濟南版（2024）初中生物七年級下冊第四單元第一章第一章生物能夠通過生殖產(chǎn)生后代復習課無性生殖有性生殖復習目標1、通過分析有性生殖和無性生殖的不同，感受生物生殖方式的多樣性和適應性。2、關注嫁接、扦插、組織培養(yǎng)、克隆等無性生殖方式在生產(chǎn)實踐中的廣泛應用，增進對科學、技術、社會相互關系的理解。3、通過分析昆蟲、青蛙及鳥類的生殖發(fā)育特點，關注動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關系。4、通過學習體細胞克隆獼猴“中中”“華華”的培育過程，體會我國在生物學領域取得的成就，增強民族自豪感和社會責任感。1、無性生殖與有性生殖2、嫁接、扦插、組織培養(yǎng)及克隆3、完全變態(tài)與不完全變態(tài)4、蝌蚪與成蛙的區(qū)別5、鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能復習重難點一、植物可以通過嫁接、扦插等方式繁殖后代閱讀課本P64-67回顧：(1)概念：植物用根、莖、葉等_______器官能直接產(chǎn)生新個體。(2)主要方式：_______、_______等。嫁接有芽接和_______兩種方式，嫁接成活的關鍵是_____________________________。嫁接成活后的植株表現(xiàn)

的特征(3)實質(zhì)：屬于_______生殖。(4)優(yōu)點：繁殖速度快，保持了母體的遺傳性狀。

營養(yǎng)

嫁接、扦插

枝接

接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

無性

任務一：無性生殖保持了生物遺傳特征的穩(wěn)定

接穗

2．植物的組織培養(yǎng)(1)概念：在_______的條件下，切取植物的部分細胞或組織，培養(yǎng)在特制培養(yǎng)基上，通過細胞的分裂和分化，逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術叫作組織培養(yǎng)。

無菌

(2)實質(zhì)：屬于_______生殖。(3)理論依據(jù)：在一定條件下，植物的一個細胞就能夠發(fā)育成一個完整的植株。（細胞的全能性）(4)優(yōu)點：可以短時間大批量培育植物新個體，培育脫毒植株，極大地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

無性

任務一：無性生殖保持了生物遺傳特征的穩(wěn)定

閱讀課本67頁分析討論，回答問題1、克隆獼猴的遺傳特征主要由參與融合的哪類細胞決定？由體外培養(yǎng)獼猴胎兒的體細胞決定，因為細胞核含有遺傳物質(zhì)。2、與自然繁殖相比，克隆獼猴的誕生有什么不同？沒有經(jīng)過精子和卵細胞的結(jié)合，屬于無性生殖。任務一：無性生殖保持了生物遺傳特征的穩(wěn)定

3、克隆獼猴的誕生有什么意義？獼猴和人同屬靈長類，二者的親緣關系較近，有更多相似的生物學特征。因而，獼猴被認為是研究高等認知以及腦疾病的理想模式動物，在生命科學研究和醫(yī)學研究領域具有重要地位。植物的嫁接、抖插、組織培養(yǎng)和動物的克隆，沒有經(jīng)過__________(如精子和卵細胞）的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。無性生殖是生物界普遍存在的生殖方式。生物的種類不同，無性生殖的方式也有差異兩性生殖細胞優(yōu)點：

①無性生殖產(chǎn)生的新個體，其體細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)只來自一個個體，因此保持了生物遺傳信息的穩(wěn)定。

