部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件

一、概括

本課件《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)》旨在幫助學(xué)生全面復(fù)

習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練和提升。本次復(fù)習(xí)

的內(nèi)容涵蓋了全冊(cè)課件，包括課文理解、知識(shí)點(diǎn)梳理、難點(diǎn)解析等多

個(gè)方面。通過(guò)本次復(fù)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知

識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課件的整體結(jié)構(gòu)清晰明了，層次分明C在概括部分，我們將全面

介紹本次復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解。在此基

礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步深入到每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)

知識(shí)，提升語(yǔ)文應(yīng)用能力。此外我們還會(huì)通過(guò)案例分析、難點(diǎn)解析等

方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)科的核心知識(shí)和技能，包括

語(yǔ)言文字的運(yùn)用、文學(xué)鑒賞的能力、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)等。通過(guò)專項(xiàng)復(fù)

習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解課文的內(nèi)涵，掌握語(yǔ)文知識(shí)的精髓，提高

語(yǔ)文應(yīng)用能力。同時(shí)我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷開(kāi)拓視野，拓寬思路。

在接下來(lái)的課件內(nèi)容中，我們將逐步深入到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)

具體的例子和練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)。我們相

信通過(guò)本次專項(xiàng)復(fù)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)和

技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.介紹部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和重要性

文化傳承性：教材強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化元素的滲透，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)

程中既能領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力和博大精深，又能深切理解中華文化的

深厚底蘊(yùn)。

系統(tǒng)性與層次性結(jié)合：教材結(jié)構(gòu)清晰，層次分明從基礎(chǔ)知識(shí)到文

學(xué)鑒賞，從語(yǔ)言文字運(yùn)用到寫(xiě)作訓(xùn)練，內(nèi)容安排既系統(tǒng)又注重層次遞

進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

實(shí)踐性與互動(dòng)性并重：教材注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，設(shè)計(jì)了豐富的

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在實(shí)踐中提

高語(yǔ)文應(yīng)用能力。

時(shí)代性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一：教材內(nèi)容關(guān)注時(shí)代主題，注重培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)融入現(xiàn)代文學(xué)的新成果和新思想，體現(xiàn)

語(yǔ)文學(xué)科的時(shí)代特色。

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有舉足輕重

的地位。它是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的起點(diǎn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言

基礎(chǔ)提供了保障。通過(guò)該教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的語(yǔ)文

知識(shí)，還能培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力、審美觀念以及良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。

此外該教材也是連接學(xué)校教育與社會(huì)生活的重要橋梁，幫助學(xué)生更好

地理解和融入社會(huì)文化生活。因此深入理解和充分利用部編版七年級(jí)

上冊(cè)語(yǔ)文教材對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

2.強(qiáng)調(diào)專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的和意義，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力

專項(xiàng)復(fù)習(xí)是我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于七年級(jí)

上冊(cè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)而言，更顯得尤為關(guān)鍵。它的目的在于：

鞏固知識(shí)：通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固并牢牢掌握所學(xué)知識(shí)，

形成完整的知識(shí)體系。

提高能力：通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、表

達(dá)等綜合能力。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)不僅是對(duì)新學(xué)知識(shí)的回顧和鞏固，更是對(duì)學(xué)習(xí)方法的一

次反思和提升。通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)：

通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們的語(yǔ)文應(yīng)用能力將得到提升，為今

后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)注重方法和策略的運(yùn)用。建議同學(xué)們

按照以下步驟進(jìn)行：

通過(guò)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，我們不僅可以鞏固知識(shí)，提高能力更可以培養(yǎng)我

們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提升我們的綜合素質(zhì)。因此讓我們珍惜每一次的

復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己吧!

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn)掌握：學(xué)生應(yīng)熟練掌握課本中的生字詞、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)法

知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，理解并記憶重點(diǎn)課文的主要內(nèi)容。

文本理解能力提升：通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能提高閱讀理解能力，包

括理解文本的主旨、情感、人物形象以及作者的寫(xiě)作手法等。

古詩(shī)文閱讀：強(qiáng)化對(duì)古詩(shī)文的理解能力，包括詩(shī)詞的鑒賞和文言

文的閱讀。學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確理解古詩(shī)文的基本含義，欣賞其藝術(shù)特色。

現(xiàn)代文閱讀：提高現(xiàn)代文的閱讀速度和理解深度，能夠分析文章

的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和思想內(nèi)容，把握文章的主要信息和深層含義。

寫(xiě)作能力提高：通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能鞏固寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作速

度和質(zhì)量。包括記敘文、議論文等多種文體的寫(xiě)作，要求學(xué)生能夠清

晰地表達(dá)觀點(diǎn)，有邏輯地展開(kāi)論述。

語(yǔ)言文字運(yùn)用：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的訓(xùn)練，包括口語(yǔ)

交際和綜合性學(xué)習(xí)等方面。學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)編、得體地使用語(yǔ)言，提高

溝通能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

文學(xué)素養(yǎng)提升：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，包括

對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力、文學(xué)史的初步了解等。通過(guò)復(fù)習(xí)拓寬學(xué)生的

