遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校單招《語(yǔ)文》考試綜合練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、選出加【】詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．我感覺(jué)自己在喃喃自語(yǔ)，就像夢(mèng)境中的語(yǔ)言一樣【語(yǔ)無(wú)倫次】。B．回到故鄉(xiāng)，在外漂泊多年的他終于【忍俊不禁】，流下了辛酸的淚水。C．小鎮(zhèn)，一場(chǎng)冬雨【不期而至】，噼噼啪啪傾倒在酒吧前黑黝黝的街道上。D．在孩子玩手機(jī)的問(wèn)題上，父母應(yīng)該【以身作則】，和孩子共同成長(zhǎng)。答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的理解?！罢Z(yǔ)無(wú)倫次”形容說(shuō)話沒(méi)有條理，A項(xiàng)使用恰當(dāng)；“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，C項(xiàng)符合語(yǔ)境；“以身作則”指以自身行動(dòng)給他人示范，D項(xiàng)用法正確。“忍俊不禁”指忍不住笑，B項(xiàng)用于形容流下辛酸淚水不恰當(dāng)，應(yīng)選B。2、古漢語(yǔ)中“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中“晦朔”指什么（）A．陰歷每月初一、十五B．陽(yáng)歷每月最后一天、初一C．陰歷每月最后一天、初一D．陽(yáng)歷每月初一和三十答案:C解析:這道題考查對(duì)古漢語(yǔ)中特定詞匯含義的理解。在古代歷法中，“晦朔”是重要的時(shí)間概念。陰歷中，每月最后一天稱(chēng)“晦”，每月初一稱(chēng)“朔”。A選項(xiàng)初一、十五錯(cuò)誤；B選項(xiàng)陽(yáng)歷說(shuō)法錯(cuò)誤；D選項(xiàng)陽(yáng)歷及初一和三十錯(cuò)誤。所以答案選C。3、為什么我們?nèi)菀讌^(qū)分上下，但卻不容易分辨左右？一位哲人說(shuō)過(guò)，“人，詩(shī)意地棲居于大地”，我們頭頂藍(lán)天，腳踩大地，這是區(qū)分上下的最為直觀方便的參照系。但左右就不同了，左和右并無(wú)明顯的參照系。小時(shí)候，大人教我們：拿筷子的是右手，端碗的是左手。兩只手的功能的不對(duì)稱(chēng)，幫我們分辨了左右。可見(jiàn)，要區(qū)分左右之不同，首先得有賴(lài)于某種不對(duì)稱(chēng)的基準(zhǔn)。

人類(lèi)能夠區(qū)別左右，奧秘就在于人類(lèi)的左右大腦是不對(duì)稱(chēng)的!動(dòng)物的大腦是對(duì)稱(chēng)的，因而動(dòng)物不能區(qū)分左右。這一設(shè)想最初由奧地利物理學(xué)家馬赫提出，如今已有實(shí)驗(yàn)證明，馬赫的洞見(jiàn)是正確的。我們的右腦與直覺(jué)、情感有關(guān)，左腦與邏輯、語(yǔ)言有關(guān)。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試就可以證明這一點(diǎn)。給出這樣的問(wèn)題：所有的猴子都會(huì)爬樹(shù)，豪豬是一種猴子，豪豬會(huì)爬樹(shù)嗎？這是一個(gè)三段論，大前提正確，但小前提卻是錯(cuò)的。對(duì)于左側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō)，他的右腦仍然起作用，于是他回答：豪豬怎么能爬樹(shù)呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但對(duì)于右側(cè)休克的病人來(lái)說(shuō)，他的左腦依然起作用，他的回答則全然不同：豪豬是一種猴子，它當(dāng)然會(huì)爬樹(shù)。這個(gè)測(cè)試明白無(wú)誤地告訴我們，右腦與具體情景有關(guān)，因而右腦正常的病人能夠記得豪豬的模樣，它當(dāng)然不是猴子；而左腦則與邏輯有關(guān)，因而左腦正常的病人能夠運(yùn)用演繹邏輯來(lái)推理，但他卻不知道豪豬長(zhǎng)什么樣。日常生活中的我們，偶爾也會(huì)有這樣的體驗(yàn)，一時(shí)想不起某物或某景的抽象名詞，但卻能在大腦中生動(dòng)地再現(xiàn)其具體模樣。這就是左右大腦分工的不同。人類(lèi)正常的思維活動(dòng)有賴(lài)于左右腦的合作，否則這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得荒唐不堪。

