新版部編人教版四年級(jí)上冊(cè)

語文全冊(cè)試卷

試卷目錄：

新版部編入教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷（1套）

新版部編入教版四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷（1套）

新版部編入教版四年級(jí)上冊(cè)語文第三單元試卷（1套）

新版部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元試卷（1套）

新版部編入教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷（2套）

新版部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第五單元試卷（1套）

新版部編入教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷（1套）

新版部編入教版四年級(jí)上冊(cè)語文第七單元試卷（1套）

新版部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第八單元試卷（1套）

新版部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（2套）

最新審定教材精編版

部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

bazhanyilitiangongputaohuaibao

（）（）（）（）（）

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

若（）若現(xiàn)漫天（）地齊頭并（）不可計(jì)（）

（）張西望

三、照樣子，把下列句子寫具體。（6分）

例：那么多的綠葉，一簇堆另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙

1.那么多的鳥兒，__________________________________

2.的巖石卜綻開了的花朵

3.高高的瀑布從上游山峽里傾瀉下來，像

四、默寫《浪淘沙》。（5分）

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。（6分）

如果……就……雖然……但是……即使……也……

（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改在下星期天舉行。

（）上面的石塊再重，小草（）能從下面鉆出來。

（）蟋蟀只有柔弱的工具，（）它們建造的住宅卻是偉大的工程。

六、下面哪些句子是把事物當(dāng)作人來寫的?打。（4分）

（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）

（2）那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道彎彎的月牙。（）

（3）幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望。（）

（4）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（）

七、請(qǐng)工整、美觀地抄寫下面的句子。（5分）

1.山重水復(fù)疑尢路，柳暗花明乂一村。

2.少壯不努力，老大徒傷悲。

八、課外閱讀。（24分）

天山景物記

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘的炎暑，就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感

到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空，襯著聳立的巨大雪峰。兒團(tuán)白云在雪峰間投下云影，

就像銀白的綢緞上繡了幾朵灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,

閃著亮光。在白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。林中密密的塔松像

無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝梗，在蒼翠的苔碎上留下斑斑點(diǎn)

點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪流兩旁，到處是高過馬頭的野花，

五彩繽紛，絢麗奪目。馬行花海之中顯得格外矯健；，人浮花海之上，顯得格外精神。

騎在馬上，你根本用不著離鞍，只要一伸手就可以揍到滿懷最喜愛的鮮花。

雖然這時(shí)候并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

1.請(qǐng)摘錄文章中描寫顏色的詞。（5分）

2.請(qǐng)用“”劃出文中的一個(gè)比喻句，這句話把比作

______________________：5分）

3.給下面的句子換個(gè)說法，意思不變。（2分）

有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

4.根據(jù)文章內(nèi)容填空（12分）

天山的特點(diǎn)是：氣候，原是（）的夏天，進(jìn)入天山就像（），再往里走就像

<）;環(huán)境，這里有（）的雪峰，（）的原始森林，（）的野花。

九、綜合實(shí)踐。（6分）

在我們的日常生活中存在很多污染環(huán)境的行為。

I、我們身邊存在哪些環(huán)境問題？你能寫出兒個(gè)嗎？

2、為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？

十、習(xí)作（30分）

在你身邊一定有許多景色令人迷戀。一條小河，一片田野，一座高山，一處街心花園……

都會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的景色。請(qǐng)你選擇一處你最喜愛的景物，抓住特點(diǎn)寫一寫。題目自定。

400字左右。

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部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷（新教材）

一、根據(jù)拼音寫同音字。（8分）

[qiu]（）犯請(qǐng)（）

[tail青(陽（）

[dang]鈴(（）時(shí)

[ji]()（）算

二、選擇正確答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（8分）

L下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（)O

A.按(ydn)照豌（wGn）豆蒼蠅(ying)

B.塞上(sai)船舶（bo）窗框(Kuang)

