中班健康公開課教案設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02情緒管理《生氣湯》01愛護(hù)眼睛健康活動(dòng)03衛(wèi)生習(xí)慣《我愛洗手》04藝術(shù)與健康《紙的浸染》05健康活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)06健康教案評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)01PART愛護(hù)眼睛健康活動(dòng)眼睛的重要性認(rèn)知視覺感知眼睛是人類最重要的感官器官之一，通過眼睛我們可以感知并認(rèn)識(shí)周圍的世界。信息獲取眼睛是獲取信息的主要途徑，超過80%的信息都是通過眼睛獲取的。日常生活眼睛在日常生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，如閱讀、寫作、繪畫、看電視等。視力下降用眼過度會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，出現(xiàn)干澀、疼痛、畏光等癥狀。眼睛疲勞眼部疾病不良用眼習(xí)慣還可能引發(fā)眼部疾病，如近視、遠(yuǎn)視、散光等。長時(shí)間近距離看書、看電視、玩游戲等，容易導(dǎo)致視力下降。不良用眼習(xí)慣的危害護(hù)眼小妙招實(shí)踐保持適當(dāng)距離看書、看電視時(shí)，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免過近?？刂朴醚蹠r(shí)間用眼一段時(shí)間后，要適當(dāng)休息，遠(yuǎn)眺放松眼睛。眼部運(yùn)動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行眼部運(yùn)動(dòng)，如轉(zhuǎn)動(dòng)眼球、眨眼等，有助于緩解眼睛疲勞。光線適宜避免在過強(qiáng)或過弱的光線下看書、寫字，以免對(duì)眼睛造成傷害。02PART情緒管理《生氣湯》認(rèn)識(shí)生氣情緒生氣的定義生氣是一種情緒反應(yīng)，通常是由于某種不滿足或受挫折而引起的。生氣的表現(xiàn)形式生氣的情緒識(shí)別生氣時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出哭鬧、發(fā)脾氣、摔東西等不良行為。通過觀察面部表情、語言和行為，可以識(shí)別出生氣情緒。123生氣對(duì)身體的影響生氣對(duì)生理的影響生氣會(huì)導(dǎo)致心跳加速、呼吸急促、血壓升高、肌肉緊張等生理反應(yīng)。生氣對(duì)心理的影響生氣會(huì)讓人感到煩躁、不安、易怒、失落等負(fù)面情緒，嚴(yán)重時(shí)還可能影響心理健康。生氣對(duì)行為的影響生氣時(shí)容易失去理智，做出一些沖動(dòng)的行為，甚至可能傷害自己或他人。情緒疏導(dǎo)方法深呼吸與放松通過深呼吸、冥想、放松法等方法，緩解生氣情緒，讓自己冷靜下來。02040301尋求幫助與支持當(dāng)自己無法處理生氣情緒時(shí)，可以尋求家長、老師或?qū)I(yè)心理輔導(dǎo)師的幫助與支持。傾訴與表達(dá)找一個(gè)合適的人傾訴自己的感受，或者通過寫日記、繪畫等方式表達(dá)自己的情緒。積極思考與自我鼓勵(lì)嘗試從積極的角度看待問題，鼓勵(lì)自己面對(duì)困難，增強(qiáng)自信心和解決問題的能力。親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)家長和孩子分別扮演不同的角色，模擬生氣情境，讓孩子學(xué)會(huì)如何正確處理和表達(dá)情緒。角色扮演游戲01020304制作一些情緒卡片，讓孩子在卡片上畫出不同的情緒表情，并嘗試用語言描述自己的感受。情緒卡片游戲家長和孩子一起繪畫，通過繪畫來表達(dá)自己的情緒和感受，增進(jìn)親子之間的溝通與理解。家庭繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)一些需要家長和孩子共同合作完成的游戲，讓孩子在合作中學(xué)會(huì)如何與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。合作游戲03PART衛(wèi)生習(xí)慣《我愛洗手》細(xì)菌的危害認(rèn)知細(xì)菌是生活中的微生物細(xì)菌在自然界中廣泛存在，是生物鏈的一部分，但有些細(xì)菌會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。030201細(xì)菌傳播方式細(xì)菌可以通過接觸、空氣、水、食物等多種途徑傳播，如不注意衛(wèi)生容易感染。細(xì)菌感染的危害細(xì)菌感染可能引發(fā)各種疾病，如感冒、腸胃炎、皮膚病等，嚴(yán)重時(shí)還可能危及生命。卷起袖子、打開水龍頭、涂抹肥皂等。正確洗手步驟演示洗手前的準(zhǔn)備手心、手背、指縫、指尖、手腕等各個(gè)部位充分揉搓，確保洗凈。洗手過程用清水沖洗干凈后，用干凈的毛巾擦干或自然晾干。沖洗與干燥飯前便后洗手外出歸來后，及時(shí)洗手可以有效減少細(xì)菌和病毒的傳播。外出歸來洗手接觸公共物品后洗手如接觸門把手、電梯按鈕、錢等公共物品后，應(yīng)及時(shí)洗手。飯前便后一定要洗手，去除手上的細(xì)菌和污物。洗手時(shí)機(jī)教育洗手歌互動(dòng)環(huán)節(jié)歌曲創(chuàng)作根據(jù)洗手步驟和時(shí)機(jī)，創(chuàng)作一首簡單易記的洗手歌。歌曲演繹歌曲鞏固通過唱歌、表演等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握正確的洗手方法。反復(fù)唱洗手歌，加深記憶，形成習(xí)慣。12304PART藝術(shù)與健康《紙的浸染》色彩與情緒的關(guān)系不同的色彩能夠引發(fā)不同的情緒反應(yīng)，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜等。