文學(xué)視野，提高人文素養(yǎng)。

1.掌握生字新詞，提高識(shí)字能力

我們需要全面回顧和梳理本學(xué)期所學(xué)的所有生字新詞，確保對(duì)每

個(gè)詞語(yǔ)的音、形、義都有準(zhǔn)確的理解和掌握。特別要注意常見(jiàn)詞的多

義現(xiàn)象以及同音字、形似字的區(qū)分。

在梳理教材詞匯的過(guò)程中，需要特別關(guān)注那些難以掌握或容易出

錯(cuò)的詞匯。對(duì)于這些難點(diǎn)詞匯，我們需要通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)、語(yǔ)境應(yīng)用等

方式來(lái)加深理解和記憶。

識(shí)字能力的培養(yǎng)不僅僅是對(duì)生字新詞的記憶，更重要的是對(duì)漢字

構(gòu)造、漢字文化內(nèi)涵的理解。我們需要通過(guò)練習(xí)、分析、比較等方法,

加強(qiáng)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而提高識(shí)字能力。

掌握生字新詞后，我們需要將其應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，通過(guò)閱讀理

解、寫(xiě)作練習(xí)等方式來(lái)檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)V此外還可以通過(guò)課外閱

讀、詞匯游戲等方式來(lái)擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯應(yīng)用能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以利用多媒體課件的豐富功能，如動(dòng)畫(huà)演

示、互動(dòng)練習(xí)等，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生

在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探索、枳極思考，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

掌握生字新詞是七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一，我們需要

通過(guò)全面梳理教材詞匯、重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)詞匯、強(qiáng)化識(shí)字能力訓(xùn)練以及

注重實(shí)際應(yīng)用等方式，不斷提高識(shí)字能力，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

2.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨

《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件》之“理解課文內(nèi)

容，把握文章主旨”段落內(nèi)容

進(jìn)入七年級(jí)上學(xué)期，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要更深入地理解和把握課

文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的主旨。這不僅是我們亮高閱讀能力的重要途徑，

也是我們理解和欣賞文學(xué)作品的基石。

精讀文本：我們需要逐字逐句地閱讀課文，深入理解每一句話的

含義，了解文章的背景、人物、事件和情節(jié)等。精讀文本有助于我們

準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

理解文章結(jié)構(gòu)：文章的結(jié)構(gòu)反映了作者的思維邏輯和寫(xiě)作意圖。

我們需要理解文章的結(jié)構(gòu)，包括文章的開(kāi)篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部

分，從而深入理解文章的主題和中心思想。

分析主題：通過(guò)分析文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我們可以了解文章

的主題。主題是文章的靈魂，它反映了作者對(duì)生活的看法和態(tài)度。我

們需要通過(guò)分析主題，把握文章的主旨。

理解作者觀點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)和態(tài)度是把握文章主旨的關(guān)鍵。我們

需要從文本中找出作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，理解作者對(duì)人物、事件和現(xiàn)象

的看法和評(píng)價(jià)，從而把握文章的主旨。

歸納主旨：在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們需要對(duì)文

章的主旨進(jìn)行歸納。主旨是對(duì)文章內(nèi)容的概括和總結(jié)，是文章的精華

所在。我們需要準(zhǔn)確歸納出文章的主旨，以便更好地理解和欣賞文章。

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)做閱讀理解題、寫(xiě)讀后感等方式，

提高理解課文內(nèi)容和把握文章主旨的能力。同時(shí)我們還需要通過(guò)閱讀

各種類型的文學(xué)作品，提高我們的文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力

《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件》之“培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力”段落內(nèi)容

在七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是極其重要

的環(huán)節(jié)。我們需要通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠更好地理解文本的內(nèi)

涵與外延，把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。

精讀與泛讀相結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生既注重精細(xì)的文本解讀，又能夠廣

泛閱讀，拓寬視野提高閱讀速度。

理解文章結(jié)構(gòu)：分析文章的結(jié)構(gòu)、層次和邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生建

立清晰的整體認(rèn)知，深入理解文章的主旨。

詞匯積累與語(yǔ)境理解：注重詞匯的積累，特別是關(guān)鍵詞匯的理解

與應(yīng)用。通過(guò)上下文語(yǔ)境，理解生詞在文章中的含義。

文學(xué)鑒賞與批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)批判性思

維能力，對(duì)文本進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，我們需要通過(guò)練習(xí)和指導(dǎo)，

幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練：從簡(jiǎn)單的記敘文、說(shuō)明文入手，訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)

寫(xiě)作能力。

文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、主體和

結(jié)尾，使文章邏輯清晰。

語(yǔ)言表達(dá)與修辭：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用修

辭手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

作文評(píng)價(jià)與修改：通過(guò)互相評(píng)價(jià)、修改作文，提高學(xué)生的自我修

正能力和鑒賞能力。

口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是日常生活和工作

中必不可少的能力。

口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)課堂演講、討論、演講辯論等形式，提高學(xué)

生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

傾聽(tīng)與埋解：培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)埋解他人的意思，

提高交流效果。

交際禮儀與場(chǎng)合意識(shí)：讓學(xué)生了解不同的交際場(chǎng)合和交際禮儀，

做到得體交流。

應(yīng)對(duì)能力與思維品質(zhì)：通過(guò)模擬真實(shí)情境，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，