人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱(chēng)的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。但這種對(duì)稱(chēng)又不時(shí)會(huì)被打破，眾所周知，體內(nèi)的器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱(chēng)，如心臟偏于左側(cè)?；蛟S因?yàn)槲覀兲幪幵庥鰧?duì)稱(chēng)，因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動(dòng)中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對(duì)稱(chēng)性。以哲學(xué)史上有名的“布里丹的驢子”為例，當(dāng)它置身于兩堆同等距離的干草之間時(shí)，將難以在向左走與向右走之間做出抉擇。它置身于對(duì)稱(chēng)性之中，若不打破這種對(duì)稱(chēng)性，它就會(huì)被活活餓死。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的驢子決不會(huì)餓死，由于某種細(xì)微差別的影響，它會(huì)以不可預(yù)測(cè)的行動(dòng)去打破這種邏輯上的對(duì)稱(chēng)。

就此而言，隨著不對(duì)稱(chēng)性而來(lái)的，就是創(chuàng)造和活力。以性別為例，基于雌雄相異的兩性生殖，為生命界帶來(lái)無(wú)窮的變異或活力。而人類(lèi)的兩情相悅，更是生活而不是活著的見(jiàn)證。以時(shí)間為例，未來(lái)和過(guò)去的不對(duì)稱(chēng)，才讓我們的生活始終都充滿希望。

（選自《科技導(dǎo)報(bào)》2008年第2期，有刪改）

下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．文章第一段明確指出：無(wú)論是區(qū)分上下還是區(qū)分左右，都依賴(lài)于打破對(duì)稱(chēng)性，找到在功能上更直觀方便并且不對(duì)稱(chēng)的參照系。B．動(dòng)物不能區(qū)分左右，因?yàn)閯?dòng)物的大腦是對(duì)稱(chēng)的。奧地利物理學(xué)家馬赫提出并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了這個(gè)結(jié)論，馬赫的洞見(jiàn)是正確的。C．科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性有一種癡迷，原因或許就在于人類(lèi)生活在一個(gè)近似對(duì)稱(chēng)的世界之中，我們處處遭遇對(duì)稱(chēng)。D．現(xiàn)實(shí)中的驢子即使身處兩堆同等距離的干草之間也決不會(huì)餓死，因?yàn)樗鼤?huì)憑借其大腦的不對(duì)稱(chēng)性，打破邏輯上的對(duì)稱(chēng)。答案:C解析:這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，區(qū)分上下依賴(lài)直觀不對(duì)稱(chēng)參照系，區(qū)分左右依賴(lài)不對(duì)稱(chēng)基準(zhǔn)，并非都依賴(lài)打破對(duì)稱(chēng)性。B選項(xiàng)，馬赫提出設(shè)想，已有實(shí)驗(yàn)證明，并非他親自實(shí)驗(yàn)證明。C選項(xiàng)，人類(lèi)生活在近似對(duì)稱(chēng)世界，處處遭遇對(duì)稱(chēng)，所以科學(xué)家對(duì)自然規(guī)律對(duì)稱(chēng)性癡迷，該選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，驢子不餓死是因細(xì)微差別影響，而非大腦不對(duì)稱(chēng)性。綜上，答案選C。4、處于青春期的一些學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)，因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來(lái)對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)（）A．揚(yáng)名聲顯父母光于前裕于后B．父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承C．身有傷貽親憂德有傷貽親羞D．稱(chēng)尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能答案:B解析:這道題考查對(duì)傳統(tǒng)道德規(guī)范在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。在傳統(tǒng)文化中，“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”強(qiáng)調(diào)要尊重并聽(tīng)從父母的教導(dǎo)和批評(píng)。同學(xué)因父母批評(píng)心情不悅，此選項(xiàng)最適合勸說(shuō)，提醒他應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待父母的批評(píng)，理解父母的用心。5、下列《秋興八首（其一）》中的詩(shī)句，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣簫森。B．江天波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。C．叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。D．寒衣處處摧刀尺，白帝城高急暮砧。答案:C解析:這道題考查對(duì)《秋興八首（其一）》詩(shī)句的正確書(shū)寫(xiě)。A項(xiàng)“氣簫森”應(yīng)為“氣蕭森”；B項(xiàng)表述無(wú)誤；D項(xiàng)“摧刀尺”應(yīng)為“催刀尺”。C項(xiàng)書(shū)寫(xiě)完全正確。在記憶古詩(shī)詞時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確把握字詞的寫(xiě)法，才能選出沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)。6、選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()A．苦澀屋檐蕭索落蕊B．幽遠(yuǎn)混鈍落寞平仄C．訓(xùn)鴿細(xì)膩凋謝意境D．點(diǎn)綴頹廢賞玩蟋摔答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。A選項(xiàng)“苦澀、屋檐、蕭索、落蕊”書(shū)寫(xiě)均無(wú)誤。B選項(xiàng)“混鈍”應(yīng)為“混沌”。C選項(xiàng)“訓(xùn)鴿”應(yīng)為“馴鴿”。D選項(xiàng)“蟋摔”應(yīng)為“蟋蟀”。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶字詞的寫(xiě)法，注重積累，才能選出正確答案。7、神奇的生物鋼

