山東海事職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》復(fù)習(xí)提分資料考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。D．長(zhǎng)沙市文明辦開(kāi)展與策劃“我愛(ài)星城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)。答案:B解析:這道題考查對(duì)病句的辨析能力。A選項(xiàng)“隨著……使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)；C選項(xiàng)“約200余人次”，“約”和“余”表意重復(fù)；D選項(xiàng)“開(kāi)展與策劃”語(yǔ)序不當(dāng)。B選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下美好深刻印象，表述清晰準(zhǔn)確。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。2、下列句子由加[]的詞在古今異議中感情色彩發(fā)生變化，變?yōu)榘x的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)安中[謠言]曰B．[下流]多謗議。C．[犧牲]玉帛,弗敢專也。D．東家有好女,[可憐]體無(wú)比。答案:C解析:這道題考查古今異義詞的感情色彩變化。在古代，“犧牲”指祭祀用的牲畜，是中性詞；如今指為正義舍棄生命，變?yōu)榘x詞。A項(xiàng)“謠言”古今均為沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話，感情色彩未變。B項(xiàng)“下流”古代指地位卑下，今指品德惡劣，感情色彩由中性變?yōu)橘H義。D項(xiàng)“可憐”古代指可愛(ài)，今指值得憐憫，感情色彩由褒義變?yōu)橹行?。綜上，答案選C。3、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．《詩(shī)經(jīng)》，是中國(guó)古代詩(shī)歌開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，其中6篇為笙詩(shī)，即只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，稱為笙詩(shī)六篇（《南陔》《白華》《華黍》《由庚》《崇丘》《由儀》），反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。B．蘇軾是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng)者，其《念奴嬌·京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范。C．《子夜》是茅盾的代表作，它成功地塑造了民族資本家吳蓀甫的典型形象，反映了30年代初期中國(guó)的社會(huì)面貌。D．蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，塑造了保爾·柯察金這樣一位英雄形象，對(duì)我國(guó)青年讀者影響很大。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是豪放詞典范，而非《念奴嬌·京口北固亭懷古》，后者是辛棄疾的作品。A選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于《子夜》的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的說(shuō)明也正確。所以這道題應(yīng)選B。4、下面四個(gè)都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請(qǐng)選出來(lái)（）A．食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。B．歡樂(lè)的歌曲響徹了大江南北。C．我們注視著他那慈祥的面容，認(rèn)真了傾聽(tīng)了他感人的報(bào)告。D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。答案:A解析:這道題考查病句的辨別。A選項(xiàng)“食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”成分殘缺，應(yīng)在“能量”后加上“的物質(zhì)”。B選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。C選項(xiàng)也沒(méi)有語(yǔ)病。D選項(xiàng)“連綿不斷的小雨”與“似瓢潑一般傾瀉而下”矛盾。綜上，A選項(xiàng)存在成分殘缺的毛病。5、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說(shuō)過(guò)，“人，詩(shī)意地棲居于大地”，我們頭頂藍(lán)天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無(wú)明顯的參照系。小時(shí)候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對(duì)稱，幫我們分辨了左右?？梢?jiàn)，要區(qū)分左右之不同，首先得有賴于某種不對(duì)稱的基準(zhǔn)。

人類(lèi)能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類(lèi)的左右大腦是不對(duì)稱的!動(dòng)物的大腦是對(duì)稱的，因而動(dòng)物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出，如今已有實(shí)驗(yàn)證明，馬赫的洞見(jiàn)是正確的。我們的右腦與直覺(jué)、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)。給出這樣的問(wèn)題：所有的猴子都會(huì)爬樹(shù)，豪豬是一種猴子，豪豬會(huì)爬樹(shù)嗎？這是一個(gè)三段論，大前提正確，但小前提卻是錯(cuò)的。對(duì)于左側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō)，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹(shù)呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對(duì)于右側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō)，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當(dāng)然會(huì)爬樹(shù)。這個(gè)測(cè)試明白無(wú)誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當(dāng)然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運(yùn)用演繹邏輯來(lái)推理，但他卻不知道豪豬長(zhǎng)什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動(dòng)地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類(lèi)正常的思維活動(dòng)有賴于左右腦的合作，否則這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得荒唐不堪。