提高思維品質(zhì)。

閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)是七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)

習(xí)的重要內(nèi)容。我們需要通過(guò)多種方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能

力，為他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.了解文學(xué)常識(shí)和文化背景知識(shí)

在七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，文學(xué)常詼和文化背景知識(shí)是非常重

要的一部分。了解這些知識(shí)不僅有助于理解課文的內(nèi)涵，還可以提高

我們的文化素養(yǎng)和審美能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們需要對(duì)文學(xué)常識(shí)和

文化背景知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和回顧。

首先我們要掌握課文所涉及的文學(xué)時(shí)期、文學(xué)流派和文學(xué)作品。

了解不同時(shí)期的文學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，以及各個(gè)流派的代表人物和作品。

同時(shí)我們還要了解文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物形象等，以便更好地

理解作者的創(chuàng)作意圖和作品的藝術(shù)價(jià)值。

其次我們需要了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和背景知識(shí)，這包括古代文化、

歷史典故、傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀習(xí)俗等。只有了解了這些文化背景知識(shí)，

我們才能更好地理解課文中的文化內(nèi)涵和人文精神。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、參觀

博物館等方式來(lái)豐富自己的文學(xué)和文化知識(shí)。同時(shí)我們還可以通過(guò)做

題、討論等方式來(lái)鞏固和加深對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化背景知識(shí)的理解和記

憶。在掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該注重提高自己的文化素質(zhì)

和審美水平，以便更好地欣賞和理解文學(xué)作品和文化現(xiàn)象。

在復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文時(shí)，了解文學(xué)常識(shí)和文化背景知識(shí)是非常

重要的。只有掌握了這些知識(shí)，我們才能更好地理解課文的內(nèi)涵，提

高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。因此我們應(yīng)該重視這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)

和學(xué)習(xí)。

三、教材內(nèi)容概述

本章節(jié)的教材內(nèi)容首先從基礎(chǔ)知識(shí)入手，涵蓋了字音、字形、詞

語(yǔ)的使用和句子的理解等。接下來(lái)深入到了文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文閱讀，

包括古代詩(shī)詞的鑒賞以及文言文閱讀。在此基礎(chǔ)上，加入了現(xiàn)代文閱

讀的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析文章結(jié)構(gòu)和主旨的方法。寫(xiě)作部分也是

本章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，介紹了不同文體的寫(xiě)作技巧，如記敘文、議

論文等。此外教材還涉及了口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，幫

助學(xué)生提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)法知識(shí)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用也是不可或缺的

部分，通過(guò)細(xì)致的講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)但重要的知識(shí)點(diǎn)。

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，課件采用了圖文并茂的方式，結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例和

豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高理解和應(yīng)用能力。同時(shí)注重

知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中能夠形成完整的知識(shí)體

系。此外教材還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思

考，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的內(nèi)容設(shè)計(jì)，《部

編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件》旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、

系統(tǒng)的復(fù)習(xí)平臺(tái)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中取得更好的效果。

1.單元主題介紹及重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本的內(nèi)容涵蓋了古今中外豐富多彩的

文化遺產(chǎn)和人文精神，各個(gè)單元都緊扣語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，致力于

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等多方面的能力。本課件旨在針對(duì)

上冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地回顧和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

本課件的第一單元主題是“經(jīng)典名篇的誦讀與賞析”O(jiān)本單元包

括了古詩(shī)文及經(jīng)典文選，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和古代文

化的了解。主要涵蓋了古詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)手法、文言文的閱讀和

翻譯技巧等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以領(lǐng)略到古代文學(xué)

的魅力，并學(xué)會(huì)如何鑒賞和分析文學(xué)作品。

古詩(shī)文閱讀理解：要求學(xué)生能夠熟練朗讀和翻譯教材中的古詩(shī)文,

理解作者的意境和情感表達(dá)，掌握古詩(shī)文鑒賞的基本方法。

文言文基礎(chǔ)知識(shí)：梳理常見(jiàn)的文言詞匯、句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化

學(xué)生對(duì)文言文的基本理解能力和翻譯技巧。

文學(xué)鑒賞方法：引導(dǎo)學(xué)生分析文學(xué)作品的藝術(shù)特色，如語(yǔ)言風(fēng)格、

表現(xiàn)手法等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

文化背景知識(shí)：介紹古代文化的背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解古代文

學(xué)作品的產(chǎn)生和發(fā)展背景，增強(qiáng)文化自信心和自豪感。

通過(guò)對(duì)本單元的深入學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握語(yǔ)文知識(shí)，

還能提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)人文精神。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)

過(guò)程中，我們將針對(duì)每個(gè)單元的主題和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解和練

習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)文綜合能力。

2.經(jīng)典課文賞析，包括文學(xué)體裁、寫(xiě)作特點(diǎn)、思想內(nèi)涵等

在七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)和理解占據(jù)著至關(guān)

重要的位置。它們承載了豐富的文學(xué)精髓和文化底蘊(yùn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的