C.僵(jiang)硬關(guān)系（xi）證(zheng)明

2.下列各組詞語中意思不相近的一組是（)O

A.霎時(shí)頓時(shí)瞬間突然

B.仍然依然仍舊照舊

C.果然竟然當(dāng)然居然

三、比一比,再組詞。（5分）

愉（）槍（）繞（)豎()億（)

偷（）搶（）撓（)堅(jiān)()憶（)

四、填一填,讀一讀。（6分）

(）的世界（）的太陽()的葉子

）地躺著（）地講話()地微笑

五、選詞填空。（6分）

因?yàn)樗圆粌H....還不是....而是即使

也…

(1)蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。

(2)）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。

(3)蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛,（）嘴和耳朵。

(4)）駕駛員從雷達(dá)的熒光屏中,能夠看清楚前方有沒有障礙物,

）飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明

(5)地質(zhì)工作者在塔里木盆地（)了大油田。

(6)我國(guó)有著五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代勞動(dòng)人民

的智慧。

六、句子森林。（18分）

（1），好問則裕自用則小。《尚書》

（2）-------------，千樹萬樹梨花開。

（3）------------；孰能無惑?！n愈

七、小獅子課文回放谷］007/7

雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（）；

雷達(dá)的（）就像是蝙蝠的嘴;

雷達(dá)的（）就像是蝙蝠的耳。

八、閱讀理解。（13分）

煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很

奇怪:書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么

可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消

化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，

就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書'。這樣，他做起詩來就

感到得心應(yīng)手了。所以他說：'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好

的文章也應(yīng)該這么‘煮'，否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么'煮書'呢？”

“你可以從‘煮’語文書入于嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來,放聲讀上

幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢

記妙詞佳句……好處可多啦.肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。

A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）

2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是（）。

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是。而爺爺說的“煮書”是指（）。

（3）“煮書”的好處是（）。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

九、作文（30分）

一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕,可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再借。生活中,我們

每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,請(qǐng)你想一想,你曾經(jīng)做錯(cuò)過什么，自己是怎樣對(duì)待和處理的，

結(jié)果怎么樣。要求題目自擬,400字左右。

150字

300字

400字

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部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第三單元試卷

一、看拼音，寫詞語（14分）

yangyiyunxuweiqianglongdongguduxunchiqiangbi

()()()()()()()

yukuaifugainingshilongkuchaichushcngxiafamj

()()()()()()()

二、比一比，再組詞“(12分)

底

福

伐

zX折

<I

\/()

低

副

閥

\拆

7()

杈

權(quán)

沖

z委

(

\()

三、選字填空。（10分）

1、帶、代、戴：（）路交（）()替()花()表

2、做、作：（）為（）好事（）業(yè)工（）（）人

四、連一連，為下面的動(dòng)物找到家。（8分）

狗豬牛魚馬虎羊人

洞棚穴家圈廄塘窩

五、按要求寫3個(gè)詞語。（9分）

ABCC式:可憐巴巴___

AABB式:笑嘻嘻______________________________

AABB式:嘟嘟嚷嚷________________

六、按原文填空，并解釋相關(guān)詞語的意思。（11分）

----------------,遠(yuǎn)近高低各不同。----------------，-----------------。（題

西林壁，蘇軾）

題：緣：

七、閱讀一（21分）

小蝴蝶花

小蝴蝶花生在草絲里，從紫色花瓣里不時(shí)（飄散飄搖飄泊飄蕩）出一絲淡淡的清

香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。

它看看自己周圍，不過是些平平凡凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵花，也

很不惹眼，更沒有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花的佼佼者了，

可惜被埋沒在這里，和一些平平凡凡的小草小花在一起，我兒時(shí)才有出頭之日?。　?/p>

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)?；ń嘲阉浦驳揭粋€(gè)萬紫千紅的花園里。它初到這里，

很有些耳目暈眩。它看看白玉桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，

開得比朝霞還要（鮮明鮮艷新鮮）。數(shù)不盡的名花在斗艷爭(zhēng)奇，說不清的花香在空氣

中迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說：“看來我是百花中最寒修的花了，

什么人也不會(huì)（理解理會(huì)理論理睬）我了！”||小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一