①“生物鋼”指羊奶鋼，也指牛奶鋼。羊奶和牛奶，本與鋼鐵風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家硬是將它們巧妙地結(jié)合起來(lái)了。

②1997年，美國(guó)生物學(xué)家安妮·穆?tīng)柊l(fā)現(xiàn)，在美國(guó)南部有一種被稱(chēng)為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蛛絲的強(qiáng)度都高，而且它可以吐出兩種不同類(lèi)型的絲織成蜘蛛網(wǎng)。第一種絲在拉斷之前，可以延伸27%，它的強(qiáng)度竟達(dá)到其他蜘蛛絲的兩倍；第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強(qiáng)度。用這種蜘蛛絲織成的布，比制造防彈背心所用的纖維的強(qiáng)度還高得多。“黑寡婦”蜘蛛絲的優(yōu)良性能，很快引起科學(xué)家的興趣，他們?cè)O(shè)想，要是能生產(chǎn)出像蜘蛛絲那樣高強(qiáng)度的纖維該多好啊。

③科學(xué)家想讓牛奶的蛋白基因中含有“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白基因，于是就先找山羊進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)。讓山羊與“黑寡婦”蜘蛛“聯(lián)姻”，將蜘蛛蛋白基因注入一只經(jīng)過(guò)特殊培育的褐色山羊體內(nèi)，在這只山羊產(chǎn)下的奶中，有大量柔滑的蛋白質(zhì)纖維，提取這些纖維，就可以生產(chǎn)衣服。

④實(shí)踐表明，由轉(zhuǎn)基因羊奶纖維造出的布，比防彈衣的強(qiáng)度還高十幾倍。這種超強(qiáng)堅(jiān)韌的物質(zhì)，是阻擋槍彈射擊的理想材料，也可以用來(lái)制造坦克、飛機(jī)與裝甲車(chē)，以及作為軍事建筑物的理想“防彈衣”。根據(jù)國(guó)外的資料，從一只羊每月產(chǎn)下的奶中提取的纖維，可以制成一件防彈背心。美國(guó)正在研究如何利用蜘蛛絲的專(zhuān)家稱(chēng)，利用這種纖維制成2.5厘米粗的繩子，足以讓一架準(zhǔn)備著陸的戰(zhàn)斗機(jī)完全停下來(lái)?？茖W(xué)家給這種物質(zhì)取名叫“生物鋼”。羊奶與牛奶變成的“生物鋼”，不僅有鋼鐵的強(qiáng)度，而且可以生物降解，不會(huì)造成環(huán)境污染，可替代引起白色污染的高強(qiáng)度包裝塑料和商業(yè)用漁網(wǎng)，還可用做醫(yī)學(xué)方面的手術(shù)線或人造肌膚?？茖W(xué)家設(shè)想，如果讓轉(zhuǎn)基因山羊大量繁殖，就可以生產(chǎn)出大量的“生物鋼”用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國(guó)防戰(zhàn)略?？紤]到山羊?qū)χ脖坏钠茐男?，?duì)牛進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)的前途更為廣闊，而且一頭牛的產(chǎn)奶量比一只山羊的產(chǎn)奶量高得多。

