部編六年級下冊道法教學(xué)計劃三篇

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六年級下冊道法教學(xué)計劃三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

部編六年級下冊道法教學(xué)計劃1

最新部編版六年級《道德與法治》下冊教學(xué)計劃本學(xué)期我承擔(dān)

六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精

神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技

能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實

際，制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)情分析：

本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一

學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部

分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析部編版《道德與法治》六年級下

冊教材是從2023年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單

元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責(zé)任），第三單元（多

樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂得

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每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,

養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過

去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認識

到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境

保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起,

養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保，的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和

自豪之感。

3,通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多

樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國

家、不同民族、不同

文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體

的人文基礎(chǔ)?！拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。

不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、

世界和平發(fā)展提供強大動力。

4.通過學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認識到

世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同

發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認識我們

自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境,

需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱

愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同

的責(zé)任。

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三、教學(xué)目標(biāo)：

L懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。

2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我,

促進健康成長

3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進一步完善自我,

促進健康成長。

4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況,

以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球’的含

義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀

念。

5.了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大

自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神，學(xué)

習(xí)在自然災(zāi)害中自護與互助。

6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類文

明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小

衛(wèi)士。

四、附集休備課進度表

周次

課題

主備人

第一周

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1.1學(xué)會尊重

第二周

1.2學(xué)會寬容第一二課時

第三周

1.2學(xué)會寬容第三課時

第四周

13學(xué)會反思第一課時

第五周

1.3學(xué)會反思第二三課時

第五周

2.1我們的家園第一課時

第六周

2.1我們的家園第二課時

第七周

2.2應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時

第八周

2.2應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時

第九周

3.1探訪古文明第一二課

第十周

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題

周

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準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題

十二周

3.1探訪古文明第三課

十三周

32多元文化多樣魅力第一課時

十四周

3.2多元文化多樣魅力第二三課時

十五周

4.1科技發(fā)展造福人類第一課時

十六周

4.1科技發(fā)展造福人類

十七周

4.2日益重要的國際組織

十八周

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題

十九周

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題

二十周

準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題

部編六年級下冊道法教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

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本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注

意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定

良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

本班共有XX人，其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強的，善于自立思考，積

極探索的同學(xué)大概有X人，學(xué)習(xí)自覺性較高，能按時完成老師布置的

作業(yè)的有XX人左右，這部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)知識部分通過積累能夠過

關(guān)，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般。另外有X位同學(xué)，屬于

學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進生。

三、教材分析

新人教版部編本六年級下冊語文教材于2023年春期正式試行。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：民風(fēng)民俗、

外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。

在六組教材之后，安排了一組"古詩詞背誦T提供了10首供學(xué)生讀背

的古詩詞。在教材的最后，還安排了寫字表和詞語表。

木冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活）這個專

題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議’和“

閱讀材料'兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文"篇，其中精讀課文12篇，

略讀課文5篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由

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“導(dǎo)語”裸例”口語交際習(xí)作"語文園地也部分組成。課例包括2-4篇

課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有鏈接語。部分課

文后面安排了“閱讀鏈接全冊安排”閱讀鏈接?四次，未安排“資料袋

“口語交際習(xí)作俅然作為一個自立的欄目，在有的單元中提供多個角

度供教師和學(xué)生選擇。全冊共安排“口語交際'三次，分別是同讀一本

書、即興發(fā)言、辯論。全冊共安排“語文園地'四次，其中第三單元是

作文單元，未安排語文園地，第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排

語文園地?！闭Z文園地’由三至四個欄目組成，“交流平臺”詞句段運用

“舊積月累’是固定欄目，另有”書寫提示農(nóng)第一、五單元各安排了一

次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧*主要向?qū)W生推

薦世界名著。

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

課堂教學(xué)是教學(xué)改換中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、

改、導(dǎo)、考，析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大刀度，認真做好培優(yōu)補差工

作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,

分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞

趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動

活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝

術(shù)的原則下，奉行的是”教學(xué)有法，教無定法，教要得法’的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀“'課文“'讀寫例話“‘積

累運刑（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動）等內(nèi)容，書后

還附有10篇古詩詞誦讀內(nèi)容。本冊要求學(xué)會120個字，每課要求學(xué)

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會的字，排在方格里。

1、知識方面⑴借助漢語拼音識字，會寫120個，了解在語言

環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完成

課文配套課外閱讀30篇)。

⑷學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需

要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

(5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。

(6)學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自

己的事。

(7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方

法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課

文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的

速度讀課文。

(8)學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。

2、技能方面⑴會使用字典、詞典進行識字，有一定自立識字

的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆

書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

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⑸能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子;

體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會的思想感情，初步領(lǐng)

悟基本的表達方法。

⑺會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，/解詩歌的借言特點。

(8)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作

出自己的判斷。

(9)能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作

內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

五、教學(xué)重難點

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注

重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情

的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。

六、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的

內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論

和實踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,

適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一

刀切’的做法。

3.上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教

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研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教

案。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)

方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，

變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫

助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6.認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教

研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

部編六年級下冊道法教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹檔的教育方針，以

社會價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改換的理念

和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改換，提高道德與法治教

學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形

成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教

育的實際情況、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。

教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用

所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、教材分析

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本學(xué)期課程分為四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權(quán)威和保障憲法實

施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。

本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元

的教學(xué)難點是認真堅持實施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一

單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的教學(xué)重難

點是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

第三單元人天當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構(gòu)

本單元教學(xué)重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構(gòu)。本單元為

下一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正

義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學(xué)重點是讓學(xué)生理解公平正義的

重要性教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公平的維護。

三、學(xué)情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他

們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，

社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行

為。本期所任教的兒個八年級班中，學(xué)生的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少

主動性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中

既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他

們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生

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運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

四、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重