姜戎《狼圖騰》閱讀答案狼圖騰姜戎①當陳陣在雪窩里用單筒望遠鏡鏡頭，套住了一頭大狼的時候，他看到了蒙古草原狼鋼錐一樣的目光。②陳陣全身的汗毛像豪豬的毫刺一般豎了起來，幾乎將襯衫撐離了皮肉。陳陣和畢利格老人，這會兒手上沒有槍，沒有長刀，沒有套馬桿，甚至連一副馬鐙這樣的鐵家伙也沒有。③他們只有兩根馬棒，萬一狼群嗅出他們的人氣，那他倆可能就要提前天葬了。陳陣又哆哆嗦嗦地吐出半口氣，才側頭去看老人。畢利格正用另一只單筒望遠鏡觀察著狼群的包圍圈。側對面的山坡上，大群的黃羊仍在警惕地搶草吃，但似乎還沒有發(fā)現(xiàn)狼群的陰謀。陳陣感到老人用胳膊輕輕碰了碰他，又指了指山坡。陳陣急忙用望遠鏡對準雪坡，大群黃羊還在緊張地搶草吃。但是，他看見有一條大狼竟從狼群的包圍線撤走，向西邊大山里跑去了。他心里一沉，悄聲問老人：難道狼群不想打了，那咱們不是白白凍了大半天嗎？老人說：狼群才舍不得這么難找的機會呢，準是頭狼看這群黃羊太多，就派這條狼調兵去了?？礃幼永侨何缚诓恍?，真打算打一場大仗啦，今兒我可沒白帶你來。你再忍忍吧，打獵的機會都是忍出來的……又有六七條大狼悄悄加入了包圍圈，三面包圍線業(yè)以成形。陳陣用厚厚的羊皮馬蹄袖攏住口鼻，低聲問道：阿爸，狼群這會兒就要打圍了吧？畢利格輕聲說：還得有一會兒呢，頭狼還在等機會。狼打圍比獵人打圍要心細，你自個兒先好好琢磨琢磨，頭狼在等什么？兩人伏在雪窩里已有大半天了。此刻，兩人開始關注斜對面山坡上的黃羊。這群黃羊有近千只，幾頭長著黑長角的大公羊，嘴里含著一把草，抬頭望，并嗅著空氣，其它的羊都在快速刨雪吃草。狼群對這次打圍的機會非常珍惜，它們圍獵的動作很輕很慢。只要羊群中多了幾只抬頭望的公羊，狼群就會伏在草叢中一動不動，連呼出的白氣也極輕極柔。黃羊群繼續(xù)拼命搶草吃。兩人靜下心來等待。老人輕聲說：黃羊可是草原的大害，跑得快，食量大，你瞅瞅它們吃下了多少好草。一隊人畜辛辛苦苦省下來的這片好草場，這才幾天，就快讓它們禍害一小半了。要是再來幾大群黃羊，草就光了。今年的雪大，鬧不好就要來大白災。這片備災草場保不住，人畜就慘了。虧得有狼群，不幾天準保把黃羊全殺光趕跑。陳陣吃驚地望著老人說：怪不得您不打狼呢。老人說：我也打狼，可不能多打。要是把狼打絕了，草原就活不成。草原死了，人畜還能活嗎？陳陣說：這是個好理，我現(xiàn)在能明白一點了。陳陣心里有些莫名的激動，他好像能模模糊糊地看到狼圖騰的幻影。在兩年前離開北京之前，他就閱讀和搜集了許多有關草原民族的書籍，那時他就知道草原民族信奉狼圖騰，但直到此時他才好像開始理解，草原民族為什么把漢人和農(nóng)耕民族最仇恨的狼，作為民族的獸祖和圖騰。狼群又有了些動靜。兩人急忙把鏡筒對準幾條抬頭的狼。但狼很快又低下頭不動了。陳陣仔細搜索高草中的狼，但實在看不清狼的動作。狼群似乎還沒有下手的跡象，陳陣對狼群的耐性幾乎失去了耐性。他問老人，今天狼群還打不打圍？它們是不是要等到天黑才動手？老人壓低聲音說：打仗沒耐性哪成。天下的機會只給有耐性的人和獸，只有耐性的行家才能瞅準機會。成吉思汗就那點騎兵，咋就能打敗大金國百萬大軍？打敗幾十個國家？光靠狼的狠勁還不成，還得靠狼的耐性。再多再強的敵人也有犯迷糊的時候。大馬犯迷糊，小狼也能把它咬死。沒耐性就不是狼，不是獵人，不是成吉思汗。你老說要弄明白狼，弄明白成吉思汗，你先耐著性子好好的趴著吧。老人有點生氣，陳陣不敢再多問，耐著性子磨煉自己的耐力。陳陣用鏡頭對準一條狼，這條狼他已經(jīng)觀察過多次，它幾乎像死狼那樣地死在那里，半天過去了，它竟然一直保持同一姿勢。過了一會兒，老人緩和口氣說：趴了這老半天，你琢磨出狼還在等啥了嗎？陳陣搖了搖頭。老人說：狼是在等黃羊吃撐了打盹。大部分黃羊終于抬起頭來。有的黃羊撐得四條腿叉開，已經(jīng)伸不直。老人用望遠鏡仔細看了看說：黃羊吃不動了，你看著，狼群就要下手啦。陳陣開始緊張起來。狼群已經(jīng)開始悄悄收緊半月形的包圍圈，黃羊群的東、北、西三面是狼，而南面則是一道大山梁。陳陣猜測可能有一部分狼已經(jīng)繞到山梁后面，一旦總攻開始，黃羊被狼群趕過山梁，山后的狼群就該以逸待勞迎頭捕殺黃羊，并與其它三面的狼群共同圍殲黃羊群。他問道：阿爸，繞到山后面的狼有多少，要是數(shù)量不夠，也圍不了多少黃羊。老人詭譎地一笑說：山梁后面沒有狼，頭狼不會派一條狼去那兒的。陳陣滿眼疑惑問：那還怎么打圍？老人說：那道山梁后面是額侖草原出了名的大雪窩。斜對面這面草坡是迎風坡，白毛風一起，這面坡上的雪站不住，全刮到山梁后面去了，山那邊就成了大雪盆，背風窩雪，最邊上有半人深，里面最深的地方能沒了旗桿。呆會兒，三面狼群把黃羊趕過山梁，再猛勁往下一壓，哪是啥陣勢？突然，狼群開始總攻。④在高草中嗖嗖飛奔的狼群，像幾十枚破浪高速潛行的魚雷，運載著最鋒利、最刺心刺膽的狼牙和狼的目光，向黃羊群沖去。（節(jié)選自姜戎《狼圖騰》第一章、第二章）6.