（摘自《讀者》2005年第12期《動(dòng)物帶來(lái)的高科技》，有刪節(jié)）

根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)“生物鋼”的研究，引起了科學(xué)家的高度重視，因?yàn)槠涑晒梢杂糜诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國(guó)防戰(zhàn)略，前景十分可觀。B．“生物鋼”不僅超強(qiáng)堅(jiān)韌，能阻擋槍彈射擊，而且是不會(huì)造成環(huán)境污染的環(huán)保型材料。C．由于山羊?qū)χ脖挥衅茐男?，提取“生物鋼”的?shí)驗(yàn)可以“易之以?！保湫Ч麑⒏?，優(yōu)勢(shì)將更明顯。D．科學(xué)家用綿羊研究克隆，用山羊研究生物鋼，可見(jiàn)，羊是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料。答案:D解析:這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷。A選項(xiàng)，文中提到“生物鋼”可用于工農(nóng)業(yè)和國(guó)防，前景好，該推斷合理。B選項(xiàng)，文中明確說(shuō)“生物鋼”超強(qiáng)堅(jiān)韌且不污染環(huán)境，此推斷正確。C選項(xiàng)，文中指出因山羊?qū)χ脖黄茐?，牛更有?yōu)勢(shì)，該推斷符合文意。D選項(xiàng)，文中未提及用綿羊研究克隆，此推斷無(wú)依據(jù)，不正確。8、下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）A．王冕同學(xué)對(duì)這道數(shù)學(xué)題冥思苦想，終于【妙手偶得】，有了答案。（加【】詞語(yǔ)使用正確）B．線上學(xué)習(xí)期間，要特別注意用眼衛(wèi)生，合理使用和選擇電子產(chǎn)品，確?？茖W(xué)用眼。（此句沒(méi)有語(yǔ)病）C．（住在山中的）（一位）老人‖[微笑著]喝（從森林中打來(lái)的）泉水。該句子成分的劃分是正確的，其中“微笑著”修飾動(dòng)詞“喝”，是狀語(yǔ)。D．通常絕句規(guī)定是每首八句，每?jī)删湟宦?lián)，習(xí)慣上稱(chēng)第三聯(lián)為頷聯(lián)。答案:C解析:這道題考查語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。A選項(xiàng)中“妙手偶得”指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的，用于解題不恰當(dāng)。B選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“選擇和使用”。C選項(xiàng)句子成分劃分正確，“微笑著”作狀語(yǔ)修飾“喝”。D選項(xiàng)絕句通常每首四句，律詩(shī)每首八句，第三聯(lián)是頸聯(lián)。所以答案是C。9、下列“三十六計(jì)”中的計(jì)謀定名借助了比喻的一項(xiàng)是(）A．反客為主B．圍魏救趙C．打草驚蛇D．欲擒故縱答案:C解析:這道題考查對(duì)“三十六計(jì)”中計(jì)謀定名方式的理解?！按虿蒹@蛇”借助了打草會(huì)驚動(dòng)蛇這一形象的比喻。其他選項(xiàng)“反客為主”“圍魏救趙”“欲擒故縱”主要是基于策略和行動(dòng)的描述，未明顯運(yùn)用比喻。所以答案選C。10、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．一只鳥(niǎo)兒失去了翅膀，是多么可憐的事情。B．葉圣陶老先生說(shuō)：“教是為了達(dá)到不教”。C．春真的已去了，觸景生情，我心緒飄逸，引起一陣陣遲暮蕭索之感。D．河北男子英武剛烈，但決不虛妄張揚(yáng)；老實(shí)本分，但決不委瑣窩囊。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。B選項(xiàng)中，引用的內(nèi)容是完整獨(dú)立的，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。A選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。C選項(xiàng)表述自然，標(biāo)點(diǎn)正確。D選項(xiàng)中頓號(hào)使用恰當(dāng)，清晰地列舉了相關(guān)特點(diǎn)。綜上所述，答案選B。11、下列句子與上聯(lián)“江月不隨流水去”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)雨縱橫亂入樓B．天風(fēng)時(shí)送海濤來(lái)C．江上風(fēng)清一燕來(lái)D．山色迎人秀可餐答案:B解析:這道題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)詞性相對(duì)、平仄協(xié)調(diào)。“江月”是名詞，“不隨”是動(dòng)詞，“流水”是名詞，A選項(xiàng)“風(fēng)雨”與“江月”詞性不同；C選項(xiàng)“江上風(fēng)清”與“江月”結(jié)構(gòu)不同；D選項(xiàng)“山色”與“江月”詞性不同。B選項(xiàng)“天風(fēng)”對(duì)“江月”，“時(shí)送”對(duì)“不隨”，“海濤”對(duì)“流水”，對(duì)仗工整。12、下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．律詩(shī)是古體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱(chēng)“五律”或“七律”。B．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的稱(chēng)為“自傳”。C．酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家，我們所學(xué)的課文《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注校證》。D．《記承天寺夜游》，作者是蘇軾，唐宋八大家之一。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。答案:A解析:這道題考查文化文學(xué)常識(shí)。律詩(shī)是近體詩(shī)而非古體詩(shī)，其格律要求嚴(yán)格。B選項(xiàng)對(duì)傳記的表述準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于酈道元的介紹無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)蘇軾及唐宋八大家的說(shuō)明也正確。所以A選項(xiàng)表述有誤，應(yīng)選A。13、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

近年來(lái)，一系列公益事件的發(fā)生，引發(fā)了全民對(duì)“正能量”的關(guān)注和討論?！罢芰俊笔且环N健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。___，___。___，___。只有多創(chuàng)造多傳遞“正能量”，這輛列車(chē)才能安全地駛向遠(yuǎn)方。

