統(tǒng)編版語文八年級下冊第12課《詩經(jīng)》二首練習題（含答案）統(tǒng)編版語文八年級下冊第12課《詩經(jīng)》二首練習題（含答案）

積累與運用

1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

關(guān)雎(）_參差(

）荇菜(

）

寤寐(）躋(）

芼之(

）

坻(）涘(）

沚(）

yǎotiǎo(）

琴sè(）溯huí(）

2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(）

A.參差/荇菜，左右/流之。

B.蒹葭/蒼蒼，白露/為霜。

C.所謂/伊人，在水/一方。

D.溯游/從之，宛/在水中央。

3.解釋下列加點的詞語。

(1）在河之洲(

）

(2）寤寐求之(

）

(3）君子好逑(

）

(4）左右流之(

）

(5）鐘鼓樂之(

）

(6）道阻且長(

）

(7）白露未晞(

）

(8）宛在水中央(

）

4.區(qū)別下列各組中加點詞的意思。

(1）

(2）

5.根據(jù)要求填空。(8分）

(1）《詩經(jīng)》是我國____，收錄了從___________。

這些詩歌分為______，寫法上有___，其中最能體現(xiàn)《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值的是____。

(2）《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全詩的句子是：________。

(3）徜徉于文學藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“_____"描繪了三峽夏日水勢之洶涌；“_____”，

于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之意……

(4）《詩經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫男女愛情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩，全詩通過“溯洄從之，________，宛在水中央……"的重唱復沓，描寫了戀人間追求愛情的艱辛與漫長。

6.從下面《詩經(jīng)》節(jié)選的句子中各提煉出一個成語。(4分）

(1）投我以桃，報之以李。(《詩經(jīng)·大雅·抑》）__________

(2）桃之夭夭，灼灼其華。(《詩經(jīng)·周南·桃夭》）__________

(3）它山之石，可以攻玉。(《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》）__________

(4）豈敢愛之？畏人之多言。(《詩經(jīng)·鄭風·將仲子》）_________

7.仿照畫線的句子，在橫線上再寫一句話。要求句式、結(jié)構(gòu)相同，上下文意連貫，并運用相同的修辭手法。人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。

你的祝福________；______；

_____________。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨，擁抱絢麗的彩虹。

8.口語交際及綜合探究。

【材料一】河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時節(jié)的蒹葭；采菊東籬的悠然，帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲……時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，源遠流長。

【材料二】國學經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時空，國學將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。國學要真正發(fā)揮作用，只有活學活用，把理論與客觀實際緊密聯(lián)系，才能智慧地解決生活和學習中遇到的各種困惑。

(1）【整合材料探國學】

閱讀以上兩則材料，你獲取了哪些信息？

____________。

(2）【陶冶情操用國學】

孝敬父母，尊師重道，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，這樣的典范不勝枚舉。請你分別舉出一例。

__________；__________。

(3）【孔子之道亮國學】

孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對后世影響深遠。請根據(jù)已有的知識，寫出與他們有關(guān)的成語和故事各一個。

(4）【合作共贏悟國學】

古有“四海之內(nèi)皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”；遠有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。請結(jié)合自身實際談?wù)劇昂献鞴糙A"的感悟。

閱讀理解

閱讀下列古詩，回答問題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

“參差荇菜……輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這幾句寫了什么？

這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？

(二）閱讀下列古詩，回答問題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚

11.請解釋這首詩中畫線的句子。

_________。

12.這首詩歌中通過景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？

______________。

13.這首詩歌抒發(fā)了怎樣的情感？

_________________。

重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。

（三）閱讀下列古詩，回答問題。

題江湖偉觀

劉黻①

柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。

萬井人煙環(huán)魏闕②，千年王氣到錢塘③。

湖澄古塔明寒嶼，江遠歸舟動夕陽。

北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。

15.下列對詩歌賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨哀傷之感，奠定了全詩的感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣"寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達詩人收復中原的雄心壯志。

C.尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達出詩人對故土收復無望的迷茫與哀痛。

D.詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷。

16.請發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“江遠歸舟動夕陽"所展現(xiàn)的畫面描寫出來。

閱讀下面一首清詩，完成下面小題。

山雨

何紹基

短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。

溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。

馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披①。

新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。

【注】①離披：零亂的樣子。

17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人頭戴斗笠穿行于山中，“宜”字寫出了“野行"的愉悅。