審美情趣和人文素養(yǎng)具有重要作用。在這一專項(xiàng)復(fù)習(xí)章節(jié)中，我們將

深入賞析幾部經(jīng)典課文，以揭示其文學(xué)體裁、寫(xiě)作特點(diǎn)、思想內(nèi)涵等

核心內(nèi)容。

古詩(shī)文：包括詩(shī)詞、文言文等，是中華文化的瑰寶。其特點(diǎn)在于

語(yǔ)言精煉、意境深遠(yuǎn)。如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等名篇既表達(dá)個(gè)

人情感，又蘊(yùn)含哲理。

現(xiàn)代文：包括散文、小說(shuō)等。其特點(diǎn)在于語(yǔ)言平易近人，貼近現(xiàn)

實(shí)生活，情感真摯動(dòng)人。如《荷塘月色》、《背影》等作品通過(guò)細(xì)膩

的描寫(xiě)展現(xiàn)生活之美和人間真情。

結(jié)構(gòu)安排：條理清晰，詳略得當(dāng)前后呼應(yīng)。如《岳陽(yáng)樓記》通過(guò)

層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了作者的情感變化和岳陽(yáng)樓的壯麗景色。

情感表達(dá)：情感真摯，感染力強(qiáng)。如《詩(shī)經(jīng)》中的名篇通過(guò)樸素

的語(yǔ)言表達(dá)了真摯的情感。

經(jīng)典課文的思想內(nèi)涵是文章的靈魂所在，如《出師表》表達(dá)了忠

誠(chéng)和智慧，強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)國(guó)家、忠誠(chéng)事業(yè)的重要性；《愚公移山》則強(qiáng)

調(diào)了持之以恒的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。通過(guò)對(duì)這些課文的學(xué)習(xí)，學(xué)

生可以了解到古人的智慧和價(jià)值觀，為個(gè)人的成長(zhǎng)提供指引。

在賞析經(jīng)典課文的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，

通過(guò)提問(wèn)、討論和分享心得等方式加深對(duì)課文的理解。此外設(shè)計(jì)相關(guān)

的練習(xí)題，如賞析句子、分析寫(xiě)作特點(diǎn)等，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.知識(shí)點(diǎn)詳解，如修辭手法、文學(xué)術(shù)語(yǔ)、文言文閱讀等

《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件》之知識(shí)點(diǎn)詳解一一

修辭手法、文學(xué)術(shù)語(yǔ)、文言文閱讀等

修辭手法是語(yǔ)文表達(dá)中不可或缺的一部分，它能夠使語(yǔ)言更加生

動(dòng)、形象。在七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)熟練掌握比喻、擬人、

夸張、排比、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭手法。復(fù)習(xí)時(shí)需理解每種修辭手法的特

點(diǎn)，并學(xué)會(huì)辨識(shí)和簡(jiǎn)單運(yùn)用。例如比喻能使事物更加形象具體，擬人

則賦予事物以人的性格或情感。通過(guò)對(duì)修辭手法的運(yùn)用，學(xué)生能更深

入地理解文本的深層含義和作者的情感態(tài)度。

文學(xué)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地理解文學(xué)作品，在七年級(jí)上冊(cè)

的語(yǔ)文課程中，學(xué)生將接觸到文學(xué)的各種體裁和相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。如小說(shuō)、

詩(shī)歌、散文等文學(xué)體裁的基本特征；敘事、描寫(xiě)、議論等文學(xué)表達(dá)方

式。同時(shí)還需要理解文學(xué)術(shù)語(yǔ)如“意象”、“象征”、“主題”等的

含義。掌握這些術(shù)語(yǔ)，有助于學(xué)生更深入地分析和理解文學(xué)作品。

文言文閱讀是七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，由于文言文與現(xiàn)代漢

語(yǔ)存在較大差異，學(xué)生需要掌握一定的文言基礎(chǔ)知識(shí)，如文言詞匯、

句式和語(yǔ)法等。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛

詞的含義，了解文言文的特殊句式，如判斷句、省略句等。同時(shí)通過(guò)

閱讀文言文名篇，了解古代文化和思想，提高學(xué)生的文言文閱讀能力

和鑒賞水平.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言文翻

譯能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，除了理論知識(shí)的掌握，還應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐

操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)、閱讀理解、古詩(shī)文鑒賞等

方式來(lái)鞏固和深化對(duì)修辭手法的運(yùn)用、文學(xué)術(shù)語(yǔ)的埋解以及文言文閱

讀能力的提升。此外參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)也有助于提高學(xué)

生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，建議學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。

首先回顧課本內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)；其次，通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行鞏固和應(yīng)用；

進(jìn)行模擬測(cè)試,評(píng)估自己的掌握情況。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,

拓寬知識(shí)面和視野。對(duì)于難以理解的知識(shí)點(diǎn)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，

共同討論解決。

總結(jié)來(lái)說(shuō)修辭手法、文學(xué)術(shù)語(yǔ)以及文言文閱讀是七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

專項(xiàng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用

不斷提高自己的語(yǔ)文水平。通過(guò)合理的復(fù)習(xí)策略和方法，學(xué)生能夠更

好地備考并取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、專項(xiàng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

古詩(shī)文閱讀與鑒賞：重點(diǎn)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)文，包括生字、