②無性生殖有利于生物在適宜環(huán)境中快速繁殖以擴大個體數(shù)量。

③無性生殖是生物長期適應環(huán)境的結(jié)果。

任務一：無性生殖保持了生物遺傳特征的穩(wěn)定

分裂生殖孢子生殖出芽生殖營養(yǎng)繁殖據(jù)李時珍《本草綱目》的記載,牡丹雖結(jié)籽但根上生苗,故為牡,又因其花紅如丹,故為牡丹

播種

嫁接

壓條

分株討論：1.說出圖中牡丹的繁殖方法？它們分別應用哪種生殖原理？2.嫁接時所需的砧木，你會選擇哪種生殖方式產(chǎn)生的苗木？為什么？3.自然界中很多植物既能進行無性生殖又能進行有性生殖，多種多樣的生殖方式共存有什么意義？走進生活鏈接中考1.(2024·濱州)下列關于植物無性生殖的敘述,正確的是()A.將馬鈴薯塊莖切成小塊種植,每塊都能長成新個體B.進行無性生殖的植物不能進行有性生殖C.利用組織培養(yǎng)技術可產(chǎn)生植物新品種D.利用嫁接技術可使酸棗樹結(jié)出冬棗D鏈接中考2.(2023·泰安)如圖是馬鈴薯兩種繁育方式示意圖，下列敘述正確的是：（）A.丙只具有乙的遺傳特性B.丁的細胞中有來自甲的遺傳物質(zhì)C.丙由a中的胚芽發(fā)育而成D.扦插與繁育方式②的實質(zhì)相同D發(fā)育方式①發(fā)育方式②萌發(fā)發(fā)芽丙丁甲乙abD發(fā)育類型相同點不同點果蠅發(fā)育過程都有

、

、

等階段

在發(fā)育過程中有

，并且幼蟲與成蟲差別

。蝗蟲在發(fā)育過程中沒有

，并且幼蟲與成蟲差別

。完全變態(tài)發(fā)育不完全變

態(tài)發(fā)育卵幼蟲成蟲蛹期不明顯蛹期明顯比一比果蠅與蝗蟲在發(fā)育過程中有何異同任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

昆蟲----果蠅與蝗蟲1、這是一種什么現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？蛻皮現(xiàn)象昆蟲體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而長大蛻皮是昆蟲的幼蟲生長發(fā)育的重要特征之一

原因：現(xiàn)象：

2、養(yǎng)蠶人要想增加蠶絲的產(chǎn)量應設法延長蠶發(fā)育過程中的哪個時期？幼蟲期走進生活1.青蛙的生殖過程分為幾個階段？每個階段的方式有哪些？2.青蛙的生殖特點？吸引異性→抱對→產(chǎn)卵（精子）→受精

鳴叫體外受精雌雄

體，體

受精，卵生，

性生殖，異外有兩性動物----青蛙任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

3.青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個階段？屬于什么發(fā)育？受精卵蝌蚪幼蛙成蛙變態(tài)發(fā)育比較早期蝌蚪成蛙形態(tài)結(jié)構(gòu)呼吸器官生活環(huán)境有尾，沒有四肢有四肢，沒有尾用鰓呼吸用肺呼吸，并用皮膚輔助呼吸只能生活在水中可生活在水中，也可生活在潮濕的陸地蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習性上有什么區(qū)別？任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

鳥的生殖行為求偶

筑巢

孵卵

交配

產(chǎn)卵

育雛

任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

鳥卵的結(jié)構(gòu)1.雞蛋都能孵化成小雞嗎？如何判斷？

不一定；用照蛋燈觀察胚盤，受精卵的胚盤色深而大2.與人類不同，鳥卵在體外發(fā)育時，營養(yǎng)物質(zhì)主要來自哪個結(jié)構(gòu)？

卵黃3.鳥卵能擺脫水環(huán)境的限制，是與哪些結(jié)構(gòu)有關？

外：卵殼、卵殼膜；內(nèi)：卵白4.總結(jié)鳥類生殖的特點。

有性生殖、卵生任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

兩棲類思考：1.從受精方式分析，圖中的卵都能成活嗎？為什么？

2.分析兩棲類和爬行類產(chǎn)卵場所與卵的結(jié)構(gòu)的關系。

3.歸納爬行動物的生殖特點。

爬行類白條錦蛇的條形卵蛙卵直徑為l一2mm爬行動物★在陸地產(chǎn)下受精卵；★卵外有堅韌的卵殼；★卵個大，內(nèi)有豐富的營養(yǎng)和水分；爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫對水環(huán)境的依賴。任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

拓展延伸比較脊椎動物的生殖爬行類鳥類蛇產(chǎn)幾十粒卵鳥類產(chǎn)幾粒~十幾粒卵思考：1.魚類一般無抱對行為、在水中受精、且大多對卵無保護行為，你能推測其產(chǎn)卵量嗎？

