晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》通關(guān)考試題庫考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列各句中加【】的詞語，古今意義相同的是（）A．為之【躊躇】滿志B．望【美人】兮天一方C．非蛇鱔之穴無可【寄托】者D．【然后】得一夕安寢答案:A解析:這道題考查對古今詞義的理解?！败P躇”古今都有“得意的樣子”之意。B項(xiàng)“美人”古代指所思慕的人，如今常指容貌美麗的女子。C項(xiàng)“寄托”古代指藏身，如今指托付。D項(xiàng)“然后”古代指這樣以后，如今指接著某種情況或動作之后。所以A選項(xiàng)中【躊躇】古今意義相同。2、下面情景中，表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）。

學(xué)校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王老師讓班長把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動員大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學(xué)們說：A．同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家積極參加。B．王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C．同學(xué)們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，一起參加吧。D．王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)逃兵，一個(gè)都不許少！答案:C解析:這道題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。C選項(xiàng)既傳達(dá)了活動的時(shí)間、地點(diǎn)，又動員同學(xué)們參加，還提到為班集體榮譽(yù)展示青春風(fēng)采，語氣恰當(dāng)，有號召力。A選項(xiàng)表述簡單；B選項(xiàng)缺乏動員；D選項(xiàng)語氣強(qiáng)硬。綜合比較，C選項(xiàng)表達(dá)更準(zhǔn)確得體。3、下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

漢字產(chǎn)生于夏商之交，千百年來一脈相承，顯示了其旺盛的生命力。_____。_____。_____。_____。這過程包括構(gòu)字基本單位筆畫的簡化、筆形的變化、部件的位置和結(jié)構(gòu)關(guān)系的優(yōu)化選擇和調(diào)整組合。

①簡化是漢字發(fā)展的主流趨勢，漢字發(fā)展史一定程度上可以說是一部漢字簡化史

②簡約性與區(qū)別性的矛盾關(guān)系推動著漢字螺旋式發(fā)展

③但是，在幾千年的歷史長河中，漢字也在發(fā)生非直線式的演變

④簡約性使得漢字演變經(jīng)歷了一段優(yōu)化選擇的過程A．③②①④B．①③②④C．①④③②D．③④②①答案:B解析:這道題考查句子排序與上下文的銜接。首先，①句提出“簡化是漢字發(fā)展的主流趨勢”，與前文漢字“旺盛的生命力”銜接緊密。③句“但是”轉(zhuǎn)折，指出漢字有非直線式演變。②句闡述矛盾關(guān)系推動發(fā)展，④句說明簡約性使?jié)h字演變經(jīng)歷優(yōu)化選擇過程。綜合來看，按照邏輯應(yīng)是①③②④，答案選B。4、數(shù)字閱讀、聽書等新型閱讀方式的興起，讓讀書變得更加便捷、自由。新型閱讀方式提高了閱讀效率，也往往讓原作的營養(yǎng)白白流失。手機(jī)上半個(gè)小時(shí)看完漫畫《紅樓夢》，如何傳達(dá)出那些藏在桃花流水間的百轉(zhuǎn)千回？在通勤路上聽完一本《人類簡史》，要是當(dāng)作背景音樂而不入心，那么所謂的利用碎片時(shí)間“閱讀”，恐怕只能淪為自欺欺人的笑話。依據(jù)邏輯的基本規(guī)律，上述材料可以推出（）A．閱讀紙質(zhì)書籍優(yōu)越于數(shù)字閱讀B．新型閱讀方式需要慎重地對待C．自由、便捷屬于新型閱讀方式D．碎片化閱讀往往缺乏深入思考答案:B解析:這道題考查對新型閱讀方式的理解和邏輯判斷。新型閱讀方式雖便捷自由，但可能導(dǎo)致原作營養(yǎng)流失，如半小時(shí)看完漫畫《紅樓夢》難以傳達(dá)精髓，通勤路上聽書可能不入心。所以，新型閱讀方式有利有弊，需要我們慎重對待，選擇B選項(xiàng)。5、下列關(guān)于《短歌行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。A．詩人由眼前的酒宴和歌舞場面說起，慨嘆人生的短促和年華的消逝。B．詩人善用比喻修辭，如用“山不厭高，海不厭深”喻賢才越多越好。C．詩人用“周公吐哺”的典故突出表達(dá)了像周公一樣求賢若渴的心情。D．全詩充滿感嘆時(shí)光易逝的消極情緒，包含著人生應(yīng)及時(shí)行樂的思想。答案:D解析:這道題考查對《短歌行》的賞析理解。詩中雖感慨時(shí)光，但更多是求賢若渴，積極進(jìn)取。A選項(xiàng)準(zhǔn)確指出詩人從眼前場景慨嘆人生。B選項(xiàng)“山不厭高，海不厭深”比喻恰當(dāng)。C選項(xiàng)“周公吐哺”典故體現(xiàn)求賢心情。D選項(xiàng)不準(zhǔn)確，全詩并非充滿消極及時(shí)行樂思想，而是積極招攬賢才，渴望成就大業(yè)。6、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．食不果腹鬼鬼祟祟B．一愁莫展虎視耽耽C．競競業(yè)業(yè)風(fēng)塵撲撲D．渝期作廢演繹歸納答案:A解析:這道題考查對常見詞語正確寫法的掌握。在漢字書寫中，“食不果腹”“鬼鬼祟祟”是常見且正確的寫法。B選項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”，“虎視耽耽”應(yīng)為“虎視眈眈”；C選項(xiàng)“競競業(yè)業(yè)”應(yīng)為“兢兢業(yè)業(yè)”，“風(fēng)塵撲撲”應(yīng)為“風(fēng)塵仆仆”；D選項(xiàng)“渝期作廢”應(yīng)為“逾期作廢”。所以答案是A選項(xiàng)。7、書法美學(xué)意象差異的形成