群孩子觀看了牡丹、芍藥之后，又來訪問它了。有一個(gè)孩子大聲嚷道：“快來看啊，

這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花呀！”另一個(gè)孩子回答。

“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的眼前……小蝴蝶花的心

情（安靜平靜冷靜寂靜）了。它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)，

現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到自餒也是沒有理由的。

1、從文中括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~打J。（2分）

2、寫出文中與下列詞語相對(duì)應(yīng)的詞語。（2分）

佼佼者一一驕傲一一

3、文中畫“”的句子表現(xiàn)了小蝴蝶花什么樣的想法？（2分）

4用波浪線畫出文章的中心句。（2分）

5、按己分好的段概括段意。（3分）

八、習(xí)作（15分）

題目：我的理想。

要求;L根據(jù)蕨B表達(dá)自己的情感，語言流暢通順，沒有錯(cuò)別字。

2.字?jǐn)?shù)在300字左右

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人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元試卷

一、生字樂園。（12分）

1.選擇正確的讀音，在下面打“V”。（6分）

辟（pibi）碎（shuisui）歉（qianpian）

皎（jiaojido）縱(zongzeng)愧(kuigui)

2.讀拼音，寫漢字。(6分)

xueyejlfumaozong

()()()

w6ikdngbeicdnhuandl

())()

二、詞語積累。（22分）

1.選字組詞。（9分）

煉

治

()理()金

熄

滅

休(）()火

使

既

()然(）

2.照樣子,寫出描寫聲音的詞語。(6分)

例：打雷（隆?。?/p>

流水（）敲門)狗叫（)

刮風(fēng)（）春雨)小鳥（)

3.選詞填空。（3分）

寬闊遼闊廣闊

（1）世界是多么（），世界有多么精彩。

（2）我哥哥是個(gè)肩膀（）的人。

(3)(）的長(zhǎng)江上，千帆齊發(fā)。

4.說說下面的詞語讓你想到了那些人物或故事。（4分）

騰云駕霧（)神機(jī)妙算（)

各顯神通（，)眼觀六路（)

三、句子城堡。（10分）

1.補(bǔ)充句子。

（1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,

（2），名日女姓。

2.按要求寫句子。

（1）大力神經(jīng)過高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為“把”字句）

（2）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。（仿寫句子）

，只好。

（3）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。（縮句）

四、課文品讀（6分）

1.《開天辟地》是中國(guó)著名的神話傳說，講的是一個(gè)名叫盤古的大神

的故事，贊頌了盤古無私的獻(xiàn)身精神。

2.《普羅米修斯珞火》是根據(jù)改編而成的繼續(xù)了普羅米修斯為了解

除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢盜取天火,給人類帶來了光明和智慧,并與

宙斯進(jìn)行了不屈不撓的動(dòng)人傳說。本文主要頌揚(yáng)了普羅米修斯

的斗爭(zhēng)精神

五、判斷下面說法的正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打.“義”。（5分）

（1）《普羅米修斯》一文中，地面上沒有火，人類過著悲慘的生活，善良的普羅米修斯

不忍心看人類受苦是他“盜”取火種的原因。（）

（2）《女婿補(bǔ)天》一文，故事的經(jīng)過寫得很簡(jiǎn)單，女娟將五彩石對(duì)準(zhǔn)大黑窟窿，往上一

潑，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（）

（3）《普羅米修斯》一文，故事的結(jié)果是大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯。（）

（4）精衛(wèi)填海的原因是她痛恨大海奪去了她的生命。（）

六、課外閱讀。（15分）

特殊的點(diǎn)名

刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨訕用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”

然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動(dòng)。四年

前，他們懷著無限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。

面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精

力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多待一刻呀！

悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也

難以相聚了。

馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴

巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。

這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”

沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說：“對(duì)！老師，您就

再給我們點(diǎn)一次名吧！”

馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整

坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。

“現(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下。

“馬國(guó)政！”

