精品系列八年級語文下冊飄雨導入新課yongqia同學們，本學期我們已經(jīng)學過五首唐詩，我們一起來回顧一下，有王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》，有孟浩然的投贈詩《望洞庭湖贈張丞相》，還有《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》三首敘事詩，這節(jié)課，我們再來學習幾首古詩詞，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。飄課外古詩詞誦讀題破山寺后禪院送友人卜算子·黃州定慧院寓居作卜算子?詠梅朗讀詩詞，體會詩歌的音韻之美。010203品讀詩詞，領悟詩歌的意境之美。學習目標了解詩歌的藝術手法。題

破

山

寺

后

禪

院飄雨走近作者yongqia常建，生平不詳，可能是長安（今陜西西安）人，唐代詩人。常建的詩現(xiàn)存不多，其詩意境清迥，語言洗練自然，藝術上有獨特造詣。代表作有《題破山寺后禪院》《宿王昌齡隱居》《吊王將軍墓》等。劍飄雨飄雨創(chuàng)作背景yongqia題，寫上，題寫。破山寺，即今江蘇常熟虞山北麓興福寺。禪院，寺院。這是一首題壁詩。常建，開元十五年與王昌齡同榜進士，只做過盱眙（xūyí）尉的小官。詩人由于仕途失意，所以寄情山水，尋幽探勝，從而寫下了這首詩。劍liyongqiang飄雨朗讀指導yongqia點我放課文朗讀墨劍飄雨但余萬

潭山

禪

曲

初

清題破影籟

房

徑

日

晨光常

山寺后鐘磬空此

花

通

照

入悅都

木幽

建人高

古鳥音。

寂

心

深

林性寺處禪院，，，。

。

，

。飄雨譯讀詩文yongqia清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。僧人住的房舍使……怡然自得使……空

人的世俗之心山光悅鳥性，潭影空人心。各種聲響僅，只是

寺院誦經(jīng)，敲鐘開始，敲磬停歇萬籟此都寂，但余鐘磬音。清晨走進這座古寺，初升的太陽照著高聳的樹林。彎彎曲曲的小路通向幽靜之處，禪房就在花木叢林深處。山中景色使鳥怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各種聲響在此時全部消散，只剩下回蕩在山林中的鐘磬音。譯文劍飄雨詩詞賞析yongqia清晨入古寺，初日照高林。首聯(lián)，交代了詩人來到破山寺的時間及所見。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫寺中清幽的環(huán)境。曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，營造一種靜謐祥和的氛圍。其中“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句，不僅寫景準確傳神，而且表現(xiàn)了思想的深邃，含蓄地表現(xiàn)了詩人對美的向往和執(zhí)著追求?！皭偂焙汀翱铡眱勺钟玫脴O妙。山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時滌除?！皭偂弊旨扔续B兒的歡悅，也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”字既寫出了后禪院景色之幽靜，也表達出了詩人超脫塵俗的情趣。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯(lián)以聲襯靜，營造出一個萬籟俱寂的境界，詩人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟也隨著這鐘聲磬音起伏飄揚，飄裊裊不絕。yongqiang飄雨深入探究yongqiau《題破山寺后禪院》通過描寫禪院的環(huán)境，表達了作者怎樣的心境呢？通過描寫禪院幽靜的環(huán)境，寄情于景，表達了作者遠離塵世、寄情山水的心境。飄雨深入探究yongqiau詩歌頷聯(lián)后來簡化為成語“曲徑通幽”,常被用于題景。你認為“曲徑通幽”這個成語隱含了什么哲理?要達到能夠領悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。飄雨板書設計iy

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a忘卻世俗寄情山水題破山寺后禪院(寄情于景)送

友

人飄雨走近作者yongqia李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”

