安徽省歷年中考滿分作文大全2016—2023年目錄2023年安徽省中考滿分作文 9藏在銀杏里的光陰 9揮手自茲去 10美好瞬間 10最美的瞬間 11微小的幸福 12花開，牽動我的情思 12青春的足跡 13讓心靈得到滋潤 14那杯蜂蜜水 14【附：審題指導】 152022年安徽省中考滿分作文 20這三年，離我最近的那個人 20這三年，離我最近的那個人 21這三年，離我最近的那個人 21這三年，離我最近的那個人 22這三年，離我最近的那個人 23這三年，離我最近的那個人 24這三年，離我最近的那個人 24這三年，離我最近的那個人 25這三年，離我最近的那個人 26這三年，離我最近的那個人 26這三年，離我最近的那個人 27這三年，離我最近的那個人 28這三年，離我最近的那個人 28【附：審題指導】 292021年安徽省中考滿分作文 32我的新老師是機器人 32齊心 32獨木橋的盡頭 33未來可期，愿不負韶華 34回響 35而今邁步從頭越 36借力春風，一路前行 36不期而遇的溫暖 37遲到風波 37領(lǐng)跑青春 38我唱贊歌給黨聽 39陽光總在風雨后 40夜空中最亮的星 40高中，我來了！ 41擁抱未知的美好 42攜手共進，向明天奔跑 42我憧憬的高中生活 43重生 44我憧憬的高中生活 45我的青春憧憬 46做個勇敢奔跑的人 46愿有花、樹、浪，助力我成長 47我的高中生活 47【附：審題指導】 482020年安徽省中考滿分作文 52努力，是向上的姿態(tài) 52收藏真誠 53不求偉大，但求莊嚴 53一剎芳華，一生平安 54打開心門，接受陽光 55向陽而生，揚帆起航 56金字招牌——真誠 57完美的殘缺 57卑微與莊嚴 58奔跑的你，真美 59爸爸，我已經(jīng)很努力了 59【附：審題指導】 602019年安徽省中考滿分作文 64突破自我也是一種快樂 64徜徉詩詞，感受快樂 65簡單的快樂，快樂的簡單 65樂“弟”之樂 66樂在峰回路轉(zhuǎn)之后 67奶奶的快樂 68“樂之”的魔力 69千秋一樂 70學習之樂 70學習的快樂 71我在傾聽中得到快樂 71盡責之樂 72樂 73樂 73樂 74【附：審題指導】 752018年安徽省中考滿分作文 78原來，我也很“受寵” 78原來，我也很棒 79原來，我也很遲鈍 79原來，我也很脆弱 80原來，我也很脆弱 81原來，我也很脆弱 82原來，我也很脆弱 82原來，我也很脆弱 83原來，我也很富有 83原來，我也很富有 84原來，我也很富有 85原來，我也很堅強 86原來，我也很堅強 86原來，我也很堅強 87原來，我也很倔強 87原來，我也很快樂 88原來，我也很快樂 89原來，我也很努力 90原來，我也很恬靜 90原來，我也很溫柔 91原來，我也很幸福 92原來，我也很幸福 92原來，我也很幸福 93原來，我也很幸福 94原來，我也很幸福 94原來，我也很幸福 95原來，我也很勇敢 95原來，我也很勇敢 96原來，我也很勇敢 97原來，我也很勇敢 97原來，我也很勇敢 98原來，我也很優(yōu)秀 98原來，我也很優(yōu)秀 99原來，我也很優(yōu)秀 100原來，我也很有福氣 100原來，我也很仗義 101原來，我也很真實 102原來，我也很自信 103原來，我也很重要 103原來，我也很重要 104原來，我也很重要 104【附：審題指導】 1052017年安徽省中考優(yōu)秀作文 111這就是我的承諾 111這就是我的承諾 112這就是我的承諾 112這就是我的承諾 113這就是我的承諾 113這就是我的承諾 114這就是我的承諾 114這就是我的承諾 115這就是我的承諾 116這就是我的承諾 116這就是我的承諾 117這就是我的承諾 118【附：審題指導】 1192016年安徽省中考滿分作文 122你是我最感激的人 122你是我最感激的人 123你是我最愛的人 123你是我最欣賞的人 124你是我最貼心的人 125你是我最感激的人 126你是我最要好的人 126你是我最想守候的人 127你是我最敬佩的人 128你是我最重要的人 128你是我最愛的人 129你是我最感激的人 129

2023年安徽省中考滿分作文【作文原題】請閱讀下面的文字，按要求作文。入學時，老師一聲“同學，你好！”的問候；百米沖刺時，同學們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學習和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。藏在銀杏里的光陰初入初中校園，便是在銀杏繁盛的季節(jié)。只見那金黃的葉兒如火似的燒開來，粲然如焚，明艷可愛，便摘下一片，夾在了筆記本里。后來，在我初中三年的許多光陰故事里，都有那一片耀眼的明黃色。猶記得，初一某個早晨，寬敞明亮的教室，充滿了瑯瑯的讀書聲。我坐在教室靠窗的座位，微微側(cè)頭就可以看見銀杏樹上的兩只黃鶯。它們通體金黃，頭部一圈黑色帶斑，嘴巴尖而細，總愛對著教室唱婉轉(zhuǎn)悅耳的歌。散學后的黃昏，夕陽的余暉悄悄灑向操場。三三兩兩的女生坐在銀杏樹下的塑膠跑道上聊天，偶爾，男生們的籃球不小心跑偏砸了過去，女生嘟囔的嘴巴和男生害羞的訕笑，交相映襯，很是可愛。前不久，偶然翻出一本厚厚的筆記本，里面竟夾著一片銀杏葉。那片葉子早已失去了原有的光澤和明艷，細細的葉脈呈扇狀舒展開來。透過陽光看，薄如蟬翼，湊到鼻尖聞，一股樸素的植物清香，淡淡的，讓人心安。筆記本的內(nèi)頁沒有泛黃，里面寫滿了密密麻麻的英語筆記。其中一頁，上面的字被水洇開了一片，但仍能辨認出是要背誦的英語單詞——有幾個用紅筆重重地畫了圈，旁邊寫著幾個大大的嘆號。我瞬間回憶起當初令我背到氣急敗壞的單詞，擾亂了我無數(shù)個清晨的好夢。只因為母親說，早晨記憶力最好。于是，大部分的早晨我都是一手拿著早餐，一手拿著筆記本度過的。如今，那些當初看起來艱難晦澀的單詞早已牢牢地印在腦海里，這片夾在筆記本里的銀杏葉，默默地陪伴我度過每一個苦讀的清晨。校園里的銀杏繁盛，葉落，蕭瑟，又繁盛，代代更迭，生生不息。放學后的球場跑道上，銀杏樹下的女生們不再聊天，她們專注于背誦古文，而男生們也不再打籃球，拿起課本細細琢磨…．教室從一樓搬到了三樓，門口的牌子上寫著“初三（一）班”，從窗外向下看，是初一的新生在歡鬧；而我也終于得到了?？拇骨啵儼椎募垙埳?，印著我青澀的文字。時光悄然，不知不覺我到了畢業(yè)班，再不會有人戲稱我是“一年級小學生”了。初一的我椒爾遠逝，不見蹤影，而總有一批又一批的新生，像昨天的我一樣，在這座校園里上演著青春的故事。銀杏依舊生生不息，一如三年前我所見的那片耀眼的明黃色。光陰在金黃的葉間溜走，銀杏樹下的故事又多了一頁?！镜梅贮c提示】1．語言凝練，耐人尋味。本文語言簡潔、凝練，沒有堆砌過多的辭藻和修辭，簡單的平鋪直敘如走馬燈一般將初中三年光陰里的故事切片呈現(xiàn)在紙上，給人留下無限的遐想。2．善用對比，匠心獨運。考生在多處進行了對比，銀杏葉的光澤、對單詞的記憶、樹下的女生等無一不展現(xiàn)時光的飛逝。尤其第三段和倒數(shù)第三段的描寫，不僅內(nèi)容上對比鮮明，前者的細節(jié)描寫，后者白描的處理，也讓人能清晰地感受到考生面對光陰飛逝和即將離別的淡淡憂傷，頗具匠心。3．線索分明，結(jié)構(gòu)清晰。整篇文章以“銀杏”這一線索貫穿全文，銀杏樹不僅是考生學校的標志物，承載了考生對母校的依戀深情，更借用銀杏的衰落與更迭比喻時間的流逝和學生的更新?lián)Q代。一語三關(guān)，使得立意巧妙非凡，線索處處呼應，也讓結(jié)構(gòu)完整清晰。揮手自茲去“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彪x別的傷感在你揮手的神色中氤氳開來，在我的筆尖駐足繚繞。原以為少年間的告別是瀟灑痛快的，當這一天真正到來時，我卻發(fā)現(xiàn)心中的感傷如影隨形，揮之不去。特別是看著身旁空落落的書桌，渾身不痛快，不由自主地想起你的身影……猶記初識時，是夏蟬紛鳴、驕陽當空的日子。我們短短的影子干脆利落，頗有繁茂的枝葉欲直插云霄的氣勢。“兄弟，你可真高！簡直是鶴立雞群?！蔽逸p快地和你打招呼。你憨厚地摸摸后腦勺，道：“先天因素，莫要羨慕！”本就白凈的一張臉上，略微有幾絲害羞的痕跡掠過。“那可真是一個憨厚的大男孩?！蔽倚南胫?。憨厚老實、鶴立雞群是對你的第一印象，而這很快就被球場上你的揮汗如雨、熱情開朗打破。活潑熱情才是你的本性，初來乍到卻很快就和眾人打成一片。我們彼此有了許多志趣相投的朋友，在朋友間你行俠仗義、幽默搞怪，我在心里默默給你加分，認為你是個值得深交的朋友。隨著時間的流逝，你我之間的交際也慢慢變多?！靶值?，這道題怎么解？”你扯著嗓子，大步流星地走了過來，一掌拍在我的肩上。