綠翠現(xiàn)代實驗學(xué)校中考二模語文試題（圖片版，含答案）第一部分積累與運用（24分）

一、（5小題，16分）

答案：B

解析：

A項：門框（kuàng）/騙（kuāng），讀音不同；行（háng）列/行（xíng）

將就木，讀音不同。

B項：折（zhé）腰/折（zhé）扣，讀音相同；濡（rú）養(yǎng)/婦孺（rú）皆知，

讀音相同。

C項：瞭（liào）望/潦（liáo）逗，讀音不同；閉塞（sè）/茅塞（sè）頓

開，讀音相同。

D項：摻（chān）和/和藹（ǎi），讀音不同；骨骼（gé）/絡(luò)（luò）繹不絕，

讀音不同。

答案：B

解析：

A項：“點輟"應(yīng)為“點綴”，“長途拔涉"應(yīng)為“長途跋涉”。

B項：無錯別字。

C項：“心獷神怡"應(yīng)為“心曠神怡”。

D項：“豐攻偉績"應(yīng)為“豐功偉績”，“犀厲"應(yīng)為“犀利”。

答案：D

解析：

“隨心所欲"指隨著自己的意思做事，含貶義或中性，此處應(yīng)改為“從容不

迫”或“沉著應(yīng)對”，語境需褒義。

A項“自出心裁”、B項“天馬行空"、C項“栩栩如生”使用均恰當(dāng)。

答案：B

解析：

句式雜糅，“之所以……的原因"重復(fù)，應(yīng)改為“兔子之所以受到人們喜愛，

是因為……”或“兔子受到人們喜愛的原因是……"。

(1)答案：

C919大型客機是我國自行研制的、具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的長38.9米、翼展

35.8米、高11.95米的大型噴氣式民用飛機。

解析：將材料一中的關(guān)鍵信息（自主研制、尺寸、類型）整合為單句，注意定語

順序。

(2)答案：

構(gòu)圖要素：標(biāo)志由圖形和字母組成。圖形部分是昂首飛翔的鳥兒（或鳳凰），字

母為“C919”，其中“C"是中國（China）的首字母，也形似飛機機翼。

寓意：鳥兒象征飛翔與夢想，代表C919的翱翔天際；“C”突出中國屬性，機

翼造型體現(xiàn)飛機特征，整體寓意中國民用航空事業(yè)的騰飛。

解析：結(jié)合圖形直觀描述，聯(lián)系“國產(chǎn)"飛翔”等關(guān)鍵詞分析寓意。

(3)答案示例：

①您好！聽說C919在材料使用上有創(chuàng)新，能請您介紹一下嗎？

②請問C919的自主知識產(chǎn)權(quán)主要體現(xiàn)在哪些方面呢？

解析：根據(jù)吳光輝的回答反推問題，需圍繞“鋁鋰合金"和“自主知識產(chǎn)權(quán)”

提問，注意禮貌用語。

二、（1小題，8分）

(1)答案：

①誰家新燕啄春泥

②馬上相逢無紙筆

③弗敢加也

④黑云壓城城欲摧

⑤不求聞達于諸侯

⑥病樹前頭萬木春

(2)答案：

①政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

②不以物喜，不以己悲。

解析：根據(jù)情境對應(yīng)詩句，注意“政"己”等字的正確書寫。

第二部分閱讀與鑒賞（46分）

三、（5小題，16分）

答案：A

解析：

A項：“故"均為“所以”之意。

B項：“拂"（違背）/“拂”（飄動），意義不同。

C項：“寓"（居?。?“寓”（寄托），意義不同。

D項：“誠"（真誠）/“誠”（確實），意義不同。

(1)翻譯：因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

解析：“以"（因為）、“口體之奉”（吃穿的供給）為關(guān)鍵詞，注意語句通順。

(2)翻譯：用盛大的德行來獲得上天的心意，讓上天眷顧他的德行。

解析：“結(jié)乎天心"（獲得上天的心意）、“眷”（眷顧）為關(guān)鍵詞，注意被動

句式。

答案：B

解析：正確斷句為“古之圣人/知天下后世之變/非智慮之所能周/非法術(shù)

之所能制”，“天下后世之變”為整體賓語，“非……所能周/制"為并列

結(jié)構(gòu)。

答案：

甲文：逆境是人才成長的必經(jīng)之路，需經(jīng)歷磨難以“動心忍性，曾益其所不能”。

乙文：逆境中堅守信念（“以中有足樂者"），安貧樂道，專注求學(xué)。

丙文：國家若缺乏憂患意識（“不能自結(jié)于天”），僅靠智術(shù)，終將危亡，強調(diào)

