/專題02壓強(qiáng)和浮力（原卷版）TOC\o"1-1"\h\u考點(diǎn)1壓力的概念 1考點(diǎn)2探究影響壓力作用效果的因素 3考點(diǎn)3固體壓強(qiáng)的分析和比較 5考點(diǎn)4固體壓強(qiáng)的計(jì)算 7考點(diǎn)5增大或減小壓強(qiáng) 8考點(diǎn)6探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) 9考點(diǎn)7液體壓強(qiáng)的分析和比較 11考點(diǎn)8液體壓強(qiáng)的計(jì)算 14考點(diǎn)9液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的比較 15考點(diǎn)10連通器 16考點(diǎn)11托里拆利實(shí)驗(yàn)和大氣壓的測量 17考點(diǎn)12大氣壓的存在和應(yīng)用 19考點(diǎn)13流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 21考點(diǎn)14飛機(jī)的升力 22考點(diǎn)15浮力的概念及作圖 22考點(diǎn)16稱重法和壓力差法計(jì)算浮力 23考點(diǎn)17探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) 24考點(diǎn)18探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系 26考點(diǎn)19利用阿基米德原理計(jì)算 28考點(diǎn)20物體的浮沉條件及應(yīng)用 30考點(diǎn)21浮力的應(yīng)用 31考點(diǎn)22壓強(qiáng)和浮力的綜合分析和計(jì)算 33TOC\o"1-3"\h\u考點(diǎn)1壓力的概念1．如圖所示，用F=200N的力將重為400N的物體緊壓在豎直墻壁上，物體與墻的接觸面積為0.2m2，則物體對墻的壓力是N，壓強(qiáng)是Pa。2．如圖所示，停在斜坡上的汽車對地面有壓力作用。壓力的定義：垂直作用在物體接觸面并指向接觸面的力。那么定義中的“物體”在此指的是（選填“汽車”或“地面”），壓力的方向?yàn)閳D中（選填“①”“②”“③”或“④”）所示，在此壓力作用下發(fā)生形變的是（選填“汽車”或“地面”）。3．如圖，小紅利用臺(tái)式測力計(jì)測量西紅柿的重力，下列相關(guān)說法正確的是（）A．測力計(jì)受到的壓力就是西紅柿的重力B．測力計(jì)的示數(shù)與測力計(jì)受到的壓力大小無關(guān)C．要想準(zhǔn)確測量西紅柿的重力，測力計(jì)和西紅柿一定要處于平衡狀態(tài)D．西紅柿對測力計(jì)的壓力與測力計(jì)對西紅柿的支持力是一對平衡力4．如圖所示，水平桌面上有一長為，質(zhì)量分布均勻的木板，右端與桌邊相齊，在水平力的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊。在此過程中，下列說法正確的是（）A．對桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變B．對桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變C．對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變D．對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小5．作圖題：如圖所示，請畫出物塊A靜止在斜面上時(shí)對斜面壓力的示意圖。考點(diǎn)2探究影響壓力作用效果的因素6．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素：(1)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察來比較壓力作用效果的。這種實(shí)驗(yàn)方法叫做。(2)通過比較甲、乙兩圖得到結(jié)論，下列事例中應(yīng)用到該結(jié)論的是。①啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長的喙，能輕而易舉的將樹木啄出一個(gè)大洞。②鋸、剪刀、斧頭等，用過一段時(shí)間就要磨一磨。③交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t。(3)通過比較圖（填序號(hào)），說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的，此處采用的實(shí)驗(yàn)方法是；（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯；（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯；（4）公共汽車上都配有逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的（填字母）。A．B．C．

D．8．小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的；(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論是：當(dāng)一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實(shí)驗(yàn)；(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果（選填“變大”、“不變”或“變小”），由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是；(5)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是（寫出一種方法即可）?？键c(diǎn)3固體壓強(qiáng)的分析和比較9．沙灘上留有大人和小孩深淺相同大小不同的兩對腳印，如圖所示，下列說法中正確的是（

）A．人對沙灘的壓力就是人的重力 B．小孩對沙灘的壓力小，壓強(qiáng)小C．大人對沙灘的壓力大，壓強(qiáng)大 D．兩個(gè)人對沙灘的壓強(qiáng)相同10．藝術(shù)體操是一項(xiàng)力量與靈動(dòng)結(jié)合，產(chǎn)生極致美感的體育運(yùn)動(dòng)。如圖是某體操運(yùn)動(dòng)員表演過程中靜止在水平地面上的甲、乙兩種姿勢，其對地面的壓力分別為和，壓強(qiáng)分別為和。下列判斷正確的是（）A．，B．，C．，D．，11．如圖所示，甲、乙兩個(gè)高度不同，質(zhì)量相同的實(shí)心圓柱體放在水平地面上，它們對地面的壓力分別為和，壓強(qiáng)分別為和，則（）A．， B．，C．， D．，12．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為和，底面積分別為和，且，高度分別為和，且，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強(qiáng)相等?，F(xiàn)水平切去上面一半（如圖中虛線所示），剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為和，對地面的壓力分別為和，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是（）A．剩余部分對地面的壓力 B．剩余部分對地面的壓強(qiáng)C．A、B兩物體的密度 D．切割前后A、B對地面的壓強(qiáng)均不變13．小明同學(xué)將三個(gè)完全相同的長方體木塊豎放在水平面上，將圖中的陰影部分切去，剩余部分對水平面的壓強(qiáng)值依次為，則長方體甲對水平面的壓強(qiáng)跟切去前相比（選填“增大”“減小”或“不變”）；在這三個(gè)壓強(qiáng)值中最小的是。14．如圖所示，一木塊置于地面上，若將木塊沿虛線ab切開并取走左半部分，剩下部分對地面的壓強(qiáng)；若將木塊沿虛線cd切開并取走上半部分，剩下部分對地面的壓強(qiáng)。（均選填“變大”“變小”或“不變”）考點(diǎn)4固體壓強(qiáng)的計(jì)算 15．混凝土加氣塊是一種輕型建筑材料，在建筑中很常見，其密度僅為0.8×103kg/m3，若將其如圖放置到水平地面上，測量出其高度和厚度均為20cm，長度為40cm，則下列數(shù)據(jù)中正確的是（g取10N/kg）（）A．它對水平地面的壓力約為1.28×105NB．地面受到的壓強(qiáng)約為1.6×104PaC．其質(zhì)量約為1.28×104gD．若將其豎起放置，地面受到的壓強(qiáng)將增大到4倍16．（多選）如圖所示，甲乙是質(zhì)地均勻的正方體，甲的邊長為a，乙的邊長為b，且b=2a，將它們平放在水平桌面上時(shí)，兩物體對桌面的壓強(qiáng)相等?，F(xiàn)沿水平方向?qū)晌矬w均截去的厚度，并將截取部分疊放在對方剩余部分上方，此時(shí)甲、乙對桌面的壓強(qiáng)分別是p甲和p乙。下列計(jì)算正確的是（）A．ρ甲∶ρ乙=2∶1 B．ρ甲∶ρ乙=1∶2 C．p甲∶p乙=2∶1 D．p甲∶p乙=3∶117．如圖所示，圓柱體A、B疊放在水平桌面上，A的重力為100N，底面積為100cm2，B的重力為40N，底面積為50cm2。A對B的壓力F=N，B對水平桌面的壓強(qiáng)p=Pa。18．如圖甲所示，A、B兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平地面上，A的邊長為0.4m。將B沿水平方向截取高為h的柱體，并將該柱體疊放在A上。疊放后，A、B剩余部分對地面的壓強(qiáng)隨截取高度h的變化關(guān)系圖像如圖乙所示。則A的重力為N，將B全部疊放在A上時(shí)，A對地面的壓強(qiáng)為Pa。19．超高壓水切割又稱“水刀”，是一種利用高壓水流切割的機(jī)器，工業(yè)上常用來切割大理石、鋼板等堅(jiān)硬物體。如圖所示，若射出的水流在工件上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為，水流的橫截面積為，則水流在工件上產(chǎn)生的壓力為N。20．A、B是相同材料制成的兩個(gè)圓柱體，高度之比為4︰1，A、B的體積之比2︰1。將A豎直放在水平桌面上，B置于A上面正中央（如圖甲所示），此時(shí)A對桌面的壓強(qiáng)與B對A的壓強(qiáng)之比。將A、B倒置后放在水平桌面上（如圖乙所示），則A對B的壓強(qiáng)與B對桌面的壓強(qiáng)之比。考點(diǎn)5增大或減小壓強(qiáng) 21．下列對如圖中的情景解釋正確的是（）A．圖甲：挖掘機(jī)的車輪有履帶是為了增大壓強(qiáng)B．圖乙：破窗錘的錘頭很尖是通過減小受力面積來減小壓強(qiáng)C．圖丙：浴室鋪防滑地磚是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦D．圖?。鹤孕熊嚢惭b滾珠軸承是通過減小壓力的方式來減小摩擦力22．2024年6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸在月球背面并開啟了它的月球采樣之旅，機(jī)械臂進(jìn)行表取時(shí)，前端的小鏟在月球表面挖出了一個(gè)“中”字，下列各圖所示物品，與小鏟“挖土”時(shí)效果相同的是（

