2025年高校輔導(dǎo)員選拔考試：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理教育實(shí)踐案例試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃（每題10分，共100分）1.請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)預(yù)期效果等。情景：針對(duì)大一新生，幫助他們適應(yīng)大學(xué)生活，提高心理素質(zhì)。2.請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。主題：如何正確面對(duì)壓力。3.請(qǐng)根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。情況：部分學(xué)生存在焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)和生活。4.請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。主題：人際交往技巧。5.請(qǐng)根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。情況：部分學(xué)生存在抑郁情緒，影響身心健康。6.請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。主題：如何提高自信心。7.請(qǐng)根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。情況：部分學(xué)生存在自卑心理，影響學(xué)習(xí)和生活。8.請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。主題：情緒管理。9.請(qǐng)根據(jù)以下情況，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。情況：部分學(xué)生存在考試焦慮，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。10.請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案。主題：親子溝通技巧。二、心理教育實(shí)踐案例試題（每題10分，共100分）1.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難，產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。2.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因戀愛(ài)受挫，產(chǎn)生抑郁情緒，影響日常生活。3.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因人際關(guān)系緊張，產(chǎn)生焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)和生活。4.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，產(chǎn)生失眠癥狀，影響身心健康。5.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因家庭暴力，產(chǎn)生恐懼心理，影響學(xué)習(xí)和生活。6.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)成績(jī)不理想，產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。7.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因就業(yè)壓力過(guò)大，產(chǎn)生焦慮情緒，影響身心健康。8.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因家庭變故，產(chǎn)生抑郁情緒，影響學(xué)習(xí)和生活。9.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因人際關(guān)系緊張，產(chǎn)生焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)和生活。10.請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的心理教育干預(yù)措施。案例：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，產(chǎn)生失眠癥狀，影響身心健康。四、心理危機(jī)干預(yù)案例分析（每題10分，共100分）1.案例一：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，產(chǎn)生自殺念頭。請(qǐng)分析該案例中學(xué)生的心理危機(jī)，并提出相應(yīng)的心理危機(jī)干預(yù)措施。2.案例二：某大學(xué)生因家庭矛盾，產(chǎn)生攻擊性行為。請(qǐng)分析該案例中學(xué)生的心理危機(jī)，并提出相應(yīng)的心理危機(jī)干預(yù)措施。3.案例三：某大學(xué)生因戀愛(ài)受挫，產(chǎn)生抑郁情緒。請(qǐng)分析該案例中學(xué)生的心理危機(jī)，并提出相應(yīng)的心理危機(jī)干預(yù)措施。4.案例四：某大學(xué)生因長(zhǎng)期壓抑，產(chǎn)生焦慮癥狀。請(qǐng)分析該案例中學(xué)生的心理危機(jī)，并提出相應(yīng)的心理危機(jī)干預(yù)措施。5.案例五：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)成績(jī)不理想，產(chǎn)生自卑心理。請(qǐng)分析該案例中學(xué)生的心理危機(jī)，并提出相應(yīng)的心理危機(jī)干預(yù)措施。五、心理測(cè)評(píng)工具應(yīng)用（每題10分，共100分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹以下心理測(cè)評(píng)工具的基本原理和適用范圍：SCL-90、MMPI、SDS。2.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生近期情緒低落，睡眠質(zhì)量差。3.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在社交恐懼，不善于與人交往。4.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在焦慮情緒，經(jīng)常感到緊張。5.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在抑郁情緒，對(duì)生活失去興趣。6.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在自卑心理，缺乏自信心。7.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在人際關(guān)系問(wèn)題，難以融入集體。8.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在學(xué)業(yè)壓力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。9.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在家庭矛盾，影響心理健康。10.請(qǐng)根據(jù)以下情況，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具進(jìn)行測(cè)評(píng)：某大學(xué)生存在心理創(chuàng)傷，需要心理疏導(dǎo)。六、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施（每題10分，共100分）1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“情緒管理”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“人際交往技巧”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“自信心培養(yǎng)”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“壓力應(yīng)對(duì)”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“心理健康與生活”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。6.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“心理健康與學(xué)業(yè)”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。7.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“心理健康與人際關(guān)系”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。8.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“心理健康與家庭”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。9.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“心理健康與職業(yè)規(guī)劃”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。10.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課程，主題為“心理健康與自我成長(zhǎng)”，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃（每題10分，共100分）1.活動(dòng)主題：大學(xué)生適應(yīng)心理輔導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解大學(xué)生活特點(diǎn)，提高心理適應(yīng)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：心理講座、小組討論、心理游戲、經(jīng)驗(yàn)分享等?