①每個(gè)人的身上有“正能量”，自然也有“負(fù)能量”

②才能增加人體的正能量

③“負(fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油，會(huì)對(duì)社會(huì)這輛疾馳的列車(chē)造成嚴(yán)重的傷害

④一個(gè)人只有減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，喜樂(lè)地生活A(yù)．①③④②B．④①②③C．①②③④D．④②①③答案:D解析:這道題考查語(yǔ)句的銜接。首先，④強(qiáng)調(diào)個(gè)人減少欲望、保持平和能增加正能量，應(yīng)為首句；②承接④，說(shuō)明這樣做才能增加人體正能量；①指出每個(gè)人都有正負(fù)能量；③將“負(fù)能量”比作劣質(zhì)汽油，說(shuō)明其危害。整體邏輯清晰，按照先講個(gè)人增加正能量，再提及正負(fù)能量都存在，最后說(shuō)負(fù)能量危害的順序，所以答案是D。14、根據(jù)原文選擇正確句子：竹外桃花三兩枝，______________。A．彩線輕纏紅玉臂B．松間沙路凈無(wú)泥C．春江水暖鴨先知D．最是橙黃橘綠時(shí)答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的記憶與理解。在描繪春天的詩(shī)句中，“竹外桃花三兩枝”常與“春江水暖鴨先知”相呼應(yīng)。A選項(xiàng)“彩線輕纏紅玉臂”與春天場(chǎng)景無(wú)關(guān)；B選項(xiàng)“松間沙路凈無(wú)泥”并非此情境；D選項(xiàng)“最是橙黃橘綠時(shí)”說(shuō)的是秋季。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。15、請(qǐng)選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病，且句意明確的一句（）A．2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)在瑞典斯德哥爾摩揭曉，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的反復(fù)商討，確定由兩名日本科學(xué)家和一名美籍日裔科學(xué)家共同獲獎(jiǎng)。B．這部以民間傳說(shuō)為題材的電影，向人們講述了一個(gè)凄美的故事，展現(xiàn)了男女主人公矢志不渝的愛(ài)情，獲得了觀眾的一致好評(píng)。C．今年的羽毛球世錦賽如期在丹麥舉行，一些球迷在接受采訪時(shí)表示，在眾多的比賽當(dāng)中，只關(guān)注林丹跟李宗偉的比賽。D．目前，在多國(guó)政府的共同努力下，埃博拉疫情的蔓延雖然得到有效控制，但是許多民眾仍處于盲目的恐慌之中，有的人甚至都不敢出門(mén)。答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病和句意的判斷。A句“確定由兩名日本科學(xué)家和一名美籍日裔科學(xué)家共同獲獎(jiǎng)”主謂搭配不當(dāng)。C句“只關(guān)注林丹跟李宗偉的比賽”有歧義，不知是只關(guān)注兩人的比賽，還是只關(guān)注這兩人參加的比賽。D句“雖然……但是”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。B句句意明確，無(wú)語(yǔ)病，講述的故事和展現(xiàn)的愛(ài)情清晰，所以選B。16、下列加【】的詞解釋錯(cuò)誤的是（）A．【假】輿馬者，非利足也，而致千里。假：假如B．沛公【軍】霸上。軍：駐軍C．【尋】病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。尋：不久或時(shí)間不長(zhǎng)D．夜，【縋】而出縋：用繩子拴著從城墻上往下吊。答案:A解析:這道題考查對(duì)文言字詞的理解。在文言文中，“假”通常指“借助”而非“假如”。B選項(xiàng)“軍”解釋為“駐軍”符合文意。C選項(xiàng)“尋”解釋為“不久”正確。D選項(xiàng)“縋”解釋為“用繩子拴著從城墻上往下吊”無(wú)誤。綜合判斷，A選項(xiàng)的解釋錯(cuò)誤。17、下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。第③句中“隨著……使……”的使用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，屬于典型的成分殘缺語(yǔ)病。而其他幾句在語(yǔ)法和表達(dá)上均無(wú)明顯錯(cuò)誤。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。18、先秦諸子中最善于采用“欲擒故縱、引君入彀”論辯手法的是()A．孔子B．孟子C．莊子D．韓非子答案:B解析:這道題考查對(duì)先秦諸子論辯手法的了解。在先秦諸子中，孟子常采用“欲擒故縱、引君入彀”的論辯手法。他善于通過(guò)巧妙的引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)，讓對(duì)方逐步陷入自己預(yù)設(shè)的邏輯中，從而達(dá)到說(shuō)服的目的?？鬃又鲝埲识Y，莊子文風(fēng)奇幻，韓非子以法為核心，均不常使用這種手法，所以答案是B選項(xiàng)。19、下列各項(xiàng)，對(duì)修辭手法解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。（對(duì)偶，夸張，想象）B．畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。（對(duì)偶，比喻，借代）C．主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。（互文，借喻）D．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（對(duì)偶，引用典故）答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別?；ノ氖侵干舷戮浠ハ嗪魬?yīng)補(bǔ)充，“主人下馬客在船”即主人和客人都下馬來(lái)到船上。借喻是以喻體來(lái)代替本體，句中“管弦”并非借喻。A選項(xiàng)對(duì)偶、夸張、想象恰當(dāng)；B選項(xiàng)對(duì)偶、比喻、借代無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)偶、引用典故正確。綜上所述，答案選C。20、把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是（）

