教學設計課題平面鏡成像科目物理年級課時1課時課型新授課授課人教學分析課程標準分析通過“探究平面鏡成像時像與物的關系”實驗中找準物體在平面鏡中所成的像的位置、像與物的大小關系,是學生認識平面鏡成像特點的關鍵。實驗時玻璃板應垂直于桌面,通過探究活動,總結出平面鏡成像時像與物的關系：像與物體大小始終相同,像與物體到平面鏡的距離始終相等“知道平面鏡成像的特點及應用”了解平面鏡是利用光的反射原理成像的光學儀器。物體在平面鏡里成的是虛像,平面鏡成像的規(guī)律也可以表述為:平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱。概括起來平面鏡的應用主要有三個方面:利用平面鏡成像(如穿衣鏡);利用平面鏡改變光路(如潛望鏡);利用平面鏡擴大視野空間(如商店裝飾)。教學內容分析本節(jié)內容是在學習了“光的直線傳播”和“光的反射”的基礎之上，進一步學習認識平面鏡成像的特點、原理和應用。平面鏡既與生活聯(lián)系緊密，又是學生首次接觸“像”的概念，為“凸透鏡成像”做鋪墊，所以，它啟著承上啟下的作用。學情分析學生在本課之前學習了光的直線傳播和光的反射定律，已經具有前提知識。在日常生活中也常見平面鏡成像現(xiàn)象，但不知其物理原理，物理探究興趣比較高。資源環(huán)境分析擁有良好的網絡資源，教室里裝有交互式一體機，學校里也擁有全面的配套實驗室，探究實驗非常方便。教學準備教學目標1.能描述平面鏡成像的特點。2.通過實驗，探究并了解平面鏡成像的特點。3.能通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”的喜悅，感受科學技術對人類生活的影響。重點難點平面鏡成像的特點及平面鏡成像的光路圖；平面鏡成像原理及虛像是怎樣形成的。教法學法實驗探究法、觀察法、討論法、歸納總結法教具資源平面鏡、玻璃板（帶支座）、大小和形狀都相同的蠟燭（2支）、火柴、白紙、刻度尺、多媒體資源等。設計思路1.創(chuàng)設情境，導入新課；2.實驗探究，總結規(guī)律；3.應用新知，加強鞏固；4.當堂檢測，歸納總結。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動資源應用新課導入有趣的倒影展示有趣、好看的倒影圖片，引起學生興趣。多媒體資源新課教學一、平面鏡二、平面鏡成像特點照鏡子，思考下列問題:（1）在平面鏡中你的像的大小跟你的大小一樣嗎？（2）當改變你和平面鏡的距離時，你的像的大小改變嗎？你的像到鏡面的距離怎樣變化？（3）伸左手時，平面鏡中的像也伸左手嗎?1.提出問題平面鏡成像時，像的位置、大小與物體的位置、大小之間有什么關系？2.猜想與假設①像和物體的大小可能相等。②像和物體到平面鏡的距離可能相等。③像與物體的連線可能與鏡面垂直。3.設計實驗實驗器材：薄玻璃板（替代平面鏡）、支架、兩個完全相同的物體模型、白紙（兩張）、刻度尺、鉛筆、三角板想想議議：①實驗中為什么用玻璃板代替平面鏡？②玻璃板豎直放置在水平桌面上，為了_____？③為什么要用兩個大小相同的（蠟燭）物體？④為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，應選擇______的環(huán)境。⑤刻度尺有什么作用？4.進行實驗（1）取一張白紙，并在白紙的中心作相互垂直的兩條直線。（2）如圖將平面鏡裝入支架，放在一條直線上，鍍膜的一面朝向成像物，底部與直線重合，并用三角尺檢查平面鏡與底座是否垂直，如不垂直作適當調整，確保其垂直。（3）將“F”成像物放在膜前方5-10cm處，并在垂線上用筆標上記號。（4）將“F”成像物放在平面鏡的另一面，眼睛從“F”面觀察，慢慢移動到兩像物架完全重合，并標上記號。（5）用有刻度的直尺量出兩記號與中心的距離，并觀察物體與后面的像物有何不同。（6）移動物體，重復前面的步驟，最少描出三次物、像對應點的位置。實驗時注意觀察，解決下列問題:①像是正立還是倒立的？②物到平面鏡的距離發(fā)生變化時，像的距離、大小是否變化?③將另一張白紙放在玻璃板后像的位置處，繞過玻璃板在白紙上能否看到像？補充虛像：不能由光屏承接，由實際光線的反向延長線會聚而成5.數(shù)據(jù)記錄與分析①像與物體大小_____；②像和物體到鏡面的距離_____；③像和物體的連線與鏡面_____；④平面鏡成的____像?？傊?平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱!三、平面鏡成像作圖如圖，MN表示平面鏡，AB表示鏡前的物體，根據(jù)平面鏡成像的特點作圖。1.作垂線２、取等距離３、畫虛像四、平面鏡成像原理：光的反射平面鏡成的像實際是來自物體的光經鏡面反射后，反射光線的反向延長線的交點。五、平面鏡成像應用1.平面鏡能成像2.平面鏡能改變光路六、凸面鏡和凹面鏡1.凸面鏡對光線有發(fā)散作用2.凹面鏡對光線有會聚作用歸納：平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。學生自主體驗玻璃能透光又能反光，便于確定像的位置。選擇薄一些的玻璃板：厚的玻璃板會呈現(xiàn)兩個像。玻璃板豎直放置在水平桌面上，為了確保物與像重合。為了比較像與物大小的關系。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，應選擇較暗的環(huán)境?？潭瘸邷y量物距和像距學生分組實驗分析數(shù)據(jù)，得出結論：1、像與物體大小相等；2、像和物體到鏡面的距離相等；3、像和物體的連線與鏡面垂直；4、平面鏡成的虛像。總結作圖要點能通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧多媒體資源課堂小結通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？你還有什么問題？學生歸納總結板書板書設計平面鏡成像1.平面鏡成像的特點：（1）像和物體到鏡面距離相等。（2）像和物體大小相同。（3）像與物體的連線和鏡面垂直。2.平面鏡成像：（1）虛像。（2）原理：光的反射。（3）應用。3.球面鏡：凸面鏡——對光有發(fā)散作用