我則故意驕橫地哼了一聲，一把抓過你的題單，眨眼間幫你畫上一條輔助線，三下五除二便搞定。“嘿，這方法真簡單！謝謝兄弟！”你大大咧咧地回應。男孩間的友情，就是這么簡單直接。時光荏苒，一方教室里光陰流轉(zhuǎn)，四季輪回。悄然間三年稍縱即逝，終究，你先于我們告別這段光陰?！拔乙吡?，去謀前程?！蹦阈χ鴮ξ覀冋f，話語依舊簡單，雖然笑嘻嘻，但我們分明都瞥見了彼此心中的不舍與苦澀。你瀟灑轉(zhuǎn)身離去，半路卻又忽然回頭，大大咧咧的男子漢居然紅了眼眶，惹得我們也一同淚流?！疤熘?，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多。”再會，親愛的朋友，短暫的別離是為了以后更好的相遇?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！比松飞辖K會有分別，但這份友誼卻將永存心中，不會逝去?！镜梅贮c提示】1．書寫友情，情感真摯?？忌〔某踔须A段的友誼，從初識“憨厚老實、鶴立雞群”的第一印象，到解題時“簡單直接”的互助友誼。再到畢業(yè)時眼眶濕潤的惜別場景，考生按照時間順序刻畫了初中男孩間相知相惜的珍貴友誼，字字句句貼合人物性格特色，盡顯真情實意，感人肺腑。2．語言優(yōu)美，引用豐富。本文的語言十分優(yōu)美，遣詞造句生動貼切，又極具美感，譬如文首用作倒敘的語句就字字珠璣，又奠定了全文微微傷感的感情基調(diào)；同時，文中多處引用名言詩句，為全篇再次增添了文學性和可讀性，值得細細品鑒。美好瞬間人的一生，可能會遇到許許多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬間會給人帶來無窮的感動和震撼，我就遇到過這樣一件事情。那是一個風雨交加的清晨，我像往常一樣吃過早餐后，背著書包去上學，走到樓下，狂風夾著雨點向我襲來，小區(qū)綠化帶兩邊的樟樹被風婆婆吹暈了頭，不停的扭著腰肢晃著腦袋，好像喝醉酒的醉漢打著自創(chuàng)的醉拳。我連忙撐開雨傘，扣緊外套向?qū)W校奔去。大豆般的雨滴打在雨傘上發(fā)出了強烈的“啪啪”聲。密集的雨點形成了一個巨大的珠簾，仿佛天神發(fā)怒了，撕開了天幕，把天河之水傾注到人間。天氣如此惡劣，可依舊影響不到人們的出行，花花綠綠的雨傘擠滿了街道，遠遠望去仿佛看到了一片片花兒的海洋。行人們急匆匆的趕著路，誰也沒有注意到不遠處屋檐下的一位老人，他看起來非常疲憊，雨珠順著花白的頭發(fā)滾落在黝黑的臉頰上，歲月之刀在他額頭上留下了不可磨滅的痕跡，被雨水打濕的破爛衣衫緊緊地貼在他的身上，老人不停的搓著手希望能給自己帶來溫暖。這時店家老板走出來，對老人揮揮手讓他離開，老人慢慢站起來，看看天，無奈地走到雨中。路過的行人看著雨中的老人露出了厭惡的表情，然后敬而遠之的走開了?？粗曛械睦先?，我想他一定是一位無家可歸的流浪漢，邋遢的他不受人們的喜歡，我想去幫助這位老人家，但我也只有一把雨傘，心中想到“把雨傘給了他，我不是也會被雨水打濕了嗎？”正在這時，一位滿臉雀斑的年青人出現(xiàn)了，他頭頂著流行的韓式“爆炸頭”，身穿一套名牌的運動裝和運動鞋。這一幅標準的時尚流氣牌頭令我產(chǎn)生了厭惡。因為這類年青人給我的感覺就是：只知道吃喝玩樂，不務正業(yè)，游手好閑?？墒侨f萬想不到的是，他竟然走到老人身邊，把手中的雨傘遞給了他，自己向雨中奔去。在那一剎間，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看著那滿臉雀斑年青人的背影心中感覺很慚愧。老人拿著雨傘怔怔地看著年青人的背影，眼眶也變的濕潤了。我打著傘默默的走開，一邊走還一邊想著剛才那個年青人的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)那短短的一瞬間，可以給人帶來無窮的感動和震撼。最美的瞬間璀璨霓虹，勾勒出熙攘人群，閃爍出滿天的繁星；故鄉(xiāng)最美的那一瞬間，點綴了勾欄燈火，溫潤了一世的情緣?！}記三尺小巷，箏聲無恙。晨起，在小巷的某處，傳出了陣陣悠然的箏聲，它仿佛踏著木屐，輕叩在青石板上，淌進了人們的夢鄉(xiāng)，讓人不禁憶起千年前的關(guān)雎與蒹葭。日中，潺潺流水般的箏聲與小販的吆喝聲交織在一起，醉臥了青石，散亂了紅塵。它時而莊重，時而活潑，時而端莊優(yōu)雅，時而高歌昂揚。謐夜，它伴隨著清風，悄然散去。故鄉(xiāng)最美的瞬間，是那纏綿箏聲的律動。箏聲點點，前朝浮現(xiàn)。山側(cè)松林，千年痕跡。小巷外有一片松林，據(jù)老人們說，已有千年之久。時常漫步于此，撫摸著那盤虬臥龍般的樹干，讓人仿佛置身于一種溫婉之中。粗糙的樹皮，是它傲人的勛章，是千年的痕跡。樹木如柱，華蓋如初，雖無緣續(xù)千年的浪漫，也無秋雨紛飛的蒼涼，但有的是千年的守望，不變的信念，是巷中人對于未來對于幸福和美好的向往。故鄉(xiāng)最美的瞬間，是那千年松林的挺拔。松濤陣陣，流水淙淙。五里魚塘，樂而不揚。巷口有個魚塘，養(yǎng)著一池子的鯉魚和泥鰍。夏至之時，成群結(jié)隊的孩童總會在塘中比賽捕魚。挽起袖子，卷起褲角，撒開漁網(wǎng)，踏入塘中。泥鰍精明，聞聲鉆入泥中，待周邊的動靜小了些許才會探出頭來。鯉魚愚笨，聞聲浮游在水面上，一撒網(wǎng)又好幾條。捕到魚的小孩，會虎頭虎腦地四處張望，獨自偷樂卻從不張揚。故鄉(xiāng)最美的瞬間，是那孩童笑聲的純真。清脆歡笑，扣人心弦。故鄉(xiāng)最美的瞬間，猶如那三月妖艷的花朵，七月繽紛的太陽雨，十月灼人的香山紅葉；亦如那噴薄的旭日，紛飛的雨露，舒卷的層云；更似那奔向大海的活潑小溪，迂回林間的甘甜泉水，跌落斷崖的磅礴瀑布，舒展了滿懷的柔情繾綣，豪氣干云，壯志凌云。那一個個美好的瞬間，會化作一葉小小扁舟，航行在漫漫海上，帶我領(lǐng)略未知風景，帶我重溫年少感動，讓我夢化鄉(xiāng)愁，夢回午后……其實我一直都知道，故鄉(xiāng)美麗的瞬間都是它最初的模樣，從從前的如花美眷，到現(xiàn)在的逝水流年，它從未改變，也從未褪去。微小的幸福月亮已經(jīng)攀上了枝頭，夜晚在不知不覺中給天空披上了一層被子。我望向窗外的寂靜，人們大多進入了夢鄉(xiāng)，剩下星星點點的幾間屋子亮著，我趴在桌子上，繼續(xù)做著堆積如山的作業(yè)。房門被輕輕敲響，媽媽將頭探了進來：“已經(jīng)很晚了，作業(yè)還沒有寫完嗎？”“沒有啊，今天作業(yè)可多了?！蔽?guī)ег沟恼Z氣回頭看向了她。一杯水被輕輕放在桌上：“喝點水，快寫，寫完早點睡啊?！蔽颐嗣稽c都不燙口。月光透過枝葉間的縫隙瀉下來，空氣里充滿著一種細膩香甜的氣息。我走向客廳，抬頭一看，電視正無聲地放著電視劇，沙發(fā)上，媽媽靠著枕頭，微張著嘴，頭半垂著，電視忽閃出的藍光籠罩著她。忽的一下，媽媽突然驚醒了，張開惺忪的睡眼，以迷茫的眼神下意識地望向我的房間。她看見了站在她面前的我，收回了目光，“你怎么不去房間睡??？”我轉(zhuǎn)身關(guān)上了電視，將旁邊的小燈打開，“我想看會兒電視劇再去睡……”她支支吾吾的借口讓我感到好笑，“那怎么剛看沒多久就睡著了呢？”讓我不禁想要捉弄她?！斑@……這部劇比我想象得無聊多了，我去睡了，你早點休息?！薄芭叮戆??！蔽夜室馔祥L聲調(diào)，目送著媽媽離開。看向了掛鐘上的時間，十一點，母親白天上班做體力活，很累，她每天晚上一到十點就不受控制地打起了瞌睡，硬生生地耗到了這個時候，但她還是會在這樣的情況下，陪伴我整個夜晚，忍耐著疲勞帶來的折磨，我收斂笑容，回到沙發(fā)邊，將滑落的毯子撿起來。轉(zhuǎn)頭看向茶幾，上面還放著一杯熱騰騰的牛奶，牛奶旁邊放著一張字條，上面用剛勁有力的字寫著：我守著你。我的青春里，有填不完的完形填空，賞不完的佳句，解不完的函數(shù)，但幸好有媽媽的陪伴，數(shù)學題很難，但我想要帶她去更遠的地方。我突然發(fā)現(xiàn)：我的日常生活中無處不存在著幸福，它藏在每一件日常小事里：吃到一個好吃的冰淇淋是幸福，看到樓下含苞的花綻放出了笑顏，這也是一種幸福，每天有母親的守護更是一種幸福?；ㄩ_，牽動我的情思我無意將你種下，卻造就了無限的美好。——題記瀟瀟暮雨，仿佛一支哀曲，曲終斷寸腸。我站在窗前靜靜地聆聽外面的雨聲，不禁想起自己最近遭遇的種種不得志，淚潸然而下?！斑?、咚、咚”門外響起了一陣敲門聲。我趕緊拭干淚水，慌忙去開門——是母親。她好像發(fā)現(xiàn)了我紅紅的眼眶，立馬關(guān)心地詢問我：“怎么哭了啊，發(fā)生什么了嗎？”我淡淡地應一句：“沒事，打哈欠了，困了?！蔽乙惶ь^，發(fā)現(xiàn)她手中抱著一個花盆，盆中是一朵無精打采的花，仿佛泄了氣的皮球。母親卻興致勃勃地說：“這花是你舅媽家的一棵小花，她說這花很漂亮的，就是最近有點問題，我就把它帶回來了?！