）A．書包背帶 B．載重車輪C．盲道凸點(diǎn) D．鐵軌枕木23．人們在生活中常常利用增大或減小壓強(qiáng)來解決問題，下面描述中利用了增大壓強(qiáng)的是（）A．李明的書包背帶縫制較寬 B．李媽媽切菜前總要磨下菜刀C．火車軌道下放有很多枕木 D．滑雪運(yùn)動(dòng)員所穿滑雪板較長24．6月18日，2024年全國室外射箭錦標(biāo)賽（青少年組）在我省圓滿落幕，離弦的箭由于，會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)；尖銳的箭頭可以（選填“增大”或“減小”）對目標(biāo)的壓強(qiáng)．25．第29屆吉林國際霧淞冰雪節(jié)在萬科松花湖度假區(qū)舉行，全國各地大量的游客來到滑雪場滑雪。游客穿上滑雪板不會(huì)陷進(jìn)雪地里，是因?yàn)槿苏驹诨┌迳显龃罅?，從而使雪面受到的壓?qiáng)。考點(diǎn)6探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)26．小婷在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，在U形管接頭處加裝了一個(gè)“三通接頭”，如圖甲所示。（g取10N/kg）(1)U形管與探頭連接時(shí)，閥門K應(yīng)處于（選填“打開”或“關(guān)閉”）狀態(tài)，以確保U形管內(nèi)的水面相平；(2)比較圖乙與兩圖，可得出液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；比較圖丙與丁兩圖，還可初步得出液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；(3)若需通過圖丁和戊對比得出液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)將圖戊中的探頭向移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x；移動(dòng)探頭后，觀察到U形管水面高度差為，此時(shí)探頭受到鹽水的壓強(qiáng)為，小婷取出探頭放回水中，當(dāng)U形管水面高度差再次為時(shí)，測出探頭在水中的深度為0.2m，則Pa；(4)探究過程中，保持探頭所處深度不變，將U形管逐漸向后傾斜，偏離豎直方向，U形管中兩液面所對刻度線間的距離將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。27．同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)等裝置“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律”，進(jìn)行了如下的操作：(1)如圖甲所示，在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面已有高度差，說明壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)膠管內(nèi)的氣壓外界大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），接下來的操作是（選填字母）：A．直接從U形管右側(cè)中倒出適量液體

B．拆除膠管重新安裝(2)正確操作后，分析乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步得出的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)，因此攔河大壩要做成的形狀（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）；(3)玲玲保持丙圖中探頭的位置不變，并向容器內(nèi)加入適量的濃鹽水，她發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差又變大了，于是得出“在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)”的結(jié)論。評估她的探究操作：在加入鹽水后壓強(qiáng)計(jì)探頭改變了，正確操作是應(yīng)將探頭適當(dāng)（選填“上移”或“下移”）。28．已知液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度和液體密度有關(guān)，某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度和液體密度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有：U形管壓強(qiáng)計(jì)（圖甲）、燒杯、酒精、水、鹽水等。(1)如圖甲所示，U形管壓強(qiáng)計(jì)（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。當(dāng)用大小不同的力按壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差無明顯變化，該裝置存在的問題可能是；(2)排除故障后，將探頭先后放入不同液體的同一深度處，觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示。則可以判斷（選填“酒精”、“水”或“鹽水”）中探頭處的壓強(qiáng)最小。已知，則可得結(jié)論：；(3)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系”時(shí)，U形管壓強(qiáng)計(jì)不慎損壞，有的同學(xué)提出用自制的裝置也能完成實(shí)驗(yàn)，自制裝置如圖丙所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)其形狀發(fā)生改變。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)他們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出了結(jié)論。則他們進(jìn)行的操作是：；應(yīng)觀察的現(xiàn)象是：。考點(diǎn)7液體壓強(qiáng)的分析和比較29．一個(gè)未裝滿飲料的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖甲），然后反過來倒立放在桌面上（如圖乙），兩次放置飲料對杯底的壓力和壓強(qiáng)分別是F甲、F乙、和p甲、p乙，則p甲p乙，F(xiàn)甲F乙；這兩次放置，杯子對桌面的壓力F＇甲F＇乙（三空均選填“>”、“=”或“<”）30．如圖所示，兩個(gè)底面積相同、形狀不同的玻璃杯放在水平桌面上、甲杯中裝有水，水對甲杯底的壓力、壓強(qiáng)分別為、；現(xiàn)將甲杯中的水全部倒入乙杯中，水對乙杯底的壓力、壓強(qiáng)分別為、。下列判斷中正確的是（）A． B．C． D．31．如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的薄壁容器，兩個(gè)容器開口大小相同、底面積相同，分別裝有質(zhì)量相同的a、b兩種液體，兩個(gè)容器中的液面深度不同，下列說法正確的是（）A．兩種液體對容器底壓強(qiáng)的大小關(guān)系是B．兩種液體對容器底壓力的大小關(guān)系是C．兩個(gè)容器對桌面壓強(qiáng)的大小關(guān)系是D．兩個(gè)容器對桌面壓力的大小關(guān)系是32．如圖所示，一杯密封的紅茶，若杯子對桌面的壓強(qiáng)為p，紅茶對杯子底部的壓力為F。將杯子從正放變?yōu)榈狗?，則p和F的變化情況說法正確的是（）A．p變大，F(xiàn)不變B．p變小，F(xiàn)不變C．p變大，F(xiàn)變大D．p變小，F(xiàn)變大33．（多選）如圖所示，形狀不同，底面積和重力相等的甲、乙兩個(gè)容器放在水平桌面上，容器內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是（）A．液體密度的關(guān)系為ρ甲>ρ乙 B．兩個(gè)容器對桌面的壓強(qiáng)相等C．甲容器底部受到液體的壓力較大 D．液體對乙容器底部的壓強(qiáng)較大34．（多選）如圖所示，甲、乙兩容器質(zhì)量和底面積均相同，分別裝有A、B兩種不同液體，兩容器底部受到的液體壓強(qiáng)相同。A、B兩液體的質(zhì)量分別為mA、mB，密度分別為ρA、ρB，對容器底部的壓力分別為F甲、F乙，容器對水平桌面的壓力分別為F甲′、F乙′，下列判斷正確的是（

）A．A、B液體密度關(guān)系為ρA>ρBB．A、B液體質(zhì)量關(guān)系為mA>mBC．兩容器底部受到的液體壓力關(guān)系為F甲＝F乙D．容器對水平桌面的壓力關(guān)系為F甲′＝F乙′35．（多選）如圖所示，在兩個(gè)完全相同的容器中，盛有質(zhì)量相等的水和酒精（），下列說法正確的是（）A．甲盛的是水，乙盛的是酒精B．在距各自液面相同深度的A、B兩點(diǎn)壓強(qiáng)相等C．甲容器比乙容器底部受到的壓力小D．甲、乙兩容器底部受到的壓強(qiáng)相等考點(diǎn)8液體壓強(qiáng)的計(jì)算36．著名的“木桶理論”又被稱為“短板效應(yīng)”。該理論告訴我們：一只木桶能裝多少水，不是取決于桶壁上最長的那塊木板，而是取決于桶壁上最短的那塊木板。如圖所示，現(xiàn)有一個(gè)底面積為0.05的木桶放在水平地面上，將質(zhì)量為12kg的水緩慢倒入木桶。最終水對木桶底部的壓強(qiáng)為（