順境中需積德遠慮。

解析：結(jié)合各文段核心觀點，提煉對“逆境"的態(tài)度：甲文強調(diào)磨難的必要性，

乙文突出信念的作用，丙文從國家層面談順境中的隱患。

(1)答案：

“風(fēng)飄絮”比喻國家破碎、局勢動蕩；“雨打萍"比喻個人身世浮沉、漂泊無

依。

解析：結(jié)合詩歌背景，以“風(fēng)飄絮”“雨打萍"的意象象征國破家亡的命運。

(2)答案：

本詩“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”直接表達視死如歸、為國捐軀的決

心，與《魚我所欲也》中“舍生取義"的價值觀一致，均以道義（國家大義）

高于生命，體現(xiàn)對崇高氣節(jié)的追求。

解析：抓住詩句中“死”與“丹心"的對比，聯(lián)系“舍生取義”的核心內(nèi)

涵。

四、（8小題，30分）

（一）閱讀材料一至四（13分）

答案：B

解析：

A項：“起源于印度"錯誤，材料一稱“源于亞洲和非洲”；“整個東亞和東

南亞"絕對化，原文為“幾乎整個”。

B項：符合材料一“稻谷脫殼成米就可直接煮食"和材料二“大米可磨成

粉”的表述。

C項：“營養(yǎng)價值降低"正確，但“缺少鐵和鈣”錯誤，材料一稱糙米含這

些元素，精米是“營養(yǎng)價值降低”，未明確“缺少”。

D項：“北方無法種植"錯誤，材料二提到“水稻可從海南島種到黑龍江”。

答案：D

解析：

材料三稱“占城稻引種成功提高了產(chǎn)量，供養(yǎng)1億人口”，但“首要糧食作

物”是唐代開始確立的，宋代鞏固，非因占城稻成為“首要"。

答案：A

解析：

介紹“五谷”概念是為了引出水稻在其中的地位，而非“種植時間的具體內(nèi)

容"。

答案：

①適應(yīng)性強：種植區(qū)域廣（從南到北）。

②食用方便：可直接煮食或磨粉，比小麥更靈活。

③歷史悠久：萬年栽培史，長期是主要糧食。

④產(chǎn)量高：單位面積產(chǎn)量高于小麥、大豆（材料四數(shù)據(jù)）。

⑤文化意義：孕育中華文化，影響生活習(xí)性和精神氣質(zhì)。

解析：從材料二（適應(yīng)性、食用）、材料三（歷史、文化）、材料四（產(chǎn)量）中

提取關(guān)鍵信息。

（二）閱讀散文《鳥》（17分）

答案：D

解析：

兀鷹與父親的相似性體現(xiàn)在外貌（如皺巴巴的皮膚、干癟的臉龐）和氣質(zhì)（尊貴、

紀(jì)律性），而非“與僧人的形似”。

(1)賞析：運用比喻，將聚集成群的鳥兒比作“五彩繽紛、波浪起伏的花圃”，

生動形象地寫出鳥兒色彩斑斕、動態(tài)活潑的特點，表現(xiàn)父親養(yǎng)鳥成果豐碩，也暗

含“我”的新奇與喜愛。

解析：明確比喻手法，分析本體與喻體的相似點，結(jié)合情感。

(2)賞析：運用動作描寫（“揮舞"攪動”），生動刻畫阿德拉清掃鳥兒時的

果斷與力度，表現(xiàn)鳥類王國的混亂終結(jié)，為父親的失落做鋪墊，也暗示現(xiàn)實對理

想的沖擊。

解析：點明描寫手法，分析動作的表現(xiàn)力及對情節(jié)、主題的作用。

答案：

①投入巨大：克服困難從各地搜集鳥蛋，耗費錢財。

②專注執(zhí)著：穿著圍裙照料雛鳥，研讀鳥類學(xué)著作。

③創(chuàng)新實踐：在閣樓為鳥兒“舉行婚禮”，打造“鳥類客?！?。

④沉浸其中：后期行為模仿鳥兒（如揮動手臂、發(fā)出咕咕聲），與鳥同化。

解析：從行為、投入、結(jié)果等角度概括，結(jié)合文中具體情節(jié)（如“媒人"諾

亞方舟”等）。

理解：

表層含義：父親的鳥類王國被阿德拉搗毀，他失去了精心構(gòu)建的“領(lǐng)土”，神

情沮喪，如被流放的國王。

深層含義：

①理想與現(xiàn)實的沖突：父親對鳥類的熱愛是超越世俗的理想主義，而阿德拉（象

征現(xiàn)實生活）的清掃代表現(xiàn)實對理想的碾壓，父親的“潰敗”暗示理想主義在

現(xiàn)實中的脆弱。

②精神世界的崩塌：養(yǎng)鳥是父親逃避現(xiàn)實、構(gòu)建自我世界的方式，失去鳥兒意

味著他失去精神寄托，“縮小"眼翳”等描寫暗示其內(nèi)心的空虛與迷茫。

③孤獨與異化：父親與兀鷹的相似性早已暗示他的“異化”，結(jié)尾的“流放”

強化了他與家庭、現(xiàn)實的隔閡，凸顯其孤獨處境。

解析：從情節(jié)、象征意義、主題（理想與現(xiàn)實、孤獨）多角度分析，結(jié)合文中細

節(jié)（如“共用夜壺"阿德拉的破壞”）。

第三部分寫作（50分）

寫作提示：

補題示例：“閱讀"助人”“堅持夢想"家人陪伴”等。

文體建議：記敘文（結(jié)合具體事例）或議論文（分論點論述），需突出“快樂"