生詞、詩(shī)意的理解、寫(xiě)作背景的了解以及藝術(shù)手法的分析。同時(shí)加強(qiáng)

詩(shī)詞鑒賞題的訓(xùn)練，提高鑒賞能力。

現(xiàn)代文閱讀：提高閱讀速度和理解能力，掌握文章的主旨、結(jié)構(gòu)、

語(yǔ)言特點(diǎn)等。重點(diǎn)關(guān)注記敘文、議論文和說(shuō)明文等不同類型的文章。

語(yǔ)言文字運(yùn)用：復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、病句的識(shí)別與修改、語(yǔ)言

的連貫與得體等知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)關(guān)注身邊的語(yǔ)文現(xiàn)象，提高實(shí)際應(yīng)用能

力。

寫(xiě)作訓(xùn)練：針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)的寫(xiě)作要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

包括記敘文、簡(jiǎn)單的議論文等文體的寫(xiě)作。重點(diǎn)提高文章的結(jié)構(gòu)安排、

內(nèi)容充實(shí)度、語(yǔ)言表達(dá)等方面。

文學(xué)常識(shí)與文化知識(shí)的積累：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的文學(xué)常識(shí)，包括

作家作品、文學(xué)流派、文化現(xiàn)象等。同時(shí)關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，擴(kuò)

大知識(shí)面。

口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)：提高口語(yǔ)交際能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)等

能力。同時(shí)關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力。

1.識(shí)字與詞語(yǔ)

識(shí)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課程中，我們將復(fù)習(xí)

并強(qiáng)化常用漢字的認(rèn)識(shí)。本階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首、

結(jié)構(gòu)等知識(shí)，以及同音字、形近字的辨識(shí)。對(duì)于生字新詞的理解和運(yùn)

用，我們要熟練掌握漢字的音、形、義。要求學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別常見(jiàn)漢

字，正確書(shū)寫(xiě)避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。

詞語(yǔ)是構(gòu)成語(yǔ)言的基本單位，對(duì)于理解和運(yùn)用語(yǔ)言至關(guān)重要。在

七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，我們將針對(duì)課本中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行梳

理和復(fù)習(xí)。包括詞語(yǔ)的釋義、用法、近義詞和反義詞的比較等。此外

我們還將強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)、熟語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對(duì)于常見(jiàn)的成語(yǔ)，要求學(xué)生

能理解其含義，正確運(yùn)用。

在語(yǔ)境中理解和運(yùn)用詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分，我們將通過(guò)具

體的文本，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用詞語(yǔ)。對(duì)于詞語(yǔ)的選擇、

搭配、語(yǔ)境中的含義等，都需要學(xué)生仔細(xì)揣摩，準(zhǔn)確理解。此外我們

還將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)

用能力。

除了課本中的詞匯，我們還將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)擴(kuò)充詞匯量。通過(guò)閱

讀經(jīng)典文學(xué)作品、新聞資訊等，積累新詞匯，了解詞匯的用法和語(yǔ)境。

這將有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。

“識(shí)字與詞語(yǔ)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。只有掌握了足夠

的詞匯，才能更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。在七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)

習(xí)中，我們將系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化這一基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的

語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2.閱讀理解

閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心部分，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高

閱讀理解能力是至關(guān)重要的一步。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要深入理解文

本，提取關(guān)鍵信息，并分析作者的意圖和表達(dá)。

預(yù)覽和理解文章結(jié)構(gòu)：在開(kāi)始閱讀一篇文章時(shí),首先預(yù)覽文章的

標(biāo)題、副標(biāo)題、段落開(kāi)頭和結(jié)尾，以便對(duì)文章的主題和大致內(nèi)容有一

個(gè)初步了解。

關(guān)注關(guān)鍵詞和句子：閱讀時(shí)，要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，這些通

常是理解和解答問(wèn)題的關(guān)鍵。

理解作者意圖：分析作者使用的語(yǔ)言和語(yǔ)境，嘗試?yán)斫庾髡叩囊?/p>

圖和態(tài)度。

推斷和猜測(cè)：在閱讀過(guò)程中，可能會(huì)遇到生詞或不熟悉的表達(dá)方

式。這時(shí)學(xué)生需要依據(jù)上下文來(lái)推斷或猜測(cè)其含義。

細(xì)節(jié)理解題：這類題目測(cè)試學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的掌握。答題時(shí)學(xué)生

應(yīng)回到原文中尋找相關(guān)證據(jù)。

推理判斷題：這類題目要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。學(xué)

生需要理解文章的隱含意義和作者的意圖。

概括總結(jié)題：測(cè)試學(xué)生對(duì)整篇文章的概括能力。學(xué)生應(yīng)回顧文章

的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)。

在本部分的我們會(huì)提供一系列的閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)

用上述技巧。完成練習(xí)后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,

以便進(jìn)一步提高。

3.寫(xiě)作訓(xùn)練

寫(xiě)作要素：寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，掌握寫(xiě)作的要

素至關(guān)重要。包括主題明確、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順、邏輯清晰等要素,