）（g取10N/kg，）A． B． C． D．37．如圖所示，一個(gè)裝有某種液體的容器放置在水平桌面上，若A點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng)為p，則B點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng)為（）A．8p B．4p C．6p D．2p38．如圖，玻璃管裝有水傾斜放置，管內(nèi)水對容器底部的壓強(qiáng)為Pa將玻璃管放豎直，此時(shí)對容器底部的壓強(qiáng)（選填“增大”“減小”或“不變”）。（）39．木格措是川西著名的高山湖泊之一，一年四季景色宜人。夏季，當(dāng)隨著湖水深度的增加，水對湖底的壓強(qiáng)將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；在水面下20m深處，湖水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為Pa。（g＝10N/kg）40．“奮斗者”號(hào)是我國研發(fā)的萬米載人潛水器，當(dāng)潛水器下潛到水下10000m時(shí)，它所承受的海水壓強(qiáng)是，此時(shí)殼體面積為0.01m2的觀察窗上受到海水的壓力是N。（海水密度按水的密度計(jì)算，g取10N/kg）41．如圖所示的密閉容器，大、小活塞的質(zhì)量及摩擦均忽略不計(jì)。已知大、小活塞面積之比為，那么大小活塞受到的壓力比為，大小活塞受到的壓強(qiáng)比為?？键c(diǎn)9液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的比較42．如圖所示，把一個(gè)質(zhì)量為0.5kg，底面積為40cm2的平底茶壺放在水平桌面上，壺內(nèi)裝有0.6kg的水，水面到壺底的距離為12cm，則水對壺底的壓強(qiáng)是Pa，茶壺對水平桌面的壓力為N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）43．如圖所示，將底面積為100cm2，重為5N的容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有重45N，深40cm的水，A點(diǎn)處水的壓強(qiáng)Pa；水對容器底部的壓力為N；容器對桌面壓強(qiáng)Pa。44．容器中裝有深度為0.2m的水，放在水平桌面上，已知容器和水的總重力為8N，底面積為0.02m2，（，g=10N/kg），則容器底受到水的壓強(qiáng)為Pa，容器對水平桌面的壓強(qiáng)為Pa。45．如圖所示，一個(gè)平底玻璃杯放在水平桌面上，玻璃杯質(zhì)量為100g，里面水的質(zhì)量為500g，杯子與桌面的接觸面積是。求：（g?。?1)水對杯子底部的壓強(qiáng)；(2)水對杯子底部的壓力；(3)整個(gè)杯子對桌面的壓強(qiáng)。46．校園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)學(xué)校為了方便學(xué)生飲水，使用一種自制的支架放置桶裝飲用水如圖所示。勞動(dòng)委員將總重16kg的桶裝水和支架，放在高80cm重8kg的課桌上。課桌與地面兩個(gè)接觸面，每個(gè)接觸面積。靜置后桶內(nèi)水面與出水口豎直高度25cm。（g取10N/kg、水的密度為）求：（1）水對出水口的壓強(qiáng)；（2）課桌對地面的壓強(qiáng)；（3）地面上有一標(biāo)注18.9L的滿桶水，桶內(nèi)水深40cm，水桶底面積，求此時(shí)桶底受到水的壓力?？键c(diǎn)10連通器47．連通器在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。如圖所示的連通器裝有同種液體，當(dāng)液體靜止時(shí)，兩邊液面位置正確的是（）A． B． C． D．48．如圖所示，甲、乙兩容器中都裝有水且液面相平，打開閥門K后，水（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）在甲、乙容器間流動(dòng)，此時(shí)這兩個(gè)容器構(gòu)成了一個(gè)連通器。請從生活用具或設(shè)備中列舉一個(gè)連通器的實(shí)例。49．如圖甲所示的杯子叫做畢達(dá)哥拉斯杯，杯內(nèi)液面的高度超過中央管柱的高度時(shí)，液體就會(huì)從杯底流出。該杯子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示，管柱與杯體構(gòu)成一個(gè)。坦克的車輪設(shè)計(jì)成寬扁形的履帶，這是通過的方式來減小壓強(qiáng)。50．如圖，輪船由下游經(jīng)過船閘駛往上游。圖中上游的水對A閥門的壓強(qiáng)下游的水對B閥門的壓強(qiáng)（選填“大于”“等于”或“小于”）。船進(jìn)入閘室后，先關(guān)閉閥門B和閘門D，再打開閥門A，當(dāng)閘室中的水位上升時(shí)，船底受到水的壓力（選填“增大”或“減小”或“不變”），閘室水面與上游水面最終會(huì)相平?？键c(diǎn)11托里拆利實(shí)驗(yàn)和大氣壓的測量51．（23-24八年級(jí)下·河北石家莊·期末）如圖所示的是托里拆利實(shí)驗(yàn)的過程，其中玻璃管長約1m。下列說法中正確的是（）A．圖甲中：在玻璃管中裝滿水銀是為了排凈管中的空氣B．圖乙中：松開堵住管口的手指，管內(nèi)水銀將不會(huì)下降C．圖丙中：玻璃管外大氣壓大于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)D．圖丁中：玻璃管傾斜時(shí)，水銀柱的長度增加說明外界大氣壓發(fā)生了改變52．（23-24八年級(jí)下·湖南長沙·期末）某同學(xué)利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置測量大氣壓，如圖所示：(1)將裝滿水銀的玻璃管倒放入水銀槽內(nèi)，松開手指，待液面穩(wěn)定后，玻璃管內(nèi)水銀面上方形成真空，若當(dāng)?shù)卮髿鈮簽闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓，則測出的高度差相當(dāng)于mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。(2)若將裝置移到山頂，則水銀柱的高度差將。53．（23-24八年級(jí)下·江蘇淮安·期末）如圖是利用V=2mL的注射器等器材估測大氣壓值的情況（注射器氣體密封性能良好；不計(jì)注射器筒和活塞之間的摩擦）。（1）利用刻度尺測量出的長度L為10cm，即可算出活塞橫截面積為cm2；（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右緩慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F=2.1N，據(jù)此可測得大氣壓值p=Pa；（3）若筒內(nèi)空氣沒有排盡，此因素將導(dǎo)致所測大氣壓值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。54．（23-24八年級(jí)下·江蘇宿遷·期末）小明學(xué)習(xí)課本上測大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)后，找來注射器、彈簧測力計(jì)和刻度尺，自己動(dòng)手估測大氣壓的值：（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是；（2）如圖甲，用手沿水平方向慢慢地拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)活塞開始滑動(dòng)時(shí)，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為6N，用刻度尺測出注射器有刻度部分的長度如圖乙所示。則本地大氣壓強(qiáng)的測量值為Pa；（3）小明同學(xué)測出的值低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，原因可能是?？键c(diǎn)12大氣壓的存在和應(yīng)用55．（23-24八年級(jí)下·遼寧大連·期末）如圖所示，將自制氣壓計(jì)從一樓拿到五樓，觀察到玻璃管內(nèi)水柱（選填“上升”或“下降”）。駐守在我國青藏高原的邊防戰(zhàn)士用普通鍋連面條也煮不熟，是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅懿睿亙?nèi)氣壓受外界大氣壓的影響，使水的沸點(diǎn)（選填“高于”、“低于”或“等于”）100℃。56．（23-24八年級(jí)下·福建福州·期末）如圖所示，茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成一個(gè)；壺蓋上有小孔，使得壺內(nèi)液面上方的氣體與外界相通，壺內(nèi)液體在自身作用下容易倒出。57．（23-24八年級(jí)下·江西南昌·期末）我國古代先賢留下很多智慧的設(shè)計(jì)，如圖a所示的“陰陽壺”就是眾多智慧杰作中的一個(gè)、通過控制壺柄上的孔，可以控制倒出的液體類型，從而實(shí)現(xiàn)“一壺兩出”，其原理圖如圖b所示；若捂住甲孔，倒出的是（選填“甲”或“乙”）液體，現(xiàn)代生活中與“陰陽壺”原理相同的是（填序號(hào)）。①用吸管“吸”飲料；

②火車站設(shè)計(jì)的安全線。58．（23-24八年級(jí)下·陜西咸陽·期末）小明研究“吸管中的飲料是被吸上來的還是被壓上來的”這一問題時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)用力推注射器活塞時(shí)，廣口瓶內(nèi)的氣壓將（填“大于”、“小于”或“等于”）直玻璃管內(nèi)的氣壓，能觀察到的現(xiàn)象是直玻璃管內(nèi)的液面（選填“上升”、“不變”或“下降”）。此實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證“飲料是被氣壓壓上來的”這一結(jié)論。59．（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）圖是小明設(shè)計(jì)的給雞自動(dòng)喂水的裝置，把一個(gè)裝滿水的瓶子倒放在水盆中，并使瓶口沒入水中，此時(shí)瓶內(nèi)的水因?yàn)榈淖饔貌粫?huì)流出。雞喝水的過程中，盆中水位下降至瓶口露出水面時(shí)，有空氣進(jìn)入瓶中，瓶中水會(huì)補(bǔ)充到盆中，直到瓶口再次沒入水中，水停止流出，如此反復(fù)。隨著空氣進(jìn)入瓶中，瓶內(nèi)水面逐漸下降，瓶內(nèi)氣壓與進(jìn)氣前相比（選填“變大”“變小”或“不變”）在此過程中（瓶內(nèi)始終有水），瓶口處的壓強(qiáng)（選填“變大”“變小”或“不變”）?？键c(diǎn)13流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系60．（23-24八年級(jí)下·云南普洱·期末）2024年3月31日凌晨，江西南昌發(fā)生強(qiáng)對流天氣，一小區(qū)玻璃破碎，大風(fēng)將3人從高樓卷下，導(dǎo)致3人死亡。根本原因是窗戶外空氣流速，使其附近的氣壓（均選填“變大”、“變小”或“不變”）導(dǎo)致玻璃內(nèi)外的壓強(qiáng)差壓碎玻璃將人吸出而造成悲劇，建議強(qiáng)對流天氣一定要遠(yuǎn)離窗戶。61．（23-24八年級(jí)下·山西呂梁·期末）如圖所示，一根水平放置、兩端開口的透明亞克力管，下部的抽氣孔與抽氣機(jī)相連。將一個(gè)略小于管內(nèi)徑的紙團(tuán)置于管中，打開抽氣機(jī)抽氣，在的作用下，兩塑料片分別緊緊“吸附”在管子兩端。當(dāng)管內(nèi)氣壓較低時(shí)關(guān)閉抽氣機(jī)，快速彈開左側(cè)塑料片，紙團(tuán)會(huì)從側(cè)管口飛出。62．（23-24八年級(jí)下·山東威海·期末）如圖所示“神奇的空氣炮”實(shí)驗(yàn)，將一個(gè)兩端開口塑料直筒傾斜放置，下端對著乒乓球，用吹風(fēng)機(jī)沿著塑料筒外側(cè)上端開口處吹氣，乒乓球就像“炮彈”一樣，連續(xù)發(fā)射出去，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的物理知識(shí)是；請舉出一個(gè)利用此知識(shí)的生活情境：。