“？”同學(xué)們蒙了。

“到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。

掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里嚼滿了激動(dòng)和幸福的淚水。

1.本文主要運(yùn)用了（）和（）兩種描寫方法。（2分）

A語言描寫B(tài).場(chǎng)面描寫C.動(dòng)作描寫D.景物描寫

2.下課了，為什么同學(xué)們“誰也沒有動(dòng)”？請(qǐng)用原文語句回答。（3分）

3.在最后一自然段中，為什么“同學(xué)們眼里噫滿了激動(dòng)和幸福的淚水”？（3分）

4.將文中馬教授“捧起J—花名冊(cè)”中的“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？（3分）

5.馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？（4分）

七、習(xí)作（30分）

同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過程中，一定發(fā)生過許許多多的故事，有煩惱憂愁，有開

心快樂，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印象最深的成長(zhǎng)故事，以書信的形

式給你最要好的朋友，也可以是老師、同學(xué)，也可以是親人，寫一封信，要寫得清楚

具體，還要注意書信的格式。

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部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

我會(huì)拼。(7分)

yi11henggaandrhdifengsu

(）(<))()

shanshudTengyunjiawu

）)

—*、我會(huì)辨,會(huì)組詞。（6分）

緩（）銜（）碗（）臂（）昧（）筐（)

暖（）街（）豌（）臀（）味（）框（)

三、多音字。（用下列字的不同音組詞填空）（4分）

【吁】1、為彌補(bǔ)我們犯下的過錯(cuò)，我們累得（),通過這個(gè)教訓(xùn)，我想

（）人們；多了解大自然吧，違背自然之道，可能會(huì)帶來事與愿違的后果。

【據(jù)】2、父親的誠(chéng)實(shí)守信，贏得了更多的機(jī)會(huì)，我家也擺脫了（）的生活。

我（）母親的教誨，也成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

四、詞語練練吧。（6分）

（）出（）沒：）無（）息山（）地（）

響（）云（）呼（）喚（）（）鼓（）天

（）（）無聲形（）萬千爭(zhēng)（）恐（）

五、我會(huì)寫。（8分）

1、請(qǐng)寫出下列詞語的近義詞：全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)（）和平（），

制止（）戰(zhàn)爭(zhēng)（）。

2、寫出下列詞語的反義聞：難道它的眼睛特別敏銳（）,能在漆黑（）

的夜里看清楚（）所有（）的東西嗎？

六、在括號(hào)內(nèi)填上反義詞，把下列詞語補(bǔ)充完整。（3分）

輕飄飄-一（）亮堂堂一一（）白茫茫-一（）

冷冰冰--（）軟綿綿-一（）濕漉漉--（）

七、日積月累，我會(huì)填。（10分）

1.江流天地外，。

2.空山不見人，；返景入深林，o

3.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，。

4.,疑則有進(jìn)o

5.，孰能無惑?

