熱愛寫作，學(xué)會觀察2025-2026學(xué)年七年級語文上冊《同步作文課》第一單元

新課導(dǎo)入

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，做一個生活的有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的美呢？一起走進(jìn)今天的課堂。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.用心感受生活，養(yǎng)成細(xì)心觀察，用心思考的良好習(xí)慣。

2.從平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，運用觀察方法進(jìn)行細(xì)致觀察，通過積累大量的生活素材，為得心應(yīng)手、從容寫作做好準(zhǔn)備。

3.激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱情，增強(qiáng)用語言文字表達(dá)思想感情的信心。請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第一單元寫作《熱愛生活，熱愛生活》這篇短文主要講了那些內(nèi)容？對你有何啟發(fā)？自主探究，初識寫作

寫作始于我們的生活，是人們溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話，用文字來記錄生活，表達(dá)自己的感受。

平時養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。此外，多讀書看報，收聽廣播，或觀看有意義的電視節(jié)目，都可以幫助你積累內(nèi)容素材和語言材料。

明確重點學(xué)會觀察，學(xué)會選景寫作實踐中的片段寫作訓(xùn)練，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)、觀察、感受生活中的點點滴滴。觀察生活保持敏感和好奇心；時時捕捉生活素材。學(xué)會觀察，學(xué)會選景《春》選取了草、花、風(fēng)、雨、人等作為寫作對象；《濟(jì)南的冬天》選取了冬天的山和冬天的水作為寫作對象。如果以城市為寫作對象，你會選取那些景物？是城市的地標(biāo)建筑還是文化特色，是城市的山水美景還是人文魅力，是城市的喧囂熱鬧還是人間煙火，是城市的春夏秋冬還是地域風(fēng)情？學(xué)會觀察，學(xué)會選景選景，也是引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)注生活、觀察生活。通過景物側(cè)面體現(xiàn)事物的美好。選好景物抓住事物特點；體現(xiàn)精神內(nèi)涵。學(xué)會觀察，學(xué)會選景小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。小草偷偷地從土里鉆(精彩動詞)出來，嫩嫩的(疊詞)，綠綠的(疊詞)。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的(疊詞)，草軟綿綿的(疊詞)。(由近及遠(yuǎn))學(xué)會觀察，學(xué)會選景小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。動詞、疊詞的使用是值得仿寫的?！般@”寫出了小草旺盛的生命力，“嫩嫩的”“綠綠的”“輕悄悄的”“軟綿綿的"，四個疊詞不僅寫出了事物的色澤、質(zhì)地、狀態(tài)，還呈現(xiàn)了畫面，增加了親切感?！坝山斑h(yuǎn)”順序?qū)懢暗倪\用，讓景物描寫更具層次感。學(xué)會觀察，學(xué)會選景小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。模仿這些元素完成一段描寫“草”的習(xí)作，并且提供三個支架一“運用兩個精彩動詞描寫草”“運用兩個(或以上)疊詞描寫草”“按照由近及遠(yuǎn)的順序描寫草”。學(xué)會觀察，學(xué)會選景示例：小草在風(fēng)中輕輕地擺動著身子，甩了甩身上那些晶瑩剔透的露珠，小小的露珠便慢慢地滑落到地面上。站起身來向遠(yuǎn)方眺望，遼闊無垠的青草鋪滿了大地，滿滿的綠色好似要即將溢出藍(lán)天，竄入我們的眼眶。小草，綠油油的。天空，藍(lán)汪汪的。蝴蝶也似乎被這美景吸引了，在草叢中扇動著翅膀，飛來飛去?！八Α薄盎洹薄颁仭薄耙纭钡葎釉~寫活了小草的形態(tài)，“綠油油”直接點明小草的顏色,“藍(lán)汪汪”更襯托出小草的青翠欲滴，由近及遠(yuǎn)的順序仿佛鏡頭的運作，讓畫面越發(fā)充實。多種手法，寫好景物