①淮北，是依托煤炭發(fā)展起來(lái)的城市。

②吃臘八粥。粥由大米、谷米、玉米、紅豆、黃豆等多種食材熬制成，祈求來(lái)年五谷豐登。農(nóng)村人家往往還要在粥中放用肉餡包成的“雀頭”餃子，寓意消滅危害莊稼的麻雀（據(jù)傳說(shuō)臘八這天見(jiàn)不到危害莊稼的麻雀）。

③熬歲。全家人歡聚而坐，吃菜喝酒吃年夜飯，講家史話家常祝福新年。近年來(lái)，全家看春晚也成了很多家庭熬歲的首選。

④一方水土一方習(xí)俗，我們所要介紹的煤城的春節(jié)習(xí)俗，自然有著它的獨(dú)特魅力。

⑤祭灶。現(xiàn)在的人們大都不信奉“神靈”之類(lèi)，這樣做只是沿襲古代的某些習(xí)俗，或者只是趣味罷了。街面上售賣(mài)用麥芽糖汁做成的灶糖，又甜又粘，據(jù)說(shuō)給灶王爺吃了甜得粘住了嘴，就不會(huì)向玉皇大帝告人間的狀了。A．②③⑤①④B．①④⑤③②C．②⑤③①④D．①④②⑤③答案:D解析:這道題考查句子的排序。首先，①句引出淮北這個(gè)城市，④句緊承①句指出要介紹其獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗。接著，按照春節(jié)習(xí)俗的先后順序，先⑤祭灶，再②吃臘八粥，最后③熬歲。所以排序?yàn)棰佗堍冖茛郏鸢高xD。這種排序符合一般介紹事物的邏輯順序，清晰地展現(xiàn)了煤城春節(jié)習(xí)俗的特點(diǎn)。21、前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)分了。未進(jìn)村子，便遙遙地望見(jiàn)了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的，___；清淡的，___，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹(shù)冠之間。依次填入橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①如浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗②如天邊姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞③仿佛緩緩流淌的河流④似丹青妙手隨意潑灑的水墨A．④①B．②③C．②①D．④③答案:A解析:這道題考查對(duì)語(yǔ)句意境的理解與搭配。濃重的炊煙應(yīng)似潑灑的水墨，體現(xiàn)其厚重；清淡的炊煙像浣紗姑娘放飛的白紗，展現(xiàn)其輕柔。②“天邊姿態(tài)萬(wàn)千的晚霞”較鮮艷，不適合形容濃重的炊煙；③“緩緩流淌的河流”無(wú)法體現(xiàn)清淡炊煙的特點(diǎn)。所以答案是A。22、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．司空見(jiàn)貫?zāi)康煽诖糌?fù)荊請(qǐng)罪陰謀詭計(jì)B．嘔心瀝血愛(ài)不釋手秉燭夜游春意盎然C．金璧輝煌前赴后繼煥然一新走投無(wú)路D．隨心所欲歷歷在目張冠李帶囫圇吞棗答案:B解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)字形的掌握。A選項(xiàng)“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣”；C選項(xiàng)“金璧輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”；D選項(xiàng)“張冠李帶”應(yīng)為“張冠李戴”。B選項(xiàng)中的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，“嘔心瀝血”“愛(ài)不釋手”“秉燭夜游”“春意盎然”沒(méi)有錯(cuò)別字。23、下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()

中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶,也是國(guó)家的財(cái)富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人?國(guó)務(wù)院辦公廳今年3月印發(fā)《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》特別強(qiáng)調(diào):_______

①制定實(shí)施全國(guó)中藥飲片炮制規(guī)范,繼續(xù)推進(jìn)中藥炮制技術(shù)傳承基地建設(shè),探索將具有獨(dú)特地制方法的中藥飲片納入中藥品種保護(hù)范圍。

②要健全中藥材種植養(yǎng)殖、倉(cāng)儲(chǔ)、物流、初加工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。