63．（23-24八年級(jí)下·貴州黔東南·期末）如圖所示，這是轎車車頂?shù)耐庀剖教齑?，若將天窗的前面關(guān)閉，后面微微向上打開，轎車行駛時(shí)，通過天窗就能（選填“吸入”或“抽出”）空氣，其原因是行駛中的轎車上方空氣流速，壓強(qiáng)（后兩空均選填“大”或“小”）考點(diǎn)14飛機(jī)的升力64．（23-24八年級(jí)下·江蘇無錫·期末）如圖為飛機(jī)機(jī)翼的形狀。飛機(jī)在機(jī)場跑道上前進(jìn)的過程中，機(jī)翼上方空氣流速比下方的空氣流速更（選填“快”或“慢”），所以機(jī)翼上方受到的氣體壓強(qiáng)比機(jī)翼下方的更（選填“大”或“小”），形成的壓強(qiáng)差使飛機(jī)獲得豎直向的升力。65．（23-24八年級(jí)下·江蘇淮安·期末）如圖甲是C919客機(jī)飛機(jī)飛行的場景，如圖乙所示用彈簧測力計(jì)掛上飛機(jī)機(jī)翼模型，再用電風(fēng)扇對著機(jī)翼模型吹風(fēng)，此時(shí)機(jī)翼模型上方空氣流動(dòng)速度（選填“大于”、“小于”或“等于”）下方空氣流速，從而彈簧測力計(jì)示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。66．（23-24八年級(jí)下·甘肅平?jīng)觥て谀┤鐖D所示，為了提高抓地力，賽車的尾部會(huì)安裝氣流偏導(dǎo)器（尾翼），賽車在快速行駛的過程中，偏導(dǎo)器上方空氣的流速小于下方空氣的流速，偏導(dǎo)器上方氣體的壓強(qiáng)（選填“大于”“等于”或“小于”）下方氣體的壓強(qiáng)，從而使得賽車的尾部受到一個(gè)向（選填“上”或“下”）的力?？键c(diǎn)15浮力的概念及作圖67．（23-24八年級(jí)下·甘肅武威·期末）如圖所示，將去蓋的礦泉水瓶截去底后倒置，放入一乒乓球后向里注水，乒乓球不上浮，同時(shí)觀察到有少量水流出，此時(shí)乒乓球浮力作用；再用手將瓶口堵住，過一會(huì)兒，觀察到乒乓球?qū)ⅰ?8．（23-24八年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期末）利用如圖所示的裝置來探究浮力的方向是怎樣的：將一個(gè)氣球用細(xì)線系在容器底部，然后向容器中倒入適量的水，容器起初放在水平木板上，發(fā)現(xiàn)細(xì)線沿豎直方向，緩慢抬起木板一端，隨著∠α的改變，懸線與水平面的夾角將（選填“改變”或“保持不變”），剪斷懸線，小氣球?qū)⑦\(yùn)動(dòng)，這說明浮力的方向是。69．（23-24八年級(jí)下·廣東汕尾·期末）如圖，杯裝水，靜置于斜面，請畫出小球受到浮力F浮，以及杯對斜面的壓力F壓?？键c(diǎn)16稱重法和壓力差法計(jì)算浮力70．（23-24八年級(jí)下·廣西河池·期末）一邊長為的正方體物體浸在裝有足夠深水的容器中恰好處于漂浮狀態(tài)，它的下表面距水面，則下表面受的壓強(qiáng)，該物體受到的浮力大小為N。71．（23-24八年級(jí)下·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）如上圖所示，重力為10N的小球靜止在水中，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為4N，則小球受到的浮力為N，方向?yàn)椤?2．（23-24八年級(jí)下·山東臨沂·期末）將重10N的物體掛在彈簧測力計(jì)下，慢慢浸入水中的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）。當(dāng)物體浸沒水中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是6N，此時(shí)物體所受浮力大小是N。73．（23-24八年級(jí)下·湖南株洲·期末）如圖，裝有水的柱狀容器置于水平地面上，正方體物塊懸浮在水中，其上表面與水面平行，若物塊上表面受到水的壓力為F1、下表面受到水的壓力為F2。則物體受到的浮力大小為（）A．F1 B．F2C．F2-F1 D．F1-F2考點(diǎn)17探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)74．（23-24八年級(jí)下·甘肅隴南·期末）如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題。(1)AB兩圖中，B圖中測力計(jì)的示數(shù)變小，說明了物體受到了力的作用，A、B兩圖中測力計(jì)示數(shù)之差等于，這種測量浮力的方法叫做；(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關(guān)；(3)C、D兩圖中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體有關(guān)；(4)比較圖和圖可說明物體沒在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。75．（23-24八年級(jí)下·福建福州·期末）在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)測出長方體物塊（可塑）的重力后，當(dāng)物塊分別靜止在A、B、C、D、E位置時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)和物塊在水中的深度如圖甲所示。(1)靜止在A位置時(shí)物塊受到的浮力N；(2)小軍同學(xué)分析數(shù)據(jù)得出：浸沒前，浮力與深度有關(guān)，你認(rèn)為他的分析（選填“對”或“不對”），原因是；(3)把物塊捏成球形浸沒在水中如圖乙所示，由此可得：浸在同一種液體中的物體受到的浮力與無關(guān)，只與有關(guān)；(4)將物塊浸沒在另一種液體中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.52N，則這種液體的密度為kg/m3，說明物體受到的浮力還與液體的有關(guān)。76．（23-24八年級(jí)下·湖北襄陽·期末）某小組同學(xué)在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：①浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；②浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；③浮力大小與液體的密度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材有：彈簧測力計(jì)、燒杯、金屬塊、水、鹽水（）。小明先用彈簧測力計(jì)測出金屬塊的重力，然后將金屬塊慢慢浸入液體中不同深度。實(shí)驗(yàn)步驟如圖a、b、c、d、e所示（液體均未溢出），并將彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄下來。(1)分析圖中數(shù)據(jù)可知，金屬塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小是N；(2)分析三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟（填序號(hào)）可知，在同種液體中，物體排開液體的體積越大、物體受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)步驟a、d、e可知，在物體排開液體的體積一定時(shí)，越大，物體受到的浮力越大；分析實(shí)驗(yàn)步驟a、c、d可知，在同種液體中，物體所受浮力大小與物體浸沒在液體中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；(3)通過探究分析得出結(jié)論，影響浮力大小的因素有和；(4)小明想探究浮力大小是否與物體密度有關(guān)，還需要添加的器材是?？键c(diǎn)18探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系77．（23-24八年級(jí)下·河南鄭州·期末）如圖所示，物理興趣小組用水和金屬塊等器材做研究浮力的實(shí)驗(yàn)。（水的密度是1.0×103kg/m3）(1)金屬塊浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是N；(2)比較A、B、C（或A、B、D）三圖可得出結(jié)論：金屬塊受到的浮力大小與其有關(guān)；(3)比較三圖可得出結(jié)論：金屬塊受到的浮力大小與其浸沒在液體中的深度無關(guān)；(4)金屬塊的密度為kg/m3；(5)在實(shí)驗(yàn)中，忽略測量誤差因素的影響，興趣小組發(fā)現(xiàn)：金屬塊受到的浮力大小等于它。如果后者明顯小于金屬塊受到的浮力，請指出實(shí)驗(yàn)操作中可能的原因；(6)忽略測量誤差因素的影響和操作規(guī)范的前提下，探究發(fā)現(xiàn)：漂浮在水面的蠟塊、木塊等物體所受的浮力（選填“遵守”或“不遵守”）第（5）小題第一空的這個(gè)等量關(guān)系。78．（23-24八年級(jí)下·陜西西安·期末）楚杭想在實(shí)驗(yàn)室中驗(yàn)證阿基米德原理：①方案一，用石塊按如圖2甲實(shí)驗(yàn)步驟依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。由甲圖可知，石塊浸沒在水中受到的浮力F浮=N，排開水的重力G排=N，發(fā)現(xiàn)F浮≠G排，造成這種結(jié)果的原因不可能是；A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)都沒有校零B．步驟C中，石塊浸沒后，碰觸到溢水杯底部②方案二，如圖2乙，楚杭將裝滿水的溢水杯放在升降臺(tái)C上，用升降臺(tái)來調(diào)節(jié)溢水杯的高度。當(dāng)楚杭逐漸調(diào)高升降臺(tái)，發(fā)現(xiàn)隨著重物浸入水中的體積越來越大，彈簧測力計(jì)A的示數(shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”），且彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變化量（選填“大于”、“小于”或“等于”）B的示數(shù)變化量，從而證明了F浮=G排。79．（2024·吉林·三模）在“探究物體所受浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：步驟a、b中的容器裝的是水，圖中上方標(biāo)注的是每次彈簧測力計(jì)的示數(shù)。請回答下列問題：（）(1)為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，a、b、c、d步驟最合理的順序是；(2)從步驟a到b，水對容器底部的壓強(qiáng)（選填“變大”“不變”或“變小”）。實(shí)驗(yàn)中該物體的密度是；(3)有些小組得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體所受的浮力大于物體排開液體所受的重力，原因可能是下列實(shí)驗(yàn)操作中的______；①b步驟中物體碰到了容器底②先將物體放入液體中測拉力，再測物體的重力③溢水杯中未注滿水A．① B．②③ C．①②③(4)其他器材不變，該同學(xué)換了另一種液體重做了實(shí)驗(yàn)，某一步驟如圖e所示，則此液體的密度是?？键c(diǎn)19利用阿基米德原理計(jì)算80．（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）在彈簧測力計(jì)下懸掛一個(gè)實(shí)心小球，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是8N，把實(shí)心小球浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是6N，下列說法正確的是（）A．小球受到的浮力是6N B．小球的質(zhì)量是0.2kgC．小球的體積是2.5×10-4m3 D．小球的密度是3.2×103g/cm381．（23-24八年級(jí)下·四川成都·期末）如圖所示，水槽里有不相溶的A、B兩種液體，A液體的密度為ρ，B液體的密度為2ρ。一個(gè)正方體小物塊，有浸沒在A液體中，其余部分浸沒在B液體中，物塊的上表面與A液體的上表面齊平，則物塊的密度為（）A．1.2ρ B．1.3ρ C．1.4ρ D．1.5ρ82．（23-24八年級(jí)下·河北滄州·期末）如圖所示，把裝滿水的燒杯放在盤子里，再把空的飲料罐按入水中，在手感受到浮力的同時(shí)，會(huì)看到排開的水溢至盤中。若溢出的水的體積為，飲料罐受到的浮力的大小為N；飲料罐浸入水中更深、排開的水更多時(shí)，受到的浮力，水對燒杯底部的壓強(qiáng)，g=10N/kg。（后兩空均填“更大”“更小”或“不變”）83．（23-24八年級(jí)下·云南曲靖·期末）如圖所示，體積為V=400cm3的木塊在繩子拉力F=1.6N的作用下完全浸沒在水中（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，繩子重力不計(jì)）。則木塊此時(shí)受到浮力為N；木塊的密度為kg/m3。84．（23-24八年級(jí)下·湖南株洲·期末）如圖甲為盛水的燒杯，上方有彈簧測力計(jì)懸掛的圓柱體，將圓柱體緩慢下降，直至將圓柱體全部浸入水中，整個(gè)過程中彈簧測力計(jì)示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖像如圖乙所示，由圖可知圓柱體受到的重力N，圓柱體受到的最大浮力是N，圓柱體的密度是kg/m3。85．（23-24八年級(jí)下·廣東佛山·期末）小高想知道媽媽手鐲的密度，她用電子秤測出手鐲質(zhì)量為31.5g，苦惱于無法用量筒測量手鐲的體積，在阿基米德原理的啟發(fā)下，小高設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如題圖所示的方案：（1）圖甲中溢水杯杯底受到的水的壓強(qiáng)是多少?（2）小高將手鐲放入溢水杯，用電子秤測得溢出水的質(zhì)量為3.0g，此時(shí)手鐲受到的浮力是多大?（3）手鐲的密度是多少?考點(diǎn)20物體的浮沉條件及應(yīng)用86．（23-24八年級(jí)下·山東臨沂·期末）水平桌面上的容器內(nèi)盛有一定量的水，疊放在一起的小球和物塊在容器中靜止時(shí)如圖所示。將小球從物塊上拿下放入水中，小球沉至水底，則（