探尋書法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時(shí)代美學(xué)潮流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個(gè)社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術(shù)，自然會使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法家特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時(shí)代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲娕c諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也?！边@以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可以知的領(lǐng)域去開拓和探索。

根據(jù)原文，對書法美學(xué)意象差異形成的最根本原因表述正確的一項(xiàng)是（）A．書法家的出身背景不同，六朝書家多為門閥士族，唐朝書家多與關(guān)隴健兒有聯(lián)系。B．書法家的美學(xué)主張不同，六朝書家“以流美為能”，唐朝書家崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的美。C．書法家所處的社會背景不同，不同的社會背景影響了書法家的美學(xué)思想。D．后世書法家追求一種標(biāo)新立異驚世駭俗的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)。答案:C解析:這道題考查對書法美學(xué)意象差異形成原因的理解。書法美學(xué)意象差異的形成，根本在于書法家所處的社會背景。六朝書家所處環(huán)境優(yōu)美、生活奢靡，唐朝書家受尚武精神等影響。A選項(xiàng)僅提及出身背景，不全面；B選項(xiàng)美學(xué)主張是結(jié)果而非根本原因；D選項(xiàng)標(biāo)新立異的標(biāo)準(zhǔn)并非根本原因。所以選C，社會背景是影響書法美學(xué)思想的關(guān)鍵。8、下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．語言，人們用來抒情達(dá)意;文字，人們用來記言敘事。B．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門、北面神武門、東西面東華門、西華門。C．“不?！彼紫聛?，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠?！盌．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。C選項(xiàng)中“搖搖頭說”前的冒號使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號。在人物語言表述中，當(dāng)提示語在中間時(shí)，提示語后的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為逗號。A選項(xiàng)分號使用正確，B選項(xiàng)冒號使用恰當(dāng)，D選項(xiàng)問號使用無誤。綜上，答案選C。9、陶淵明《飲酒》中,最富有哲理意味的詩句就是（）A．飛鳥相與還B．結(jié)廬在人境C．悠然見南山D．心遠(yuǎn)地自偏答案:D解析:這道題考查對陶淵明《飲酒》詩句哲理內(nèi)涵的理解。在詩中，“心遠(yuǎn)地自偏”這句最具哲理意味。它表達(dá)了只要內(nèi)心遠(yuǎn)離塵囂，即使身處鬧市也能感受寧靜。其他選項(xiàng)如“飛鳥相與還”“結(jié)廬在人境”“悠然見南山”更多是描繪景象或陳述事實(shí)，而“心遠(yuǎn)地自偏”則揭示了一種心境決定處境的深刻哲理。10、下列詩句與《岳陽樓記》作者表達(dá)的家國情懷最相近的一句是（）A．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B．長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。D．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。答案:A解析:這道題考查對家國情懷詩句的理解。《岳陽樓記》作者表達(dá)了憂國憂民的情懷。A選項(xiàng)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”體現(xiàn)了詩人對天下寒士的關(guān)懷，同樣蘊(yùn)含憂國憂民之意。B選項(xiàng)主要表達(dá)積極進(jìn)取的信念。C選項(xiàng)側(cè)重?zé)o私奉獻(xiàn)。D選項(xiàng)突出雖年老仍思報(bào)國。綜合比較，A選項(xiàng)與《岳陽樓記》作者的家國情懷最相近。11、秦代李斯的代表作品是哪篇（)A．《過秦論》B．《歸田賦》C．《陳情表》D．《諫逐客書》答案:D解析:這道題考查對秦代李斯作品的了解。在秦代文學(xué)中，李斯的重要作品具有獨(dú)特地位?！吨G逐客書》是李斯的代表作，其在當(dāng)時(shí)具有重要的政治和文學(xué)價(jià)值。A選項(xiàng)《過秦論》是賈誼的作品；B選項(xiàng)《歸田賦》是張衡的作品；C選項(xiàng)《陳情表》是李密的作品。所以這道題應(yīng)選D選項(xiàng)。12、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．喝采不脛而走破釜沉舟鴉雀無聲B．勞碌既往不咎毋庸贅言寥寥無幾C．榮膺漚心瀝血流連忘返面授機(jī)意D．挑剔直截了當(dāng)苦思暝想莞爾而笑答案:B解析:這道題考查對常見詞語中錯(cuò)別字的辨別。A項(xiàng)“喝采”應(yīng)為“喝彩”；C項(xiàng)“漚心瀝血”應(yīng)為“嘔心瀝血”，“面授機(jī)意”應(yīng)為“面授機(jī)宜”；D項(xiàng)“苦思暝想”應(yīng)為“苦思冥想”。B項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。在日常學(xué)習(xí)中，要注重積累正確的字形，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。13、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