薄澳囊馑际?，讓我養(yǎng)？”我不可思議地看著面前這一盆瀕臨死亡的花，但面對母親的請求，我也只得應下。接下這盆花后，我索性直接將它扔在了窗子外面。數(shù)日后的清晨，我推開窗門，立即嗅到空氣中仿佛氤氳著泥土的芬芳，前一日的陰霾也被這香氣一沖而散。我驟然想到些什么，低頭，發(fā)現(xiàn)了前些天被我摒棄的小花，它竟開花了！小花經(jīng)歷了幾晚風雨的洗禮似乎變得愈發(fā)堅強，挺立于這小小的一盆泥土中，依然留存著傲氣。黃色的花瓣層層相疊，包裹著一簇花蕊?；ò晟系穆吨閾u搖欲墜，顆顆晶瑩的水珠在陽光的照耀下綻放出璀璨的光芒，細碎的花粉點綴在花蕊上，如一層薄紗。翠綠的莖稈似一棵堅挺的寒松，腰桿挺得更直了。在陽光下，是那么光彩奪目。細嗅一番，那絲絲縷縷的清幽香味沁人心脾。香味里似乎夾雜著這些天來它那堅貞不屈的意志、次次的不易和心酸，它們纏綿交織于花香中，以另一種形式展現(xiàn)了它的頑強與定力。晨光又為它增添了一份美好，它向陽而生。它的花開是無聲的，它的花開不需要別人殷切的目光，不需要頻頻的問候，它的花開是自由的，也是堅強的。我駐足了良久，望著眼前這一小盆向陽的小花，不禁露出了舒心的微笑?；ㄩ_無聲，卻發(fā)出了最強有力的聲音。每一次的花開，都是它努力而生的證明。青春的足跡時光總是在流淌，未曾想過為誰停留。但它會在我們的腦海中回放，回放青春年華的美好過往。你，是一個外表看起來柔弱文靜，內(nèi)心卻十分強大的女生。大家稱呼你為小楊，這稱呼軟軟糯糯，讓人有種保護欲。你很聰明，各學科成績都十分優(yōu)異。你會的很多，懂的也不少，我們的故事似乎始于初二那年，因為那年你成了我的同桌。剛開始接觸時，我們都不了解對方。然而，隨著時間的流逝，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們是互補的。記得那個時候，每一個課間你都會為我講解學習中我不懂的地方。當你受到不公平的否定，我會為你挺身而出。我們總是為彼此默默地付出。時間讓我們相伴相知，從陌生到熟悉，從同學到朋友。還記得嗎？我們一起制作了一對小木牌，上面刻著彼此的姓氏和生肖，還有我們在校園里的大樹下許下的“永遠是朋友”的諾言。它們陪伴我們度過了許多歲月，有開心，有失落，有驚喜，有感動……它們陪著我們，哪怕我們不在對方身邊，只要有彼此的掛念，就和在一起一樣，不是嗎？還記得嗎？窗簾后，兩個女孩，一人一只耳機。我們坐在窗前，看著天，談著心，敘述著彼此內(nèi)心深處的想法。我們有時會有不同意見，但總會試著理解對方，尊重對方的想法，因為我們是最好的朋友。每當我們遇到困難時，只要想到彼此的存在，就能獲得無窮的勇氣和活力。即使我們身處不同的地方，無法時刻相伴，我們心中也明白：對方一直都在。我們一起在操場上奔跑，一起聽歌，一起看電影，一起笑，一起哭……這些美好的回憶，這些青春的足跡，會一直停留在我們的腦海中，永不褪色。【點評】校園生活承載著我們的青春歲月，記錄著我們的純真笑顏?？忌鷮⒆约号c同桌之間的點點滴滴記錄下來，以此表現(xiàn)同學之間質(zhì)樸純真的情誼，令人動容。文中對“我”和同桌的日常生活進行敘寫，語言親切自然，如第四、五段寫“我們”的回憶，均以“還記得嗎？”開頭，繼而對過往之事娓娓道來，帶著讀者一同進入回憶中，體會“我”和同桌之間的深厚情誼。結(jié)尾以點帶面，總結(jié)了“我”和同桌之間的美好回憶，不僅收束全文，也點明了主旨，表明“這些青春的足跡，會一直停留在我們的腦海中，永不褪色”，深化了主題，令人回味。讓心靈得到滋潤三年時光像奔流的江河，一去不復返。同學們離開了，校園安靜了許多。我凝望著校園，思緒飄回到三年以前。我因為酷愛讀書，字寫得工整，普通話又說得標準，剛上初中不久，就擔任語文課代表。但我在第一次期末考試中就表現(xiàn)得一塌糊涂，只能哭著向老師遞交“辭呈”。老師拍了拍我的肩膀，撫摸著我的頭，柔聲說：“小姑娘，哭鼻子可不好！你還不太適應初中的學習，多讀、多問、多想、多寫，成績自然就上去了。”說罷，她用指尖刮了刮我的鼻尖。我“撲哧”一笑，蹦蹦跳跳地出了辦公室。然而，在一次聽寫檢查中，我放了好友一馬，不知怎么被老師發(fā)現(xiàn)了，被請進了辦公室。我紅著臉，低頭不語，心怦怦直跳，生怕老師訓我一頓。沒想到，她并沒有批評我，只是輕輕地說：“助人為樂，好哇，但作弊可算不得好漢！”我愧疚地低下了頭。在老師的引領(lǐng)下，我心里種下了堅強、誠信的種子。進入初二，我發(fā)現(xiàn)自己和爸媽有了代溝，自己也變得敏感、易怒了。稍有不如意，我就會生悶氣。由于我近期表現(xiàn)不好，語文老師要我請家長。我怕爸媽傷心，就哭了起來，堅決不同意。老師見我為難，便撫摸著我的頭，給我講了她的過往，她苦難的家事。我靜靜地聽著，心中不解：她干嗎要給我講她的傷心事呢？后來我才明白，老師是想啟發(fā)我思考：人生不如意事十之八九，我們該如何面對呢？是一蹶不振、自暴自棄，還是任他東南西北風，我自巋然不動，或是“一蓑煙雨任平生”呢？望著老師信任和期許的眼神，我決心勇敢而坦然地面對這些痛苦。進入初三，學習任務更重了，我開始在行為上放松自己，美其名日壓力釋放。一次午休時，我在教室里敲桌子，被老師狠狠地批評了一頓。我從辦公室里出來，噘著嘴，小聲嘀咕著自己的不滿。沒想到老師聽到了，又把我請回去說了半天。經(jīng)過老師的苦心教導，我終于意識到了自己的錯誤，向老師鞠了一躬，表達我的后悔和感激。在老師的鞭策下，我明白了做人要謙恭、有涵養(yǎng)。三年來，老師對我的點滴關(guān)愛和教導，如春風化雨般滋潤著我的心靈，讓堅強、誠信、勇敢、坦然、謙恭、有涵養(yǎng)等美好品質(zhì)在我的心底生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果?！军c評】本文作者著眼于自己的成長之路，將“心靈得到滋潤”細化為堅強、誠信、勇敢、坦然、謙恭、有涵養(yǎng)。如此重大的主題，考生卻從“我”與老師相處的點滴中發(fā)掘出來，實屬不易。文章按時間順序展開敘述，分別選取了“我”在初一、初二、初三生活的片段，用“剛上初中不久”“進入初二”

“進入初三”標明了時間層次，使文章層次清晰，順序井然。語言質(zhì)樸、簡潔，描寫語言生動細膩，如第二段中“拍”“撫摸”“柔聲”“刮”幾個詞，簡潔傳神地寫出了老師親和力強、脾氣溫和的特征，而“‘撲哧’一笑”

“蹦蹦跳跳”幾個詞，則寫出了“我”在老師的教導下，破涕為笑、十分快活的情形。那杯蜂蜜水我在考場上靜靜等待監(jiān)考老師。班主任從門外緩緩走來，他是出了名的嚴格，而且抓考試作弊向來雷厲風行。先是對我們進行了一番警告，然后開始分發(fā)試卷。那幾天我感冒了，嗓子特別痛，一直咳嗽。發(fā)到我身邊，他頓了一下，輕聲問我：“怎么了？”我很小聲回答：“感冒了。”他似乎沒有聽見，繼續(xù)忙起了手頭上事情。整個考場都響徹著我的咳嗽聲。我努力忍著，憋得臉都紅了，還是咳嗽聲不斷?？紙錾系膶庫o被我打破，很多人懷疑我陽了，用一種異樣的眼光看著我。我真想找個地縫鉆進去。考試結(jié)束，班主任叫住我，讓我去他辦公室一趟。我心里忐忑不安，不知道自己又犯了什么事兒。進了辦公室，他先讓我坐下。接著拿出了一個杯子，指了指旁邊的電熱水壺，讓我倒點熱水。他又遞給我一罐未開封的蜂蜜和一個勺子，對我說：“杯子和勺子都是新的，和點蜂蜜水喝，對嗓子好?！蔽宜查g愣住了。沒想到平時兇神惡煞似的他，居然有這么細心的時候。靜靜攪拌著那杯蜂蜜水，我心里有種說不出的滋味。趁著我喝水的時候，老師繼續(xù)說：“杯子和勺子我都給你留著，下次不舒服也可以來辦公室喝杯蜂蜜水。”我點了點頭，可之后許久再也沒去過。在我的心里，他始終是嚴厲的，可怕的，而我是一個膽小的女生，見了他猶如老鼠見貓。轉(zhuǎn)眼間到了中考前兩周。數(shù)不清的卷子，考不完的試，漸漸把我壓入了無限循環(huán)的漩渦中，成績不穩(wěn)定，情緒也是。煩躁，焦慮，心虛，擔憂，失眠……我快要崩潰了，誰能拯救我？鬼使神差，我敲響了班主任辦公室的門?！坝惺聠?？”“我……我想再來一杯蜂蜜水?！彼麤]有什么特殊反應，但我還是從他眼底發(fā)現(xiàn)一絲驚訝與欣喜。趁著我攪拌的功夫，他問起我對中考和未來的看法。我沉默不語，盯著那杯蜂蜜水，絲絲縷縷的蜜在水中漾開，如夢如幻，多姿絢爛，像是綻放的煙花。老師什么也沒說，只是溫和地看著我。我開始喝那杯蜂蜜水。滾燙的熱流直直沖進了我的身體，給我?guī)斫z絲暖意。從嗓間沁出一股濃郁的甜，一直漾到舌尖，我的心奇跡般地平復了。出門時，我聽見老師輕聲而又堅定地說了一句：“我相信你。”那一刻，我突然變得很堅定，很心安。那杯蜂蜜水香甜濃郁，留在記憶深處，讓我常常想起?！靖剑簩忣}指導】【名師解題】不難發(fā)現(xiàn)，近兩年安徽卷中考作文題都聚焦于考生初中階段的經(jīng)歷和體驗，飽含人文情懷，旨在引導考生寫出自己的真情實感。