）A．小球所受浮力變小 B．物塊保持懸浮狀態(tài)C．水對容器底的壓強(qiáng)變小 D．桌面受到的壓力變大87．（23-24八年級(jí)下·貴州黔東南·期末）如圖甲所示，小明將一只空鞋油管擠癟后放入水中，又將鞋油管撐開后放入相同容器中，如圖乙所示，鞋油管重力為G，鞋油管在水中受到的浮力分別為和，下列選項(xiàng)中判斷正確的是（）A． B． C． D．88．（23-24八年級(jí)下·山東菏澤·期末）如圖所示，某些魚的浮沉靠鰾的脹縮實(shí)現(xiàn)。下列說法正確的是（）A．當(dāng)魚鰾膨脹時(shí)，魚排開水的重力變小，魚會(huì)下沉B．當(dāng)魚鰾膨脹時(shí)，魚排開水的重力變大，魚會(huì)上浮C．當(dāng)魚鰾收縮時(shí)，魚受到的重力不變，魚的浮力不變D．當(dāng)魚鰾收縮時(shí)，魚受到的重力變小，魚的浮力變大89．（23-24八年級(jí)下·四川成都·期末）一個(gè)重5.4N的物體，放入裝滿水的容器中時(shí)，溢出了0.5kg的水，則此物體在水中將（漂浮/懸浮/下沉），此物體靜止時(shí)受到的浮力是N。90．（23-24八年級(jí)下·江蘇蘇州·期末）水平桌面上放有兩個(gè)完全相同的燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體。將質(zhì)量相等、體積不等（VM＜VN）的實(shí)心正方體物塊M、N分別放入兩燒杯中，靜止時(shí)如圖所示，液面恰好相平。則M受到的浮力N受到的浮力，甲杯底受到的壓力乙杯底受到的壓力（以上兩空，均選填“大于”、“等于”或“小于”），若將N也放入甲液體中靜止時(shí)，N（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）。考點(diǎn)21浮力的應(yīng)用91．（23-24八年級(jí)下·遼寧大連·期末）在探測氣球中充入的氦氣，其密度空氣的密度。當(dāng)氣球內(nèi)的氦氣足夠多，使其所受的浮力重力時(shí)，氣球就能夠升空。

（均選填“大于”

“小于”或“等于”）92．（23-24八年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期末）中國海軍成立75周年之際，我國第三艘航母福建艦于5月1日開啟它的首次航行試驗(yàn)。如圖所示，這艘護(hù)國利器是可搭載殲-35等各種戰(zhàn)機(jī)60架，最大排水量約為，下列說法正確的是（

）A．從長江駛?cè)霒|海后，液體密度增大，福建艦所受浮力增大B．從長江駛?cè)霒|海后，福建艦所受浮力不變，但會(huì)上浮一些C．福建艦滿載時(shí)所受到的最大浮力約為D．艦載飛機(jī)飛走后，福建艦所受的浮力保持不變93．（23-24八年級(jí)下·遼寧沈陽·期末）物理小組用塑料瓶、透明膠帶、螺母、塑料管等材料制作一只潛水艇模型（忽略進(jìn)排氣管的質(zhì)量和體積），如圖所示。下列有關(guān)潛水艇模型的說法正確的是（）A．它漂浮在水面時(shí)，所受浮力大于重力B．它從水面以下下沉過程中，所受浮力變大C．它在下沉過程中，所受水的壓強(qiáng)不變D．要使它上浮，應(yīng)向進(jìn)排氣管吹氣94．（23-24八年級(jí)下·廣西百色·期末）如圖所示，用鹽水選種時(shí)，需要配制一定濃度的鹽水，把種子倒入鹽水中，漂浮的是次種，沉入容器底的是良種，下列說法正確的是（）A．次種所受的浮力大于它的重力B．良種所受的浮力大于它的重力C．所用鹽水的密度要大于每個(gè)種子的密度D．若要選出更飽滿種子，需要往鹽水中加入適當(dāng)?shù)柠}95．（22-23八年級(jí)下·河南南陽·階段練習(xí)）如圖所示是關(guān)于浮力知識(shí)的應(yīng)用實(shí)例，其中說法正確的是（）A．圖（甲）中浸沒在水中的潛水艇在下潛過程中所受浮力逐漸變大B．圖（乙）中巨輪之所以能夠浮在水面是因?yàn)橛每招牡霓k法增大了排開液體的體積C．圖（丙）中液體的密度越大，密度計(jì)漂浮時(shí)受到的浮力就越大D．圖（丁）中氣球是利用填充氣體密度大于空氣密度的原理上浮96．（23-24八年級(jí)下·甘肅酒泉·期末）在木棒的一端纏繞幾圈細(xì)銅絲，制成一支簡易液體密度計(jì)，將其先后放入盛有甲、乙兩種液體的相同燒杯中，處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。若密度計(jì)在甲、乙液體中所受浮力分別是、，甲、乙兩種液體的密度分別是、，則（