人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱。但這種對(duì)稱又不時(shí)會(huì)被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱，如心臟偏于左側(cè)?；蛟S因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧?duì)稱，因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例，當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時(shí)，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對(duì)稱性之中，若不打破這種對(duì)稱性，它就會(huì)被活活餓死。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的驢子決不會(huì)餓死，由于某種細(xì)微差別的影響，它會(huì)以不可預(yù)測(cè)的行動(dòng)去打破這種邏輯上的對(duì)稱。

就此而言，隨著不對(duì)稱性而來(lái)的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來(lái)無(wú)窮的變異或活力。而人類(lèi)的兩情相悅，更是生活而不是活著的見(jiàn)證。以時(shí)間為例，未來(lái)和過(guò)去的不對(duì)稱，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導(dǎo)報(bào)》2008年第2期，有刪改）

下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．文章第一段明確指出：無(wú)論是區(qū)分上下還是區(qū)分左右，都依賴于打破對(duì)稱性，找到在功能上更直觀方便并且不對(duì)稱的參照系。B．動(dòng)物不能區(qū)分左右，因?yàn)閯?dòng)物的大腦是對(duì)稱的。奧地利物理學(xué)家馬赫提出并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)結(jié)論，馬赫的洞見(jiàn)是正確的。C．科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱性有一種癡迷，原因或許就在于人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱的世界之中，我們處處遭遇對(duì)稱。D．現(xiàn)實(shí)中的驢子即使身處兩堆同等距離的干草之間也決不會(huì)餓死，因?yàn)樗鼤?huì)憑借其大腦的不對(duì)稱性，打破邏輯上的對(duì)稱。答案:C解析:這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，區(qū)分上下依賴直觀不對(duì)稱參照系，區(qū)分左右依賴不對(duì)稱基準(zhǔn)，并非都依賴打破對(duì)稱性。B選項(xiàng)，馬赫提出設(shè)想，已有實(shí)驗(yàn)證明，并非他親自實(shí)驗(yàn)證明。C選項(xiàng)，人類(lèi)生活在近似對(duì)稱世界，處處遭遇對(duì)稱，所以科學(xué)家對(duì)自然規(guī)律對(duì)稱性癡迷，該選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，驢子不餓死是因細(xì)微差別影響，而非大腦不對(duì)稱性。綜上，答案選C。6、下列詞語(yǔ)中字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．勸誡（jiè）墾切（kěn）教誨（huǐ）喜出望外（wàng）B．勻稱（chèn）噴薄（bó）農(nóng)諺（yàn）妙手偶得（ǒu）C．彌漫（mí）繚亮（liáo）酷似（kù）氣沖斗牛（dòu）D．侍弄（sì）取決（jué）欽佩（qīn）抑揚(yáng)頓措（cuò）答案:B解析:這道題考查字音字形的掌握。A項(xiàng)中“墾切”應(yīng)為“懇切”，“教誨”的“誨”應(yīng)讀“huì”；C項(xiàng)“繚亮”應(yīng)為“嘹亮”，“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀“dǒu”；D項(xiàng)“侍弄”的“侍”應(yīng)讀“shì”，“抑揚(yáng)頓措”應(yīng)為“抑揚(yáng)頓挫”。B項(xiàng)字音字形完全正確。7、下列詩(shī)句中，用來(lái)比喻自然和社會(huì)的發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移，新生事物必將戰(zhàn)勝舊事物、舊勢(shì)力的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。B．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。C．萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。答案:B解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句含義的理解。在自然和社會(huì)發(fā)展中，新生事物戰(zhàn)勝舊事物是客觀規(guī)律。B選項(xiàng)中“無(wú)邊落木蕭蕭下”喻指舊事物的衰落，“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”象征著新生力量的不可阻擋。A選項(xiàng)主要描繪景色；C選項(xiàng)側(cè)重抒發(fā)自身悲秋與漂泊之苦；D選項(xiàng)體現(xiàn)作者的愁苦。綜合來(lái)看，B選項(xiàng)最能體現(xiàn)新生事物必將戰(zhàn)勝舊事物、舊勢(shì)力。8、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．惦記棲息轉(zhuǎn)瞬既逝B．閑游鑲嵌一代天嬌C．執(zhí)拗黃暈大徹大悟D．甜密洗濯斬釘截鐵答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。A選項(xiàng)“轉(zhuǎn)瞬既逝”應(yīng)為“轉(zhuǎn)瞬即逝”；B選項(xiàng)“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”；C選項(xiàng)書(shū)寫(xiě)完全正確；D選項(xiàng)“甜密”應(yīng)為“甜蜜”。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶詞語(yǔ)的寫(xiě)法，避免錯(cuò)別字，所以答案選C。9、下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．青青子衿，悠悠我心：語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》這里用來(lái)比喻渴望得到賢才。青衿，指代周代讀書(shū)人青色交領(lǐng)的服裝。B．越陌度阡：穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的小路。阡：東西向的田間小路。陌：南北向的田間小路。C．勢(shì)拔五岳掩赤城：五岳：東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的總稱。D．六藝經(jīng)傳：六藝指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六種經(jīng)書(shū)。答案:B解析:這道題考查古代文化常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)“青青子衿，悠悠我心”的解釋正確。C選項(xiàng)關(guān)于五岳的說(shuō)明準(zhǔn)確。D選項(xiàng)對(duì)六藝經(jīng)傳的解釋無(wú)誤。B選項(xiàng)中，陌是東西向的田間小路，阡是南北向的田間小路，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以答案是B。