下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A.

近千只黃羊“警惕地搶草吃”“緊張地搶草吃”，是因為知道覬覦它們的狼群已經(jīng)在周圍設伏，需要吃飽后抓緊離開這危險之地。B.

群狼在頭狼的指揮下完成了對正在吃草的大群黃羊的包圍，陳陣和畢利格老人緊張地趴在雪窩中，用單筒望遠鏡看到了整個包圍過程。C.

作者善于運用襯托手法來塑造形象，也就是用陳陣的單純襯托畢利格老人的見多識廣，用黃羊的蠢笨襯托草原狼的老謀深算。D.

本文構思巧妙，這就是作者給出一個又一個具體形象的特寫鏡頭，而畢利格老人的話語則是畫外音，起著解釋說明的作用。7.

對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A.

句子①中的“套住”，說明陳陣手持單筒望遠鏡連續(xù)轉換觀察角度，最后終于定位在了一頭大狼身上。B.

句子②用比喻和夸張手法描寫陳陣看到了蒙古草原狼鋼錐一樣的目光后，因驚恐而毛骨悚然的狀態(tài)。C.

句子③說明草原狼近在咫尺，趴在雪窩中的陳陣和畢利格老人的處境已經(jīng)十分危險，且進退不能。D.

句子④用擬聲詞和比喻描寫草原狼出其不意向黃羊群發(fā)起總攻，速度之快可謂迅雷不及掩耳。8.

草原民族為什么把狼作為民族的獸祖和圖騰？9.