）A．， B．，C．， D．，考點(diǎn)22壓強(qiáng)和浮力的綜合分析和計(jì)算97．（23-24八年級(jí)下·甘肅武威·期末）如圖所示，給兩個(gè)完全相同的溢水杯中盛滿水，將其放在水平桌面上，甲溢水杯內(nèi)放一個(gè)質(zhì)量較大的蘋果A，乙溢水杯內(nèi)放一個(gè)質(zhì)量較小的蘋果B，兩蘋果均處于漂浮狀態(tài)，下列說法正確的是（）A．蘋果A、B受到的浮力大小相等B．蘋果A排開水的重力等于蘋果A的重力C．甲、乙兩溢水杯底部受到水的壓力大小不相等D．甲、乙兩溢水杯對水平桌面的壓強(qiáng)大小不相等98．（23-24八年級(jí)下·河北唐山·期末）水平桌面上兩個(gè)底面積相同的輕質(zhì)容器中盛有A和B兩種不同液體。現(xiàn)將同一實(shí)心小球分別放入兩個(gè)容器中，靜止時(shí)小球位置如圖所示，且球靜止后兩容器內(nèi)液面相平。下列分析正確的是（

）A．兩種液體密度的關(guān)系是B．小球所受浮力的關(guān)系是C．液體對容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是D．小球排開兩種液體的質(zhì)量關(guān)系是99．（23-24八年級(jí)下·山東煙臺(tái)·期末）將木塊A和金屬塊B分別按甲、乙兩種不同的方式放在同一杯水中，則關(guān)于A和B整體受到的浮力、及容器底部受到水的壓強(qiáng)、，下列關(guān)系正確的是（）A．， B．，C．， D．，100．（23-24八年級(jí)下·遼寧沈陽·期末）如圖甲所示的密閉容器，壁厚忽略不計(jì)，其底部是邊長為5cm的正方形，容器內(nèi)裝有6cm的水，此時(shí)水對容器底的壓強(qiáng)為Pa。將容器倒置并使其在水中豎直漂浮，如圖乙所示，容器內(nèi)外水面的高度差為3cm，則容器的質(zhì)量為g。（，g取10N/kg）101．（23-24八年級(jí)下·甘肅武威·期末）放有適量水的燒杯置于水平桌面上，將一木塊浸沒到水中一定深度后撤去外力，木塊開始上浮，如圖所示，在露出水面之前，木塊所受浮力，最后木塊漂浮，且靜止時(shí)有五分之三體積露出水面，則木塊的密度為g/cm3。木塊在浸沒和漂浮兩種情況下。木塊時(shí)水對燒杯底的壓強(qiáng)較大。102．（23-24八年級(jí)下·重慶江津·期末）如圖所示，水平地面上有底面積為400cm2、不計(jì)質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A，內(nèi)有質(zhì)量為600g、棱長為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B，通過一根細(xì)線與容器底部相連，此時(shí)水面距容器底的距離為30cm。此時(shí)，繩子所受到的拉力為N；剪斷繩子，待物塊B靜止后水對容器底的壓強(qiáng)為Pa。/專題02壓強(qiáng)和浮力（解析版）TOC\o"1-1"\h\u考點(diǎn)1壓力的概念 1考點(diǎn)2探究影響壓力作用效果的因素 4考點(diǎn)3固體壓強(qiáng)的分析和比較 7考點(diǎn)4固體壓強(qiáng)的計(jì)算 11考點(diǎn)5增大或減小壓強(qiáng) 16考點(diǎn)6探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) 18考點(diǎn)7液體壓強(qiáng)的分析和比較 22考點(diǎn)8液體壓強(qiáng)的計(jì)算 27考點(diǎn)9液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的比較 30考點(diǎn)10連通器 33考點(diǎn)11托里拆利實(shí)驗(yàn)和大氣壓的測量 34考點(diǎn)12大氣壓的存在和應(yīng)用 37考點(diǎn)13流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 40考點(diǎn)14飛機(jī)的升力 42考點(diǎn)15浮力的概念及作圖 43考點(diǎn)16稱重法和壓力差法計(jì)算浮力 45考點(diǎn)17探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) 46考點(diǎn)18探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系 51考點(diǎn)19利用阿基米德原理計(jì)算 55考點(diǎn)20物體的浮沉條件及應(yīng)用 59考點(diǎn)21浮力的應(yīng)用 63考點(diǎn)22壓強(qiáng)和浮力的綜合分析和計(jì)算 66TOC\o"1-3"\h\u考點(diǎn)1壓力的概念1．如圖所示，用F=200N的力將重為400N的物體緊壓在豎直墻壁上，物體與墻的接觸面積為0.2m2，則物體對墻的壓力是N，壓強(qiáng)是Pa?！敬鸢浮?001000【詳解】[1]物體靜止在墻壁上，物體受力平衡，墻壁對物體的支持力由力的相互作用得，物體對墻壁的壓力[2]物體對墻的壓強(qiáng)是2．如圖所示，停在斜坡上的汽車對地面有壓力作用。壓力的定義：垂直作用在物體接觸面并指向接觸面的力。那么定義中的“物體”在此指的是（選填“汽車”或“地面”），壓力的方向?yàn)閳D中（選填“①”“②”“③”或“④”）所示，在此壓力作用下發(fā)生形變的是（選填“汽車”或“地面”）?！敬鸢浮康孛姊诘孛妗驹斀狻縖1]根據(jù)壓力的定義可知，定義中的“物體”是受力面，汽車對斜坡的壓力作用在斜坡上，因此物體在此指的是地面，地面受到汽車的壓力。[2]壓力垂直于支持面，并且指向支持面，因此壓力的方向?yàn)閳D中②。[3]地面受到汽車的壓力，在此壓力作用下發(fā)生形變的是地面。3．如圖，小紅利用臺(tái)式測力計(jì)測量西紅柿的重力，下列相關(guān)說法正確的是（）A．測力計(jì)受到的壓力就是西紅柿的重力B．測力計(jì)的示數(shù)與測力計(jì)受到的壓力大小無關(guān)C．要想準(zhǔn)確測量西紅柿的重力，測力計(jì)和西紅柿一定要處于平衡狀態(tài)D．西紅柿對測力計(jì)的壓力與測力計(jì)對西紅柿的支持力是一對平衡力【答案】C【詳解】A．測力計(jì)受到的壓力施力物體是西紅柿，受力物體是測力計(jì)，而西紅柿所受重力的施力物體是地球，受力物體是西紅柿，兩個(gè)力為不同性質(zhì)的力，故A錯(cuò)誤；B．用臺(tái)式測力計(jì)測量西紅柿的重力，此時(shí)測力計(jì)受到的壓力大小等于西紅柿的重力，故B錯(cuò)誤；C．要想準(zhǔn)確測量西紅柿的重力，測力計(jì)和西紅柿一定要處于平衡狀態(tài)，只有這樣，西紅柿的重力才與測力計(jì)受到的壓力相等，故C正確；D．西紅柿對測力計(jì)的壓力與測力計(jì)對西紅柿的支持力是作用在不同物體上的兩個(gè)力，不是一對平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C。4．如圖所示，水平桌面上有一長為，質(zhì)量分布均勻的木板，右端與桌邊相齊，在水平力的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊。在此過程中，下列說法正確的是（）A．對桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變B．對桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變C．對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變D．對桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小【答案】C【詳解】AB．在水平力的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，對桌面的壓力等于的重力，重力不變，壓力不變，但受力面積變小，根據(jù)可知，對桌面的壓強(qiáng)變大，故AB錯(cuò)誤；CD．在此過程中，對桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，摩擦力不變，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。5．作圖題：如圖所示，請畫出物塊A靜止在斜面上時(shí)對斜面壓力的示意圖。【答案】【解析】【小題1】靜止在斜面上的物體對斜面的壓力，受力物體是斜面，所以作用點(diǎn)在斜面上，而且與受壓面垂直，如圖所示：考點(diǎn)2探究影響壓力作用效果的因素6．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素：(1)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察來比較壓力作用效果的。這種實(shí)驗(yàn)方法叫做。(2)通過比較甲、乙兩圖得到結(jié)論，下列事例中應(yīng)用到該結(jié)論的是。①啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長的喙，能輕而易舉的將樹木啄出一個(gè)大洞。②鋸、剪刀、斧頭等，用過一段時(shí)間就要磨一磨。③交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t。(3)通過比較圖（填序號(hào)），說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?！敬鸢浮?1)海綿被壓下的深淺轉(zhuǎn)換法(2)③(3)乙丙【詳解】（1）[1][2]本實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，海綿的凹陷程度越大，表示壓力的作用效果越明顯，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)換法。（2）通過比較甲、乙兩圖得到結(jié)論：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。①啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長的喙，能輕而易舉的將樹木啄出一個(gè)大洞，是因?yàn)樵趬毫σ欢〞r(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故①不符合題意；②鋸、剪刀、斧頭等，用過一段時(shí)間就要磨一磨，是利用在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故②不符合題意；