鵲橋仙·纖云弄巧

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“纖云弄巧，飛星傳恨”兩句點(diǎn)出了織女會牛郎時(shí)的情景，“弄”和“傳”字運(yùn)用比喻手法，云霞為他們的相會感到高興，流星為他們傳遞著離愁別恨。B．“柔情似水”，“似水”照應(yīng)前面的“銀漢迢迢”，即景設(shè)喻，將兩位主人公的萬般柔情比作銀河之水，既深且長。C．“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”是詞的結(jié)句，是本詞的主旨句，寫出了主人公的心愿，也是對他們的深情慰勉，表達(dá)了詞人的愛情觀。D．就全篇而言，這首寫神話故事的詞，句句寫天上，句句寫雙星，而又句句寫人間，句句寫人情，天人合一，成為千古抒情絕唱。答案:A解析:這道題考查對詞的理解和賞析。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，“弄”和“傳”字運(yùn)用的是擬人手法，而非比喻手法。B選項(xiàng)將柔情比作銀河之水，理解正確。C選項(xiàng)對主旨句的分析恰當(dāng)。D選項(xiàng)對全篇特點(diǎn)的總結(jié)準(zhǔn)確。綜上所述，A選項(xiàng)不符合對這首詞的正確理解和賞析。14、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．惦記棲息轉(zhuǎn)瞬既逝B．閑游鑲嵌一代天嬌C．執(zhí)拗黃暈大徹大悟D．甜密洗濯斬釘截鐵答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。A選項(xiàng)“轉(zhuǎn)瞬既逝”應(yīng)為“轉(zhuǎn)瞬即逝”；B選項(xiàng)“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”；C選項(xiàng)書寫完全正確；D選項(xiàng)“甜密”應(yīng)為“甜蜜”。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶詞語的寫法，避免錯(cuò)別字，所以答案選C。15、下列名句，書寫不正確的是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）B．故不積跬步，無以致千里。（荀子《勸學(xué)》）C．西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。（李白《蜀道難》）D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）答案:B解析:這道題考查名句的正確書寫。在學(xué)習(xí)古代文學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)確記憶經(jīng)典名句。B選項(xiàng)中“無以致千里”應(yīng)為“無以至千里”。A、C、D選項(xiàng)書寫均正確。荀子《勸學(xué)》中此句應(yīng)為“不積跬步，無以至千里”，所以這道題選B。16、古漢語中的“三五之夜，明月半墻”中的“三五”是指（）A．每隔三五天B．陰歷每月初五C．陰歷每月初八D．陰歷每月十五答案:D解析:這道題考查對古漢語中特定表述的理解。在古代文學(xué)中，“三五”常用來指代陰歷每月十五。古人常用數(shù)字相乘來表示特定日期。A選項(xiàng)“每隔三五天”不符合古漢語習(xí)慣；B選項(xiàng)“陰歷每月初五”錯(cuò)誤；C選項(xiàng)“陰歷每月初八”也不正確。所以答案是D，即陰歷每月十五。17、下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A．愛逐臭爭利，錙銖必較的，請到長街鬧市去；愛輕嘴薄舌，爭是論非的，請到茶館酒樓去；愛鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請到歌臺劇院去；愛寧靜淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！B．據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。C．臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨??；而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的”。D．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，今天人類獲得知識的渠道已經(jīng)越來越多元：除了傳統(tǒng)意義上的“讀書”，還可以從DVD、電視、互聯(lián)網(wǎng)和各種琳瑯滿目的圖像傳播中獲取，后者可以統(tǒng)稱為“讀圖”。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。C選項(xiàng)中，引用的話是完整獨(dú)立的，句末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)，通過分號列舉不同情況。B選項(xiàng)中頓號、分號使用無誤。D選項(xiàng)中冒號起到總領(lǐng)下文的作用，標(biāo)點(diǎn)使用正確。綜上，答案選C。18、古代黃土高原的另一種居民