本道作文題沿襲近幾年常見的材料作文的形式，依然將寫作背景限定為初中階段，但相比于2022年，自擬題目的要求使選題范圍更加開闊，讓每位考生都有事可敘、有話可說，也不易出現(xiàn)文不對題的情況，總的來說，寫作難度有所降低。想要寫好此題目，理解好所給材料、選取適當素材是關(guān)鍵。材料的前六句以排比形式為考生提供了師生情、同學情、親情、自我奮斗、美好風景等寫作方向；最后一句則提示考生應從平常真實生活蘊藏的美好選材立意，呈現(xiàn)正能量?！久}分析】縱覽過去多年的安徽中考作文題，可以看到，2023安徽中考語文卷作文命題保持了一貫的穩(wěn)健風格——不設(shè)偏題怪題，沒有審題障礙，適合所有學生，便于不同層次水平學生發(fā)揮各自原有水平，寫出不同層次的文章。這是一道面向全體，有著很好區(qū)分度的作文命題。這是一道材料型話題作文，材料內(nèi)容比較多，寫作范圍比較廣。內(nèi)容上，依然是聯(lián)系生活經(jīng)歷談感悟，材料中，“往往蘊藏著生活的美好”是中心，表明所選題材應當是美好之人、美好之事、美好之景、美好之境。窗外的幾聲鳥叫，定會掃除你心頭的煩惱；路邊盛開的一朵小花，定會給你疲乏的心注入新的活力；老師一個充滿信任的眼神，定會使你受到極大的鼓舞……纖細溫柔的母愛，深沉無言的父愛，潤物無聲的師愛，純潔樸實的友誼，遠在天邊的牽掛，近在咫尺的問候……那困境中的相互支援，那成長中的披荊斬棘，那學習時的堅持不懈，那努力后的滿滿收獲……近到菁菁校園，遠到名山勝地，小到風景一隅，只要你足夠細心，生活中處處寫著“美好”二字。這些“平常真實的點點滴滴”，是“讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量”的美好事物，皆可人文。文體上，依然要求是記敘文，符合初中生現(xiàn)實生活和認知習慣?？偠灾@幾年安徽省的中考作文題整體變化不大，充分體現(xiàn)了中考命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性。此次中考作文題也有細節(jié)上的變化，比如在開放的前提下，通過細致的引導語給考生指引思考方向，讓每一個孩子都有料可選，有話可說，有事可寫，有情可抒。但也正因如此，對于考生來說，想要在眾多作文中脫穎而出，一鳴驚人，就需要下一番功夫了?！久}導向】一、體現(xiàn)中考評價要求1、今年的中考作文題緊緊圍繞立德樹人的教育目標，貼近學生年齡特點和生活實際，啟示他們樂觀從容地面對當下生活，引導學生充滿信心、積極面對未來。2、作文題充分體現(xiàn)《2022版語文課程標準》要求：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意?！?、明確寫作教學建議，對審題立意提出了一定的要求，在開拓寫作空間同時，主動觸發(fā)寫作靈感，讓每一位學生都能有話可說，有材可選，有情可抒，倡導學生養(yǎng)成“真情實感表達生活”的習慣。4、對標中考作文評分標準：文章切題、中心明確、感情真實、內(nèi)容充實、表達方式運用得好、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢。二、對歷年中考題的考察延續(xù)2021年中考語文的作文題：“我憧憬的高中生活”。2022年中考語文的作文題為“這三年，離我最近的那個人”。2023年中考語文的作文題是材料作文，關(guān)于“我的初中生活”，題目自擬?？偨Y(jié)歸納，這幾年安徽中考寫作題目有個規(guī)律，就是敘事角度集中。以第一人稱為主，提倡考生從自我角度去寫作，凸顯考生對生活的觀察、積累和思考、表達的能力。引導考生將對生活、集體、國家的熱愛抒發(fā)出來。三、拓展課程資源，提高學生審美素養(yǎng)在初中語文教學中，不局限于課本內(nèi)容，拓展課程資源，將課內(nèi)知識與課外知識相融合，把語文知識和實際生活聯(lián)系起來，消除課內(nèi)和課外知識之間的差距，讓學生意識到語文知識存在于實際生活中，從中深刻體驗豐富傳統(tǒng)文化，全面接受美好事物的熏陶，培養(yǎng)學生良好的核心素養(yǎng)能力。【命題特點】一、立德樹人，以積極的姿態(tài)面對無限可能的未來生活“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題?！鄙钊雽W習貫徹黨的二十大精神，落實新課程標準理念，鞏固“雙減”成果，更好地促進了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，立德樹人，建設(shè)教育強國，引導學生堅定理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在生活中保持一顆樂觀、積極的心態(tài)，學會感恩和珍惜生活中的美好。只要我們始終保持這樣的心態(tài)，相信自己的能力，積極面對問題，我們就可以克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，迎接更加美好的未來。二、注重思考，提高思辨能力初中學習階段，是世界觀人生觀形成的重要時期。在平常的閱讀和寫作過程里，要學會提高自己的思辨能力。閱讀各種類型的書籍和文章可以幫助學生學習其他人的思考方式，并且激發(fā)自己的想象力。寫作則有助于更深入地思考問題，在思考的過程中，認真分析每個問題的本質(zhì)和影響因素，幫助學生更好地在實踐中運用語文，表達自己的想法。三、強調(diào)運用，提升語文核心素養(yǎng)語文核心素養(yǎng)能力中不僅包含了口語表達、寫作能力、閱讀能力、寫字能力等，還包括文化意識、情感價值觀等。通過這樣的作文考題，提供給學生更多的自由發(fā)揮的空間，貫徹落實新課程標準理念，讓學生在學習中提升核心素養(yǎng)能力，在思想意識與行為意識方面有所成長與提升，在作文寫作的過程中充分地展示語文綜合素養(yǎng)。四、夯實基礎(chǔ)，展現(xiàn)語文學科的育人價值初中階段是學生接受義務教育的核心階段，而語言文字屬于學習所有學科知識的重要基礎(chǔ)，在語文學科中開展核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)是非常有必要的，其中核心指向為體現(xiàn)育人價值。把審美、文化、思維、語言融合在一起，改變以往的教育觀念、教學模式，更注重學生的終身學習意識培養(yǎng)，追求更高層次的育人價值?！玖⒁馐纠?023年安徽中考語文的作文考題關(guān)于“我的初中生活”，可以設(shè)置小標題的形式展開，圍繞難忘老師的關(guān)懷、難舍同學的友誼、感悟自我的成長等等，展開一個個難忘的瞬間，厚積薄發(fā)、志存高遠，分清主次、突出重點，描繪在新起點上再創(chuàng)輝煌的凌云壯志?；蛘邍@一個典型的學習生活中的事件展開，比如運動會上接力賽跑，這樣一個集體拼搏的片段，在過程里見證成長的青春，按照起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局的結(jié)構(gòu)來謀篇布局，為初中階段的生活做一個小結(jié)?！救c提示】一、細節(jié)決定成敗看到今年中考的作文題，我的第一感覺這是一個開放式的命題作文，給學生可以發(fā)揮的余地很大?！把壑杏惺澜纾P下有天地?！敝挥凶x得越多、看得越廣，認知才能有格局。第一，考生在文章內(nèi)容上，必須要表達自己積極向上的精神面貌。第二，考生在寫作的過程中，要展現(xiàn)豐富的表達技巧、表現(xiàn)手法。第三，考生在寫作過程中，需要“以小見大”，寫出自己的感悟，給人留下深刻印象，才能獲得高分。應引導學生多觀察生活，多捕捉生活中的美好，用善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛去廣開生活之源，多寫身邊人和事，挖掘有意義的事件，務必養(yǎng)成寫周記的好習慣，訓練記敘和描寫、議論、抒情的能力。只要堅持下來就一定會有非常好的效果，并且建立了非常廣的素材庫，在作文備考中會事半功倍?！胺彩骂A則立，不預則廢。”二、巧妙設(shè)計結(jié)構(gòu)初中作文應注重謀篇布局。第一，結(jié)構(gòu)嚴謹，做到首尾呼應、詳略得當。第二，化直為曲，做到一波三折、設(shè)置懸念、欲揚先抑。三、敘事生動感人敘事要生動，注意細節(jié)刻畫。針對安徽中考作文題，這種技巧顯得尤為重要。學生要善用描寫，第一，人物描寫，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫等表現(xiàn)人物特點。