2.同為陸地產(chǎn)卵，為什么鳥類的產(chǎn)卵量明顯低于爬行動物？3.從受精方式、生殖行為等方面總結(jié)每類動物產(chǎn)卵數(shù)量差異巨大的原因是什么?兩棲類蛙類產(chǎn)幾千粒卵小結(jié)：體內(nèi)受精、卵外有卵殼、生殖行為復雜等，卵的成活率逐步提高。任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

拓展延伸比較脊椎動物的生殖體內(nèi)受精、卵外有卵殼、生殖行為復雜等，卵的成活率逐步提高。反之，體外受精、無卵殼，卵的成活率逐步降低。無卵殼（水中）有卵殼（陸地上）胎生兩棲類爬行類鳥類魚類哺乳類脊椎動物進化趨勢：從水生到陸生，從簡單到復雜思考：1.你能說一說脊椎動物的生殖與環(huán)境的關系嗎？2.嘗試從生殖的角度歸納脊椎動物進化規(guī)律。任務二：有性生殖增加了后代的多樣性

拓展延伸比較脊椎動物的生殖動物種類昆蟲兩棲動物鳥類代表動物蝗蟲果蠅、家蠶青蛙家鴿發(fā)育經(jīng)歷的時期卵→幼蟲→成蟲卵→幼蟲→蛹→成蟲受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙受精卵→雛鳥→成鳥發(fā)育方式不完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育無變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象受精方式體內(nèi)受精體外（水中）受精體內(nèi)受精生殖方式雌雄異體、卵生、有性生殖

昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育課堂小結(jié)經(jīng)兩性生殖細胞的結(jié)合，形成受精卵，由受精卵逐漸發(fā)育成一個新個體。不經(jīng)兩性生殖細胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生新個體。產(chǎn)生的新個體，保留母體的優(yōu)良遺傳特性，繁殖速度快。產(chǎn)生的新個體，具備雙親的遺傳特性，具有更強的生活能力和變異性。都能產(chǎn)生新個體，繁殖后代，使物種得以延續(xù)和發(fā)展。

扦插、壓條、嫁接、組織培養(yǎng)克隆等種子繁殖、卵生、胎生等課堂小結(jié)鏈接中考3.(2024·濱州)在生物學實踐活動中,小明通過飼養(yǎng)家蠶,了解了家蠶的生殖與發(fā)育過程，對觀察到的現(xiàn)象進行了總結(jié)與思考。下列說法錯誤的是(）。A.部分蠶種沒有孵化出幼蟲,可能是卵未受精B.幼蟲期有蛻皮現(xiàn)象,說明外骨骼不隨身體的長大而生長C.蛹期不食不動,說明蟲體內(nèi)部不進行生命活動D.幼蟲和成蟲有明顯差別,說明蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)C鏈接中考4.(2024·濟南)下列有關動物生殖發(fā)育的敘述正確的是()。A.圖1中,①可表示有性生殖、體內(nèi)受精B.圖1中,②可表示卵生、完全變態(tài)發(fā)育C.如果圖2表示家蠶的發(fā)育過程,若D是受精卵,則C是蛹D.如果圖2表示蝗蟲的發(fā)育過程,若D是受精卵,則A是幼蟲D成蟲5.在生活中,我們有時會買到雙黃雞蛋，如下圖所示。下列說法正確的是()。A.雙黃雞蛋一定能孵化出兩只雛雞B.卵黃上的小白點是胎盤,是胚胎發(fā)育的部位C.卵白中的白色絮狀物是系帶,起固定卵黃的作用D.受精的鳥卵由母體產(chǎn)出后才開始發(fā)育C胚盤在母體內(nèi)就開始發(fā)育

命題預測2、下圖是青蛙的生殖發(fā)育過程圖,圖中字母分別代表不同的發(fā)育時期,請據(jù)圖回答下列問題。(1)青蛙個體發(fā)育的起點是[A]

,其受精方式屬于

受精。(2)由圖可知，[B]

有尾,沒有四肢,而[D]

無尾,有四肢。通過查閱資料可知,B以藻類、浮游生物等為食,而D主要食用玉米螟、果蠅、棉鈴蟲等動物。B、D在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上都有較大差異,因此,青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了

過程。受精卵體外蝌蚪成蛙

命題預測變態(tài)發(fā)育(3)生物興趣小