戎狄，在古代是與華夏不同的族群，長期生活在黃土高原的北部地區(qū)，華夏文人稱他們?yōu)椤靶U族”，因?yàn)樗麄儾恍小岸Y樂”，不修文字，不念詩書，卻養(yǎng)太多的牲口。華夏的文明人，廟堂列鼎中盛滿了牲口肉做的肉臘、肉糜，但他們從來低視養(yǎng)牲口的戎狄。戎狄是黃土高原的另一種居民，但被把持歷史記錄大權(quán)的漢族士大夫給抹殺了。我們今人，也受到了古代文人的影響，在歌頌黃土高原是“大地母親”的時(shí)候，卻忘了黃土高原上的另一個(gè)兄弟。

在新石器時(shí)代，氣候比今天溫濕，整個(gè)黃土高原是原始農(nóng)業(yè)“一統(tǒng)天下”。后來氣候變得干冷，黃土高原的南部問題不大，先民照樣種地；但黃土高原的北部，環(huán)境逐漸惡化，莊稼生長得越來越差。家豬要吃人的剩飯，而人已經(jīng)沒有剩飯了，所以豬這類東西也不易喂養(yǎng)了。這里的先民，在艱苦的環(huán)境中摸爬，終于找到另外一種維持生活的方式：多養(yǎng)到野外食草的牲畜。這些牲畜不與人爭食，人還可以從其渾身索取生活資料。于是，人們一手握鋤，一手執(zhí)鞭，開創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧的生活方式。

這樣，在黃土高原的人文地理格局上，便出現(xiàn)了不同的區(qū)域。在南部地區(qū)，水熱條件好，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，人口與時(shí)俱增，城郭壯大，文人滋生。而在北部地區(qū)，人們要艱苦得多。他們“隨畜因射獵禽獸為生業(yè)”，“各分散居蹊谷，自有君長，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。處在這種狀態(tài)下，社會進(jìn)化當(dāng)然緩慢得多。于是，南、北之間在政治、文化方面的差別日益增大。后來，南部的人叫做華夏，而北部的人稱為戎狄，相互反目，關(guān)系緊張了很久。

在華夏人撰寫的史書中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯搶掠、禍亂華夏，便沒有什么正面的歷史貢獻(xiàn)。我們說，這種看法是不公平的。

戎狄正是古代處于中國北方的過渡地帶(或曰邊緣地帶，生態(tài)敏感地帶)的一個(gè)主角，而戎狄的起源與自然環(huán)境變化引起的整個(gè)生態(tài)變化有關(guān)。戎狄起源的過程就是中國古代北方畜牧業(yè)大面積產(chǎn)生的過程，我們關(guān)于戎狄的概念離不開畜牧業(yè)。戎狄的興起反映了人類對環(huán)境變化的一種適應(yīng)方式，在“適應(yīng)”中也伴隨著創(chuàng)造，畜牧業(yè)就是一個(gè)創(chuàng)造性的成果。