第二，景物描寫，顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境，同時有交代背景、推動情節(jié)發(fā)展，凸顯人物性格、渲染氣氛、借景抒情等作用?！緦忣}指導】寫好這篇作文要做到以下三點：（1）讀懂材料含義。這個作文材料是什么意思，估計大家一看就一目了然了。事實上并不是這么簡單。材料中列舉了很多“現(xiàn)象”，這些現(xiàn)象都是平凡普通的生活場景。這其實就是告訴你，要從平凡生活中選材。材料中的“……”要特別注意。它啟示我們，除了前文列舉的這些，還有哪些？可以說，這個省略號省略了無限豐富的內(nèi)容。我們只有看到這一點，才能放開思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，寫出精彩的文章。（2）發(fā)現(xiàn)平凡之美。本題是一篇給材料作文。作文材料中已經(jīng)明確了，“平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量?！边@就是作文的主題。必須發(fā)現(xiàn)平凡生活之美，窗外的幾聲鳥叫，定會掃除你心頭的煩惱；路邊盛開的一朵小花，定會給你疲乏的心注入新的活力；老師一個充滿信任的眼神，定會使你受到極大的鼓舞……纖細溫柔的母愛，深沉無言的父愛，潤物無聲的師愛，純潔樸實的友誼，遠在天邊的牽掛，近在咫尺的問候……那困境中的相互支援，那成長中的披荊斬棘，那學習時的堅持不懈，那努力后的滿滿收獲……近到菁菁校園，遠到名山勝地，小到風景一隅，只要你足夠細心，生活中處處寫著“美好”二字。這些“平常真實的點點滴滴”，是“讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量”的美好事物，皆可人文。從而“讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量?！边@就限定了我們的作文要寫平凡生活，要從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美，獲得感悟和力量。這說起來簡單，做起來其實很不容易，因為不僅考查文字表達能力，更考查你對生活的感悟能力。（3）寫成記敘文章。這是作文題目中明確要求的，只能寫成記敘文?？赡軙袀€別同學，平時習慣了“文體不限”，一不留神寫成了議論文，或者文體不明確，讓閱卷老師看不出是什么文體。這樣就很麻煩。如果考場上，寫了一半，發(fā)現(xiàn)自己寫的不是記敘文，也很令人抓狂。所以，認真審題，認真打腹稿，確定寫哪些事，然后再下筆，這一點非常重要?！军c津】本題考查自命題作文寫作。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細節(jié)：老師的問候，同學的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風光……這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。“美好”是這篇文章的寫作重點。凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；老師的一個鼓勵的眼神；同學及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生活、學校和社會生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。第三，寫法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫成記敘文。因此，作文時要交待清楚時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要做到詳略得當，通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達方式來揭示“美好”的意義或作用。【構(gòu)思角度提示】以“我”為主，敘寫青春。初中不僅是人生階段中的三年，更是自我奮斗成長的青春時光。因此，可以圍繞初中階段學習知識、技能過程中突破自我的成長勵志故事敘寫，可以采取欲揚先抑、倒敘、設(shè)置懸念等手法，按照“成長過程遇到的阻力一促使自身轉(zhuǎn)變的動力一克服困難的過程一成長后的高度”的思路，將情節(jié)處理得曲折動人、扣人心弦。關(guān)注生活，以情動人。關(guān)注生活，發(fā)掘美好也是思路之一。我們除了寫自身成長，也可以寫身邊的人或事物。寫人，可以書寫人與人之間的真情，如親情、師生情、友情等，注重細節(jié)描寫，適當刻畫人物，以情動人；寫事物，則不能局限于單純寫景物，要寓情或寓理于景，深入思考，以小見大，運用擬人、象征等手法深化主旨?！舅悸方馕觥克悸芬唬簭膶W校生活的角度尋找“美好”。美麗的校園，是我們學習、成長的地方。校園生活的點點滴滴，如同一個個音符，串聯(lián)起我們少年時的美好樂章。美好的校園環(huán)境能夠潤化人的心靈，給我們留下一段段美好的回憶。學校生活中的“美好”有很多：一句真誠的鼓勵，一次精彩的運動會，一幕師生互動的溫馨場景……這些都能引發(fā)你情感的波動，成為你內(nèi)心深處珍藏的美好。思路二：從傳統(tǒng)文化的角度尋找“美好”。一場安塞腰鼓，喚起了劉成章對力與美的感想；一場社戲，讓魯迅對鄉(xiāng)村生活念念不忘，喚起了他對自由快樂生活的懷念。生活中，你身邊的傳統(tǒng)文化，如阜陽火把節(jié)、徽州婚嫁、大班會、花鼓燈、過年入夜前放炮祭祀、東至賞燈會等，也會引發(fā)你對傳統(tǒng)文化、對生活的感悟。思路三：從自然風景的角度尋找“美好”。一樹燦爛盛放的紫藤蘿，喚起了宗璞對生命的思考；一棵自己種植的小桃樹，讓賈平凹想到了自己的一生。那經(jīng)歷風雨，依然振翅起飛的蝴蝶；那經(jīng)歷地下漫長等待，艱難蛻皮，終于可以在陽光下歌唱的蟬……大自然中的一處風景、一種植物，都可能引發(fā)你對生活、對生命的深刻感悟。思路四：從書籍影像中尋找“美好”?！朵撹F是怎樣煉成的》中一段感人的文字，《經(jīng)典詠流傳》中一個動人的場景，足球比賽中一個經(jīng)典的鏡頭，都可能喚起你心中的情愫，讓你感受到生活的美好。

2022年安徽省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(55分）初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，不得套作。這三年，離我最近的那個人這三年，離我最近的那個人是誰呢？爸爸、媽媽、老師……不，我要說的我的奶奶。奶奶耳朵有點兒背，但非常善良、慈愛，對孫輩的我從來沒有拒絕，她總是用真情疼愛孫輩，啊護孫輩，哺育孫輩。奶奶是家中最勤快的人，她老人家總喜歡開玩笑問我：“看來我可以被評為勞模了，孫女啊，是不是？”記憶中，不論是平時還是節(jié)假日，奶奶總是風風火火的，不停地勞作?；蛘哒f，奶奶勞動永遠是“現(xiàn)在進行時”。尤其是親人團聚的節(jié)日，奶奶就更忙碌了。我們家是一個由五個家庭組成的四世同堂的大家庭，奶奶是這個大家庭的頂梁柱、黏合劑。除タ之夜，我們齊聚奶奶家吃年夜飯。奶奶提前幾天就做準備，做了好多好吃的招待大家。堂屋里擺了兩大桌，一桌長輩，一桌小孩，大家圍坐在一起，大快朵頤，品嘗奶奶精心烹制的美味佳肴。大家互相敬酒祝福，而奶奶卻一個人在廚房忙碌。這時，我大聲說：“奶奶歇會兒，我們要敬您酒?！蹦棠贪咽衷趪股喜亮瞬琳f：“好，我來敬大家酒。”大家都端起酒杯，齊聲說：“我們一起敬您，您辛苦了?！蹦棠堂[擺手：“特別要關(guān)心一下我的孫女，她快要參加中考了，祝她一帆風順，馬到成功！”大家一齊說：“一帆風順，馬到成功！"此時，奶奶笑得開心而滿足。平時無論怎么忙碌，奶奶總是樂呵呵的。奶奶常對我說：“孩子啊，做人要厚道，要寬容、寬心，這樣才會快樂，多做點兒沒什么。”奶奶從不要我做什么，看到她那么忙，我會去幫她干點兒什么。這時候奶奶總是笑瞇瞇地夸獎我，讓我越干越高興。可是一會兒，她就對我擺擺手：“去忙你的作業(yè)吧，快要中考了?！蹦棠叹瓦@樣用她的言行溫暖、感染著身邊的人，也深深地影響著我。初中三年，奶奶總是騎著電動車接送我上學、放學。起初，我是個話癆，說個不停。奶奶就是我的忠實聽眾。漸漸地，我的話變少了，奶奶卻變得嘮叨許多，叮囑起來沒完沒了，生活起居，無微不至：“天冷了，要加衣服；早飯吃了嗎？要不要奶奶給你送過去；上課怎么樣，考試了嗎？想吃什么，跟奶奶說……”我不耐煩起來，便說：“好了，知道了，不跟您說了，我要寫作業(yè)了?！