色彩對(duì)情緒的影響浸染紙時(shí)，顏色會(huì)自由擴(kuò)散，形成不同的色彩效果，帶來不同的情緒感受。色彩在浸染紙中的體現(xiàn)通過選擇喜歡的顏色進(jìn)行浸染，達(dá)到調(diào)節(jié)情緒、放松心情的目的。利用色彩調(diào)節(jié)情緒手工活動(dòng)中的安全事項(xiàng)顏料的安全使用避免顏料進(jìn)入眼睛或口中，使用時(shí)要小心謹(jǐn)慎。工具的安全使用剪刀、畫筆等工具要妥善保管，避免意外傷害。保持環(huán)境整潔在手工活動(dòng)中及時(shí)清理廢紙、廢顏料等物品，保持工作環(huán)境的整潔。通過浸染紙的過程，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的藝術(shù)作品，增強(qiáng)自信心和成就感。藝術(shù)療愈體驗(yàn)浸染紙的藝術(shù)效果在浸染紙的過程中，鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，大膽嘗試，感受藝術(shù)的魅力。藝術(shù)創(chuàng)作的自由性藝術(shù)創(chuàng)作有助于緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒，對(duì)孩子們的身心健康具有積極的影響。藝術(shù)療愈的作用05PART健康活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)教具準(zhǔn)備清單健身球用于鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。圖形卡片印有各種圖形，如正方形、圓形、三角形等，用于教學(xué)認(rèn)知和互動(dòng)。手工材料如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作健康小手工。角色扮演裝備如醫(yī)生、護(hù)士等，用于模擬游戲和角色扮演活動(dòng)。組織孩子進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組合作通過示范和動(dòng)作演示，讓孩子更好地理解和學(xué)習(xí)健康知識(shí)。示范引導(dǎo)01020304通過提問引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。提問互動(dòng)及時(shí)給予孩子正面的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)自信心和成就感。表揚(yáng)鼓勵(lì)課堂互動(dòng)技巧家庭健康任務(wù)鼓勵(lì)孩子回家后與家長一起完成健康任務(wù)，如一起鍛煉、健康飲食等。親子互動(dòng)游戲推薦一些親子游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也能鍛煉身體。區(qū)域自主活動(dòng)在課后設(shè)置健康區(qū)域，讓孩子自主選擇器材進(jìn)行活動(dòng)。健康知識(shí)分享鼓勵(lì)孩子將學(xué)到的健康知識(shí)分享給家人和朋友。課后延伸活動(dòng)反思本次活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)成，孩子是否掌握了健康知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)反思要點(diǎn)總結(jié)本次活動(dòng)采用的教學(xué)方法是否有效，哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)。教學(xué)方法有效性觀察孩子的參與度，分析原因，尋找提高孩子參與的方法。孩子參與度根據(jù)本次活動(dòng)的反思和總結(jié)，規(guī)劃后續(xù)的健康活動(dòng)計(jì)劃。后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃06PART健康教案評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)幼兒參與度指標(biāo)主動(dòng)性觀察幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，是否愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。互動(dòng)性幼兒之間、幼兒與教師之間的互動(dòng)情況，是否能夠積極參與合作完成任務(wù)。持久性幼兒參與活動(dòng)的持久性，是否能夠保持較長時(shí)間的注意力和興趣。知識(shí)掌握評(píng)估幼兒對(duì)健康知識(shí)的掌握情況，是否能夠正確理解并應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度技能提升觀察幼兒在活動(dòng)中的技能表現(xiàn)，是否能夠熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)的健康技能。態(tài)度轉(zhuǎn)變幼兒對(duì)健康的態(tài)度和習(xí)慣是否有所轉(zhuǎn)變，是否能夠主動(dòng)關(guān)注自身健康。趣味性活動(dòng)是否具有新意和創(chuàng)造性，能否激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。創(chuàng)新性環(huán)節(jié)設(shè)置活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)置是否合理、緊湊，能否保持幼兒的興趣和注意力?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施是否具有趣味性