朝花勺拾題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.《朝花夕拾》原名是（）A.《舊事重提》B.《野草》C.《彷徨》D.《華蓋集》2.下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（）A.《孔乙己》B.《藤野先生》C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》D.《五猖會》3.魯迅在《朝花夕拾》中回憶的保姆是（）A.衍太太B.楊二嫂C.阿長D.祥林嫂4.壽鏡吾先生是魯迅在（）求學(xué)時的老師。A.三味書屋B.百草園C.日本仙臺D.南京水師學(xué)堂5.《父親的病》中給父親治病的第二個醫(yī)生是（）A.葉天士B.陳蓮河C.張仲景D.李時珍6.魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是（）A.藤野先生B.壽鏡吾C.范愛農(nóng)D.閏土7.下列哪部書是魯迅念念不忘的寶書（）A.《天演論》B.《山海經(jīng)》C.《資治通鑒》D.《論語》8.《瑣記》中，魯迅離開故鄉(xiāng)去（）求學(xué)。A.北京B.南京C.上海D.廣州9.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”“蘇格拉底”等人的思想是在（）A.三味書屋B.南京礦路學(xué)堂C.日本仙臺D.北京大學(xué)10.《五猖會》中，父親讓“我”背（），背完才能去看會。A.《論語》B.《鑒略》C.《詩經(jīng)》D.《中庸》多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下人物在《朝花夕拾》中出現(xiàn)的有（）A.壽鏡吾B.藤野嚴(yán)九郎C.陳蓮河D.衍太太2.下列篇章屬于《朝花夕拾》的有（）A.《狗·貓·鼠》B.《無?！稢.《故鄉(xiāng)》D.《從百草園到三味書屋》3.魯迅在《朝花夕拾》中提到的兒時的游戲有（）A.雪地捕鳥B.跳房子C.拍雪人D.塑雪羅漢4.以下哪些是魯迅在日本留學(xué)時的經(jīng)歷（）A.學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)B.與藤野先生交往C.參加反清革命活動D.觀看幻燈片5.下列關(guān)于《阿長與〈山海經(jīng)〉》說法正確的是（）A.阿長是魯迅兒時的保姆B.阿長睡覺擺“大”字C.阿長為魯迅買來《山海經(jīng)》D.阿長懂得許多繁瑣的規(guī)矩6.《朝花夕拾》中描寫的人物形象具有鮮明特點，以下說法正確的是（）A.藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)B.壽鏡吾先生方正質(zhì)樸C.范愛農(nóng)孤傲憤世D.衍太太和藹可親7.魯迅在《朝花夕拾》里回憶的地點有（）A.百草園B.三味書屋C.日本仙臺D.故鄉(xiāng)紹興8.以下屬于《朝花夕拾》主題的有（）A.對童年的回憶B.對師長的懷念C.對社會的批判D.對友情的珍視9.下列事件與《朝花夕拾》相關(guān)的有（）A.觀看迎神賽會B.閱讀《二十四孝圖》C.棄醫(yī)從文D.與友人通信10.以下屬于《朝花夕拾》寫作特點的是（）A.夾敘夾議B.充滿溫情C.諷刺幽默D.語言簡潔判斷題（每題2分，共10題）1.《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。（）2.《藤野先生》中，魯迅因為成績優(yōu)異，遭到日本“愛國青年”的嫉妒。（）3.阿長是魯迅小時候的保姆，她很胖，睡覺喜歡擺“大”字。（）4.《從百草園到三味書屋》中，百草園里只有植物，沒有動物。（）5.魯迅在《父親的病》中，批判了庸醫(yī)誤人的現(xiàn)象。（）6.范愛農(nóng)是魯迅在日本留學(xué)時的同學(xué)，兩人初次見面就很投緣。（）7.《無常》中描述的無常是一個勾魂使者，形象恐怖可怕，毫無善良可言。（）8.《瑣記》中，魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)。（）9.《五猖會》中，“我”最終因為看了五猖會而感到非常滿足。（）10.《二十四孝圖》中，魯迅對“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事持肯定態(tài)度。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《朝花夕拾》中阿長的人物形象。答案：阿長是個地位低下、粗俗、迷信、嘮叨、善良、樸實的保姆。她睡相不雅，有許多繁瑣規(guī)矩，卻真心關(guān)愛魯迅，為他買來渴望的《山海經(jīng)》。2.魯迅為什么要離開日本仙臺？答案：一是在看幻燈片事件中，魯迅意識到醫(yī)學(xué)只能拯救身體，無法喚醒麻木的靈魂；二是受到日本“愛國青年”歧視。所以決定棄醫(yī)從文，以筆為武器救國。3.《從百草園到三味書屋》中作者描寫百草園的樂趣有哪些？答案：有聽油蛉低唱、蟋蟀彈琴，翻斷磚找蜈蚣、斑蝥，按斑蝥脊梁，拔何首烏，摘覆盆子；冬天在雪地捕鳥等自然與探索的樂趣。4.《朝花夕拾》表達(dá)了魯迅怎樣的情感？答案：表達(dá)了魯迅對童年溫馨生活的懷念，對給予他幫助和關(guān)愛的師長、朋友的感激與思念，同時也蘊(yùn)含著對舊制度、舊習(xí)俗的批判。討論題（每題5分，共4題）1.《朝花夕拾》中多篇文章都涉及到對封建教育的批判，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。答案：如《從百草園到三味書屋》里，三味書屋學(xué)習(xí)枯燥，束縛孩子天性；《五猖會》中父親在“我”期待看會時讓背《鑒略》，壓制兒童興趣。這些都反映封建教育違背兒童身心發(fā)展規(guī)律，刻板、壓抑。2.范愛農(nóng)這一人物形象有什么典型意義？答案：范愛農(nóng)是一個覺醒卻又無路可走的知識分子典型。他憤世嫉俗卻又窮困潦倒，最終悲慘離世，反映了舊時代知識分子的無奈與悲哀，也揭示了社會對進(jìn)步知識分子的壓迫。3.《朝花夕拾》中回憶的人物對魯迅的成長有怎樣的影響？答案：阿長的關(guān)愛讓魯迅感受到溫暖，藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真激勵魯迅追求知識、堅持真理，壽鏡吾先生的方正質(zhì)樸影響魯迅的為人品格，這些人物都在不同方面塑造了魯迅。4.結(jié)合《朝花夕拾》，談?wù)勽斞傅膶懽黠L(fēng)格對你寫作的啟發(fā)。答案：魯迅夾敘夾議，如寫人記事中融入觀點情感；語言簡潔生動，又充滿溫情與幽默。寫作時我們也可借鑒，在敘事中表達(dá)看法，錘煉語言，增添情感與趣味。答案單項選擇題1.A2.A3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.B多項選擇題1.ABCD2.