八、按要求完成句子練習(xí)。（H分）

1.戰(zhàn)火中的孩子希望有一張平穩(wěn)的課桌，有一間潔白的教室。（改為感嘆句）

2.高粱紅了，稻子熟了，豐收的季節(jié)來到了。（改為擬人句）

3.按每小題括號(hào)里的要求寫比喻句。

（1）天空真藍(lán)，藍(lán)的像o（從顏色上比喻）

（2）月亮真圓，圓的像o（從形狀上比喻）

4.勤奮是攀登科學(xué)高峰的階梯，懶惰是o（從貶義方面

比喻）

5.全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（縮句）

6.把下列句子改為擬人句。

（1）、魚兒在水中游。。

（2）、我躺在船上，細(xì)浪在我身邊回響著。

7.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（仿寫句子）

8.村子里怎么會(huì)就剩我一個(gè)？（給句子換個(gè)說法）

_____________________________________________________________________________________________________________0

9.鯨模仿船體的形狀，提高了航行的速度。（修改病句）

10.用關(guān)聯(lián)詞串成一句話。

黃河流域氣候溫暖，土地肥沃。我們的祖先才選擇在這里繁衍生息。

11.沒有天敵制服害蟲，樹木就漸漸給毀了。（改為反問句）

12.有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（改成陳述句）

九、課文我讀懂了。（16分）

1.《題西林壁》是代詩人寫的，詩人勾勒出一幅圖，表達(dá)—

之情；

2.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是寫的一篇o作者用了

______________的手法。

3.指不同角度看待事物會(huì)有不同的名句是,

4.指人各有所長(zhǎng)各有所短的名句是

5.《蝙蝠和雷達(dá)》中科學(xué)家的三次試驗(yàn)，證明了

O雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的；雷達(dá)發(fā)出

的無線電波就像蝙蝠的;雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的。

6.《山海經(jīng)》中，是人的臉，蛇的身子，紅色的皮膚，身子有一千里長(zhǎng)是o

7.花牛在草地里坐，o

8.歸巢的鳥兒，,o

十、閱讀片段做題。19分）

“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。

怎么會(huì)就剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只有

我一個(gè)

“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”

“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了。"小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村

子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了‘一一就都跑了。”

“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、給空白處補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)（2分）

2、這是著重于描寫的方法來刻畫人物，表現(xiàn)出小夜鶯

_之情。（2分）

3、請(qǐng)寫出小夜鶯“一語雙關(guān)”的事物及其意義（3分）

十一、習(xí)作（20分）

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)無不浸透著老師的心血?；厥淄拢蠋煹囊粋€(gè)微笑，一個(gè)手

勢(shì)，一個(gè)眼神，一句話語……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一

下子澄澈起來。請(qǐng)選擇教過你的老師中的一位，通過具體事例寫出老師的優(yōu)秀皮質(zhì)。

題目自擬，內(nèi)容要具體，語句要通順，注意錯(cuò)別字。

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部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）

1.看拼音，寫詞語（10分）

yi116ludnshishashihudd6fenfu

()'()()()()

zh6xu6dianwushiluItiwuy6nchdng6

()()()()()

2.比一比，再組詞（10分）

冶（）堤（）葡（）葦（）墮（）

治（）惕（）蒲（）偉（）墜（）

夾（）)虎（）囚（）劈（）

莢（）辯（）慮（）困（）壁（）

3.給句子中帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋把序號(hào)填在括號(hào)里。（8分）

熱鬧：A景象繁榮活躍；B使場(chǎng)面活躍，精神愉快。

（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來熱鬧一下。（）

（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（）

精神：A表現(xiàn)出來的活力：B活躍、有生氣。

（3）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）

（4）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）

5.給下面多音字注音并組詞（8分）

（）（）()()

系降

（）（）()()

二、積累應(yīng)用（共29分）

1.課文精彩內(nèi)容回放。（12分）

（1）《鹿柴》的作者是（）代著名詩人（）。

（2）《暮江吟》的作者是（）代著名詩人（）。

（3）為學(xué)患無疑，

（4）智能之士，

（5）可憐九月初三夜，（）O

（6）一道殘陽鋪水中，（）O

（7）（）,遠(yuǎn)近高低各不同。

（8）（）,雪卻輸梅一段香。

2.我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞使句子的意思通順。（4分）

雖然……但是如果……就……

（1）（）沒有辛勤的勞動(dòng)，（）享受不到收獲的快樂。

（2）（）大家勞動(dòng)很辛苦，（）沒有一個(gè)叫苦叫累的。

3.寫出下面句子的修辭手法。（9分）

1、可憐九月處三夜，露似真珠月似弓。）

2、那月亮不是我們印在天上的印章嗎？）

3、它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命。（）

4.我愛成語（4分）

精疲（）（）妙算（）駕霧人聲（）

三、閱讀訓(xùn)練（10分）

“成”與“功”

晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上

爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（）想取得成功，（）必須

經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是

石頭上看不到絲室的痕跡。（），經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴

滴穿了。

如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要

努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功

干嘛？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料?，筆耕不息，才有

藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍

辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，

倒（）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)

期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌

施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮

斗者身上。

1.“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育”，“鮮花的盛開”是指

，“花苞長(zhǎng)期孕育”是指o（2分）

2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

3.“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?分）

A、水滴能穿透石頭。

B、水不停地滴，石頭能被滴穿。

C、水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一

定能成功

4.請(qǐng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡(jiǎn)單談?wù)効捶ā＃?