笨晌铱吹侥棠萄壑虚W過落寞，不禁憶起從前奶奶對我無微不至的照顧，小時候我就是在奶奶的臂彎里長大的，這讓我心中產(chǎn)生愧疚之感。三年如一日，奶奶每天陪伴著我，照料著我，尤其是在初三這個關(guān)鍵時刻。奶奶，這三年，您是離我最近的那個人，謝謝您！【得分點解讀】本文寫奶奶為下一代不停地勞作，寫她的音容笑貌、舉手投足，也寫她的煩惱，“叮囑起來沒完沒了，生活起居，無微不至”,“眼中閃過落寞”等，讓“我”懂得要學會感恩報答的人生道理。開頭句末“用真情技愛孫輩，呵護孫輩，哺育孫輩”用的是句號，結(jié)尾句末“奶奶，這三年，您是離我最近的那個人，謝謝您”，用的是感嘆號，以突出渲染，強化讀者印象。文章首尾呼應，耐人尋味。這三年，離我最近的那個人時光兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走走停停，從那次晚讀開始，不覺三年已去。你的巧笑倩似花一朵，開在塵埃里，向晚生香。六月伊始，窗外的梔子花就開了。綠油油的葉片間有花朵，光影交舞著變。細瞧去，花瓣點點張開，陽光一絲一寸梳著紋路，鵝黃的蕊，溢滿香。早天里的水汽將花朵飽和。朦朧間，是你笑的模樣。偷得浮生閑，翻看你指引著我們寫過的“文思片段”。“那日，我看到了星辰大海．...”思緒閃過，眼前浮現(xiàn)的是你的模樣。黃昏后，我們的晚讀。不知怎的，那日的我們都十分困頓，讀書毫無生氣，好似從戰(zhàn)場上出來的士兵，更有甚者，已是眼皮打架，嘴中背的竟是英語。你拍了拍手，示意讓我們停下。原以為你生氣了，想罰我們起立讀書。而你沒有，“請靠窗的同學將窗戶打開，風扇關(guān)掉，燈也關(guān)掉”?！芭尽睙魷缌?，教室自然就暗了。室外的天空吸引著我們。遠遠望去，夕陽好似甜橙在西柚汁間浮動；倦鳥歸巢，翅膀牽動著云絲幾縷。天空已是墨色星子無意地閃，暮色吹動風的軟……我們驚詫著，竟從不曾留意眼前的美景，一直忙碌于題山書海間?！靶菹⑼炅司驮僮x會兒吧！”你柔聲道。果真，大家陸續(xù)進入讀書狀態(tài)，沒有了之前的懶散。你嘴角露出淺淺笑意。我想，這便是老師的光輝所在吧！時光的筆錄繼續(xù)翻著，是你獎勵我們到戶外晨讀。晨職初露時，鳥雀在枝間斗曲兒，晨光挑逗在眉間、心上。擇一處僻靜地兒坐著，將書本鋪在膝上，一字一句地讀著。是“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴”，不知何時，三兩滴清露從芭蕉葉上流下來，沾濕了衣襟。那時，覺得文字都是有靈性的。鈴聲響起，你笑著呼著我們回班，我急匆匆地拾上落地的梔子一朵，夾在書上?！耙欢浠ǖ南悖阋苑曳家婚g教室呢！”你摟著我的肩。日子總是快的，我去追及，卻趕不上。伸手，卻只捧回了一束光陰荏苒。敬愛的老師啊，你的教導足以芬芳一間教室呢。因你，也化成了一朵姣好的花，開在歲月里，向晚生香。敬愛的老師啊，這三年，你是離我最近的那個人！【得分點解讀】本篇文章寫畢業(yè)之際，回憶老師對自已的教導?？忌鷦e出心裁，以花寫人，以景襯人，以境見人一次本該生氣的事，老師卻選擇獨特的處理方式，讓同學們靜下心來，感受窗外生活的美好，考生也在細致的景物刻畫中回應著老師的教導，用心感悟生活。整篇文章雖只字未提老師的形象，但是老師的淡雅清新、溫婉知理、循循善誘的形象卻躍然紙上。這樣的光輝形象確實貼近生活又讓人印象深刻。這三年，離我最近的那個人時光總是把人拋，淡忘了這三年學習生活的煩惱，湮滅了這三年如詩如歌的妖嬈，卻總也忘不掉這三年離我最近的那個人。記得初二那一年，學校舉辦聯(lián)誼會。蝴蝶翅膀蹁躚，記憶一下被甩回那天。晚歸的倦鳥馱著夕陽齊飛，墨黑的鴉羽一甩，一個未經(jīng)構(gòu)思的黃昏就從翎翅滑落。老師在講臺上詢問誰愿報名表演。我低著頭，默默不語：這種事，向來輪不到我出頭，我只要在講臺下扮演一個乖乖的聽眾就可以了。老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然抬頭，撞進老師含笑的眼中?！斑@個角色由你扮演哦！”老師像將一顆重磅炸彈扔進水中，全班霎時炸開了鍋。我聽到周圍吸氣的聲音，夾雜著質(zhì)疑聲，格外刺耳?！澳阃鈫?？”老師的詢問聲一出，班級氣氛剎那凝固，我絞著手，倏地抬頭：“我同意?！泵恳恢瓴荻紩_花，苔米又如何？我有開花的權(quán)利！緊鑼密鼓的排練撞上了結(jié)束的鐘。一眨眼，就到了真正的試練。我換了表演穿的衣服，老師輕輕地為我翻著領(lǐng)子，一邊笑問：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你啊，等會兒上臺的時候，就想象臺下的人都是白菜就好了?！蔽颐悦院貞寺暫茫置悦院乇煌粕狭伺_。等到了臺上，望著臺下黑壓壓的人群，真真有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺有些天旋地轉(zhuǎn)，舞臺好像翻了個兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞟見了臺下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉已經(jīng)漲成了番茄紅，沁出了薄薄的汗，奮力喊著“加油”。我忽地鼓起了信心。臺上的聚光燈打到我身上，我頭，念著口中的臺詞：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！痹俦犙郏瑴I已將眼前景虛化成了潑墨。演出成功落幕。后來，我也問過老師為什么會讓我演這個角色?；卮鹬挥袃蓚€字：“合適?！蔽倚?，她也笑。對，合適?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開”，我們都是塵埃里開出花的人。白駒躍光線，流轉(zhuǎn)好多年。老師啊，這三年，你是離我最近的那個人，在學習上指導過我，在我失意的時候給過我鼓勵、安慰，在我迷茫的時候為我指引方問……【得分點解讀】本文取材尋常的初中生活，從小小的苔花上感悟到人生哲理“苔花如米小，也學牡丹開”，并以此作為自己初中時代改變自我、積極成長的精神力量源泉，從而表達對“這三年，離我最近的那個人”的感恩之情。立意深刻而巧妙。本文動作描寫與神態(tài)、語言貓寫相結(jié)合，如“彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉已經(jīng)漲成了番茄紅等，加強了文章的表現(xiàn)力，給人留下深刻的印象。這三年，離我最近的那個人歲月不居，時節(jié)如流，三年匆匆而過。而在這三年里，離我最近的您，默默地為我點亮了一盞心燈，讓我的生活變得從容，性格變得豁達。（開頭用凝練生動的四字詞語引出在這轉(zhuǎn)瞬而過的三年里，離“我”最近的“您”對“我”的影響，開門見山，讓人一目了然。)那還是在我初一的時候。有一次，學校舉行了一次演講比賽，班主任打算在班上選四個同學去參賽。我覺得這是一次很好的鍛煉機會，因此十分積極地準備，希望能在全校師生面前好好表現(xiàn)?？稍诰毩暤倪^程中我遇到了許多困難：發(fā)音不標準、感情不到位、表情不自然……雖然我盡力糾正這些問題，但最終還是落選了。晚上回到家，我“砰”的一聲關(guān)上房門，便趴在床上不爭氣地哭了。一時間，懊惱、氣餒充斥了我的心，讓我變得萬分浮躁。正當我心情低落時，不經(jīng)意的一瞥，讓我注意到了書架上前幾天剛買的《蘇東坡詞集》。我隨意地把書拿了過來，想著反正無事可做，不如借書消愁，轉(zhuǎn)移下注意力。（細節(jié)描寫生動，且行文流暢，先寫落選的經(jīng)歷，再自然地引出下文蘇軾的經(jīng)歷對“我”的啟發(fā)。)起初，我只是隨手翻著書，但漸漸地我被書中的內(nèi)容吸引了。我發(fā)現(xiàn)，蘇東坡的一生可真是坎坷眾多，但他總是以豪放不羈、豁達開朗的性格，從容地面對任何挫折。被貶黃州，有“一蓑煙雨任平生”的從容；被貶詹州，又有“我本海南民，寄生西蜀州”的灑脫。正是因為他這種看淡世俗、隨遇而安的樂觀態(tài)度，才會在去世前不久寫下“問汝平生功業(yè)，黃州惠州詹州”這一豪放瀟灑的絕筆。走近蘇軾，我好像聽到了他在對我絮語：即使演講比賽落選，也要放寬心態(tài)，擁有一顆樂觀從容的心才是最重要的。人生是場馬拉松，淡然的心態(tài)最可貴。三年來，每當我內(nèi)心不平靜時，便會沏一杯茶，與蘇軾對坐，聆聽他的教誨?！俺直孪禄ㄇ白?，休問榮枯事”告訴我不必糾結(jié)已過去的事；“且趁閑身未老，盡放我、些子疏狂?！备嬖V我少年無須自尋煩惱；“人生如逆旅，我亦是行人”告訴我要學會淡然地對待一切。（使用排比句敘述蘇軾詩文對“我”的影響，讀來朗朗上口，增強了表達效果和氣勢。)您與我在現(xiàn)實中雖不曾相見，但在精神上您給予我指導，給予我教誨，是我的良師，更是我的益友。