10、下列詩(shī)篇屬于田園詩(shī)的是（）A．《陌上?！稡．《飲酒》(其五)C．《短歌行》(其一)D．《從軍行》(其四)答案:B解析:這道題考查對(duì)不同詩(shī)篇類(lèi)型的辨別。田園詩(shī)多描繪田園風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活。《飲酒》（其五）通過(guò)對(duì)自然景色和生活情境的描寫(xiě)，展現(xiàn)出悠然自得的田園之趣。而《陌上?！肥菨h樂(lè)府民歌，《短歌行》（其一）屬政治抒情詩(shī)，《從軍行》（其四）為邊塞詩(shī)。所以答案是B。11、下列各項(xiàng)中【】字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．【癥】結(jié)（zhēng）朝【暾】（dūn）慘【怛】（tà）【溘】然長(zhǎng)逝（kè）B．泥【淖】（nào）【掮】客（qián）【赧】然（nǎn）驚魂【甫】定（fǔ）C．挑【剔】（tī）【吮】吸（sǔn）追【溯】（shù）【扛】鼎之作（gāng）D．餓【殍】（piǎo）笑【靨】（yàn）逾【矩】（jù）虛與【委】蛇（wēi）答案:B解析:這道題考查漢字讀音。A選項(xiàng)中，“朝暾”的“暾”應(yīng)讀“tūn”，“慘怛”的“怛”應(yīng)讀“dá”。C選項(xiàng)中，“吮吸”的“吮”應(yīng)讀“shǔn”，“追溯”的“溯”應(yīng)讀“sù”。D選項(xiàng)中，“笑靨”的“靨”應(yīng)讀“yè”，“逾矩”的“矩”應(yīng)讀“jǔ”。B選項(xiàng)中所有字的讀音均正確。12、下列作品與體裁對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A．《竇娥冤》——詩(shī)歌B．《駱駝祥子》——戲劇C．《蜀道難》——散文D．《紅樓夢(mèng)》——小說(shuō)答案:D解析:這道題考查對(duì)文學(xué)作品體裁的了解。在文學(xué)領(lǐng)域，不同作品有其特定的體裁?！陡]娥冤》是雜劇，不是詩(shī)歌；《駱駝祥子》是長(zhǎng)篇小說(shuō)，并非戲??；《蜀道難》是古體詩(shī)，不是散文。而《紅樓夢(mèng)》是典型的長(zhǎng)篇小說(shuō)。所以答案是D選項(xiàng)。13、下列各句中字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A．便可白公姥白：告訴，稟告。B．堂上啟阿母啟：告訴，稟告。C．不堪母驅(qū)使堪：勝任。D．卻與小姑別卻：表轉(zhuǎn)折，但是。答案:D解析:這道題考查對(duì)文言字詞含義的理解。在古代文學(xué)中，“白”和“啟”都有“告訴，稟告”之意，A、B選項(xiàng)解釋正確?！翱啊崩斫鉃椤皠偃巍保珻選項(xiàng)無(wú)誤。“卻”在句中應(yīng)解釋為“退出來(lái)”，而非表轉(zhuǎn)折的“但是”，所以答案是D選項(xiàng)。14、下列句中字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．這使我深深地知道，一個(gè)小生命是怎樣鄙（bì）棄了一切浮夸，孑（jué）然一身?yè)?dān)當(dāng)著一個(gè)大宇宙。B．人人把頸（jǐng）脖縮著，又怕又歡喜玩燈的兵士卻在火花中繞著圈子，儼（yǎn）然毫不在意的樣子。C．一營(yíng)的戰(zhàn)士們救了兩個(gè)女孩，小的還在襁（qiáng）褓之中，其父受重傷經(jīng)搶救無(wú)效殞（sǔn）命。D．片片內(nèi)澇（lāo）的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌（léng），白花花的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動(dòng)。答案:B解析:這道題考查字音的正確讀音。A選項(xiàng)中，“鄙”應(yīng)讀“bǐ”，“孑”應(yīng)讀“jié”；C選項(xiàng)中，“襁”應(yīng)讀“qiǎng”，“殞”應(yīng)讀“yǔn”；D選項(xiàng)中，“澇”應(yīng)讀“l(fā)ào”，“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”。B選項(xiàng)中“頸”讀“jǐng”，“儼”讀“yǎn”，讀音全部正確。15、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）A．《十月圍城》劇組在北京召開(kāi)誓師大會(huì)，制片人、導(dǎo)演和主演等十幾位影帝影后級(jí)巨星都悉數(shù)到場(chǎng)，為電影上映造勢(shì)。B．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。C．實(shí)施學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)制度，主要目的是規(guī)范高校辦學(xué)行為，遏制招生中介偽造學(xué)歷證書(shū)的欺詐行為而采取的一種管理措施。D．法院認(rèn)為，被告人以暴力手段圍攻、阻止執(zhí)行公務(wù)，并編造謊言蠱惑群眾、詆毀執(zhí)法人員，嚴(yán)重妨礙了執(zhí)法工作的正常進(jìn)行。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“十幾位影帝影后級(jí)巨星都悉數(shù)到場(chǎng)”表述矛盾。C項(xiàng)“實(shí)施學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)制度是一種管理措施”，主賓搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“圍攻、阻止執(zhí)行公務(wù)”語(yǔ)序不當(dāng)。B項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，無(wú)語(yǔ)病，清晰地闡述了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和傳承意義。所以答案是B。16、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．喧器勘查循規(guī)蹈距首當(dāng)其沖B．晶瑩熱忱悲天憫人老態(tài)龍鐘C．忌諱萎謝大相經(jīng)庭按步就班D．咀咒攝取矢志不宜危言聳聽(tīng)答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字運(yùn)用中，“喧囂”而非“喧器”，“循規(guī)蹈矩”而非“循規(guī)蹈距”，“大相徑庭”而非“大相經(jīng)庭”，“按部就班”而非“按步就班”，“詛咒”而非“咀咒”，“矢志不渝”而非“矢志不宜”。答案B中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，A、C、D選項(xiàng)都存在錯(cuò)別字。17、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．瀕危輕歌曼舞端倪拭目以待B．殞落淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)寒暄箴言警句C．斡旋甘之如飴蟄居盅感人心D．臨摹奴顏婢膝幅射連篇累牘答案:A解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。在A選項(xiàng)中，“瀕?！薄拜p歌曼舞”“端倪”“拭目以待”均無(wú)錯(cuò)別字。B選項(xiàng)“殞落”應(yīng)為“隕落”，“淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)”應(yīng)為“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。C選項(xiàng)“盅感人心”應(yīng)為“蠱惑人心”。D選項(xiàng)“幅射”應(yīng)為“輻射”。綜上，A選項(xiàng)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確。18、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

