歡迎大家！學(xué)校傳染病防控重要內(nèi)容1、傳染病基本知識(shí)2、學(xué)校傳染病的特點(diǎn)3、簡(jiǎn)介學(xué)校常見(jiàn)傳染病4、學(xué)校傳染病的防止控制5、晨檢內(nèi)容2傳染病的基本知識(shí)3一、什么是傳染??？指可以在人群中或人和動(dòng)物之間引起流行的感染性疾病。人---人流感、病毒性肝炎人---動(dòng)物禽流感、狂犬病4傳染病的特點(diǎn)由病原體（細(xì)菌、病毒、立克次體、支原體、衣原體、螺旋體、霉菌和寄生蟲）進(jìn)入人體繁殖或產(chǎn)生毒素所致。有傳染性。流行性、地方性、季節(jié)性。免疫性。傳染病基本知識(shí)傳染病基本知識(shí)傳染病傳播的基本條件:同步具有如下三個(gè)基本條件才能傳播(一)傳染源（二）傳播途徑(三)易感人群56傳染源

定義體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖，并且能排出病原體的人和動(dòng)物。分類

病人（注意其潛伏期和傳染期）霍亂病原攜帶者乙肝受感染的動(dòng)物鼠疫傳染病基本知識(shí)7傳播途徑

定義：病原體從傳染源排出后，侵入新的易感者前，在外環(huán)境中所經(jīng)歷的所有過(guò)程。傳染病基本知識(shí)8

傳播途徑分類直接或間接水痘、結(jié)膜炎（紅眼?。┛諝饣蝻w沫水痘、流感、肺結(jié)核經(jīng)水傳播霍亂、血吸蟲食物傳播痢疾、傷寒

接觸傳播淋病、疥瘡、艾滋病血液或體液乙肝、艾滋病

昆蟲或動(dòng)物乙腦、瘧疾、狂犬土壤傳播炭疽、破傷風(fēng)

醫(yī)源性傳播丙肝、艾滋病圍產(chǎn)期傳播風(fēng)疹、梅毒、艾滋病多途徑傳播艾滋病9人群易感性定義人群作為一種整體對(duì)傳染病的易感程度。特性高下取決于該人群中易感個(gè)體所占的比例小朋友及青少年由于身體抵御力及免疫功能發(fā)育不完善，因而較輕易受到傳染病的侵襲。在小朋友中開展有計(jì)劃的疫苗接種就是要提高小朋友的群體免疫水平。傳染病基本知識(shí)10流行三環(huán)節(jié)與兩個(gè)影響原因病人攜帶者受感染動(dòng)物傳染源傳播途徑空氣接觸水食物醫(yī)源性垂直媒介土壤易感人群社會(huì)原因經(jīng)濟(jì)政治文化宗教風(fēng)俗自然原因氣候地理傳染病的防止和控制措施針對(duì)三個(gè)環(huán)節(jié)控制傳染病管理傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群1112針對(duì)傳染源的措施病人和疑似病人：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早匯報(bào)、早隔離、早治療13切斷傳播途徑根據(jù)傳播途徑不一樣采用措施不一樣。切斷傳播途徑有兩方面：一般性衛(wèi)生措施和對(duì)傳染源排出的病原體進(jìn)行消毒；對(duì)傳播媒介動(dòng)物進(jìn)行殺滅措施（殺蟲、滅鼠）14保護(hù)易感人群的措施提高人群非特異性免疫力，包括個(gè)人的防護(hù)、衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣人群的免疫防止：包括常規(guī)接種、應(yīng)急接種對(duì)親密接觸者的藥物防止：藥物應(yīng)是有效的；時(shí)間短、耐藥性產(chǎn)生、副作用；有針對(duì)性對(duì)也許受感染者使用

15學(xué)校易發(fā)生傳染病流行的原因

學(xué)校的特點(diǎn)相對(duì)封閉人群匯集輕易互相傳播接觸面廣（尤其是呼吸道傳染病和腸道傳染病的傳播）

2025/6/2515學(xué)校傳染病的特點(diǎn)16學(xué)校易發(fā)生傳染病流行的原因

學(xué)生的特點(diǎn)個(gè)體的免疫力較低自我保護(hù)意識(shí)差（流感、水痘、流行性腮腺炎、流腦等，易感人群都是小朋友與青少年）2025/6/2516輕易受傳染學(xué)校傳染病流行概述學(xué)校傳染病的特點(diǎn)

1、學(xué)校是傳染病的高發(fā)場(chǎng)所學(xué)校是人群高度集中的地方，學(xué)生大部分時(shí)間在教室里生活學(xué)習(xí)，互相之間接觸親密。

172、學(xué)校是傳染病的集散場(chǎng)所

18

學(xué)校學(xué)生

社會(huì)