多姿多彩的自然美景，需要用優(yōu)美、有味的語言來傳達(dá)，在學(xué)習(xí)第一單元的課文時，導(dǎo)語要求“注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果”。寫好景物關(guān)注用詞、修辭手法、順序結(jié)構(gòu)描寫手法、表現(xiàn)手法、景物特點多種手法，寫好景物用詞上，精準(zhǔn)使用的詞語如動詞、疊詞、形容詞、副詞等。例如,《春》的選段中動詞“鉆”的妙用為小草增添了生命力，“嫩嫩的”“綠綠的”“輕悄悄的”“軟綿綿的”四個疊詞的使用增強(qiáng)了畫面感和親切感，用詞的生動使文段充滿童趣。多種手法，寫好景物景物特點的捕捉：寫景時，什么值得寫，什么只需一筆帶過甚至不需著墨，是學(xué)生下筆成文前需要考慮的問題?！稘?jì)南的冬天》第1段為例，老舍通過將濟(jì)南與北平、倫敦和熱帶進(jìn)行對比，概寫濟(jì)南的冬天的三個特點(沒有風(fēng)聲、響晴、有溫晴的天氣)，表達(dá)了自己對濟(jì)南的冬天的贊美與熱愛。人景合一，情景交融劉勰《文心雕龍》:“歲有其物，物有其容;情以物遷，辭以情發(fā)?！庇^察的景物，化作文字，通常都蘊含著作者的情感，將寫景與抒情相結(jié)合，是景物描寫訓(xùn)練中不可忽視的重要部分。人景合一，情景交融“大人們往往都會嗔怪這雨”“小孩子們卻沖進(jìn)雨里歡快地玩耍”。景中有情，情景交融。作者發(fā)現(xiàn)大人和孩子對待冬雨的情感截然不同，最終從冬雨中看到了童心、真心的可貴，贊美了冬雨的無私。人景合一，情景交融啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。運用呼告直抒胸臆。模仿示例，寫一段文字，抒發(fā)對雨的感情？人景合一，情景交融運用呼告直抒胸臆。模仿示例，寫一段文字，抒發(fā)對雨的感情？啊，雨，性格多樣的雨啊，在每個季節(jié)都帶給我不一樣的感受。春天，你給予萬物復(fù)蘇的力量;夏天，你給予樹木滋潤的汗水;秋天，你給予人類豐收的喜悅;冬天，你給予大地重生的力量。啊，四季的雨啊，你帶給了大地生機(jī)，點燃了人們心中的夢。人景合一，情景交融學(xué)會觀察，學(xué)會選景多種手法，寫好景物寫作基礎(chǔ)寫作重點素養(yǎng)提升家里是誰陪伴你的時間最長呢?家長與你常聊的話題是什么?校園里最安靜的角落在哪里?你的好朋友最突出的優(yōu)點是什么?你的同學(xué)進(jìn)救室時，神態(tài)、動作有什么特點?你的語文老師常穿什么樣式的衣服?有什么特點?活動二：考一考你的觀察能力?；顒佣嚎家豢寄愕挠^察能力。一件小事，一句動人的話語，一個細(xì)微的動作，一處優(yōu)美的景色，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物的能力。仔細(xì)觀察生活，保持敏感度和好奇心，時刻捕捉生活素材。活動二：考一考你的觀察能力。（1）捕捉生活故事和細(xì)節(jié)。人物細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理景物細(xì)節(jié)描寫：自然環(huán)境

生活細(xì)節(jié)描寫：情節(jié)、事件的過程（2）從校園生活中選取素材。（3）從社會生活中選取素材。細(xì)節(jié)描寫的分類活動二：考一考你的觀察能力。選擇自己最熟悉、最動情的生活來寫，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主觀情意。

（1）切入點要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”；“典型”，主要指不要落入俗套。（2）運用細(xì)節(jié)描寫。要抓住細(xì)節(jié)，寫出特點。如寫人物時，可以精心選擇最準(zhǔn)