分）

四、作文（25分）

同學(xué)們，四年的學(xué)習(xí)生活，你一定有許許多多的收獲，請(qǐng)你先補(bǔ)充下面的題目，

（我收獲了）而后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及生活實(shí)際，寫一篇習(xí)作吧！一定

要做到思路清晰，語言流暢，情感真摯哦！

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部編人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元試卷

一、看拼音,寫漢字(io分)

qipodiaokagongdianpanxudnchangdi

（）()()()()

二、比一比，再組詞。（20分）

徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）

砌（）欄（）潮（）逐（）板（）

益）充（）牌）疑（）辣（）

溢）允（）脾）凝（）賴（）

三、給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。（4分）

質(zhì):①本體,本性。②樸實(shí)。③依據(jù)事實(shí)來問明或辨別是非。④抵押，抵押品。

1.他的演唱質(zhì)樸無華,贏得了廣大觀眾的喜愛。（）

2.這個(gè)孩子本質(zhì)不錯(cuò)。（）

3.劫匪隨時(shí)會(huì)傷害人質(zhì)的。（）

4.面對(duì)朋友的質(zhì)問，他羞愧地低下了頭。（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（9分）

姓（）嫣（）莞（）一（）花團(tuán)（）（）年（）力（）沁（）心脾

耐（）尋（）老當(dāng)（）（）初（）（）犢（）蔻年（）

五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里.（4分）

單：1.獨(dú)立的，孤獨(dú)的；2.項(xiàng)目種類多，結(jié)構(gòu)不要復(fù)雜；

3.記載事物的紙片；4.只，僅。

1）、單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千重。（）

2）、蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡(jiǎn)單（）

3）、今晚折演出內(nèi)容在節(jié)目單上寫得明明白白。（）

4）、有了大家的關(guān)心，小青再也不感到孤單了（）

六、選詞填空。（8分）

搶救拯救挽救救助

1.老爺爺?shù)昧酥夭?，醫(yī)生們正在全力（）。

2.語文老師每月拿出一百元錢，（）一名失學(xué)兒童。

3.老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),一心只想（）自己的幼兒。

4.海力布為了（）鄉(xiāng)親們的生命,最后犧牲了自己

七、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是語病，并把它修改正確。（8分）

1.老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很非常重要的。

2.這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。

3.早上回來，同學(xué)們把課室打掃得干干凈凈，整整齊齊。

八、按照原文內(nèi)容填空（9分）

1.在課文《風(fēng)箏》中，說說課文圍繞風(fēng)箏寫了怎樣的故事，在括號(hào)中填寫合適的內(nèi)容。

（4分）

做風(fēng)箏一一（）——（）

九、課外閱讀理解（18分）

抬起頭來做人

那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)

校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”對(duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家

長(zhǎng)。

小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,

想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)

們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊。”

小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。

小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績(jī)較好。

當(dāng)然,小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說,不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,

這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，

他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭,要知道，你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必

須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的

品學(xué),盡力為校爭(zhēng)光，就是時(shí)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！?/p>

第二天，小男孩抬起頭，從座位上走出來,把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同

學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面

前,一直抬起頭來做人。

媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人

的“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以對(duì)別人所

不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（4分）

（1）量力而為：

⑵自卑：

2.小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎?為

什么？（4分）

3.媽媽說：“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。”這是為什么呢?你贊同

媽媽的話嗎？為丑么？（4分）

4.第二天，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。小男孩為

什么能做到不自卑呢？（3分）

5.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少，只要盡力就行呢?談

談你的看法。（3分）

十、習(xí)作（15分）

題目：寫給20年后的自己

耍求：寫出自己的真情實(shí)感，語言流暢，沒右錯(cuò)別字

字?jǐn)?shù)在300字左右

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部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元試卷