；顒?dòng)形式：講座、小組活動(dòng)、互動(dòng)游戲?；顒?dòng)時(shí)間：大一新生入學(xué)后第一周?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳?；顒?dòng)對(duì)象：全體大一新生?；顒?dòng)預(yù)期效果：提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)大學(xué)生活的能力。2.活動(dòng)主題：正確面對(duì)壓力活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力，掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法?；顒?dòng)內(nèi)容：心理講座、壓力測(cè)試、壓力管理技巧分享、小組討論等?；顒?dòng)形式：講座、互動(dòng)游戲、小組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：每月一次，共四次?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校心理咨詢室?；顒?dòng)對(duì)象：全體學(xué)生?；顒?dòng)預(yù)期效果：提高學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力，減少因壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題。3.活動(dòng)主題：人際交往技巧活動(dòng)目標(biāo)：幫助學(xué)生提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系?；顒?dòng)內(nèi)容：心理講座、角色扮演、小組討論、人際交往技巧分享等。活動(dòng)形式：講座、互動(dòng)游戲、小組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：每學(xué)期一次?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳?；顒?dòng)對(duì)象：全體學(xué)生?；顒?dòng)預(yù)期效果：提高學(xué)生人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、心理教育實(shí)踐案例試題（每題10分，共100分）1.案例一解析思路：-分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因：學(xué)業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟(jì)困難。-提出心理教育干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)援助、心理支持。2.案例二解析思路：-分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因：戀愛(ài)受挫、情感需求未得到滿足。-提出心理教育干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、情感支持、人際交往技巧培訓(xùn)。3.案例三解析思路：-分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因：人際關(guān)系緊張、社交恐懼。-提出心理教育干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、社交技巧培訓(xùn)、心理支持。4.案例四解析思路：-分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因：學(xué)業(yè)壓力、睡眠質(zhì)量差。-提出心理教育干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、時(shí)間管理培訓(xùn)、放松技巧。5.案例五解析思路：-分析學(xué)生心理問(wèn)題的原因：學(xué)業(yè)成績(jī)不理想、自卑心理。-提出心理教育干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自信心培養(yǎng)。三、心理危機(jī)干預(yù)案例分析（每題10分，共100分）1.案例一解析思路：-分析學(xué)生心理危機(jī)的原因：學(xué)業(yè)壓力、自殺念頭。-提出心理危機(jī)干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、緊急心理干預(yù)、家庭支持。2.案例二解析思路：-分析學(xué)生心理危機(jī)的原因：家庭矛盾、攻擊性行為。-提出心理危機(jī)干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、家庭調(diào)解、心理支持。3.案例三解析思路：-分析學(xué)生心理危機(jī)的原因：戀愛(ài)受挫、抑郁情緒。-提出心理危機(jī)干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、情感支持、心理治療。4.案例四解析思路：-分析學(xué)生心理危機(jī)的原因：長(zhǎng)期壓抑、焦慮癥狀。-提出心理危機(jī)干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、放松技巧培訓(xùn)、心理治療。5.案例五解析思路：-分析學(xué)生心理危機(jī)的原因：學(xué)業(yè)成績(jī)不理想、自卑心理。-提出心理危機(jī)干預(yù)措施：心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自信心培養(yǎng)。四、心理測(cè)評(píng)工具應(yīng)用（每題10分，共100分）1.解析思路：-SCL-90：癥狀自評(píng)量表，用于評(píng)估個(gè)體心理健康狀況。-MMPI：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格問(wèn)卷，用于評(píng)估個(gè)體人格特征。-SDS：抑郁自評(píng)量表，用于評(píng)估個(gè)體抑郁程度。2.解析思路：-根據(jù)學(xué)生情緒低落、睡眠質(zhì)量差，選擇SDS進(jìn)行測(cè)評(píng)。3.解析思路：-根據(jù)學(xué)生社交恐懼，選擇MMPI進(jìn)行測(cè)評(píng)。4.解析思路：-根據(jù)學(xué)生焦慮情緒，選擇SCL-90進(jìn)行測(cè)評(píng)。5.解析思路：-根據(jù)學(xué)生抑郁情緒，選擇SDS進(jìn)行測(cè)評(píng)。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施（每題10分，共100分）1.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)情緒管理。-課程內(nèi)容：情緒類型、情緒表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)技巧等。-教學(xué)方法：講座、小組討論、案例分析。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、情緒管理能力評(píng)估。2.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。-課程內(nèi)容：溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決等。-教學(xué)方法：角色扮演、小組活動(dòng)、案例分析。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、人際交往能力評(píng)估。3.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生建立自信心，提高自我價(jià)值感。-課程內(nèi)容：自我認(rèn)知、自我肯定、自信心培養(yǎng)等。-教學(xué)方法：講座、小組討論、心理游戲。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、自信心評(píng)估。4.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)壓力，掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法。-課程內(nèi)容：壓力類型、壓力應(yīng)對(duì)技巧、放松技巧等。-教學(xué)方法：講座、小組討論、心理游戲。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、壓力應(yīng)對(duì)能力評(píng)估。5.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理健康與生活的關(guān)系。-課程內(nèi)容：心理健康知識(shí)、心理調(diào)適方法、生活技巧等。-教學(xué)方法：講座、小組討論、案例分析。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、心理健康知識(shí)掌握程度評(píng)估。六、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施（每題10分，共100分）1.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理健康與學(xué)業(yè)的關(guān)系。-課程內(nèi)容：學(xué)業(yè)壓力管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等。-教學(xué)方法：講座、小組討論、案例分析。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)能力評(píng)估。2.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。-課程內(nèi)容：溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決等。-教學(xué)方法：角色扮演、小組活動(dòng)、案例分析。-課程評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋、人際交往能力評(píng)估。3.解析思路：-課程目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理健康與家庭的關(guān)系。-課程內(nèi)容：家庭溝通技巧、家庭關(guān)系處理、家庭支持等。