。詩歌豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言夸張。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。劍liyongqiang飄雨創(chuàng)作背景yongqialiyongqiang這首詩是《魯郡東石門送杜二甫》的續(xù)作，正篇詩題中已有“送杜二甫”，續(xù)作便直接寫為“送友人”，魯郡即今兗州。唐時的兗州，送客地點多在城東堯祠一帶。《送友人》亦寫在堯祠前泗水的石門路上，北望九仙山嶂列，合“青山橫北郭”。泗水從曲阜向西流來，入兗州境即轉(zhuǎn)向南，又朝西南流，是謂“白水繞東城”。劍飄雨朗讀指導yongqia點我放課文朗讀墨劍飄雨蕭蕭揮

落

浮

孤

此

白

青手

日

云

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山蓬

地送友人班馬李白自故

游

萬

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橫一茲

子人

里東

北為鳴。去

意情

征別

城

郭，，

，。

。

，。飄雨譯讀詩文yongqia外城。在城的外圍加筑的一道城墻。青山橫北郭，白水繞東城。李永強蓬草，枯后根斷，常隨風飛旋。這里比喻即將孤身遠行的友人。此地一為別，孤蓬萬里征。比喻游子行蹤不定。比喻難舍之情。浮云游子意，落日故人情。從此離去。茲，此。

馬嘶叫聲。

離群的馬。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。青翠的山巒橫臥在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東緩緩流過。在此地我們相互道別，你就要像孤獨的蓬草那樣隨風飛旋到萬里之外去了。游子像天上的浮云行蹤不定，落日緩緩而下，似乎有所留戀。揮手作別，從此離去，你騎的那匹離群的馬蕭蕭長鳴（似乎不忍離去）。譯文墨飄雨詩詞賞析yongqia青山橫北郭，白水繞東城。首聯(lián)交代了送別的地點和環(huán)境，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景?！扒嗌健睂Α鞍姿保氨惫睂Α皷|城”，對仗工整，別開生面。且“青”“白”相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜姿，“繞”字描畫出白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。賞析飄雨詩詞賞析yongqia此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。中間兩聯(lián)寫出了離別的深情。頷聯(lián)借孤蓬比喻即將孤身遠行的友人，表達了對朋友深切的關心。頸聯(lián)對仗十分工整，巧用“浮云”“落日”作比：浮云隨風飄浮，象征著友人行蹤不定；夕陽徐徐而下，似不忍離開，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。賞析劍liyongqiang飄雨詩詞賞析yongqia揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。尾聯(lián)情意更切?！皳]手”寫分離時的動作，詩人沒有直說內(nèi)心的感受，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，那載著友人的馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。詩人借班馬嘶叫襯托離愁別緒，突出與友人的依依惜別之情。賞析飄雨深入探究yongqiau如何理解《送友人》中“孤蓬”這一意象？“孤蓬”比喻即將孤身遠行的友人，形象地寫出了此地一別后友人就要像蓬草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關懷。飄雨深入探究yongqiau頸聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出詩人怎樣的思想感情?頸聯(lián)是很工整的對偶:巧妙地用“浮云”“落日”作比“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。飄雨板書設計iy