③鼓勵(lì)創(chuàng)建以中藥材為主的優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)群和以中藥材為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)。

④鼓勵(lì)中藥材產(chǎn)業(yè)化、商品化和適度規(guī)模化發(fā)展,推進(jìn)中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖。A．③④②①B．②③④①C．②④③①D．③④①②答案:C解析:這道題考查句子語(yǔ)序的排列。首先，②提出健全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，是整體的基礎(chǔ)；接著，④強(qiáng)調(diào)推進(jìn)中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖，是對(duì)②的具體展開(kāi)；然后，③鼓勵(lì)創(chuàng)建相關(guān)產(chǎn)業(yè)群和強(qiáng)鎮(zhèn)，是進(jìn)一步的發(fā)展；最后，①聚焦中藥飲片炮制規(guī)范等，是更深入的內(nèi)容。綜合來(lái)看，C選項(xiàng)的語(yǔ)序最為合理。24、下列有關(guān)文化常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“更定”指晚上八時(shí)左右。更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。B．“記”是古代的一種文體，可以敘事、描寫(xiě)、狀物，也可抒情、議論、說(shuō)明，通常的寫(xiě)法是寓情理于事、景、物之中，或借敘事、寫(xiě)景、狀物而自然而然地抒情言理。C．“嬋娟”本意指婦女姿態(tài)美好和樣子，“千里共嬋娟”這里指月亮?！跋s鳴黃葉漢宮秋”，“秋蟬”必死，黃葉飄零，給人一種悲涼、孤冷的感受。D．中華書(shū)法淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，字體各異。楷書(shū)橫長(zhǎng)豎短，“蠶頭燕尾”；隸書(shū)橫平豎直，剛毅方正；草書(shū)連綿簡(jiǎn)約，龍飛鳳舞。答案:D解析:這道題考查文化常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)“更定”的解釋準(zhǔn)確。B選項(xiàng)對(duì)“記”這種文體的說(shuō)明無(wú)誤。C選項(xiàng)關(guān)于“嬋娟”和“秋蟬”的解讀合理。而D選項(xiàng)中，隸書(shū)應(yīng)是蠶頭燕尾，楷書(shū)是橫平豎直，所以該選項(xiàng)不正確。25、關(guān)于蘇軾《前赤壁賦》一文，下列表述錯(cuò)誤的是（）A．是一篇文賦。B．文章的語(yǔ)言駢散相間，音韻和諧。C．文章在結(jié)構(gòu)上采用的是主客問(wèn)答、伸客抑主的方法。D．文章中的景物描寫(xiě)體現(xiàn)出作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。答案:C解析:這道題考查對(duì)蘇軾《前赤壁賦》的理解。文賦是其體裁特點(diǎn)，語(yǔ)言駢散相間、音韻和諧也是其特色。文中景物描寫(xiě)能體現(xiàn)作者樂(lè)觀豁達(dá)態(tài)度。而在結(jié)構(gòu)上，采用的是主客問(wèn)答、伸主抑客的方法，并非選項(xiàng)C所說(shuō)的伸客抑主。所以答案選C。26、依次填入下面一段文字序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()。

呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)①教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新②奉獻(xiàn)，就是不能照顧個(gè)人的利害得失；求真，就是敢于堅(jiān)持真理；創(chuàng)新，就是敢于獨(dú)立思考③A．①；②。③?！盉．①，②。③”。C．①；②；③”。D．①，②；③?！贝鸢?A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。①處前的“奉獻(xiàn)”與后面的“求真”“創(chuàng)新”是并列關(guān)系，用分號(hào)；②處前面的表述結(jié)束，用句號(hào)；③處整個(gè)引用結(jié)束，用句號(hào)和后引號(hào)。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用符合這段文字的邏輯和語(yǔ)法規(guī)則。27、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”這句話寫(xiě)出清香的特點(diǎn)是（）。A．隨風(fēng)飄散，蕩然無(wú)存B．聚而不散，芳香濃郁C．悠長(zhǎng)連綿，沁人心脾D．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)，若有若無(wú)答案:D解析:這道題考查對(duì)文中語(yǔ)句所描寫(xiě)清香特點(diǎn)的理解。文中將清香比作遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，強(qiáng)調(diào)其似有似無(wú)、斷斷續(xù)續(xù)。A選項(xiàng)“蕩然無(wú)存”不符合；B選項(xiàng)“芳香濃郁”錯(cuò)誤；C選項(xiàng)“悠長(zhǎng)連綿”不準(zhǔn)確。所以答案選D，其準(zhǔn)確地體現(xiàn)了清香斷斷續(xù)續(xù)、若有若無(wú)的特點(diǎn)。28、下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B．人為什么要讀書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。C．階梯教室里好像是班主任在開(kāi)會(huì)。D．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜！答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)“油蛉低唱，蟋蟀彈琴”使用擬人手法。B選項(xiàng)“讀書(shū)可以喚醒心靈、引領(lǐng)靈魂”使用排比手法。D選項(xiàng)“珍惜，珍惜，再珍惜”使用反復(fù)手法。而C選項(xiàng)只是陳述階梯教室里的情況，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法，所以答案是C。29、下列各句中加“【】”的熟語(yǔ)使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．明明是犯了錯(cuò)誤，他卻竭力向別人訴說(shuō)不是他干的，真是【此地?zé)o銀三百兩】。B．任何人都應(yīng)該積極進(jìn)取，不能滿足已有的成績(jī)，要有【這山望著那山高】的進(jìn)取精神。C．組織上與他談話以后，他不但不接受批評(píng)，反而【百尺竿頭，更進(jìn)一步】，在歧路上越滑越遠(yuǎn)。D．這個(gè)盜竊團(tuán)隊(duì)的頭子無(wú)論怎樣恪守【真金不怕火煉】的信條，也還是交待出了犯罪事實(shí)。答案:A解析:這道題考查對(duì)熟語(yǔ)含義及使用情境的理解。“此地?zé)o銀三百兩”意思是想隱瞞某事，結(jié)果反而暴露。A選項(xiàng)中明明犯錯(cuò)卻竭力否認(rèn)，正符合此熟語(yǔ)的意思。B選項(xiàng)“這山望著那山高”通常指不滿足現(xiàn)狀，在積極語(yǔ)境中使用，此處語(yǔ)境不符。C選項(xiàng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”是褒義，與不接受批評(píng)越滑越遠(yuǎn)的語(yǔ)境相悖。D選項(xiàng)“真金不怕火煉”指品質(zhì)好經(jīng)得起考驗(yàn)，與盜竊頭子的情境不搭。所以選A。30、下列各句中，加【】的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蛇年春晚上，國(guó)際巨星席琳·迪翁于中國(guó)歌手天后宋祖英合唱了《茉莉花》，真可謂【鸞鳳和鳴】，讓所有觀眾大呼過(guò)癮。B．近日，湖南省鳳凰古城突發(fā)大火，及時(shí)趕到的消防員們【忘乎所以】，奮不顧身地沖入火海，直到把大火撲滅。C．著名作家張煒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《你在高原》出版之后，在全國(guó)范圍內(nèi)引起強(qiáng)烈反響，這也給他帶來(lái)許多沒(méi)料的【不虞之譽(yù)】。D．3月28日，美國(guó)NBA邁阿密熱火隊(duì)取得了在常規(guī)賽中連贏27場(chǎng)的佳績(jī)，其內(nèi)線的雄厚實(shí)力令其他球隊(duì)難以【望其項(xiàng)背】。答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。“鸞鳳和鳴”常比喻夫妻和諧，A句用于兩位歌手不恰當(dāng)。“忘乎所以”指因過(guò)度興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，含貶義，B句形容消防員不合適。“不虞之譽(yù)”指沒(méi)有意料到的贊揚(yáng)，與“沒(méi)料的”重復(fù)，C句使用有誤。“望其項(xiàng)背”表示趕得上或比得上，D句使用恰當(dāng)，形容熱火隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，其他球隊(duì)難以相比。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列各句中，表達(dá)不得體的是（）A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。答案:ABD解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。表達(dá)得體要符合語(yǔ)境和身份。A句“承蒙”用詞不當(dāng)；B句“高足”是敬稱(chēng)別人的學(xué)生，不能用于自稱(chēng)；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達(dá)謙虛恰當(dāng)。2、[多選題]下列有“旅途辛苦”的意思的是？（）A．渾水摸魚(yú)B．風(fēng)餐露宿C．風(fēng)塵仆仆D．跋山涉水答案:BCD解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。“風(fēng)餐露宿”指在風(fēng)中吃飯，露天睡覺(jué)，形容旅途或野外工作的辛苦。“風(fēng)塵仆仆”形容奔波忙碌，旅途勞累?！鞍仙缴嫠敝阜皆綆X，趟水過(guò)河，形容旅途艱苦。它們都有“旅途辛苦”的意思?！皽喫~(yú)”指趁混亂時(shí)撈取利益，與“旅途辛苦”無(wú)關(guān)。3、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的有（）A．古代帝王、諸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后來(lái)的“社稷”代表國(guó)家。B．“臣本布衣”“往來(lái)無(wú)白丁