忽然，山下傳來(lái)一聲火車(chē)的長(zhǎng)鳴。我抬眼望去，一列火車(chē)往西開(kāi)去。西邊的天空不知何時(shí)_____了火燒云，并且正在向我頭頂擴(kuò)展，仿佛有人_____著一塊無(wú)比巨大的五彩幕布，紅彤彤、金燦燦、光閃閃，輝映萬(wàn)物，_____四野。尤其是遠(yuǎn)方山梁與天空交接之處，璀璨、輝煌、神秘，玲瓏剔透卻又幽深莊嚴(yán)。而火車(chē)正朝那里開(kāi)去，開(kāi)向火燒云，開(kāi)向山那邊、天那邊……一往無(wú)前，_____。A．布滿揮舞籠罩勢(shì)不可當(dāng)B．充滿揮舞覆蓋銳不可當(dāng)C．布滿揮動(dòng)籠罩銳不可當(dāng)D．充滿揮動(dòng)覆蓋勢(shì)不可當(dāng)答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！安紳M”強(qiáng)調(diào)分布密集，“充滿”側(cè)重填滿。天空用“布滿”火燒云更恰當(dāng)?！皳]舞”比“揮動(dòng)”動(dòng)作幅度大，更能體現(xiàn)幕布之大?！盎\罩”有全面覆蓋之意，“覆蓋”較平淡。“勢(shì)不可當(dāng)”強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)，“銳不可當(dāng)”側(cè)重勇往直前的氣勢(shì)。結(jié)合語(yǔ)境，A選項(xiàng)最能準(zhǔn)確描繪出畫(huà)面的壯觀和火車(chē)的一往無(wú)前。19、對(duì)下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷錯(cuò)誤的是（）A．蜀道之難，難于上青天。（夸張）B．傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過(guò)去，帶有過(guò)去時(shí)代的烙印。（擬人）C．老栓看看燈籠，已經(jīng)熄了，按一按衣袋，硬硬的還在。（借代）D．孩子們的祝福是美好的，為什么我們不能以美好的心態(tài)對(duì)待呢？（反問(wèn)）答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷?？鋸埵址ǎ纭笆竦乐y，難于上青天”，突出蜀道之艱險(xiǎn)。借代手法，“老栓按一按衣袋，硬硬的還在”，用“硬硬的”代指錢(qián)。反問(wèn)手法，“孩子們的祝福是美好的，為什么我們不能以美好的心態(tài)對(duì)待呢？”意思是我們應(yīng)該以美好心態(tài)對(duì)待。B選項(xiàng)中“傳統(tǒng)文化產(chǎn)生于過(guò)去，帶有過(guò)去時(shí)代的烙印”是陳述事實(shí)，并非擬人。所以答案是B。20、下列各句句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．微斯人，吾誰(shuí)與歸B．然而不王者，未之有也C．忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾D．由此觀之，王之蔽甚矣答案:D解析:這道題考查文言句式的辨別。前三項(xiàng)A“微斯人，吾誰(shuí)與歸”、B“然而不王者，未之有也”、C“忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾”均為賓語(yǔ)前置句。而D項(xiàng)“王之蔽甚矣”是陳述句，說(shuō)的是大王受到的蒙蔽太嚴(yán)重了。所以答案是D。21、請(qǐng)選出依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

