速率和化學平衡的有關理論，并能應用于電解質溶液中平衡

的分析

（4）熟練掌握化學實驗室常規(guī)玻璃儀器及電子天平、分析天平、PH計的操作

方法

項目二：分析化學部分

1、參考學時：理論8學時，實驗10學時

2、學習目標

（1）學會誤差分析和數(shù)據(jù)處理

（2）掌握酸堿滴定原理和滴定操作技術

（3）了解分光光度法原理，掌握分光光度計的使用

3、工作任務

參考學時18學時

學習目標1、學會誤差分析和數(shù)據(jù)處理

2、理解滴定分析法原理，掌握滴定操作方法

3、了解分光光度法原理，掌握分光光度計的使用力法

工作任務酸堿中和滴定并對酸堿中和滴定進行數(shù)據(jù)分析和處理

使用分光光度計進行兩個實驗的測量分析

相關實踐1、滴定操作

知識2、分光光度計使用

相關理論1、中和滴定原理

知識2、分光光度法原理

拓展知識滴定分析法原理，分光光度法應用

項目三：有機化學部分

1、參考學時：理論18學時，實驗4學時

2、學習目標

（1）掌握常見有機物的組成、結構、性質和命名

（2）了解有機物的光學異構和構象異構

（3）掌握自動旋光儀的使用方法

七、考核辦法和要求

本課程的成績考核分為平時成績、期中及期末考試三部分，其中平時考核成

績（作業(yè)、考勤、提問等）占課程總成績的60%,期中考試成績占課程總成績

的20%,期末考試成績占課程總成績的20%。

八、實施建議

（1）教師應依據(jù)工作任務安排和組織教學活動。

（2）教師應按照項目的學習目標編制項目任務書。項目任務書應明確教師講

授（或演示）的內(nèi)容光煥發(fā)明確學習者預習的要求職提出該項目整體安排以及各

模塊訓練的時間、內(nèi)容等.

（3）教師應以學習者為主體設計教學結構，營造民主、和諧的教學氛圍，激

發(fā)學習者參與教學活動，提高學習者學習積極性，增強學習者學習信心與成就感。

（4）教師應指導學習者完整地完成項目，并