蘇子瞻，您是這三年離我最近的人！【得分點提示】①審題細致，立意高妙?？忌鷮忣}細致，沒有選擇生活中常見的身邊人，而是另辟蹊徑，巧妙地選擇思想上離“我”最近的蘇軾來展開寫作，打破慣性思維，立意高妙，讓閱卷老師眼前一亮。講述“我”遭受挫折后，與蘇軾在思想上越來越“近"，在立意上值得褒獎。敢于創(chuàng)新，方能秀出自我。②言之有物，銜接自然?？忌葘懽约涸庥龃煺郏又匀坏匾觥拔摇币蜷喿x蘇軾的詩句而受到安慰，再隨著“我”對蘇軾的日益了解，展現(xiàn)“我"心態(tài)上發(fā)生的變化，上下文銜接自然，順理成章。同時語言流暢，善于引用蘇軾名句言之有物，可見考生文學功底之深厚。這三年，離我最近的那個人當暮光暈染天空，晚風吹動江上的緋色漣漪，我記起了你的眸海溫漣，言笑晏晏。如今我們隔著遙遠的距離，心卻依然靠得很近，就像這三年來的點點滴滴。晨光熹微，你是人間琳瑯九月的晨光灑入人間，用溫柔的筆觸，畫出一次美好的邂近。當時剛?cè)氤踔械奈?，正坐在教室里，茫然地環(huán)顧著一張張陌生的面孔，憧憬著會遇到什么樣的老師。在我無限的期待中，你戴著一副黑框眼鏡，穿著一襲藍色風衣緩緩而來，眸中泛著溫柔的笑意?！巴瑢W們好，我是你們的語文老師，接下來三年，便讓我?guī)ьI(lǐng)大家領(lǐng)略語文的魅力。”那是我第一次見到你，你輕柔的話語，在我稚嫩的心湖激起漣漪。皓月寒涼，你是人間火光憶及你，總會想到“面朝大海，春暖花開”。這三年，你教我熱愛生命，并樹立遠大理想。我哀嘆“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，你卻道“陽春布德澤，萬物生光輝”;我感慨“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，你卻說“苔花如米小，也學牡丹開；我嘆惋“大道如青天，我獨不得出”，你卻講“長風破瀘會有時，直掛云帆濟滄?！?。因為你的教誨我的血液里，流淌著古典文化的情長，我的骨子里，印刻著大國重器的榮光。是你，讓少年的我眼里有光，懷揣夢想，奔赴遠方。萬世沉浮，你是人間歸途還記得我有一次考試失利，失落地趴在桌上默默流淚，你輕輕地走到我身邊，遞給我張帶著淡淡香氣的紙巾，柔聲道：“擦擦眼淚吧，下次再努力就好了?！蔽衣杂行┻煅实乜聪蚰?，你依然如兩年前那般淺笑嫣然。晨光叩開了門窗，輕輕吻著我的臉龐，恰如當年。我恍然這一路太匆匆，但多虧有你，讓我發(fā)現(xiàn)了沿途的每一幀風景。這三年，離我最近的那個人，一直都是你。如今的我，即將奔赴下一個明天，但我永遠不會忘記你曾用愛、用溫暖、用希望，撫慰了我的心靈。【得分點提示】1．結(jié)構(gòu)嚴密，征引豐富。本文結(jié)構(gòu)嚴密，考生先用“我們隔著遙遠的距離，心卻依然靠得很近，就像這三年來的點點滴滴”自然地引出下文；接著，分三段講述了“我”與語文老師相識，語文老師對“我”的教育和鼓勵的故事；最后，用“這三年，離我最近的那個人，一直都是你……”自然地總結(jié)全文。此外，文中大量引用詩句，體現(xiàn)了考生豐富的積累。2．細節(jié)傳神，情真意切。文中有很多感人的細節(jié)，如初見時語文老師的穿著與神態(tài)、鼓勵“我”時遞紙巾的動作等。這些細節(jié)都謂強了文章的感染力，刻畫了一個有溫度、有情懷的青年教師形象。這三年，離我最近的那個人夕陽下，我走在喧囂的馬路上，輕輕吮吸著一杯奶茶。忽然，我在人群中看到了微笑著的你。我穿過馬路朝你走去，忘記了一切喧器。初識的我們帶著幾分稚嫩，坐在教室里小心翼翼地偷偷打量著對方，青澀的臉上微微泛著紅暈，這就是我們緣分的開始。翻開嶄新的課本，這個秋天，我們開始一起聆聽孔子“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜，一起領(lǐng)略李太白“天生我材必有用”的豪情自信，起贊嘆陶淵明“悠然見南山”的自得。相識之年，友情的種子在心田種下，為夢續(xù)力。又到了秋天。我站在跑道上，心劇烈地跳動，仿佛要跳出胸腔，腿也不住地發(fā)軟，快要無法站立。一聲槍響，我本能地沖了出去，熱風拍打在我臉上。500米過去了，我慢慢喪失斗志，力氣一點點流失，腳步不自覺地放緩?！巴Ｏ掳?！”我在心里瘋狂地叫喊?！翱炫?，別停！”你的聲音傳入了耳朵。是的，我不怕千人阻擋，只怕自己投降。即使快無法呼吸，即使快要力竭，我起頭，向前、向前，一步、兩步、三步……終于過了終點。我回頭，發(fā)現(xiàn)你沖我莞爾一笑，充滿了自豪與贊許。相知之年，友情的種子在心田里發(fā)芽，迎風而上，茁壯成長。又一年秋天，我們步入初三，時間變得愈發(fā)緊張。中考即將到來，我們一起為之奮斗。我們在課堂上集中精神聽講，課下也會相互幫助。繁多的考試已成了日常。每當堅持不住時，我會看看你寫在便簽上的勵志語錄；想要休息時，我便想想你唱過的那幾句勵志歌詞。然后我就會充滿信心，繼續(xù)奮發(fā)圖強，我們約定一起去更高的地方，看更多的風景。人間正好，驕陽不燥，彼時我們正年少。相惜之年，友情的種子在心田綻放，向陽而生，生機勃勃。這三年，離我最近的你，讓我的生活充滿希望，霞光萬丈！【得分點提示】1．層層遞進，思路清晰?？忌鷮懥恕拔摇迸c好友交往的三個階段，并用“相識之年”“相知之年”“相惜之年”對這三個階段加以概括，展現(xiàn)“我們”友情的遞進過程。全文架構(gòu)分明，思路清晰，感情漸進，故事真實動人。2．注重細節(jié)，語言流暢。文中細節(jié)描寫豐富，特別是在描寫“我”與好友初見的場景以及“我”參加跑步測試的經(jīng)歷時，細致的動作、神態(tài)和心理描寫使人物更鮮活，故事更真實。同時，全文語言流暢，讀來一氣呵成，展現(xiàn)了考生良好的語文素養(yǎng)。這三年，離我最近的那個人"你眼瞎啦！怎么把污水都掃到我身上？"我生氣地瞪大眼睛，怒視著身邊這個穿著長長的、洗得發(fā)白的工作服，年紀都能做我爺爺?shù)陌装l(fā)老人，一股厭惡之情油然而生。自打上中學后，每天上學我都要走過一條兩里多長的大馬路。平時經(jīng)?？匆娺@位老人搶著一條大掃帚在掃馬路，我倒也沒十分在意，可今天他無意中把污水掃到了我身上，就不能不引起我的關(guān)注了，盡管是剛下的雨水，但也不干凈呀！"對不起，對不起，你走得快，我沒來得及停下來。"老人一臉無辜的樣子。"看來還是我的錯了？"見老人還敢強詞奪理，我更是氣不打一處來。老人見我臉都氣綠了，便一再跟我道歉?？纯磿r間不早了，再和他爭下去，也沒啥意思，我便擱下一句"算我倒霉"就趕緊走了，但我對老人的厭惡之情更深了。這件事發(fā)生后，每次看到這位老人掃馬路，我心里都不舒服。一個冬天的早上，我因為起得晚怕遲到，便一路跑向?qū)W校，一不小心，便重重地摔倒在馬路上。我掙扎了幾次都沒能爬起來，路過的行人也沒有一個敢上前把我扶起來。我心想這下完了，估計我的腿折了。就在我感到絕望的時候，正在不遠處掃馬路的老人朝我快步走了過來，二話不說，小心翼翼地把我扶了起來，掏出手機打了120，又把手機給我，讓我聯(lián)系父母。很快我就被送到醫(yī)院，果然骨折了，因為手術(shù)及時，腿保住了。我對老人充滿了感激，先前的那種厭惡之情一掃而空。從那以后，一看見老人，我都會主動上前向他問好，老人也樂意和我聊天。我這才知道老人是一個退休干部，為了發(fā)揮余熱，就跑到街道辦要求找點事干，街道辦便安排他打掃我上學的這段馬路。知道這些后，我對老人更敬佩了。三年來，老人一直默默地堅守著他的崗位，也一直像對待親孫子一樣疼我。在我心里，老人儼然就是我的爺爺，是離我最近的那個人。這三年，離我最近的那個人晚上，我在書房溫習功課，爸爸走了過來："閨女，這是媽媽給你的信。""有沒有搞錯？媽媽怎么可能給我來信？"那次和媽媽大吵一架后，她就到外地打工了，已有兩年多了。那時我剛上初中沒多久。一天，我跟媽媽撒嬌道："班上好多女同學的裙子都是在專賣店買的，又時尚又漂亮，而我的裙子大多是網(wǎng)購的，款式舊也不好看，你能不能帶我去專賣店給我買幾件？"媽媽臉一沉，說："我當然知道專賣店的裙子好，但媽媽是下崗職工，和你爸只做點小生意，哪來那么多錢啊！"我氣呼呼地說："那是你們沒本事！""啪！"一記耳光扇了過來，我的臉上頓時一陣火辣辣的疼。接下來的幾天，媽媽照樣給我做早飯，照樣接送我上下學，可我再也沒有和她說過一句話，盡管她幾次想開口和我說話，但看到我一臉冷漠的樣子，就把到嘴邊的話又咽了下去。一天放學，媽媽沒來接我。到家后，爸爸難過地跟我說："你媽媽到深圳打工去了。""去就去唄，又不是我逼她去的！"自此，媽媽再也沒有和我聯(lián)系過。好在爸爸心疼我，媽媽走后沒多久，他就經(jīng)常帶我去專賣店買衣服，我的虛榮心得到了極大的滿足。"還愣著干嗎？快打開看看！"