學(xué)校教師跟崗研修總結(jié)學(xué)校教師跟崗研修總結(jié)「篇一」如何改變自己的教學(xué)方法，提高課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。通過觀摩優(yōu)秀教師的課，以及在指導(dǎo)教師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我自己無論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上都有了一定的理解。指導(dǎo)教師不愧為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較深刻、全面。有時不經(jīng)意的一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，都會與指導(dǎo)教師進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，處理新課中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，以及一些常規(guī)的課堂引入的方法。她們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議，這種激烈的評課氛圍讓我覺得十分親切。此次跟班學(xué)習(xí)，讓我最敬佩的是我的導(dǎo)師李椿晴，她那扎實(shí)的語文學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，雖然都是些很簡單的話語，但卻能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中師生互動時間較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不再是聽眾，而是整節(jié)課的主導(dǎo)者。她在評價學(xué)生時使用的語言貼切、適時、到位，別說孩子了，就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞，倍受激勵。學(xué)校教師跟崗研修總結(jié)「篇二」上周周二到周五，我們政教處和教務(wù)處到x市x中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了四天。在這四天的時間里，我們通過查閱資料，實(shí)地察看，交流訪談、課堂聽課，現(xiàn)場觀摩等形式，從多方面了解了九洲中學(xué)的教育教學(xué)管理情況，感受頗多，受益匪淺，總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)高效，決策民主。我們剛到的第一天，恰逢九洲中學(xué)義務(wù)教育階段均衡教育國檢，工作比較繁忙。盡管如此，他們還是派出教務(wù)處鄭主任專門負(fù)責(zé)我們的工作和生活安排，而且非常細(xì)致。當(dāng)天下午，我們參加了他們的初三一模分析會，由教務(wù)主任主持，程序緊湊，準(zhǔn)備充分，校長和副校長參加并且作了簡短有力的發(fā)言；星期三下午，初三體育考試，幾乎所有行政都到場鼓勵師生；星期五，我們受邀參加了他們的第一屆教代會。會上在討論有關(guān)章程時，爭論激烈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都讓有不同意見的老師把話說完，對某些條款作及時的更改，對一時爭執(zhí)不下的條款則充分尊重民意，推遲表決。二、教師富有團(tuán)隊(duì)合作意識，責(zé)任心強(qiáng)。九洲中學(xué)上午五節(jié)課，從7：40分開始上課，到12：10分才下班。下午也有三節(jié)。工作時間長，工作強(qiáng)度大。也許是壓力比較大的緣故，我們看到，他們上班時間幾乎很少在閑聊、活動的，尤其是九年級的老師，連走路都是小跑，仿佛有做不完的事情。每個年級，每個科組都有一個專門的宣傳欄，有全體成員的合照，也有每個成員的簡介；有教育教學(xué)活動的剪影，也有外出活動的瞬間，并配以豐富的級組特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的文字材料，這無形中增強(qiáng)了科組、級組的凝聚力。事實(shí)上，老師們也的確給力，尤其是他們學(xué)校中有不少上了年級的特級老師，很好地起到了傳幫帶的示范作用，如我們經(jīng)常接觸的語文特級教師王曉濱老師，初三年級長劉萍老師，她們都還只有三年就退休了，工作依然充滿活力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績在年級里也排在前列，實(shí)在令人欽佩。在她們的感染下，很多年輕教師也不甘人后，利用課余時間做學(xué)生的個別輔導(dǎo)，經(jīng)常是學(xué)生走得差不多了，才離開校園，敬業(yè)精神令人佩服！三、豐富多彩的第二課堂，給學(xué)生提供了充分展示才藝的舞臺。上學(xué)期臨近期末，我就應(yīng)邀觀摩了他們學(xué)校的年度“九洲好聲音”的學(xué)生唱歌比賽。已充分領(lǐng)略了他們學(xué)生的才藝和組織水平。這一次，我們?nèi)サ降漠?dāng)天，劉虹副校長就專門為我們詳細(xì)介紹了他們第二課堂的兩大特色活動：即學(xué)科競賽活動和學(xué)生社團(tuán)活動。剛好當(dāng)天下午有初二數(shù)學(xué)科組開展的“數(shù)學(xué)智力快車”的學(xué)科競賽活動。因班級多，分兩場，我們參觀了其中一場。場面緊張激烈，學(xué)生參與熱情高，效果很好。第二天，我們又參加了初一年級數(shù)學(xué)科組的“24點(diǎn)”游戲活動，同樣激烈精彩，學(xué)生表現(xiàn)出良好的參與欲望。據(jù)劉校長說，他們的學(xué)科競賽活動各年級學(xué)科根據(jù)需要自行開展，每學(xué)年舉行一次，如語文的經(jīng)典誦讀、英語的卡拉OK，歷史的故事會，政治的模擬法庭等，形式多樣，內(nèi)容充實(shí)。另外，他們還根據(jù)老師的配置組織了25個學(xué)生社團(tuán)，定期組織社團(tuán)活動，仔細(xì)看了一下，有什么的攝影技術(shù)、傳統(tǒng)美食制作、管樂團(tuán)等，還有毛衣編織，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，難怪他們的學(xué)生個個看上去朝氣蓬勃。