學(xué)生應(yīng)深入理解并運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

寫(xiě)作技巧：掌握寫(xiě)作技巧，能有效提高寫(xiě)作水平。如如何構(gòu)思文

章框架，如何運(yùn)用修辭手法，如何描繪細(xì)節(jié)等。

命題作文：針對(duì)各類題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如記敘文、議論文、說(shuō)

明文等。通過(guò)對(duì)不同題型的練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，并能靈活運(yùn)

用。

素材積累：積累豐富的素材是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從日常

生活中積累素材，如觀察大自然、參加社會(huì)實(shí)踐、閱讀優(yōu)秀文章等。

文章修改：好文章是修改出來(lái)的。教授學(xué)生如何修改自己的文章,

包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)的修改，以及文章內(nèi)容的深化、結(jié)

構(gòu)的調(diào)整等。

文章評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生從主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、創(chuàng)意等方面評(píng)估文章,

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

寫(xiě)作來(lái)源于生活：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，記錄生活中的點(diǎn)滴，從生

活中尋找寫(xiě)作的靈感。

寫(xiě)作服務(wù)于生活：寫(xiě)作不僅是表達(dá)自我，還可以傳遞信息、交流

思想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用寫(xiě)作解決實(shí)際問(wèn)題，如寫(xiě)一封感人的信、

寫(xiě)一篇宣傳稿等。通過(guò)與實(shí)際生活相結(jié)合的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)

作興趣和寫(xiě)作水平。

4.口語(yǔ)交際

在七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們除了掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，更

要學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)行有效的溝通?？谡Z(yǔ)交際是語(yǔ)

文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是提升個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本部分

將針對(duì)部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的口語(yǔ)交際內(nèi)容進(jìn)行梳理

和講解。

傾聽(tīng)與理解：學(xué)會(huì)在交際過(guò)程中專注傾聽(tīng)，理解對(duì)方的主要觀點(diǎn)

和意圖。

表達(dá)與陳述：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，注意說(shuō)話的

邏輯性和條理性。

情景對(duì)話：根據(jù)給定的情境，合理組織語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。注意語(yǔ)言

要得體、禮貌。

話題討論：積極參與話題討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人

的意見(jiàn)U

口語(yǔ)交際是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，也是實(shí)際生活中必不可少的技

能。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要關(guān)注自身口語(yǔ)交際能力的提升，多進(jìn)行

實(shí)際練習(xí)，不斷提高自己的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)也要學(xué)會(huì)在不同的交

際情境3靈活運(yùn)用不同的交際技巧和策略，使溝通更加有效和順暢。

在本部分的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)模擬

練習(xí)和實(shí)際操作，不斷提高自己的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)也要關(guān)注自己

在口語(yǔ)交際中的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提升。

五、復(fù)習(xí)方法與策略

梳理知識(shí)體系：首先，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，建

立清晰的知識(shí)體系。將各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，明確各個(gè)知

識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，以便更好地理解和記憶。

突出重點(diǎn)難點(diǎn)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要特別關(guān)注教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)

內(nèi)容。針對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于難以理解的內(nèi)容要進(jìn)行

深入探究，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解。

針對(duì)性練習(xí)：通過(guò)完成教材中的習(xí)題和課外練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)C

針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，提高解題能力。

合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，共同復(fù)習(xí)。通過(guò)小組討論、

交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法，互相幫助解決問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效

率。

閱讀拓展：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀拓展。

閱讀相關(guān)的文學(xué)作品、報(bào)紙雜志等，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀能力和素

養(yǎng)。

定期檢測(cè)：定期進(jìn)行自我檢測(cè)，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。針對(duì)檢測(cè)

中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。

保持良好的心態(tài)：復(fù)習(xí)期間要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，避免過(guò)度

焦慮和壓力。合理安排作息時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)

效率。

1.自主復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)點(diǎn)

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，首先需要我們進(jìn)行自我主導(dǎo)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。同學(xué)

們需要積極調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏

和重點(diǎn)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上，每一個(gè)章節(jié)，每一篇文章，都是你們

攀登知識(shí)高峰的階梯。這個(gè)階段就是要你們自主踏上這些階梯，溫故

而知新。

在自主復(fù)習(xí)的過(guò)程中，梳理知識(shí)點(diǎn)是至關(guān)重要的一環(huán)。對(duì)于七年

級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的回顧和整理。

這包括但不限于以下幾個(gè)方面：

課文內(nèi)容的理解：回顧每一篇課文的主要內(nèi)容，理解作者的思想

情感和表達(dá)意圖。

文學(xué)常識(shí)的積累：包括作者介紹、作品背景、文學(xué)流派等，這些

都是理解課文的重要背景知識(shí)。

語(yǔ)言文字的運(yùn)用：復(fù)習(xí)生字、生詞，掌握其含義和用法，提高語(yǔ)

言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

篇章結(jié)構(gòu)的分析：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，理解文章的邏輯性和

連貫性。

寫(xiě)作技巧的掌握：了解各種寫(xiě)作手法和技巧，如描寫(xiě)、敘述、議

論等，并能在寫(xiě)作中加以運(yùn)用。

在梳理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，同學(xué)們可以采用制作思維導(dǎo)圖、列知識(shí)