見我愣在那里，爸爸把信塞到我手里。我展開信，果然是媽媽的字體："親愛的女兒，媽媽那次不該打來。登臨山頂，極目遠眺，景色一覽無余：姑溪河蜿蜒流淌，一望無際的田野上，金黃的油菜花鋪滿大地，伸向遠方的公路上，大大小小的車輛川流不息。"這點挫折算得了什么？大青山這么高，不還是被你踩在腳底下嗎？"一個聲音在心里悄然響起，"不過是一次月考罷了，有必要把自己心情弄得這么沮喪嗎？"我在一塊大石頭上坐了下來，陷入沉思：沒什么大不了的，以后的路還長著呢。如果現(xiàn)在我就一蹶不振，那我將來還能干什么？豈不成了廢人一個？求知路上有點挫折不也很正常嗎？誰規(guī)定每次考試都必須得一百分？看看大青山，它是那么堅毅，不知經(jīng)歷了多少風吹雨打，不是照樣毫發(fā)無損嗎？這樣想著，一切釋然。我一路松松爽爽地回到家，臉上的愁容一掃而光，取而代之的是淺淺的笑意和自信的目光。爸爸好奇地問："怎么回事？沒考好挨罵了，心情還這么好？""我剛才去爬大青山了，是它教會我要振作起來，這點挫折，不足為道。""那你以后就多去爬爬大青山，它一定能教會你很多。"媽媽贊同道。"那是必須的！"我一字一頓地說。以后的幾年里，我多次登臨大青山。大青山一直陪伴著我，儼然成了我最親近的朋友。大青山，是你給了我勇氣，讓我戰(zhàn)勝前進道路上的種種困難；是你給了我力量，讓我毫無畏懼地一往無前；是你給了我鼓舞，讓我永不言棄。你，就是離我最近的那個"人"。這三年，離我最近的那個人升入初中后，我就和死黨小龍分開了，按戶籍所在的地區(qū)劃分，我和他分在不同的中學。雖然距離上分開了，但我們的友誼卻越來越深。就說平時學習吧，我們會交換彼此學校的試卷，遇到不懂的問題，我們就一起切磋，攻克難關(guān)。他的數(shù)學成績比我好，我就在數(shù)學上請教他；他的作文不知道怎么寫，我就在寫作上多指點他。我們互相學習，互相幫助，彼此成績都有了很大的提高。我們都喜歡看小說，時常在一起交流心得，有時為一個人物爭得面紅耳赤，但這絲毫也不影響我們的友情。我們還都喜歡旅游。初二暑假，我們相約一起攀登黃山。登山途中，我的腳崴了，疼得走不了路，他就攙著我往上攀登。不一會兒，他就累得氣喘吁吁，大汗淋漓，卻一點都不在意。我不忍心看他太累，就一瘸一拐地強忍著疼痛往上走，他連忙讓我扶著他的肩，以減輕身體的重量，這樣我就輕松了許多。一直走到下午兩點，我們終于到達黃山的主景區(qū)﹣﹣玉屏樓，看到了名聞天下的迎客松，又欣賞了許多摩崖石刻。本來我們還想攀登天都峰，見我實在支持不下去了，小龍便提議坐纜車下山，等中考后的暑假一起再來。初三上學期，我因感染新冠肺炎隔離治療，每天只能在病房里用手機上網(wǎng)課。因為病房網(wǎng)絡(luò)信號差，手機屏幕小，進進出出的人又多，效果并不理想。等隔離結(jié)束后，時間已過去了整整一個月。小龍打聽到我回家后，便每天晚上來我家，耐心地幫我補習功課。我爸爸怕影響他的學習，他平靜地說："我和小剛是好朋友，好朋友就應該互幫互學呀。再說，幫小剛補課，等于我把功課再復習一遍，只會讓我把知識掌握得更牢。"媽媽問："你這樣做，你父母同意嗎？""他們知道我和小剛是死黨，還鼓勵我這樣做呢！"因為小龍每門成績都很優(yōu)秀，因而在他熱情細心的輔導下，我落下的功課很快追了上來。上個月月考，我的成績還進入了班級前十名，我們的友情更深了。三年來，小龍一直是那個離我最近的人，我發(fā)自內(nèi)心地感激他。這三年，離我最近的那個人時光總是把人拋，淡忘了這三年學習生活的煩惱，湮滅了這三年如詩如歌的妖嬈，卻總也忘不掉這三年離我最近的那個人。那個人，總是讓我一念傾城，伴著這未央的夏色，熱風拂柳，輕輕吹進我微啟的窗欞，慢慢把往事細細揣摩。那個人，總是讓歲月在我夏意漸深的琴弦中，不經(jīng)意跳出昨日的歡愉。十二年彈指一揮間，春夏秋冬在時光變換中周而復始的輪回。那個人，終于孕育出春天花枝招展小姑娘那清純?nèi)缢拿髅?，渲染出夏天熱烈奔放小伙子映照天宇的火紅，沉淀出秋天嫻靜端莊大家閨秀落落大方的溫婉，妝扮出冬天沉沉凝重老人們鐫刻時空的深思。那個人，帶我仰望蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火；就連那團蒲扇，也在那個人的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄零的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。那個人，時刻牽著一枝新柳，慢慢隨風輕舞，帶著我在清淺的四季流年中把光陰細數(shù)。好男兒志在四方，再也不需要誰在耳邊低語傾訴。常年累月的耕耘，我堅信必將迎來早有花開的聲音彌漫流水潺潺的山谷。學子的青春是火紅的，猶如那金色火球從東方噴薄而出，款款滾動，冉冉升騰，始終要把這萬道金光，潑灑于蔥蘢的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩瀚巍峨。那個人，讓我懂得，少年強則國強，我們當然應該擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說，夸父逐日，那是凌云壯志執(zhí)著的追求；不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏圖。當風為歌，吟一曲斗士出征的壯哥，不悲不亢，用頂天立地的行動，在洋溢著唐風宋韻的國度里不把時光虛度。真正的少年，從不在意一路上煢影孤獨，他們用一步一個腳印的堅實，慢慢裝點風景素雅的路途。那個人，讓我從不眷戀燭影搖紅，仰望疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。時光終究要謝卻春花的姹紫嫣紅，但那個人的召喚，讓我們用血肉之軀托起一樹碧玉妝成的墨綠。青春就是一闋闋昂揚著勃勃生機的進行曲，只有勃發(fā)出與日爭輝的朝氣，才能凝聚力量，才能引領(lǐng)希望，才能讓與生俱來的行囊裝滿一路撿起的詩句，搖曳出熠熠的金輝，演繹一曲獨屬于這個偉大奮進時代的輕歌曼舞。憶往昔，母校師恩難忘，飲一杯時空悠長；看今朝，黌宇萬紫千紅，彈一曲時光飛度。淡忘了優(yōu)雅如菊的光韻，依然記得那個人曾經(jīng)與我們的相依相扶；淡忘了櫛風沐雨的艱難，依稀想起那個人在青石小路上讓我初心如月的腦洞頓悟。老師，您就是這三年離我最近的那個人。這三年，離我最近的那個人那時候，我還沒有去往遠方，我和磊成天躺在湛藍的天空下沐浴陽光，享受成績所帶來的榮耀。風兒微拂，時間開始翻滾、跳躍，當溫暖的陽光透過樹葉的縫隙照射在我的白色襯衫和球鞋上的時候，我有了生平不曾有過的想法：十四歲，去游學遠行。不在乎怡人的天氣，不在乎口袋的豐盈，只想要一身干凈的衣裳和簡單的行囊，在夏日靜謐的午后啟程，開始一段青春路上的逐夢旅行。在一個滿天星光的夜里，我躺在淡黃色的草垛上把這個秘密告訴了磊。我認真的樣子讓他不知所措，于是他揪起一根麥草銜在嘴里，然后雙手交叉墊在頭下，靜默著躺在我的身旁，睜大雙眼，望向深不可測的天空……數(shù)日后，我最終還是告別了家鄉(xiāng)。不是我幻想中的簡單的行裝，而是厚重的行李和人潮擁擠的汽車，還有父母給予的使命。后來，遠離家鄉(xiāng)，獨自游學在外，聽不同的課、做不同的習題，看不同的面孔，每日機械地生活，回憶過去的時光。這里的一切都很平常。只是經(jīng)常在繁重的課業(yè)下，懦弱地想念遠方的故人。多年以前，少年恣意，兩個在地上玩彈珠游戲的白衣少年，他們弄得渾身是灰卻樂此不疲；在被夕陽燃燒得火紅的黃昏下，兩個背著籮筐行走在山間的孩子，他們手拉著手，唱著兒歌，無憂無慮地在大自然里追尋快樂。他們趕著一群乖巧的山羊，看它們在田埂上悠閑地吃草。清朗的風，柔軟的草。陽光是溫暖的，灑在他們干癟的身上，讓他們彼此充滿力量，看著夕陽慢慢落下，他們總會跳下草垛，傻傻地光著腳丫沿著田埂沖散羊群跑向遠方。他們曾一度堅信，自己就是太陽的守護神，他們是勇敢的、偉大的少年。收到磊的來信是我來到這座小城讀書半年以后的事。一張繪滿金燦燦的油菜花的信紙上鐫刻著磊清秀的字跡：你終究離開了……在琉璃的歲月里，我們都在學著長大，我們都在向往著遠方……可遠方如此遙遠，你要堅強……如果有一天，你累了，我會在家鄉(xiāng)的田埂上坐著等你，青春里的故事不會被時光遺忘，這里總會有一條通往內(nèi)心和回憶的小徑。這里沒有堆積如山的書本，沒有侈侈不休地叮嚀，沒有負重致遠的壓力，只有一方潔凈的圣土，狹小但時刻充滿著棉花糖般的柔軟與香甜……讀完這封信的時候，我已淚眼朦朧。往后的日子里，又陸續(xù)收到磊的多封來信，每一封信里都充滿了光和熱。磊儼然成了我青春里最溫暖的向?qū)?，讓我在時光的迷途里找到曾經(jīng)的美好，給了我學習與生活的動力與勇氣，就像田野里奔跑的少年，無需摸清風的模樣。有了磊的陪伴，我已在人海里學