2025年西安市事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本題共20題，每題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.以下哪一項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的研究對(duì)象？A.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展B.學(xué)生的情感體驗(yàn)C.教師的教學(xué)方法D.社會(huì)政治制度2.在學(xué)習(xí)過程中，以下哪種現(xiàn)象稱為同化？A.新知識(shí)與舊知識(shí)相互聯(lián)系B.新知識(shí)與舊知識(shí)相互排斥C.新知識(shí)取代舊知識(shí)D.新知識(shí)遺忘舊知識(shí)3.兒童在學(xué)習(xí)過程中，以下哪一種學(xué)習(xí)策略最有利于提高學(xué)習(xí)效果？A.重復(fù)記憶B.意義記憶C.機(jī)械記憶D.速記4.以下哪一項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本類型？A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)5.教師在教學(xué)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？A.課堂提問B.小組討論C.課后作業(yè)D.案例分析6.在學(xué)習(xí)過程中，以下哪種現(xiàn)象稱為遺忘？A.知識(shí)的保持B.知識(shí)的提取C.知識(shí)的遺忘D.知識(shí)的鞏固7.兒童在認(rèn)知發(fā)展過程中，以下哪一種能力最早發(fā)展？A.情緒情感B.認(rèn)知能力C.社會(huì)性D.智力8.以下哪一種心理現(xiàn)象稱為注意？A.選擇性關(guān)注B.無意注意C.有意注意D.注意分散9.教師在教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方式最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？A.傳授知識(shí)B.案例分析C.小組討論D.課堂提問10.在學(xué)習(xí)過程中，以下哪一種現(xiàn)象稱為記憶？A.知識(shí)的保持B.知識(shí)的提取C.知識(shí)的遺忘D.知識(shí)的鞏固二、填空題要求：本題共10題，每題2分，共20分。請(qǐng)將正確的答案填入空格中。1.教育心理學(xué)是研究________的學(xué)科。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的________。3.認(rèn)知發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到成年________的過程。4.注意是心理活動(dòng)對(duì)________的選擇性指向和集中。5.記憶是知識(shí)的________過程。6.創(chuàng)造力是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生________的能力。7.教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中________的方法。8.教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)教學(xué)過程和________的評(píng)價(jià)。9.教育心理學(xué)的研究方法主要包括________、________和________。10.教師的角色包括________、________和________。四、簡(jiǎn)答題要求：本題共5題，每題5分，共25分。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問題。4.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究方法及其特點(diǎn)。五、論述題要求：本題共1題，共10分。請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，論述如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.試述教育心理學(xué)在教師教學(xué)中的應(yīng)用。六、案例分析題要求：本題共1題，共10分。請(qǐng)閱讀以下案例，并回答提出的問題。6.案例分析：某教師在課堂上提問學(xué)生，但學(xué)生回答問題時(shí)總是顯得很緊張，甚至有時(shí)不敢回答。以下是該教師的課堂提問：（1）分析該教師在課堂提問中存在的問題。（2）針對(duì)該問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情感體驗(yàn)、教學(xué)方法等，但不包括社會(huì)政治制度。2.A。同化是指新知識(shí)與舊知識(shí)相互聯(lián)系，通過聯(lián)系舊知識(shí)來理解新知識(shí)的過程。3.B。意義記憶是指通過理解知識(shí)內(nèi)在意義進(jìn)行記憶的方法，有利于提高學(xué)習(xí)效果。4.C。直接動(dòng)機(jī)是指直接引起學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，如興趣、好奇心等。間接動(dòng)機(jī)是指通過間接途徑引起學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。5.B。小組討論有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和合作能力。6.C。遺忘是指?jìng)€(gè)體在一段時(shí)間內(nèi)不能回憶或再認(rèn)已經(jīng)獲得的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。7.B。兒童在認(rèn)知發(fā)展過程中，認(rèn)知能力最早發(fā)展，隨后是情緒情感、社會(huì)性和智力。8.C。注意是指心理活動(dòng)對(duì)特定對(duì)象的選擇性指向和集中。9.C。小組討論有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過討論和合作，學(xué)生可以提出新的觀點(diǎn)和解決方案。10.A。記憶是知識(shí)的保持過程，包括瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。二、填空題1.教育心理學(xué)是研究學(xué)生心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向。3.認(rèn)知發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到成年認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷變化、完善的過程。4.注意是心理活動(dòng)對(duì)特定對(duì)象的選擇性指向和集中。5.記憶是知識(shí)的保持過程。6.創(chuàng)造力是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新穎、有價(jià)值、有意義的能力。7.教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。8.教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。9.教育心理學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法。10.教師的角色包括知識(shí)傳授者、學(xué)生引導(dǎo)者和情感關(guān)懷者。四、簡(jiǎn)答題4.答案要點(diǎn)：（1）觀察法：通過直接觀察研究對(duì)象的行為、表現(xiàn)來收集數(shù)據(jù)。（2）實(shí)驗(yàn)法：通過人為控制變量，觀察和記錄研究對(duì)象的行為變化。（3）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集研究對(duì)象的心理特征和需求。特點(diǎn)：客觀性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性。五、論述題5.答案要點(diǎn)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的教學(xué)方法、生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容、與生活實(shí)際相結(jié)合等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造輕松、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。（3）建立良好的師生關(guān)系：尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（4）培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感：通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成功，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（5）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、案例分析題6.答案要點(diǎn)：（1）問題分析：a.教師提問方式單一，缺乏引導(dǎo)性，學(xué)生難以回答。b.教師提問時(shí)，沒有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生緊張。c.教師對(duì)學(xué)生的回答