一、讀拼音，寫詞語￡10分）

kongbuyijinwonongxianmuyinqie

（）（）（）（）（）

benzhudkeshulwumdichudhadhuanghu

（）（）（）：）（）

二、給加點(diǎn)字選出正確的讀音，在括號(hào)里打J：3分）

旋轉(zhuǎn)（xudnxuan）

蠢，過面（16ulu）

血色（Mjiao）

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整（8分）

差之（），謬以：）機(jī)不（），（）再來

（）既出，（）難追（）所長(zhǎng)，：）所短

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語（5分）

是

-還是

是

雖

但

然

且

不

而

但

是

盡

還

管

一

即

還

使

者

或

或

者

一

只

就

要

1、周恩來同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高

的地位。

2、王紅同學(xué)（）考取了第一名，（）他非常謙虛。

3、放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考慮。

4、（）努力學(xué)習(xí)，（）能把成績(jī)提上去。

5、到少年宮（）學(xué)唱歌，（）學(xué)跳舞，她只能選擇其中一項(xiàng)。

五、按要求寫句子（3分）

1、老師耐心地，不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。（修改病句）

2、老師驚喜地注視著這個(gè)穿著破爛的小男孩。（縮寫句子）

3、我們要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（修改病句）

六、一原文填空

1.果然，你不怕它，它也不敢咬我了，碰到了，，扇幾扇翅膀,

2.只聽見臺(tái)下，笑得我臉上一陣熱。我己經(jīng)明白，,

把全場(chǎng)老師都逗樂了。

3.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間,，飛到一個(gè)

誰也看不到的地方了。

七、課外閱讀（55分）

（一）

春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。

竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候

開始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)的（初期旺期中期）?？蛇@時(shí)，常常因?yàn)橥寥?/p>

比較（干旱干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來，土壤里水

分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春

筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。

竹子能做成筆、笛、等筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默

無言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地

擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。

1、從下面選出合適的題目填入文前的橫線上。（2分）

①竹②竹筍③竹林④竹器

2、把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。（2分）

3、給“日”字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4個(gè)。這些字—

（4分）

4、“藏”字用音序查字法應(yīng)查字母,用部首查字法先查______部，再查_____

畫。（3分）

5、第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（）。（2分）

A.疑問句B.設(shè)問句C.反問句

6、能讀全文后，選擇正確的序號(hào)填入下面的括號(hào)內(nèi)。（3分）

（）一夜之間能長(zhǎng)一、二尺，（）不到一年能長(zhǎng)成（）

①竹林②新竹③春筍

7、這篇短文介紹竹的用途的順序是（）一（）一（）（3分）

梢竿葉

8、本文主要寫了竹（），贊揚(yáng)了竹（）。（4分）

A.成材迅速B.無私奉獻(xiàn)A.用途廣泛D.默默無聞

（二）

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒,

在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢!

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異

的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，

這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩

誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻

山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

沉睡一（）安靜一（)豐收一（)

2、讀短文，補(bǔ)充詞語。：6分）

色彩（）顏色（）熱鬧（)

生機(jī)（）美不（）豐碩（)

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4分）

比喻句：

擬人句:

4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。（2分）

5、短文按順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。（8分）

春天：夏天：

秋天：冬天：

7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）

八、習(xí)作（15分）

題目：如果我可以

要求：1.展開想象，把自己的所想寫下來。語句通順，不寫錯(cuò)別字。

2.字?jǐn)?shù)在300字左右。

150字

300字

三年級(jí)下冊(cè)語文閱卷

參考答案

一、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“表示。（6分）

羊圈?（judnJquan）干涸?（guh6V）啜泣?（chochudV）

無奈（nainaiV）湊（cbuJzou）巧船弦（xudnxianV）

二:我能正確拼寫，請(qǐng)注意寫字姿勢(shì),把字寫漂亮。（5分）

1.舒