在中國歷史上，戎狄社會的貢獻(xiàn)不僅是發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模、技術(shù)，將其抬升到生活的主要基礎(chǔ)地位，還為后來草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生打下了必要的基礎(chǔ)。

跳出農(nóng)業(yè)社會歷史的局限，放眼中國北方的遼闊大地，我們可以看到歷史上人文發(fā)展的豐富性。這些人文的豐富性，是對多樣地理環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。而所謂“適應(yīng)”，對人類來說絕不是消極的。人類文明中的許多重要內(nèi)容，都是在能動地適應(yīng)環(huán)境的過程中創(chuàng)造出來的。農(nóng)業(yè)是一種創(chuàng)造，畜牧業(yè)也是一種創(chuàng)造。

下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．在新石器時(shí)期，黃土高原上的戎狄族群就開創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧生活方式。B．華夏與戎狄出現(xiàn)文化、政治、生活等方面差異的根本原因是自然環(huán)境的不同。C．相互反目，關(guān)系緊張，最終導(dǎo)致黃土高原出現(xiàn)了華夏與戎狄兩個(gè)不同的族群。D．畜牧業(yè)是戎狄族群在改造自然環(huán)境中的一個(gè)創(chuàng)造，是他們對中國歷史的貢獻(xiàn)。答案:B解析:這道題考查對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，開創(chuàng)大范圍半農(nóng)半牧生活方式是在氣候干冷后，不是新石器時(shí)期。B項(xiàng)，文中明確指出華夏與戎狄差異的根本原因是自然環(huán)境變化，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，是先有不同族群，后因環(huán)境等因素導(dǎo)致關(guān)系緊張。D項(xiàng)，畜牧業(yè)是對環(huán)境變化的適應(yīng)成果，而非改造環(huán)境。綜上，答案選B。19、下列關(guān)于《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．《竇娥冤》是中國傳統(tǒng)戲曲為世界貢獻(xiàn)的一部偉大悲劇。元雜劇中表示動作的術(shù)語叫“科”，兩人對話叫“賓”，一人自說叫做“白”，以歌唱為主，因主角不同，分為末本、旦本。B．《雷雨》是劇作家曹禺的代表作，意蘊(yùn)豐富，結(jié)構(gòu)精嚴(yán)，人物個(gè)性鮮明，被認(rèn)為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志。C．哈姆萊特是莎士比亞悲劇代表作。劇中除了人物之間的對白之外，劇中人物的自白也是戲劇的重要組成部分，比如課文中哈姆萊特的長篇獨(dú)白，讓人物通過自白向觀眾揭示自己的性格，這是英國戲劇的舞臺傳統(tǒng)。D．作為文學(xué)體裁，戲劇在形式上特點(diǎn)非常鮮明?！盁o沖突，不成戲”，戲劇沖突是戲劇最重要的核心要素。另外，戲劇語言具有個(gè)性化和動作性。答案:D解析:這道題考查對幾部著名戲劇相關(guān)知識的理解。戲劇的重要特點(diǎn)包括沖突、個(gè)性化和動作性的語言等。A選項(xiàng)介紹了元雜劇的術(shù)語；B選項(xiàng)指出《雷雨》的地位；C選項(xiàng)說明了《哈姆萊特》的特點(diǎn)。而D選項(xiàng)“無沖突，不成戲”強(qiáng)調(diào)了戲劇沖突是核心要素，更能全面概括戲劇的關(guān)鍵特征，所以答案是D。20、下列各句中，加【】的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也【因地制宜】，用歡快的歌聲來應(yīng)和。B．第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國隊(duì)【卷土重來】，成功衛(wèi)冕。C．初二學(xué)生答詩歌鑒賞題時(shí)，由于表達(dá)能力不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)【言不由衷】的情況。D．《經(jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有【不容置疑】的作用。答案:D解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用。“因地制宜”指根據(jù)各地情況制定適宜辦法，A句語境不符?！熬硗林貋怼倍嗪H義，B句用在此處不當(dāng)?！把圆挥芍浴敝刚f的不是真心話，C句不合語境。