千山磅礴的來(lái)勢(shì)如壓，誰(shuí)敢相撼？_____云煙一起，莊重的山態(tài)便改了。霧來(lái)的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，_____。八仙嶺果真_____了過(guò)海的八仙，時(shí)在波上，時(shí)在_____的云間。A．如果起伏不定成為飄渺B．要是波瀾壯闊變成虛無(wú)C．可是跌宕起伏幻化朦朧D．但是載浮載沉化作彌漫答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！暗恰北磙D(zhuǎn)折，更符合語(yǔ)境；“載浮載沉”形象地描繪出山在云煙中的狀態(tài)；“化作”強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變的結(jié)果；“彌漫”形容云的狀態(tài)恰當(dāng)。A項(xiàng)“如果”假設(shè)意味過(guò)強(qiáng)，B項(xiàng)“波瀾壯闊”側(cè)重宏大，C項(xiàng)“跌宕起伏”側(cè)重變化劇烈，均不如D項(xiàng)貼切。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)最能準(zhǔn)確描繪出句子所呈現(xiàn)的景象。22、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句詩(shī)的作者是（）。A．李白B．杜甫C．蘇軾D．歐陽(yáng)修答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞作者的了解?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”這句詩(shī)出自蘇軾的作品。在古代文學(xué)中，蘇軾的詩(shī)詞風(fēng)格獨(dú)特，這句詩(shī)體現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)與氣質(zhì)關(guān)系的深刻見(jiàn)解。A選項(xiàng)李白、B選項(xiàng)杜甫、D選項(xiàng)歐陽(yáng)修的作品風(fēng)格和此句不符，所以答案是C選項(xiàng)蘇軾。23、下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指禮、樂(lè)、射、御、數(shù)、書(shū)這六種學(xué)問(wèn)和技能。B．杜甫是唐代的大詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)仙”，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程。他和李白并稱為“小李杜”。C．蘇洵，字明允，號(hào)老泉，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。擅長(zhǎng)史論，文筆縱橫恣肆，《六國(guó)論》是其代表作。D．舒婷的《再別康橋》是一首語(yǔ)氣輕盈柔和、抒情味極濃的小詩(shī)。曹禺是現(xiàn)代著名的小說(shuō)家。答案:C解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。A選項(xiàng)“六藝”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》。B選項(xiàng)杜甫號(hào)稱“詩(shī)圣”，他和李白并稱“李杜”。C選項(xiàng)表述正確，蘇洵與蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，《六國(guó)論》是其代表作。D選項(xiàng)《再別康橋》作者是徐志摩，曹禺是劇作家。綜上，答案選C。24、下列一句話所用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