四、德育管理自成體系，班主任工作細(xì)致到位。九洲中學(xué)由學(xué)生處管理學(xué)校日常德育工作，實(shí)行年級長和班主任負(fù)責(zé)制。年級長每周召開一次班主任工作研討會，學(xué)生處則每月開一次全校班主任工作研討會，就一周或一個月以來各班出現(xiàn)的問題及時匯報(bào)并商討處理辦法，形成共識，并產(chǎn)生合力。與我們經(jīng)常受制于學(xué)生松散的紀(jì)律不同，九洲中學(xué)的老師在課堂管理、儀容儀表、行為規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生等方面承受的壓力相對比較少，但同樣也面臨一些令人頭疼的德育管理問題。如打架、早戀、抽煙、玩手機(jī)等。遇到此類問題，學(xué)生處與年級長和班主任密切配合，及時聯(lián)系家庭或社會相關(guān)部門參與處理。在學(xué)生的日常管理上，他們的班主任承擔(dān)了大量的工作。我們觀察到，七八的級的體育大課間活動是由班主任自己組織的。需要體育老師協(xié)助的時候自己找體育老師商量。他們很重視集體活動時紀(jì)律的組織。如七八年級數(shù)學(xué)科組的競賽活動，盡管班主任不參加，但他們都會先把學(xué)生組織進(jìn)入會場以后才離開。班級上電腦課，一定要排隊(duì)進(jìn)入電腦教室，不允許三三兩兩隨便進(jìn)入。下午第八節(jié)課沒什么情況，由班主任負(fù)責(zé)維持班級紀(jì)律。短短的四天時間，我們不可能把九洲中學(xué)的所有情況了解清楚，但所謂窺一斑而見全豹。我們真切地感受到省一級學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的成功之處，希望他山之石，可以攻玉，如果能從中學(xué)到一點(diǎn)用之于我們自己的日常教育教學(xué)，那就是我們這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲！學(xué)校教師跟崗研修總結(jié)「篇三」6月20日至24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研討會。為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)理念等都更新了，我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也有了顯著的提高。這個崗位的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不僅有機(jī)會聽很多專家的專題報(bào)告和磨課活動，最重要的是去秦都區(qū)人才學(xué)校體驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)風(fēng)格。三生有這個學(xué)習(xí)機(jī)會真是幸運(yùn)！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)為我們共同交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造了平臺。本次跟崗研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:一、思想觀念更新在過去的20年里，我一直對教育充滿熱情，不知不覺地開始感到疲倦。我不知道什么時候，我對學(xué)生的抱怨越來越多，但我對學(xué)生的研究很少出現(xiàn)在我的腦海中。正是這種職業(yè)倦怠感讓你的心態(tài)失衡。但通過這次后續(xù)培訓(xùn)活動，我聽了專家和老師的報(bào)告，聽了他們談?wù)摴ぷ鬟^程，有勇氣克服困難的精神，震驚了我的心，凈化了我的靈魂，提高了我的思想理解。讓我以更廣闊的視野看待我們的教育教學(xué)工作。我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。愛是教育的支點(diǎn)，知道如何更好地愛自己的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長。二是專業(yè)發(fā)展得到提升在為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動中，在許多優(yōu)秀教師和咸陽教育專家的指導(dǎo)下，我對數(shù)學(xué)的理解和理解變得更加深刻。一方面，從市局和繼教網(wǎng)精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，即使生澀難懂，也盡量咀嚼，讓我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)識；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦毅的過程中，我不僅感受到了導(dǎo)師的人格魅力和生活，還學(xué)會了如何與其他團(tuán)隊(duì)成員有效觀察和評論課堂教學(xué)。三、改進(jìn)課堂教學(xué)許多專家表示，真正好的培訓(xùn)取決于教師平時的課堂能否發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。幸運(yùn)的是，這次后續(xù)培訓(xùn)讓我改變了平時課堂的想法。例如，對于練習(xí)的選擇，過去過于追求每個人的掌握，經(jīng)常放棄高度全面和具有挑戰(zhàn)性的問題?，F(xiàn)在，我們想對優(yōu)秀學(xué)生有更強(qiáng)烈和堅(jiān)定的意識。今后，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的改進(jìn)問題和綜合問題，為學(xué)習(xí)能力的兒童搭建更好的發(fā)展階段。另一個例子是，我對日常教學(xué)工作的細(xì)化有了新的想法。我以為這是一件可以做也可以不做的小事。然而，才華橫溢的小學(xué)教研組大教研、小教研的生動例子，讓我深深感受到做好小事的必要性。