“不容置疑”指不容許有什么懷疑，D句中說該節(jié)目對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用確定無疑，使用恰當(dāng)。21、下列句中的實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．駑馬十駕，功在不舍舍：止息B．是故弟子不必不如師不必：不需要C．木直中繩中：合乎D．假輿馬者假：借助答案:B解析:這道題考查實(shí)詞的理解。在古文中，“駑馬十駕，功在不舍”里“舍”指止息；“木直中繩”中“中”是合乎之意；“假輿馬者”中“假”為借助之義。而“是故弟子不必不如師”中“不必”指不一定，并非不需要。綜合判斷，答案選B。22、下列屬于盛唐山水田園詩派的詩人是（）A．王維、孟浩然B．陶淵明、謝靈運(yùn)C．王昌齡、岑參D．韋應(yīng)物、劉長卿答案:A解析:這道題考查對盛唐山水田園詩派詩人的了解。盛唐時(shí)期，王維和孟浩然是山水田園詩派的代表人物。陶淵明和謝靈運(yùn)并非盛唐詩人。王昌齡、岑參以邊塞詩著稱。韋應(yīng)物、劉長卿是中唐詩人。所以答案是A選項(xiàng)。23、下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是（）A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水、遠(yuǎn)逝的古人。C．“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保嗍[少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D．“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。答案:D解析:這道題考查對詩詞語境的理解。A句中“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”用于形容時(shí)光流逝，記憶發(fā)酵，符合語境。B句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”體現(xiàn)孤獨(dú)，與尋找寧靜契合。C句“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！闭宫F(xiàn)少年的信心和抱負(fù)，恰當(dāng)。D句“簾外雨潺潺，春意闌珊”描繪的是暮春景象，而非初春，不符合題目所設(shè)定的語境。24、下列文學(xué)作品中，其作者所在國家與其他三項(xiàng)不同的是()A．《老人與?！稡．《墻上的斑點(diǎn)》C．《羅密歐與朱麗葉》D．《魯濱遜漂流記》答案:A解析:這道題考查對文學(xué)作品作者國籍的了解?！独先伺c海》作者海明威是美國的；《墻上的斑點(diǎn)》作者伍爾夫是英國的；《羅密歐與朱麗葉》作者莎士比亞和《魯濱遜漂流記》作者笛福都是英國的。所以答案是A選項(xiàng)。通過對這些作品作者國籍的準(zhǔn)確記憶，可做出正確選擇。25、（）這個(gè)典故與劉備有關(guān)。A．單刀赴會B．草船借箭C．煮酒論英雄D．群英會戲蔣干答案:C解析:這道題考查對與劉備相關(guān)典故的了解。在歷史典故中，“煮酒論英雄”講的是曹操與劉備邊飲酒邊談?wù)撎煜掠⑿?。單刀赴會與關(guān)羽有關(guān)，草船借箭是諸葛亮的事跡，群英會戲蔣干則和周瑜相關(guān)。所以，與劉備有關(guān)的典故是煮酒論英雄。26、《活著》的作者是（）A．巴金B(yǎng)．余華C．老舍D．莫言答案:B解析:這道題考查對文學(xué)作品《活著》作者的了解。在當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域，余華以其獨(dú)特的寫作風(fēng)格和深刻的主題刻畫而聞名。《活著》是余華的代表作之一，展現(xiàn)了深刻的人生思考。選項(xiàng)A巴金、C老舍、D莫言，均不是《活著》的作者，所以答案是B余華。27、下列各句，有語病的一項(xiàng)是（）A．江南的初夏，綠草如茵，各種作物欣欣向榮，正是農(nóng)村繁忙的季節(jié)。B．他這個(gè)人太武斷，什么事都不愿意聽取群眾的意見。C．聽說工廠上了一個(gè)新項(xiàng)目，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。D．他和十年前離鄉(xiāng)時(shí)一樣，依然是孑然一身，兩手空空。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句描述合理，初夏時(shí)節(jié)與農(nóng)村繁忙季節(jié)對應(yīng)恰當(dāng)；B句“武斷”用詞準(zhǔn)確，指出其不愿聽取意見的問題；D句表述清晰，展現(xiàn)其離鄉(xiāng)十年后的狀態(tài)。C句有語病，“提高和造就”與“專業(yè)技術(shù)人員”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“培養(yǎng)和造就”。