③交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t，是因?yàn)槭芰γ娣e一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯，故③符合題意。故選③。（3）比較圖乙丙，壓力相同，受力面積不同，海綿的凹陷程度不同，說明壓力一定時(shí)，受力面用積越小，壓力的作用效果越明顯。7．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的，此處采用的實(shí)驗(yàn)方法是；（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯；（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯；（4）公共汽車上都配有逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的（填字母）。A．B．C．

D．【答案】轉(zhuǎn)換法壓力越大乙丙越小D【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)壓力的作用效果不易觀察，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，可以通過容易觀察的海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果。（2）[2]由圖可知，甲乙實(shí)驗(yàn)中受力面積相同，乙中壓力更大，海綿的凹陷程度更大，壓力的作用效果更明顯，故可得：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（3）[3]由圖可知，乙丙兩圖中壓力大小相同，而受力面積不同，可用于研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。[4]圖乙中受力面積更小，海綿的凹陷程度更大，壓力的作用效果更明顯，故可得：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果更明顯。（4）[5]由[4]可知，在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果更明顯，所以逃生錘尖端應(yīng)做的尖一點(diǎn)，減小受力面積，增大壓強(qiáng)，更易打破玻璃。故選D。8．小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的；(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論是：當(dāng)一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實(shí)驗(yàn)；(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果（選填“變大”、“不變”或“變小”），由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是；(5)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是（寫出一種方法即可）?！敬鸢浮?1)凹陷程度(2)受力面積相同壓力越大，壓力作用效果明顯(3)甲、丙(4)不變沒有控制壓力相同(5)轉(zhuǎn)換法【詳解】（1）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。（2）[1][2]甲、乙兩圖中丙中受力面積相同，乙圖中壓力大與甲圖，海綿的凹陷程度乙圖大于甲圖，可得結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同壓力越大，壓力作用效果明顯；（3）研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力相同，應(yīng)通過比較甲、丙圖所示實(shí)驗(yàn)。（4）[1][2]小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同。（5）根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法?？键c(diǎn)3固體壓強(qiáng)的分析和比較9．沙灘上留有大人和小孩深淺相同大小不同的兩對腳印，如圖所示，下列說法中正確的是（