你現(xiàn)在跟這個(gè)罪人講理，就像面對(duì)狂風(fēng)，叫狂風(fēng)減低它的威力，責(zé)問(wèn)野獸為什么害得羊羔失去了它的媽媽。A．比喻B．?dāng)M人C．反問(wèn)D．排比答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻的特點(diǎn)是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。題中把“跟罪人講理”比作“面對(duì)狂風(fēng)讓其減低威力、責(zé)問(wèn)野獸”，形象地表現(xiàn)出與罪人講理的徒勞，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法。A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)擬人是把事物人格化，C選項(xiàng)反問(wèn)是用疑問(wèn)表達(dá)肯定或否定，D選項(xiàng)排比需有三個(gè)及以上結(jié)構(gòu)相似的句子，均不符合題意。25、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

(1)每當(dāng)心緒不佳的時(shí)候，我常常努力地_________著，但末了總還是要發(fā)一通脾氣。

(2)要查清國(guó)有企業(yè)目前的財(cái)政狀況，防止個(gè)別企業(yè)和個(gè)人借改革之機(jī)大肆_________國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

(3)我們要讓世界了解中關(guān)村，進(jìn)一步_________與各國(guó)IT業(yè)的交流渠道，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。A．克制侵蝕開(kāi)拓B．克服侵吞拓寬C．克服侵蝕開(kāi)拓D．克制侵吞拓寬答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！翱酥啤眰?cè)重抑制情緒，符合“心緒不佳時(shí)努力抑制”，所以（1）選“克制”；“侵吞”強(qiáng)調(diào)非法占有，（2）中防止非法占有國(guó)家財(cái)產(chǎn)用“侵吞”恰當(dāng)；“拓寬”常指拓展渠道，（3）中“交流渠道”用“拓寬”合適。綜上，答案選D。26、詩(shī)詞賞析：飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