3、學(xué)校極易導(dǎo)致傳染病的爆發(fā)和流行學(xué)校易感者密度高，傳染源又輕易進(jìn)入學(xué)校；傳染機(jī)制極易實(shí)現(xiàn)。4、學(xué)校傳染病具有季節(jié)性

冬春季呼吸道傳染病多發(fā)；夏秋季則以腸道傳染病為主。除此以外，學(xué)校傳染病的發(fā)生還與學(xué)校寒暑假及開學(xué)有親密關(guān)系。5、學(xué)校傳染病具有年齡特點(diǎn)小學(xué)生基礎(chǔ)免疫水平低，易發(fā)生呼吸道傳染病流行。1920學(xué)校常見(jiàn)傳染病1、流行性感冒【流行病學(xué)】1.傳染源病人，無(wú)癥狀感染者也具有傳染性。2.傳播途徑空氣或飛沫傳播，亦可通過(guò)直接接觸患者的分泌物而傳播。3.人群易感性人群普遍易感。4.流行特性流感流行具有一定的季節(jié)性，我國(guó)北方地區(qū)的流行一般均發(fā)生在冬春季節(jié)，南方四季均有病例發(fā)生，發(fā)病高峰在夏季和冬季?！九R床體現(xiàn)】發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，還可出現(xiàn)腸胃不適。潛伏期：1-3日。隔離期：熱退后2天可解除隔離。21一般感冒和流行性感冒的比較

癥狀普通感冒流行性感冒發(fā)燒偶爾會(huì)發(fā)生一定會(huì)發(fā)高燒3-4天頭痛偶爾會(huì)發(fā)生頭痛欲裂身體酸痛是嚴(yán)重的身體酸痛身體虛弱是虛弱到需要臥床休息精神疲倦不一定頭幾天會(huì)這樣鼻塞是是流鼻涕是是喉嚨痛是是胸悶不會(huì)很嚴(yán)重會(huì)變得很嚴(yán)重咳嗽不會(huì)很嚴(yán)重會(huì)變得很嚴(yán)重22流行特性和臨床體現(xiàn)2、水痘【流行病學(xué)】1.傳染源患者為重要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結(jié)痂，均有傳染性。2.傳播途徑飛沫或鼻咽喉分泌物，也可經(jīng)人與人接觸直接傳播、或接觸到水痘痘漿污染的物品而間接傳播。3.人群易感性普遍易感，病后可獲終身免疫。4.流行特性整年均可發(fā)生，冬、春季多見(jiàn)。該病傳染性很強(qiáng)，易感者接觸患者后約92%發(fā)病，故幼稚園、小學(xué)等小朋友集體機(jī)構(gòu)易引起流行潛伏期：10-24日，一般為14-16日隔離期：隔離至皮疹所有干燥結(jié)痂后返回校園,隔離期至少兩個(gè)星期。23流行特性和臨床體現(xiàn)2、水痘【臨床體現(xiàn)】患病初期出現(xiàn)輕微發(fā)熱、疲憊和軟弱無(wú)力；斑疹出現(xiàn)后數(shù)小時(shí)即轉(zhuǎn)化為丘疹、皰疹。皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。一般經(jīng)典水皰皮疹約歷時(shí)1-6天，由于皮疹先后、分批出現(xiàn)，因此在出疹第2-3天內(nèi)，在病人身上同一部位可見(jiàn)到各階段的皮疹（即斑疹、丘疹、皰疹及結(jié)痂）同步存在。大部分狀況下，病人癥狀都輕微的，可不治而愈。242526流行特性和臨床體現(xiàn)3、麻疹【流行病學(xué)】1.傳染源病人是唯一的傳染源傳染性。2.傳播途徑飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物。3.人群易感性人群普遍易感。4.流行特性麻疹發(fā)病季節(jié)以冬春季為多，但整年均可發(fā)生。潛伏期：常見(jiàn)為8-12日，最短至最長(zhǎng)為6-18天隔離期：自發(fā)病之日起至退疹時(shí)或出疹后5天。