的來源與感悟。

附加題（8分）

(1)表格答案：

名著關(guān)注點閱讀內(nèi)容閱讀批注

《朝花夕拾》關(guān)注人物這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視……文中的他是（3）范愛農(nóng)

（1）《水關(guān)注

（2）魯智深大鬧五臺山→大鬧桃通過（2）魯智深的一滸傳》情節(jié)

花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊系列壯舉，表現(xiàn)其性

名著關(guān)注點閱讀內(nèi)容閱讀批注

柳......格

《艾青詩關(guān)注《我愛這土地》《雪落在中國的土抒發(fā)了（4）對祖國深

選》主旨地上》《北方》沉的愛與憂患意識

(2)示例：

唐僧：信念是西天取經(jīng)、普度眾生的決心。雖歷經(jīng)九九八十一難（如白骨精欺騙、

紅孩兒刁難），但始終不為財色動搖，不為死亡屈服，最終取得真經(jīng)，踐行了對

信仰的堅守，實現(xiàn)了救贖眾生的價值。

簡·愛：信念是追求平等、獨立與尊嚴的人格理想。面對舅媽家的虐待、洛伍德

學(xué)校的不公、羅切斯特的隱瞞，她始終堅持“我是自己的主人”，拒絕成為附

屬品，最終在平等的基礎(chǔ)上收獲愛情，實現(xiàn)了人格的獨立與自我價值。

解析：結(jié)合人物核心事件，緊扣“信念"與“價值實現(xiàn)”的關(guān)聯(lián)，語言簡潔

具體。2024學(xué)年第二學(xué)期初三語文五月綜合練習(xí)

第一部分積累與運用（共24分）

一、(5小題，16分)

1.下列詞語中，每對加點字的讀音相同的一項是()(2分)

A.門框/誆騙品行/行將就木

B.折腰/折扣

濡養(yǎng)/婦孺皆知

C.瞭望/撩逗閉塞/頓開茅塞

D.摻和/和藹

骨骼/絡(luò)繹不絕

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(2分)

A.點輟途拔涉縹緲輕歌曼舞

B捷報耐人尋味

契合神采奕奕

C蘢統(tǒng)天倫之樂飄逸心獷神怡

D.聰穎豐攻偉績犀厲

天衣無縫

3.下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)

A.中秋節(jié)彩燈會的燈具制作人自出心裁，制作的燈具式樣繁多，形態(tài)千姿，彩繪逼真。

B.唐朝詩人李白才氣縱橫，作詩行文如天馬行空，一氣呵成，讀來令人痛快淋漓。

C.廣博館藏服飾上的花鳥蟲魚歷經(jīng)100多年仍栩栩如生，展示著繡工們高超的手藝。

D.登山隊員外出活動前已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，因此在山體滑坡時能隨心所欲地應(yīng)對。

4.下列句子中，有語病的一項是()(2分)

A.春節(jié)期間，廣州市公安民警一如既往地堅守崗位，使老百姓出行既安心又舒心。

B.兔子之所以受到人們喜愛的原因，是因為在中國傳統(tǒng)文化中兔象征美好和吉祥。

C.ChatGPT作為一款新興的聊天機器人，具備快速讀取信息、高效回答問題等功能。

D.天問一號探測器著陸火星，是我國星際探測征程的重要一步，實現(xiàn)了歷史性跨越。

5.2023年5月28日，首架國產(chǎn)大型客機C919圓滿完成載客首飛。深感自豪的小語搜集了以

下材料進行研究。(8分)

材料一：

①C919大型客機是大型噴氣式民用飛機。

②C919飛機由我國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)。

③0919飛機長38.9米，翼展35.8米，高11.95米。

材料二：

圖1.C919大型客機專屬標(biāo)志

九年級語文第1頁共8頁

(1)任務(wù)一：小語想將材料一的信息整理進班級“一句話熱點"宣傳欄，向同學(xué)們介紹

C919大型客機。請你幫他卷材料一的信息整理成一個單句。(2分)

(2)任務(wù)二：小語特別喜歡C919大型客機的專屬標(biāo)志，請你分析該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及寓

意。(4分)

(3)任務(wù)三：小語代表學(xué)校采訪了C919的總設(shè)計師吳光輝爺爺，請根據(jù)相關(guān)信息在橫線

上填寫合適內(nèi)容。(2分)

小語：①吳光輝爺爺您好！我是某某學(xué)校的小記者。

吳光輝：“C919是第一次大范圍地采用鋁鋰合金的機型，我們?yōu)榇私?jīng)過了十年的探

索，鋁鋰合金的供應(yīng)商是按照我們的要求改善了材料的特性，使之能夠更好地適用于C919

飛機。”

小語：②

吳光輝：“C919飛機擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)。這主要體現(xiàn)在三個方面：第一，根據(jù)

市場需求