下列選項(xiàng)描述有誤的是（）A．詩(shī)人借寫(xiě)登塔望遠(yuǎn)，抒發(fā)了自己躊躇滿志，不畏困難的情懷。B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高。C．在本詩(shī)中，“浮云”這一意向用來(lái)比喻具有積極意義的事物。D．這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞《登飛來(lái)峰》的理解。詩(shī)中“浮云”常被用來(lái)比喻奸邪小人或困難阻礙等消極事物，而非具有積極意義的事物。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括詩(shī)人情感；B選項(xiàng)解釋了“千尋”體現(xiàn)塔高；D選項(xiàng)點(diǎn)明寫(xiě)景與抒懷結(jié)合突出主題。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)描述有誤。27、下列各句中的破折號(hào)，和例中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（）例：忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅。A．李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。答案:B解析:這道題考查破折號(hào)的作用。例中破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換。A項(xiàng)破折號(hào)是解釋說(shuō)明；C項(xiàng)是轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)是補(bǔ)充說(shuō)明。B項(xiàng)破折號(hào)與例中一樣，表示話題轉(zhuǎn)換。所以答案是B選項(xiàng)。破折號(hào)在不同語(yǔ)境中作用不同，需結(jié)合具體句子分析。28、與“樹(shù)木一直在唱著愉快的歌”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．這里的人們非常好客，火一般的熱情。B．一路上，稻田綠、菜花昔、江水銀，繪成一幅幅田園美景。C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。題干“樹(shù)木一直在唱著愉快的歌”運(yùn)用了擬人的修辭手法。選項(xiàng)D“那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)”同樣把桌子擬人化。A選項(xiàng)是比喻，B選項(xiàng)是排比，C選項(xiàng)是比喻。所以答案是D，它和題干都使用了擬人手法，賦予非人的事物人的動(dòng)作或情感。29、根據(jù)原文選擇正確詩(shī)句：念去去，千里煙波，______________。A．暮靄沉沉楚天闊B．杜鵑聲里斜陽(yáng)暮C．五月漁郎相憶否D．此心吾與白鷗盟答案:A解析:這道題考查對(duì)詩(shī)詞的記憶與理解。在柳永的這首詞中，“念去去，千里煙波”的下一句是“暮靄沉沉楚天闊”。A選項(xiàng)符合原文的意境和韻律。B、C、D選項(xiàng)與該句上下文的情境和表達(dá)均不相符。30、下列詞語(yǔ)中字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．硯池（yàn）榮膺（yīng）正襟危坐（jīn）不折不撓（rád）B．鐫刻（juān）篝火（gōu）隨聲附和（hè）心曠神怡（yí）C．迸濺（bìng）捷報(bào)（jió）長(zhǎng)途跋涉（pá）人聲鼎沸（dǐng）D．分歧（qí）俯瞰（gān）相得益彰（zhāng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）答案:B解析:這道題考查字詞讀音。A項(xiàng)“不折不撓（náo）”，不是“rá”；C項(xiàng)“迸濺（bèng）”“捷報(bào)（jié）”“長(zhǎng)途跋涉（bá）”；D項(xiàng)“俯瞰（kàn）”。B項(xiàng)讀音全部正確，“鐫刻”“篝火”“隨聲附和”“心曠神怡”的讀音都符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。所以答案是B選項(xiàng)。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠誠(chéng)與智者的代表人物。下列詩(shī)句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰(shuí)識(shí)茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對(duì)懷念諸葛亮詩(shī)句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動(dòng)；B句說(shuō)若無(wú)前主三顧茅廬，無(wú)人識(shí)得諸葛亮；C句寫(xiě)諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達(dá)了對(duì)他的懷念。D句寫(xiě)的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無(wú)關(guān)。2、[多選題]下列默寫(xiě)，全部正確的兩項(xiàng)是（）A．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！B．蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。C．位卑則足羞，官盛則近諛。D．寧客死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！答案:AC解析:這道題考查名句默寫(xiě)的準(zhǔn)確性。A句表達(dá)了同病相憐之感，是正確的。C句體現(xiàn)了對(duì)地位不同的人的態(tài)度，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤。B句中“蟹六跪而二鰲”應(yīng)為“蟹六跪而二螯”，“蛇蟮”應(yīng)為“蛇鱔”。D句“寧客死以流亡兮”應(yīng)為“寧溘死以流亡兮”。3、[多選題]《水滸傳》，是中國(guó)四大名著之一，下列關(guān)于該著作的說(shuō)法中，選項(xiàng)中正確的是（）A．以北宋中期農(nóng)民起義為歷史背景B．作者為明朝的施耐庵C．我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)D．是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回歷史小說(shuō)答案:BC解析:這道題考查對(duì)《水滸傳》的了解。施耐庵是明朝人，其創(chuàng)作了《水滸傳》。它是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

A選項(xiàng)北宋中期說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是北宋末年。D選項(xiàng)我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回歷史小說(shuō)是《三國(guó)演義》，而非《水滸傳》。4、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫(huà)出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫(huà)。

根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見(jiàn)，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的