）A．人對沙灘的壓力就是人的重力 B．小孩對沙灘的壓力小，壓強(qiáng)小C．大人對沙灘的壓力大，壓強(qiáng)大 D．兩個(gè)人對沙灘的壓強(qiáng)相同【答案】D【詳解】A．在水平地面上，人對沙灘的壓力與人的重力大小相等，故A錯(cuò)誤；BCD．腳印的深淺相同，說明壓力產(chǎn)生的效果相同，所以大人和小孩對地面的壓強(qiáng)一樣大；壓強(qiáng)相同的情況下，大腳印的面積大，小腳印的面積小，根據(jù)F=pS，可知大腳印對沙灘的壓力大。故BC錯(cuò)誤，D正確。故選D。10．藝術(shù)體操是一項(xiàng)力量與靈動(dòng)結(jié)合，產(chǎn)生極致美感的體育運(yùn)動(dòng)。如圖是某體操運(yùn)動(dòng)員表演過程中靜止在水平地面上的甲、乙兩種姿勢，其對地面的壓力分別為和，壓強(qiáng)分別為和。下列判斷正確的是（）A．，B．，C．，D．，【答案】D【詳解】運(yùn)動(dòng)員對地面的壓力等于運(yùn)動(dòng)員的重力，運(yùn)動(dòng)員重力不變，對地面的壓力不變，則甲姿勢的受力面積大于乙姿勢的受力面積，由得故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。11．如圖所示，甲、乙兩個(gè)高度不同，質(zhì)量相同的實(shí)心圓柱體放在水平地面上，它們對地面的壓力分別為和，壓強(qiáng)分別為和，則（）A．， B．，C．， D．，【答案】D【詳解】圓柱體放在水平地面上，對地面的壓力大小等于自身重力大小，兩圓柱體的質(zhì)量相等，根據(jù)G=mg可知，兩圓柱體的重力相等，因此它們對地面的壓力由題圖可知，甲圓柱體的底面積大于乙圓柱體的底面積，根據(jù)可知，它們對地面的壓強(qiáng)故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。12．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為和，底面積分別為和，且，高度分別為和，且，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強(qiáng)相等?，F(xiàn)水平切去上面一半（如圖中虛線所示），剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為和，對地面的壓力分別為和，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是（）A．剩余部分對地面的壓力 B．剩余部分對地面的壓強(qiáng)C．A、B兩物體的密度 D．切割前后A、B對地面的壓強(qiáng)均不變【答案】C【詳解】AB．A、B重物放在水平面上，對地面的壓強(qiáng)相等，SA>SB，據(jù)知，A、B對地面的壓力FA總>FB總。剩余部分對地面的壓力，所以FA>FB。所以，則pA=pB。故AB錯(cuò)誤；C．兩個(gè)重物都是長方體，且hA<hB，據(jù)知，，故C正確；D．切割后，兩重物的重力減小，對地面的壓力減小，受力面積不變，據(jù)知，切割后，對地面的壓強(qiáng)變小，故D錯(cuò)誤。故選C。13．小明同學(xué)將三個(gè)完全相同的長方體木塊豎放在水平面上，將圖中的陰影部分切去，剩余部分對水平面的壓強(qiáng)值依次為，則長方體甲對水平面的壓強(qiáng)跟切去前相比（選填“增大”“減小”或“不變”）；在這三個(gè)壓強(qiáng)值中最小的是?！敬鸢浮坎蛔円摇驹斀狻縖1][2]將圖甲中的陰影部分切去，根據(jù)可知，高度不變，長方體甲對地面的壓力和受力面積等比例減小，所以壓強(qiáng)不變；長方體乙對地面的壓力的減小比例小大于受力面積的減小比例，所以壓強(qiáng)變?。婚L方體丙對地面的壓力的減小比例小于受力面積的減小比例，所以壓強(qiáng)變大。所以剩余部分對水平面的壓強(qiáng)中最小的是乙。14．如圖所示，一木塊置于地面上，若將木塊沿虛線ab切開并取走左半部分，剩下部分對地面的壓強(qiáng)；若將木塊沿虛線cd切開并取走上半部分，剩下部分對地面的壓強(qiáng)。（均選填“變大”“變小”或“不變”）【答案】不變變小【詳解】[1]若將木塊沿虛線ab切開并取走左半部分，剩下部分仍為長方體，其對地面的壓強(qiáng)木塊的密度和高度不變，則剩下部分對地面的壓強(qiáng)不變。[2]若將木塊沿虛線cd切開并取走上半部分，木塊的受力面積不變，對地面的壓力減小，根據(jù)可知，剩下部分對地面的壓強(qiáng)變小?？键c(diǎn)4固體壓強(qiáng)的計(jì)算 15．混凝土加氣塊是一種輕型建筑材料，在建筑中很常見，其密度僅為0.8×103kg/m3，若將其如圖放置到水平地面上，測量出其高度和厚度均為20cm，長度為40cm，則下列數(shù)據(jù)中正確的是（g取10N/kg）（）A．它對水平地面的壓力約為1.28×105NB．地面受到的壓強(qiáng)約為1.6×104PaC．其質(zhì)量約為1.28×104gD．若將其豎起放置，地面受到的壓強(qiáng)將增大到4倍【答案】C【詳解】AC．混凝土加氣塊的體積為根據(jù)可得，混凝土加氣塊的質(zhì)量為其受到的重力為它放在水平地面上，對地面的壓力大小等于其重力大小，所以，它對水平地面的壓力約為故A錯(cuò)誤，C正確；B．受力面積為則地面受到的壓強(qiáng)約為故B錯(cuò)誤；D．若將其豎起放置，受力面積變?yōu)樵瓉淼乃鼘Φ孛娴膲毫Σ蛔儯鶕?jù)可知，地面受到的壓強(qiáng)將增大到2倍，故D錯(cuò)誤。故選C。16．（多選）如圖所示，甲乙是質(zhì)地均勻的正方體，甲的邊長為a，乙的邊長為b，且b=2a，將它們平放在水平桌面上時(shí)，兩物體對桌面的壓強(qiáng)相等。現(xiàn)沿水平方向?qū)晌矬w均截去的厚度，并將截取部分疊放在對方剩余部分上方，此時(shí)甲、乙對桌面的壓強(qiáng)分別是p甲和p乙。下列計(jì)算正確的是（）A．ρ甲∶ρ乙=2∶1 B．ρ甲∶ρ乙=1∶2 C．p甲∶p乙=2∶1 D．p甲∶p乙=3∶1【答案】AC【詳解】AB．兩物體對水平桌面的壓強(qiáng)相等，即：p1=p2；由于物體放在水平桌面上，所以壓力等于重力，即：F=G=mg=ρVg對于正方體的體積，可以表示為邊長的三次方，即：V=a3；代入上式，得到壓強(qiáng)與密度和邊長的關(guān)系由p1=p2，且b=2a，則有ρ甲ag=ρ乙×2ag化簡得：ρ甲∶ρ乙?=2∶1。故A正確，B錯(cuò)誤；CD．甲截取后剩余的高度為，乙截取后剩余的高度為將截取部分疊放在對方剩余部分上方后，甲對桌面的壓力等于甲剩余部分的重力加上乙截取部分的重力，即同理，乙對桌面的壓力等于乙剩余部分的重力加上甲截取部分的重力，即截取并疊放后的壓強(qiáng)分別為則p甲∶p乙?=2∶1故C正確，D錯(cuò)誤。故選AC。17．如圖所示，圓柱體A、B疊放在水平桌面上，A的重力為100N，底面積為100cm2，B的重力為40N，底面積為50cm2。A對B的壓力F=N，B對水平桌面的壓強(qiáng)p=Pa?！敬鸢浮?002.8×104【詳解】[1]A對B的壓力FA=GA=100N[2]B對水平桌面的壓力F=GA+GB=100N+40N=140N受力面積S=50cm2=5×10-3m2所以B對水平桌面的壓強(qiáng)18．如圖甲所示，A、B兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平地面上，A的邊長為0.4m。將B沿水平方向截取高為h的柱體，并將該柱體疊放在A上。疊放后，A、B剩余部分對地面的壓強(qiáng)隨截取高度h的變化關(guān)系圖像如圖乙所示。則A的重力為N，將B全部疊放在A上時(shí)，A對地面的壓強(qiáng)為Pa?！敬鸢浮?921875【詳解】[1]物體A的底面積為由圖乙可知，沒有疊加B時(shí)，A對地面的壓強(qiáng)為1200Pa，此時(shí)A對地面的壓力為因?yàn)樗矫嫔系奈矬w對水平面的壓力等于其重力，所以A的重力為[2]由圖乙可知，當(dāng)將B沿水平方向切去厚度為0.3m時(shí)，B剩余部分對地面的壓強(qiáng)為0，則說明物體B的高度為0.3m，物體B為正方體，可得其邊長為0.3m，則物體B的底面積為由圖乙可知，當(dāng)B沒有被切去時(shí)，B對地面的壓強(qiáng)也為1200Pa，此時(shí)B對地面的壓力為FB=pBSB=1200Pa×0.09m2=108NB的重力當(dāng)B全部疊放在A的上方中央時(shí)，A對地面的壓力對地面的壓強(qiáng)19．超高壓水切割又稱“水刀”，是一種利用高壓水流切割的機(jī)器，工業(yè)上常用來切割大理石、鋼板等堅(jiān)硬物體。如圖所示，若射出的水流在工件上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為，水流的橫截面積為，則水流在工件上產(chǎn)生的壓力為N?！敬鸢浮?0【詳解】根據(jù)得水流在工件上產(chǎn)生的壓力為F=pS=108Pa×2×10?7m2=20N20．A、B是相同材料制成的兩個(gè)圓柱體，高度之比為4︰1，A、B的體積之比2︰1。將A豎直放在水平桌面上，B置于A上面正中央（如圖甲所示），此時(shí)A對桌面的壓強(qiáng)與B對A的壓強(qiáng)之比。將A、B倒置后放在水平桌面上（如圖乙所示），則A對B的壓強(qiáng)與B對桌面的壓強(qiáng)之比?！敬鸢浮?︰14︰3【詳解】[1]設(shè)圓柱體A、B的橫截面積為SA、SB，高為hA、hB，則圓柱體A、B的重力在甲圖中，A對桌面的壓強(qiáng)B對A的壓強(qiáng)已知A、B的體積之比2︰1，則有[2]將A、B倒置后放在水平桌面上（圖乙），高度之比為4︰1，則A對B的壓強(qiáng)與B對桌面的壓強(qiáng)之比考點(diǎn)5增大或減小壓強(qiáng) 21．下列對如圖中的情景解釋正確的是（）A．圖甲：挖掘機(jī)的車輪有履帶是為了增大壓強(qiáng)B．圖乙：破窗錘的錘頭很尖是通過減小受力面積來減小壓強(qiáng)C．圖丙：浴室鋪防滑地磚是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦D．圖?。鹤孕熊嚢惭b滾珠軸承是通過減小壓力的方式來減小摩擦力【答案】C【詳解】A．挖掘機(jī)的車輪有履帶，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A錯(cuò)誤；B．破窗錘的錘頭很尖，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；C．浴室鋪防滑地磚，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C正確；D．自行車安裝滾珠軸承是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選C。22．2024年6月2日，嫦娥六號(hào)成功著陸在月球背面并開啟了它的月球采樣之旅，機(jī)械臂進(jìn)行表取時(shí)，前端的小鏟在月球表面挖出了一個(gè)“中”字，下列各圖所示物品，與小鏟“挖土”時(shí)效果相同的是（

）A．書包背帶 B．載重車輪C．盲道凸點(diǎn) D．鐵軌枕木【答案】C【詳解】由題意知，小鏟“挖土”時(shí)是減小受力面積增大壓強(qiáng)。A．書包背帶是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A不符合題意；B．載重車輪是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故B不符合題意；C．盲道凸點(diǎn)是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故C符合題意；D．鐵軌枕木是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D不符合題意。故選C。23．人們在生活中常常利用增大或減小壓強(qiáng)來解決問題，下面描述中利用了增大壓強(qiáng)的是（）A．李明的書包背帶縫制較寬 B．李媽媽切菜前總要磨下菜刀C．火車軌道下放有很多枕木 D．滑雪運(yùn)動(dòng)員所穿滑雪板較長【答案】B【詳解】A．李明的書包背帶縫制較寬，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故A不符合題意；B．李媽媽切菜前總要磨下菜刀，是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故B符合題意；C．火車軌道下放有很多枕木，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故C不符合題意；D．滑雪運(yùn)動(dòng)員所穿滑雪板較長，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D不符合題意。故選B。24．6月18日，2024年全國室外射箭錦標(biāo)賽（青少年組）在我省圓滿落幕，離弦的箭由于，會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)；尖銳的箭頭可以（選填“增大”或“減小”）對目標(biāo)的壓強(qiáng)．【答案】慣性增大【詳解】[1]物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，離弦的箭，由于箭具有慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還會(huì)繼續(xù)前行。[2]尖銳的箭頭，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)。25．第29屆吉林國際霧淞冰雪節(jié)在萬科松花湖度假區(qū)舉行，全國各地大量的游客來到滑雪場滑雪。游客穿上滑雪板不會(huì)陷進(jìn)雪地里，是因?yàn)槿苏驹诨┌迳显龃罅?，從而使雪面受到的壓?qiáng)?！敬鸢浮渴芰γ娣e減小【詳解】[1][2]游客穿上滑雪板不會(huì)陷進(jìn)雪地里，是因?yàn)槿苏驹诨┌迳希瑝毫Σ蛔?，增大了受力面積，從而使雪面受到的壓強(qiáng)減小。考點(diǎn)6探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)26．小婷在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，在U形管接頭處加裝了一個(gè)“三通接頭”，如圖甲所示。（g取10N/kg）(1)U形管與探頭連接時(shí)，閥門K應(yīng)處于（選填“打開”或“關(guān)閉”）狀態(tài)，以確保U形管內(nèi)的水面相平；(2)比較圖乙與兩圖，可得出液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；比較圖丙與丁兩圖，還可初步得出液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)