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a孤蓬

遠行的友人夕陽

難舍之情送友人(比喻)卜算子?黃州定慧院寓居作飄雨作者名片yongqia蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學家，“唐宋八大家”之一，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，與歐陽修并稱“歐蘇”；其詩題材廣闊，清新豪健,與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；善書，“宋四家”之一。劍飄雨飄雨創(chuàng)作背景yongqia墨劍飄雨卜算子，詞牌名。蘇軾初到黃州，一家人寓居定慧院中。蘇軾因?qū)懺姭@罪，幸免一死，被貶到黃州后，仍驚魂未定，夢寐惶恐。這首小詞即作于初到黃州時，描寫了作者深夜獨自漫步時的所見所感。劍liyongqiang飄雨朗讀指導yongqia點我放課文朗讀墨劍飄雨卜算子?黃州/定慧院/寓居/作蘇軾缺月/掛/疏桐，漏斷/人/初靜。誰見/幽人/獨/往來，縹緲/孤鴻/影。驚起/卻/回頭，有恨/無人/省（xǐnɡ）。揀盡/寒枝/不肯/棲，寂寞/沙洲/冷。飄雨譯讀詩文yongqia指深夜。漏，指漏壺，古代計時的器具。深夜壺水漸少，很難聽到滴漏聲音了，所以說“漏斷”。的友人。枝葉稀疏的桐樹。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。幽居之人。知曉。江河中泥沙淤積而成的小塊陸地。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。殘月高掛在稀疏的梧桐樹上，滴漏聲斷，人們開始安靜。誰能見幽居人獨自往來？仿佛那孤雁的縹緲身影。孤雁驚飛卻又回過頭來，心里有幽恨卻無人知道。它挑遍了寒枝不肯棲息，寧愿在沙洲忍受寂寞凄涼。譯文飄雨詩詞賞析yongqia缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。上片寫深夜院中所見的景色。開頭兩句營造了一種夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，渲染出一種孤高寂寞的境界，賞析為“幽人”“孤鴻”的出場做鋪墊。后兩句先是描寫出一位獨來獨往、心事重重的“幽人”形象，隨即又引出“孤鴻”這一形象。這兩句中的人、鳥形象極富象征意味，“孤鴻”的掠影更強化了“幽人”的超凡脫俗，使其孤獨的形象更具體可感。劍liyongqiang飄雨詩詞賞析yongqia驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。下片緊承上片，著力描寫“孤鴻”。前兩句寫“孤鴻”驚飛又回頭尋覓的姿態(tài)和有“恨”卻無人知曉的心理，突出賞析表現(xiàn)了它沒有知音、孤苦難耐的心境。后兩句寫“孤鴻”挑遍寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚，表現(xiàn)了“孤鴻”的清高，也表現(xiàn)了詞人心境的孤獨和志趣的高潔。劍liyongqiang飄雨深入探究yongqiau從全詞的內(nèi)容來看,詞中的核心形象是什么?詞人是怎樣描寫其形象的?孤鴻。上片用缺月疏桐、漏斷人靜來烘托它的孤獨形象，下片用它不肯隨意棲息的行為來表現(xiàn)它孤傲又遭遇冷落的形象。飄雨深入探究yongqiau有人評價這首詞“物我交融含蘊深廣”請結(jié)合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句簡要賞析。這兩句寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨驚恐不已在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。表達了詞人被貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許，不愿隨波逐流的心境。飄雨板書設計iy

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a不肯棲擬人孤鴻卜算子?黃州定慧院寓居作孤苦、清高卜

算

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詠

梅飄雨作者名片yongqia墨劍飄雨陸游（

1125—1210）

，字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。政治上主張抗金，晚年退居家鄉(xiāng)。他一生創(chuàng)作頗豐，有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等，著名篇目有《示兒》《書憤》等。劍liyongqiang飄雨創(chuàng)作背景yongqia墨劍飄雨陸游生活在日益衰敗的南宋，他的一生充滿坎坷：早年參加考試被薦送第一，被秦檜所嫉；孝宗時又為一群小人所排擠；在王炎幕府時籌劃平定中原，又受到統(tǒng)治集團的壓制，不得遂其志。本詞即為陸游遭受排擠之后的詠懷之作。劍liyongqiang飄雨朗讀指導yongqia點我放課文朗讀墨劍飄雨卜算子·詠梅陸游驛（yì）外/斷橋/邊，寂寞/開/無主。已是/黃昏/獨自愁，更著（zhuó）/風/和雨。無意/苦/爭春，一任/群芳/妒。零落/成泥/碾（niǎn）作塵，只有/香/如故。飄雨譯讀詩文yongqialiyongqiang驛站。

殘破的橋。

無人過問。遭受。李永強驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。苦苦，極力。

任憑。凋謝。

碾軋，磙壓。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。驛站之外殘破的橋邊，（梅花）孤單寂寞地綻放，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭受風雨的摧殘。（梅花）并不想苦苦爭春斗寵，任憑百花嫉妒。即使凋謝了，化成泥，被碾軋成塵土，依然和花開時一樣散發(fā)出縷縷清香。譯文飄雨