小班語(yǔ)言活動(dòng)：小雞做客演講人：XXX日期:

123活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)材料準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定目錄

456效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)延伸活動(dòng)規(guī)劃互動(dòng)環(huán)節(jié)安排目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知禮貌用語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)教導(dǎo)幼兒在與他人交流時(shí)使用適當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)，如“你好”“早上好”等。01感謝表達(dá)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在得到他人幫助或禮物時(shí)表達(dá)感謝，如“謝謝”“謝謝你”等。02道歉與回應(yīng)教育幼兒犯錯(cuò)時(shí)主動(dòng)道歉，并學(xué)會(huì)接受他人的道歉，如“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等。03培養(yǎng)社交互動(dòng)能力通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、食物等，培養(yǎng)合作精神。分享與合作教育幼兒在活動(dòng)中輪流等待，學(xué)會(huì)尊重他人，不爭(zhēng)搶。輪流意識(shí)鼓勵(lì)幼兒觀察他人的行為和語(yǔ)言，模仿良好的社交行為。觀察與模仿激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)興趣角色扮演游戲通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。03對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。02鼓勵(lì)幼兒表達(dá)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境在活動(dòng)區(qū)設(shè)置豐富的語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。0102活動(dòng)材料準(zhǔn)備小雞手偶用于角色扮演，模擬小雞的聲音和動(dòng)作，吸引幼兒進(jìn)入故事情境。動(dòng)物家庭手偶包括其他動(dòng)物如小豬、小狗、小貓等，用于豐富故事情節(jié)，增加互動(dòng)性。手偶教具（小雞/動(dòng)物家庭）情景場(chǎng)景布置圖01動(dòng)物家庭背景圖呈現(xiàn)動(dòng)物家庭的生活環(huán)境，如房子、家具、花草等，營(yíng)造溫馨的氛圍。02情景卡片描繪小雞做客的各個(gè)環(huán)節(jié)，如敲門(mén)、問(wèn)好、用餐、玩耍等，幫助幼兒理解和表達(dá)。對(duì)話卡片與獎(jiǎng)勵(lì)貼紙列出故事中角色之間的對(duì)話內(nèi)容，幫助幼兒更好地模仿和表達(dá)。對(duì)話卡片用于鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)貼紙03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入（敲門(mén)禮儀）禮儀引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)敲門(mén)時(shí)要輕、慢，并說(shuō)“你好，有人在家嗎？”等禮貌用語(yǔ)。03讓孩子們輪流扮演客人和主人，模擬敲門(mén)和開(kāi)門(mén)的過(guò)程，強(qiáng)化禮儀教育。02角色扮演情境描述教師扮演客人，示范如何有禮貌地敲門(mén)并等待主人回應(yīng)。01角色對(duì)話示范教師扮演小雞，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的表情示范如何與主人交流。示范對(duì)話對(duì)話內(nèi)容觀察模仿包括問(wèn)候、介紹自己、詢問(wèn)是否歡迎自己來(lái)做客等。讓孩子們認(rèn)真觀察并模仿教師的語(yǔ)言和動(dòng)作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。集體模仿跟讀跟讀活動(dòng)教師帶領(lǐng)孩子們一起模仿小雞和主人的對(duì)話，讓孩子們?cè)诩w中大膽表達(dá)。01糾正發(fā)音在跟讀過(guò)程中，教師要及時(shí)糾正孩子們的發(fā)音錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。02角色扮演讓孩子們分組扮演小雞和主人，進(jìn)行角色扮演游戲，加深對(duì)話內(nèi)容的印象。0304互動(dòng)環(huán)節(jié)安排分組情景扮演讓孩子們分別扮演小雞和主人，模擬小雞做客的情景。角色扮演教師提前布置好場(chǎng)景，包括小雞的家、主人的家等，讓孩子們更好地融入角色。場(chǎng)景布置教師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的臺(tái)詞，讓孩子們更好地理解和表達(dá)。臺(tái)詞設(shè)計(jì)問(wèn)答接龍游戲重復(fù)練習(xí)對(duì)于比較難的問(wèn)題，教師可以重復(fù)提問(wèn)，讓孩子們?cè)谥貜?fù)中加深記憶。03答對(duì)問(wèn)題的孩子可以獲得小貼紙或其他小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們的積極性。02獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提問(wèn)環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題，孩子們依次回答，答對(duì)的孩子可以接下一個(gè)問(wèn)題。01錯(cuò)誤行為糾正演練教師讓孩子們表演小雞做客的情景，觀察孩子們?cè)诒硌葜械男袨椤Ｓ^察環(huán)節(jié)錯(cuò)誤指出集體討論當(dāng)孩子們表演中出現(xiàn)錯(cuò)誤行為時(shí)，教師及時(shí)指出，并給予正確的引導(dǎo)。讓孩子們一起討論錯(cuò)誤行為及其后果，加深孩子們對(duì)正確行為的理解和記憶。05延伸活動(dòng)規(guī)劃家庭情景復(fù)現(xiàn)任務(wù)角色扮演家庭成員扮演不同的動(dòng)物或角色，模擬小雞做客的場(chǎng)景，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。01情景對(duì)話家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行模擬對(duì)話，如詢問(wèn)小雞喜歡什么、在哪里做客等，讓孩子在對(duì)話中鞏固所學(xué)內(nèi)容。02情景表演鼓勵(lì)孩子根據(jù)小雞做客的故事情節(jié)進(jìn)行表演，提高孩子的表現(xiàn)能力和自信心。03提供與小雞做客相關(guān)的圖片、詞匯卡片等，幫助孩子鞏固詞匯和句型。小雞做客主題卡片如動(dòng)物頭飾、小桌椅等，讓孩子在區(qū)角中更投入地進(jìn)行角色扮演。角色扮演道具展示小雞做客的故事掛圖，引導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)述和創(chuàng)編。故事掛圖語(yǔ)言區(qū)角延伸材料繪本故事拓展閱讀《小雞學(xué)游泳》通過(guò)小雞學(xué)游泳的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的品質(zhì)。03講述小雞如何機(jī)智地躲避狐貍的追捕，保護(hù)自己的安全。02《小雞和狐貍》《小雞找媽媽》講述小雞在尋找媽媽的過(guò)程中，如何與同伴友好相處、互相幫助的故事。0106效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言應(yīng)用準(zhǔn)確度是否能夠正確使用所學(xué)詞匯，包括名詞、動(dòng)詞和形容詞等。詞匯使用句子結(jié)構(gòu)發(fā)音清晰度能否正確組織語(yǔ)句，表達(dá)清晰的意思，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。說(shuō)話是否清晰標(biāo)準(zhǔn)，能否準(zhǔn)確表達(dá)口語(yǔ)中的音節(jié)和音調(diào)。參與積極性觀察主動(dòng)參與是否積極參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言并表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。01注意力集中在活動(dòng)中能否保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，不輕易分心。02互動(dòng)合作能否與其他小朋友積極配合，共