B.“溪云”句與“山雨欲來風滿樓"都寫山雨將至，而景象全然不同。

C.頸聯(lián)寫雨中行，“任”字以馬喻人，表現(xiàn)了詩人遇雨的從容與泰然。

D.這首詩從多角度著筆寫山雨，情感真切自然，具有獨特的審美情趣。

18.請展開想象，用自己的話描述詩歌尾聯(lián)所描寫的雨后景象。

（五）閱讀下面一首元曲，回答各題。

___落梅風書所見

_________張可久

柳葉微風鬧，荷花落日酣，拂晴空遠山云淡。

紅妝女兒十二三，采蓮歸小舟輕纜。

19、賞析“柳葉微風鬧"中“鬧”字的妙處。

20、這首曲表達了作者什么情感？

（六）閱讀下列古詩，回答問題。

【甲】

送蘇尚書赴益州

[唐]鄭惟忠

離憂將歲盡，歸望逐春來。

庭花如有意，留艷待人開。

【乙】送別

[唐]陳子良

落葉聚還散，征禽①去不歸。

以我窮途泣，沾君出塞衣。

注：均選自《全唐詩》。①[征禽]遠徒的大雁。

【乙】詩為什么寫“落葉"和“征禽”？

22、如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句？簡述理由。

（七）閱讀下面的詩歌，完成各題。

將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首其五①

杜甫

錦官城西生事微，烏皮幾②在還思歸。

昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。

側(cè)身天地更懷古，回首風塵甘息機③。

共說總?cè)衷气B陣④，不妨游子芰荷衣。

【注】①此詩作于公元764年。杜甫于760年在成都營建草堂。762年，嚴武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至梓州。764年，嚴武封鄭國公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏皮幾：包著黑皮的小桌。③息機：熄滅用世之心。④總?cè)郑褐鲙洝Ｔ气B陣：一種作戰(zhàn)的陣法。

23．以下對詩歌的理解，不正確的一項是（）

A．“錦官城西"句寫詩人在成都生計微薄，感慨世事之艱難。

B．“烏皮幾”句，詩人借“烏皮幾"表達了自己的思歸之情。

C．“昔去”句，詩人敘寫昔日離開成都，擔憂亂兵人城騷擾。

D．“今來"句寫詩人回到成都后，看到兵戈擾攘、物是人非。

24．以下對詩歌的賞析，正確的一項是（）

A．律詩一般只有中間兩聯(lián)對仗，而此詩四聯(lián)皆對，屬對精切，律法謹嚴。

B．詩人借眾人的評價，從側(cè)面稱贊嚴鄭公的才能，語言得體而蘊藉有味。

C．此詩尾聯(lián)在語意上與第一句中的“生事微”前后呼應(yīng)，可謂章法井然。

D．末句化用《離騷》典故，借芰荷衣顯示杜甫不肯同流合污的高潔人格。

25．杜甫的詩內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊。此詩“側(cè)身天地更懷古，回首風塵甘息機"一聯(lián)歷來為人稱道。請分析這一聯(lián)有哪些內(nèi)涵。

答案

1、jūcēncīxìnɡwùmèijīmàochísìzhǐ窈窕瑟洄2.D3.（1）水中的陸地（2）這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時（3）配偶（4）撈?。?）使……快樂（6）艱險（7）干（8）仿佛、好像4.（1）方位詞，右邊向右迂曲（2）結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，指伊人5.（1）最早的一部詩歌總集西周到春秋時期的詩歌305篇。也稱“詩三百”風、雅、頌三個部分賦、比、興三種風（2）窈窕淑女，君子好逑（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕蒹葭萋萋，白露未晞（4）道阻且長。溯游從之6.（1）投桃報李（2）逃之夭夭（3）它山之石（4）人言可畏7.如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)硐Ｍ绱禾炖锏囊豢|清風，為我送來芬芳8.（1）①中華文化燦爛輝煌；②國學智慧可以指導我們的現(xiàn)實生活（2）孝敬父母示例：黃香溫席、臥冰求鯉等尊師重道示例：程門立雪、顏回尊師等（3）如“溫故知新、孟母三遷、見賢思齊、韋編三絕、舍生取義、孟母斷機"等。

（4）單打獨干不能進步，精誠合作才能勝利。例如：我的數(shù)學成績較差，外語成績很好，而我的同桌剛好相反，他的外語成績較差，數(shù)學成績很好，以前，我們只是一味死學，不知道互相幫助，互相學習，取長補短，成績沒有多大起色，后來，我們互相合作，我?guī)退麑W外語，他經(jīng)常給我講數(shù)學題，經(jīng)過兩個人的共同努力，我們的各自弱科都有了很大進步，各科的學習成績也有了很大提高，對學習也有了更大的自信心。

9.寫男子日夜相思這位采荇姑娘，一刻也不能忘懷她在水邊勞動時的窈窕身影。難耐的相思之苦已達到了長夜難眠的程度。

10、主要運用了“興”的藝術(shù)手法。如開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲"原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，便令人想到男女求偶，或男女間和諧恩愛。那水中、陸地上關(guān)關(guān)鳴叫的水鳥，情意深摯、互相唱和的樣子，與君子、淑女和樂恭敬地相處非常相似。寫水鳥醞釀了濃濃的歡樂氣氛，也便于和下文“窈窕淑女，君子好逑”在意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一