讀完本文，掩卷沉思，你能夠得到哪些啟示？試從生態(tài)平衡、人與動植物命運共同體等方面談談?！敬鸢浮?.D

7.C

8.①草原民族靠放牧為生，而黃羊是草原的大害，狼能夠把黃羊全殺光趕跑，保護草原；②狼富有智慧，富有超常的耐心，能夠在等待中尋找成功的機會。

9.①草原、牛羊、黃羊、狼等，都是食物鏈中的一環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，缺一不可，只有達到平衡狀態(tài)，食物鏈中的每一環(huán)才會各得其所。②人與動植物，休戚相關，命運與共，一榮俱榮，一損俱損，所以，雖然有時有矛盾，但斗爭要有理有利有節(jié)，絕對不能不共戴天。③要善于學習。不僅向同類學習，還該向異類學習，比如向狼學習，要有耐心，要學會布局等?！窘馕觥勘疚囊粤鑵柕墓P觸構建草原生存法則的隱喻場域。狼群圍獵黃羊的精密戰(zhàn)術與老人“生態(tài)鏈”的樸素哲思形成雙重敘事：狼既是獵食者，更是草原生態(tài)的調節(jié)者。作者通過望遠鏡視角與雪窩對峙的緊張感，將動物野性、人類敬畏與自然法則熔鑄為圖騰意象，表達對游牧文明的禮贊。狼性成為自然智慧與民族精神的復合象征?！?題詳解】本題考查學生理解文本內(nèi)容，鑒賞藝術特色的能力。A.“是因為知道覬覦它們的狼群已經(jīng)在周圍設伏”錯誤。根據(jù)“側對面的山坡上，大群的黃羊仍在警惕地搶草吃，但似乎還沒有發(fā)現(xiàn)狼群的陰謀”可知，“知道覬覦它們的狼群已經(jīng)在周圍設伏”是無中生有。B.“陳陣和畢利格老人緊張地趴在雪窩中”錯誤。根據(jù)“陳陣開始緊張起來”“老人詭譎地一笑說”“呆會兒，三面狼群把黃羊趕過山梁，再猛勁往下一壓，哪是啥陣勢”可知，陳陣緊張，畢利格老人見多識廣，并不緊張。C.“黃羊蠢笨”錯誤。根據(jù)“大群的黃羊仍在警惕地搶草吃”“大群黃羊還在緊張地搶草吃”可知，黃羊并不蠢笨，它們一直在警惕地、緊張地搶草吃，就怕遇到天敵。故選D?！?題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。C.“草原狼近在咫尺”“且進退不能”錯誤。根據(jù)“當陳陣在雪窩里用單筒望遠鏡鏡頭，套住了一頭大狼的時候”“畢利格正用另一只單筒望遠鏡觀察著狼群的包圍圈”“難道狼群不想打了，那咱們不是白白凍了大半天嗎”可知，陳陣和畢利格老人用望遠鏡觀察狼，可見狼與他們之間還是有一段距離的，并不是近在咫尺。且畢利格老人主動帶陳陣來觀看狼包圍、捕殺黃羊的過程，沒有被狼發(fā)現(xiàn)并被圍住，沒有“進退不能”。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，概括情節(jié)的能力。（1）由“黃羊可是草原的大害……不幾天準保把黃羊全殺光趕跑”可知，草原民族靠放牧為生，而黃羊“跑得快，食量大”，黃羊過多，可能“備災草場保不住”，黃羊是草原的大害，狼能夠控制黃羊數(shù)量，“不幾天準保把黃羊全殺光趕跑”，對草原生態(tài)有保護作用。（2）由“這條狼他已經(jīng)觀察過多次，它幾乎像死狼那樣地死在那里，半天過去了，它竟然一直保持同一姿勢”“狼群已經(jīng)開始悄悄收緊半月形的包圍圈，黃羊群的東、北、西三面是狼，而南面則是一道大山梁”可知，狼耐心等待機會，是有耐性的獸，是有耐性的行家。他們會使用圍獵戰(zhàn)術，會利用地勢特點，利用“草原出了名的大雪窩”，從“東、北、西三面”圍攻，展現(xiàn)出團隊協(xié)作和戰(zhàn)術智慧?！?題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（1）由“虧得有狼群，不幾天準保把黃羊全殺光趕跑”“要是把狼打絕了，草原就活不成。草原死了，人畜還能活嗎”可知，“黃羊—草場—人畜—狼”之間具有相互的依存關系，他們在食物鏈中缺一不可，只有“黃羊”“草場”“人畜”“狼”保持相對的平衡，草原才能更好地存在，體現(xiàn)了生態(tài)平衡的理念。（2）由“我也打狼，可不能多打”“草原死了，人畜還能活嗎”“但直到此時他才好像開始理解，草原民族為什么把漢人和農(nóng)耕民族最仇恨的狼，作為民族的獸祖和圖騰”可知