2/2《廣告設(shè)計師》（四級）培訓(xùn)計劃一、編制說明本培訓(xùn)計劃依據(jù)《廣告設(shè)計師》標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于廣告設(shè)計師（四級）職業(yè)技能培訓(xùn)。各培訓(xùn)機構(gòu)可根據(jù)本培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)實際情況，在不少于總課時的前提下編寫具體實施的計劃大綱和課程安排表。同時，還應(yīng)根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時間和課外實訓(xùn)練習(xí)時間。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實際情況選擇。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過廣告設(shè)計師（四級）專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員能熟練運用通用設(shè)計軟件，能運用動畫設(shè)計軟件和三維設(shè)計軟件進行輔助設(shè)計；能運用構(gòu)成知識、字體與圖形知識進行視覺表現(xiàn)；能設(shè)計標(biāo)志，獨立進行平面設(shè)計完稿制作，具備高級廣告設(shè)計員應(yīng)具備的獨立工作能力。三、培訓(xùn)模塊課時分配本職業(yè)等級的建議培訓(xùn)課時：216課時。各培訓(xùn)機構(gòu)可以在不低于建議課時的前提下，根據(jù)培訓(xùn)對象的實際做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1基礎(chǔ)知識1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）了解商標(biāo)法、商標(biāo)注冊及有關(guān)知識（2）了解印刷基本原理2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1中華人民共和國商標(biāo)法1.1.1中華人民共和國商標(biāo)法的制定1.1.2中華人民共和國商標(biāo)法的內(nèi)容1.2商標(biāo)注冊1.2.1國內(nèi)商標(biāo)注冊1.2.2國際商標(biāo)注冊1.3印刷的種類與原理1.3.1印刷的種類（①凸版印刷、②凹版印刷、③平版印刷）1.3.2印刷網(wǎng)點1.4電腦分色制版技術(shù)1.4.1四色分色1.4.2分色原稿的分類1.4.3直接分色與間接分色1.4.4電子掃描分色1.4.5電腦激光照排分色輸出3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，結(jié)合部分完整案例進行全過程剖析，便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實際工作中的各個環(huán)節(jié)，達到形象化教學(xué)目的。模塊2計算機輔助設(shè)計1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）熟練運用通用設(shè)計軟件（2）應(yīng)用Flash軟件進行輔助設(shè)計（3）應(yīng)用3Dmax軟件進行輔助設(shè)計2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1通用設(shè)計軟件1.1.1Photoshop的綜合效果處理1.1.2Illustrator的綜合效果處理1.1.3CorelDRAW的綜合效果處理1.1.4Pagemaker的綜合效果處理1.2基本操作1.2.1創(chuàng)建矢量圖形1.2.2編輯工具及輔助工具1.2.3素材和符號1.2.4基本動畫制作1.3基本操作1.3.1基本物體的建立1.3.2放樣物體的建立1.3.3基本材質(zhì)參數(shù)的設(shè)定1.3.4貼圖1.3.5燈光與環(huán)境設(shè)定1.3.6動畫入門1.3.7渲染（2）技能實訓(xùn)內(nèi)容2.1Photoshop的綜合效果處理2.2llustrator的綜合效果處理2.3CorelDRAW的綜合效果處理2.4Pagemaker的綜合效果處理2.5建矢量圖形2.6編輯工具及輔助工具2.7素材和符號2.8動畫制作2.9基本物體的建立2.10放樣物體的建立2.11基本材質(zhì)參數(shù)的設(shè)定2.12貼圖2.13燈光與環(huán)境設(shè)定2.14動畫入門2.15渲染3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，結(jié)合部分完整案例進行全過程剖析，便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實際工作中的各個環(huán)節(jié)，達到形象化教學(xué)目的。（2）技能實訓(xùn)：通過實例操作進行。一名實訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊3視覺傳達與表現(xiàn)1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）運用平面構(gòu)成知識進行設(shè)計（2）運用色彩構(gòu)成知識配色及進行色彩表現(xiàn)（3）根據(jù)廣告設(shè)計的要求進行文字編排（4）進行圖形設(shè)計與表現(xiàn)2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1構(gòu)成的形式法則1.1.1規(guī)定形中的變化1.1.2單形切除1.1.3多形組合1.1.4重復(fù)群化1.1.5漸變發(fā)射1.1.6對比1.1.7特異1.1.8空間1.1.9肌理1.2色彩心理1.2.1色彩的直感性心理效應(yīng)（①色性、②調(diào)性、③色彩與感覺、④色彩與形態(tài)）1.2.2色彩的間接性心理效應(yīng)（①心理學(xué)的同構(gòu)原理、②色彩經(jīng)驗與色彩記憶、③流行色）1.3配色的原則1.3.1色的統(tǒng)一與變化1.3.2色平衡的美感1.3.3色的節(jié)奏和韻律1.3.4色的單純化1.3.5色的強調(diào)1.3.6色的間隔1.3.7色的關(guān)聯(lián)1.4色彩的調(diào)和1.4