清單等方式，將知識(shí)點(diǎn)條理清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，這樣有助于更好地理解

和記憶。

2.課堂互動(dòng)，討論疑難問(wèn)題

在語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)僅僅停留在教師的單向講授

上，更應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。本階段的課件設(shè)計(jì)應(yīng)著重于激發(fā)學(xué)

生的思考和討論熱情。

問(wèn)題引導(dǎo)：針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)

性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些核心問(wèn)題進(jìn)行深入討論。比如對(duì)于文言

文閱讀，可以提問(wèn)關(guān)于作者的背景意圖、文中所體現(xiàn)的哲理或思想感

情等。這些問(wèn)題既能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又能激發(fā)他們深入探究的興

趣。

小組合作討論：在課堂上劃分學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生圍繞課件中的主

題或問(wèn)題展開(kāi)小組討論。每個(gè)小組可以提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，與其

他小組分享交流。這樣的互動(dòng)不僅能增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能培

養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

疑難解答環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題,

教師可以針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解答，并引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論。通過(guò)這

種方式，不僅可以解決個(gè)別學(xué)生的困惑，也能讓其他學(xué)生從中受益，

加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

情景模擬與角色扮演：針對(duì)某些具有故事性的課文，通過(guò)情景模

擬和角色扮演的方式讓學(xué)生更加深入地理解文本內(nèi)容。這種寓教于樂(lè)

的方式能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。

教師點(diǎn)評(píng)與在互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總

結(jié)。對(duì)學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)意思維給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出討論中

的不足和需要進(jìn)一步深入探討的問(wèn)題。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,

又能引導(dǎo)他們向更深層次的知識(shí)探索。

通過(guò)這樣的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)

習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為他們的全面

發(fā)展打下整實(shí)基礎(chǔ)。

3.專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化能力

隨著課程的深入，我們需要通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文能力。

在這一階段,我們將聚焦于提升學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作表達(dá)能力、

語(yǔ)言運(yùn)用能力和文學(xué)鑒賞能力。

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，我們將選取各類經(jīng)典文本，如古代詩(shī)文、

現(xiàn)代文、名著節(jié)選等，通過(guò)深度解讀、文本分析、主旨概括等訓(xùn)練方

式，提高學(xué)生的閱讀速度和深度，使他們能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和

細(xì)節(jié)。

寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要輸出，我們將針對(duì)記敘文、議論文、說(shuō)明

文等多種文體進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和邏

輯思維的提升。通過(guò)模擬寫(xiě)作、創(chuàng)作實(shí)踐、作品評(píng)價(jià)等方式，強(qiáng)化學(xué)

生的寫(xiě)作技能。

在語(yǔ)言運(yùn)用方面，我們將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際和實(shí)用性文本

寫(xiě)作能力。通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話、演講辯論等活動(dòng)，提高學(xué)生的

口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)用性文本的寫(xiě)作訓(xùn)練，如通知、啟

事、計(jì)劃等，使學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

文學(xué)鑒賞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的升華，我們將引導(dǎo)學(xué)生深入研讀各類文學(xué)

作品，了解不同文體的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞文學(xué)作品的方法。通過(guò)小

組討論、作品賞析、文學(xué)評(píng)論等活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審

美水平。

在專項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)程中，我們將注重方法的指導(dǎo)和策略的引導(dǎo)，使學(xué)

生能夠在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們

的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，為未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打卜堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.模擬測(cè)試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

模擬測(cè)試是復(fù)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)

容的掌握情況，從而幫助學(xué)生明確自己的復(fù)習(xí)效果及需要進(jìn)一步提升

的地方。

在扎實(shí)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，我們強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)模擬的重要性。組織專項(xiàng)的

模擬測(cè)試，不僅可以讓學(xué)生鞏固己學(xué)的知識(shí)，還能通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)潛在

的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。因此我們精心設(shè)計(jì)了符合課程要求的模擬測(cè)試題,

這些題目覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括生字詞、文學(xué)常識(shí)、閱讀

理解和寫(xiě)作等各個(gè)方面。

測(cè)試形式應(yīng)當(dāng)多樣化，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題以及作文等，

以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。通過(guò)模擬測(cè)試，學(xué)生們可以了解到自己

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)不足之處進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)老

師也可以通過(guò)分析測(cè)試結(jié)果，了解全班學(xué)生的整體情況，從而調(diào)整復(fù)

習(xí)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到實(shí)質(zhì)性的斃升。

測(cè)試結(jié)束后，老師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行試卷分析和講解，針對(duì)學(xué)生在測(cè)試

中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，并給出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議。學(xué)

生們也應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己的表現(xiàn)，找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方,

以此作為接下來(lái)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

通過(guò)這種方式，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，還能幫助學(xué)生形

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)通過(guò)模擬測(cè)試也能為

接下來(lái)的期末考試做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生更加自信地面對(duì)考試。

六、文化拓展與延伸

在《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件》中，文化拓展與

延伸是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生從課本內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)一步拓寬

視野，深入了解中華文化的博大精深。

經(jīng)典文化篇章的深度解讀：在這一部分，我們將選取一些具有代

表性的經(jīng)典文化篇章進(jìn)行深入解讀。通過(guò)對(duì)這些篇章的分析，讓學(xué)生

理解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人文精神，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和