同時，我的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)中的每一件小事。雖然這學(xué)期的后續(xù)培訓(xùn)將暫時結(jié)束，但我仍然期待著在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中給我更多的感動和成長。學(xué)校教師跟崗研修總結(jié)「篇四」在跟崗研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守xx中心小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時上下班，按時參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動，積極主動聽課、評課和參加各類教研活動，主動與老師們溝通交流，虛心向名師們請教。認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)先進(jìn)教育理念、教育方法，深入了解xx中心小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，依照要求按時完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。一、跟崗研修學(xué)習(xí)活動：在跟崗研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，每天按時上下班，按時出操，與老師們一起升旗，主動參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。在短短的兩周時間里，我共聽了15節(jié)課，其中10節(jié)為跟崗老師的常規(guī)教學(xué)課，5節(jié)為學(xué)校精心組織的觀摩課、示范課、研討課；參加了學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動；參觀了學(xué)校的第二課堂活動；觀摩了青年教師簡筆畫的校本培訓(xùn)；參與了學(xué)校數(shù)學(xué)科組教研活動；還參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動。二、跟崗研修學(xué)習(xí)收獲：1、感受名師風(fēng)范，明確努力方向在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中，我跟崗的是xx中心小學(xué)的教學(xué)處主任----xxx老師。xxx老師是一位十分務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)的真正名師。他是xx中心小學(xué)的數(shù)學(xué)科帶頭人，在學(xué)校建立了“明師工作室”，并通過“明師工作室”開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)科教學(xué)研修活動，帶領(lǐng)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師向著成為“明師、名師”的目標(biāo)一起成長。在這十多天的日子里，我親眼目睹了x老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了x老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。x老師為了讓我們不虛此行，精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，不但認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，上好各種類型的課，還精心組織各類教研活動，按排骨干教師上各種觀摩課、示范課、研討課，組織全體教師評課，按排集體備課，費(fèi)盡心思，讓我深深感動。我想，“學(xué)高為師，身正為范”應(yīng)該是x孟老師真實(shí)的寫照，也是我今后努力的方向。2、通過理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論素養(yǎng)在跟崗學(xué)習(xí)的兩周時間里，我除了聽課，參加各種教育教學(xué)活動外，還在x老師的幫助指引下，閱讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX版）》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書籍，參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和小學(xué)教育的先進(jìn)理念，關(guān)注小學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)話題，思考探索小學(xué)教育教學(xué)的方法和策略，對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行及時的反思，積極主動地向x老師請教、溝通與探討，力求有新的突破，從而有效地提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)理論素養(yǎng)。3、感受先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的教學(xué)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過十多天來的聽講座、聽課、評課，在x老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導(dǎo)下，我第一次深刻體會了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以人為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在聽課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念并在新課程理念的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給