.1色彩調(diào)和的概念和內(nèi)容1.4.2色彩調(diào)和理論1.4.3色彩調(diào)和的基本原理（①統(tǒng)一性調(diào)和、②對應(yīng)性調(diào)和）1.5視覺創(chuàng)造的開始—聯(lián)想1.5.1形象聯(lián)想1.5.2意象聯(lián)想1.5.3聯(lián)想的方式1.5.4語言文字的視覺形象化轉(zhuǎn)換1.6圖形設(shè)計的方法1.6.1異影圖形1.6.2正負圖形1.6.3共生圖形1.6.4雙關(guān)圖形1.6.5聚集圖形1.6.6同構(gòu)圖形1.6.7無理圖形1.6.8混維圖形1.6.9漸變圖形1.6.10文字圖形1.6.11其他圖形1.7圖形的設(shè)計創(chuàng)意1.7.1圖形設(shè)計的思維想象1.7.2用同一元素表現(xiàn)不同主題1.7.3同一主題考慮不同的圖形表現(xiàn)1.8圖形的設(shè)計的文化1.8.1設(shè)計源于生活1.8.2設(shè)計應(yīng)創(chuàng)造新奇1.8.3深度設(shè)計1.8.4正確引導(dǎo)觀者的想象1.8.5在觀察中創(chuàng)造1.8.6圖形的視覺文化1.8.7思考空間1.8.8簡約的設(shè)計1.9圖形的系列表現(xiàn)1.9.1連續(xù)性的視覺傳達與表現(xiàn)1.9.2選擇不同的側(cè)重點分別描述1.9.3各方面元素平行展開1.9.4不同時期的連續(xù)創(chuàng)造1.10結(jié)構(gòu)素描1.10.1素描基礎(chǔ)知識1.10.2結(jié)構(gòu)素描知識1.11版面設(shè)計的概念1.11.1版面設(shè)計的概念1.11.2版面設(shè)計在平面媒體中的具體運用1.12版面設(shè)計的三大要素1.12.1文字1.12.2圖1.12.3色彩1.13視覺流程1.13.1如何建立視覺流程1.13.2視覺流程的種類1.14網(wǎng)格系統(tǒng)1.14.1認識網(wǎng)格系統(tǒng)1.14.2設(shè)計網(wǎng)格系統(tǒng)1.15形式感法則1.15.1形式美類別1.15.2極簡與極繁（2）技能實訓(xùn)內(nèi)容2.1構(gòu)成的形式表現(xiàn)2.2色彩的調(diào)和2.3配色練習(xí)2.4聯(lián)想練習(xí)2.5圖形設(shè)計方法的練習(xí)2.6圖形的系列表現(xiàn)2.7結(jié)構(gòu)素描2.8設(shè)計網(wǎng)格系統(tǒng)2.9版面設(shè)計3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，結(jié)合部分完整案例進行全過程剖析，便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實際工作中的各個環(huán)節(jié)，達到形象化教學(xué)目的。（2）技能實訓(xùn)：通過實例操作進行。一名實訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊4設(shè)計應(yīng)用與表現(xiàn)1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）設(shè)計與改進各類標(biāo)志符號（2）獨立完成平面廣告完稿制作2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1標(biāo)志的傳播1.1.1標(biāo)志傳播的特點1.1.2標(biāo)志傳播的基本形式1.1.3標(biāo)志信息的傳播者1.1.4標(biāo)志信息符號的設(shè)計1.2標(biāo)志設(shè)計的程序1.2.1以人為本的設(shè)計觀念1.2.2標(biāo)志設(shè)計的程序1.3各類標(biāo)志符號的設(shè)計1.2.1圖形標(biāo)志1.2.2文字標(biāo)志1.2.3非平面標(biāo)志1.2.4已有標(biāo)志的改進與再設(shè)計1.3報刊廣告設(shè)計完稿制作1.3.1報紙廣告設(shè)計完稿制作1.3.2雜志廣告設(shè)計完稿制作1.4DM的完稿制作1.4.1版面設(shè)置1.4.2成品尺寸與制版尺寸1.4.3文字與圖片的位置1.4.4字體設(shè)置1.4.5圖片設(shè)置1.4.6色彩設(shè)置1.4.7工藝要求標(biāo)示（2）技能實訓(xùn)內(nèi)容2.1圖形標(biāo)志設(shè)計2.2文字標(biāo)志設(shè)計2.3非平面標(biāo)志2.4已有標(biāo)志的改進與再設(shè)計2.5報紙廣告設(shè)計完稿制作2.6雜志廣告設(shè)計完稿制作2.7DM的完稿制作3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，結(jié)合部分完整案例進行全過程剖析，便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實際工作中的各個環(huán)節(jié)，達到形象化教學(xué)目的。（2）技能實訓(xùn)：通過實例操作進行。一名實訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊5印刷工藝1、培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）識別與運用印刷材料（2）進行印刷前制作與修正2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1印刷材料1.1.1印刷紙張（①銅版紙類、②卡紙、板紙類、③模造紙類、④薄紙類、⑤藝術(shù)紙類、⑥特種紙類）1.1.2綜合性材料（①纖維類、②復(fù)合材料、③塑料）1.2DTP電腦印前設(shè)計與電腦激光照排技術(shù)1.2.1DTP電腦印前設(shè)計發(fā)展應(yīng)用（①DTP的產(chǎn)生與發(fā)展、②DTP的優(yōu)勢）1.2.2電腦激光照排技術(shù)和數(shù)碼印刷1.2.3DTP電腦印前設(shè)計制作的流程（①圖片和文字的輸入、②圖形繪制和圖像處理、③圖文排版、④打印校對和完稿輸出）1.2印刷的開本與裝訂方式1.2.1印刷的開本1.2.2印刷的裝訂方式1.3印刷前的設(shè)置（2）技能實訓(xùn)內(nèi)容2.1認識材料2.2印前制作3、培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，部