28、下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一組是（)A．思辨目不暇接整飾融會貫通B．洗練饑不擇食暴戾獨(dú)辟蹊徑C．戊邊風(fēng)聲鶴唳修纂甘拜下風(fēng)D．累贅功不可沒糟蹋引經(jīng)據(jù)典答案:C解析:這道題考查對詞語正確寫法的掌握。在漢字書寫中，“戍邊”而非“戊邊”。A選項(xiàng)“思辨”“目不暇接”“整飾”“融會貫通”均書寫正確；B選項(xiàng)“洗練”“饑不擇食”“暴戾”“獨(dú)辟蹊徑”也無錯(cuò)別字；D選項(xiàng)“累贅”“功不可沒”“糟蹋”“引經(jīng)據(jù)典”寫法無誤。綜上，答案選C。29、成語“多行不義必自斃”出自（）A．《寡人之于國也》B．《左傳·隱公元年》C．《季氏將伐顓臾》D．《秋水》答案:B解析:這道題考查對成語出處的了解?！岸嘈胁涣x必自斃”是一個(gè)常見的成語。在古代文學(xué)典籍中，其出處有明確記載?！蹲髠鳌る[公元年》中就有此表述。A選項(xiàng)《寡人之于國也》、C選項(xiàng)《季氏將伐顓臾》、D選項(xiàng)《秋水》均未包含該成語，所以答案是B。30、以下最能表達(dá)詩人和老朋友依依惜別的詩句是（）A．落花時(shí)節(jié)又逢君B．朝辭白帝彩云間C．聞郎江上唱歌聲D．勸君更盡一杯酒答案:D解析:這道題考查對詩句情感的理解?！皠窬M一杯酒”描繪了詩人與老友分別時(shí)，勸對方再飲一杯酒的場景，充分體現(xiàn)了依依惜別之情。而A選項(xiàng)“落花時(shí)節(jié)又逢君”是重逢的欣喜；B選項(xiàng)“朝辭白帝彩云間”是行程的描述；C選項(xiàng)“聞郎江上唱歌聲”與離別無關(guān)。所以最能表達(dá)依依惜別的是D選項(xiàng)。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]對下面文段中有關(guān)修辭方法的分析正確的有（）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一面引領(lǐng)方向的旗幟，一盞指路的明燈。讀歷史，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀哲學(xué)，我鼓起了直面人生的勇氣；讀文學(xué)，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?？A．文段開頭運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于讀者的思考。B．文段中運(yùn)用“讀……，我……”的排比句式，語勢強(qiáng)烈，意在突出讀書帶給“我”力量，讓“我”有更高的要求。C．文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。D．文段中把書比喻成旗幟和明燈，形象地道出了書對提升人的精神境界、引領(lǐng)人前進(jìn)的作用。答案:BCD解析:這道題考查對文段修辭方法的分析。排比句“讀……，我……”突出讀書的積極作用。比喻句“讀書，就像用麥管吮吸甘露”體現(xiàn)閱讀的愜意。把書比作旗幟和明燈，形象表明書對人的引領(lǐng)。開頭是設(shè)問，不是反問。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、[多選題]下列成語都有“爭斗”的意思。（）A．鉤心斗角B．明爭暗斗C．爾虞我詐D．卷土重來答案:ABC解析:這道題考查對含“爭斗”意思成語的掌握。鉤心斗角形容用盡心機(jī)，明爭暗斗指公開或暗中爭斗，爾虞我詐側(cè)重互相欺騙和爭斗。它們都有“爭斗”的意思。卷土重來指失敗后重新恢復(fù)勢力，沒有“爭斗”之意。3、[多選題]關(guān)于唐代詩歌及詩人，下列說法正確的有（）A．“小李杜”指的是李商隱、杜牧B．王維和孟浩然是邊塞詩的代表作家C．杜甫的詩因?yàn)榉从沉税彩分畞y時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)而被稱為“詩史”D．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃的名句答案:ACD解析:這道題考查對唐代詩歌及詩人的了解。“小李杜”就是指李商隱和杜牧。杜甫的詩如實(shí)反映安史之亂，所以被稱“詩史”?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”確為王勃名句。王維和孟浩然是山水田園詩代表，而非邊塞詩。4、[多選題]下列應(yīng)用文的結(jié)束語與相關(guān)文種的對應(yīng)，正確的有（）A．以上報(bào)告如無不妥，建議批轉(zhuǎn)有關(guān)單位研究執(zhí)行（呈報(bào)性報(bào)告）B．是否妥當(dāng)，請批示（請示）C．如蒙錄用，請賜回信（求職信）D．謹(jǐn)向您致以衷心的慰問（慰問信）答案:BCD解析:這道題