27流行特性和臨床體現(xiàn)3、麻疹【臨床體現(xiàn)】感染初期出現(xiàn)咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點(diǎn)（柯氏白斑）；3至7后來(lái)皮膚會(huì)出現(xiàn)斑丘疹，一般由面部擴(kuò)散到全身，維持4至7日，亦也許長(zhǎng)達(dá)3個(gè)星期，留下褐色斑痕或出現(xiàn)脫屑；病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會(huì)受影響，導(dǎo)致嚴(yán)重后果，甚至死亡。28流行特性和臨床體現(xiàn)4、流行性腮腺炎【流行病學(xué)】1.傳染源患者和攜帶病毒者。2.傳播途徑直接接觸患者的唾液或飛沫傳播?；颊咴谌倜黠@腫脹前6、7日至腫脹后9日期間具有傳染性。3.人群易感性易感人群為1歲以上的小朋友和青少年。感染后一般可獲得持久免疫力。4.流行特性流行性腮腺炎整年均有發(fā)病，但以冬春季為主。潛伏期：為12-25日，一般為18日隔離期：隔離至腮腺腫大完全消退，約3周左右29流行特性和臨床體現(xiàn)4、流行性腮腺炎【臨床體現(xiàn)】前驅(qū)癥狀可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、無(wú)力、食欲不振等，發(fā)病1～2后來(lái)出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，一般可見(jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。除腮腺腫脹外，還可引起腦膜炎、腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。學(xué)校防止傳染病一、健全學(xué)校傳染病防怎樣控工作制度建立傳染病防控工作責(zé)任制，責(zé)任分解貫徹到各部門和詳細(xì)負(fù)責(zé)人，保證職責(zé)到位、檢查到位。健全的制度重要包括：疫情匯報(bào)制度；晨檢制度；教學(xué)場(chǎng)所通風(fēng)與重要場(chǎng)所定期消毒制度；課室、公共場(chǎng)所衛(wèi)生打掃制度等。30二．應(yīng)堅(jiān)持晨檢制度，加強(qiáng)身體狀況的監(jiān)測(cè)。(1)在學(xué)校衛(wèi)生老師指導(dǎo)下，由班主任或任課老師對(duì)上午到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)、問(wèn)詢，及時(shí)理解學(xué)生出勤、健康狀況。(2)對(duì)疑似病例和可疑病例的初期癥狀者，學(xué)校應(yīng)及時(shí)采用隔離、告知家長(zhǎng)將病人送正規(guī)醫(yī)院或在家隔離治療等措施，以保證傳染病不蔓延。（3）對(duì)因病缺勤的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行追蹤，確定與否患有傳染病并做好登記。31(4)對(duì)確診傳染病的學(xué)生，學(xué)校衛(wèi)生老師與班主任教師要嚴(yán)格掌握學(xué)生病愈返校的時(shí)間。傳染病病愈返校學(xué)生須經(jīng)醫(yī)師證明已無(wú)傳染性后，方可準(zhǔn)許復(fù)課。(5)在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校應(yīng)以班級(jí)為單位，采用對(duì)應(yīng)的排查措施，發(fā)既有傳染病初期癥狀者，應(yīng)督促其立即到醫(yī)院就診。學(xué)校應(yīng)在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下制定和采用有針對(duì)性的防止控制措施。(6)在確認(rèn)疫情的第一時(shí)間內(nèi)，疫情匯報(bào)人在匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的同步，應(yīng)立即向我院和上級(jí)教育主管部門上報(bào)疫情。32三、做好平常消毒，加強(qiáng)課室通風(fēng)。四、加強(qiáng)健康教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣增強(qiáng)師生的公共衛(wèi)生意識(shí)促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為提高自我防備的能力將學(xué)校傳染病防止工作轉(zhuǎn)化為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)學(xué)校要把傳染病防止教育納入教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)多種形式，尤其要注意根據(jù)不一樣傳染病的流行特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。33學(xué)校傳染病疫情應(yīng)對(duì)的“三環(huán)節(jié)”學(xué)生：怎樣及早發(fā)現(xiàn)自己或他人患病并及時(shí)匯報(bào)；教師：怎樣及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病及匯報(bào)，同步做好對(duì)應(yīng)衛(wèi)生工作；領(lǐng)導(dǎo)：怎樣應(yīng)對(duì)傳染病的爆發(fā)或流行，根據(jù)預(yù)案貫徹各項(xiàng)措施。3435一摸：觸摸學(xué)生的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無(wú)發(fā)熱，必要時(shí)可測(cè)量體溫；腮腺、頜下淋巴結(jié)核與否腫大。二看：看學(xué)生面色和神態(tài)，有無(wú)疾病和傳染病的跡象，如眼結(jié)膜充血、皮疹。三問(wèn)：?jiǎn)栐儗W(xué)生的飲食、睡眠、大小便和有無(wú)病史等狀況，必要時(shí)可問(wèn)詢學(xué)生家長(zhǎng)。四查：查學(xué)生有無(wú)攜帶不安全的物品。晨檢內(nèi)容36發(fā)熱：腋窩體溫（水銀溫度計(jì)測(cè)量）≥37.5℃可定為發(fā)熱?？人裕褐讣毙钥人?，持續(xù)至少一天。腹瀉：指排便次數(shù)明顯超過(guò)平日習(xí)慣的頻率（≥3次/日），性狀變化糞質(zhì)稀薄，水分增長(zhǎng)，或含未消化食物或膿血、粘液。嘔吐：胃內(nèi)容物返流食管，經(jīng)口吐出的一種反射動(dòng)作。癥狀監(jiān)測(cè)的種類學(xué)校傳染病防控37皮疹：皮膚的異常狀態(tài)，包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、蕁麻疹