文化素養(yǎng)。

名著選讀的文化價(jià)值：結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，

我們將選取一些適合的名著片段進(jìn)行導(dǎo)讀。通過(guò)對(duì)名著選讀的學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生了解古代文化的豐富多樣性和深厚底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

和人文素養(yǎng)。

文化現(xiàn)象與社會(huì)生活的聯(lián)系：我們將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文化

現(xiàn)象，探究其與社會(huì)的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)生活中的文化現(xiàn)象進(jìn)行分析，讓

學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化在社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)

任感和使命感。

傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文

化與現(xiàn)代文化的融合。通過(guò)對(duì)比和分析傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的異同，

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化傳承和創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐

能力。

跨學(xué)科的文化拓展：我們將結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科的

文化拓展。通過(guò)與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生從不同角度了解中華文化

的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

1.古代文化常識(shí)介紹，如詩(shī)詞鑒賞、歷史人物等

《部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)全冊(cè)課件》之“古代文化常識(shí)

介紹，如詩(shī)詞鑒賞、歷史人物等”段落內(nèi)容

在我們燦爛的中華文化歷史長(zhǎng)河中，古代文化常識(shí)是構(gòu)成我們民

族文化底蘊(yùn)的重要組成部分。七年級(jí)的同學(xué)們，在復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)

程中，了解和掌握古代文化常識(shí)是不可或缺的一環(huán)。本課件將帶領(lǐng)大

家走進(jìn)古代文化的殿堂，深入理解詩(shī)詞鑒賞與著名歷史人物的相關(guān)知

識(shí)。

詩(shī)詞是我國(guó)古代文化的瑰寶，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，誕生了許多

膾炙人口的詩(shī)篇。對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，了解詩(shī)詞的基本結(jié)構(gòu)和

特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鑒賞方法，能夠更好地理解和感受古代文化的魅力。例如

通過(guò)理解五言、七言絕句和律詩(shī)的格式與特點(diǎn)，我們能更好地賞析古

詩(shī)的韻味和意境。同時(shí)了解詩(shī)人的生平、時(shí)代背景以及創(chuàng)作背景，也

是理解和鑒賞詩(shī)詞的重要途徑。

歷史人物是歷史長(zhǎng)河中的璀璨星辰，他們的生平事跡、思想成就,

以及他們對(duì)社會(huì)、文化、科技等方面的貢獻(xiàn)，都為我們提供了寶貴的

文化遺產(chǎn)。例如儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子，他的教育思想、道德觀念以

及《論語(yǔ)》中的智慧至今仍對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。又如詩(shī)人杜甫、李

白等，他們的詩(shī)作不僅代表了當(dāng)時(shí)的文學(xué)成就，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)

風(fēng)貌和人民情感。通過(guò)對(duì)這些歷史人物的了解和學(xué)習(xí)，我們能夠更深

入地理解和感受古代文化的內(nèi)涵和魅力。

為了讓同學(xué)們更好地理解和掌握古代文化常識(shí)，本課件還設(shè)置了

互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)詩(shī)詞鑒賞的實(shí)踐練習(xí)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手嘗試鑒賞古

詩(shī)；通過(guò)歷史人物的故事分享，讓同學(xué)們更直觀地了解歷史人物的事

跡和思想。希望大家能夠積極參與，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和提升自己的古

代文化常識(shí)水平。

2.民俗文化介紹，如傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等

在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，傳統(tǒng)節(jié)日作為中華文化的精髓和重要組成

部分，承載著豐富的歷史內(nèi)涵和深厚的民族情感。從春節(jié)的辭舊迎新、

元宵節(jié)的花燈初上到端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡，再到中秋節(jié)的賞月嘗餅和冬

至、臘八等節(jié)日習(xí)俗,每個(gè)節(jié)日背后都有深厚的歷史背景和文化底蘊(yùn)。

這些傳統(tǒng)節(jié)日背后，蘊(yùn)含著豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。春節(jié)前的掃塵、貼

春聯(lián)、祭祖等活動(dòng)，代表著人們對(duì)新一年的期盼和對(duì)祖先的尊敬；元

宵節(jié)觀燈猜謎，傳承著人們對(duì)智慧和娛樂(lè)的追求；清明節(jié)掃墓祭祖，

體現(xiàn)了人們對(duì)先人的緬懷和對(duì)生命的敬畏：端午節(jié)吃粽子、賽龍舟,

展示著人們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和對(duì)美好生活的向往。這些風(fēng)俗習(xí)慣，不僅是

節(jié)日的重要組成部分，更是中華文化的重要組成部分。

隨著時(shí)代的變遷，許多傳統(tǒng)的節(jié)日和習(xí)俗正在經(jīng)歷現(xiàn)代化的變遷

過(guò)程。但在這種變遷中，我們要更好地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)

核，使之與現(xiàn)代文明相適應(yīng)。了解民俗文化的過(guò)程不僅是一個(gè)文化記

憶和文化傳承的過(guò)程，更是一個(gè)文化認(rèn)同和文化自信的過(guò)程。因此我

們要