生于憂患，死于安樂(lè)

文言詞語(yǔ)------通假字曾益其所不能（通“增”增加）衡于慮（同“橫”指不順）法家拂士（同“弼”輔弼，輔佐）文言詞語(yǔ)------其它1舜發(fā)于（起，指被任用）傅說(shuō)舉于（任用，選拔，指被選拔）故天將降大任于是人也（因此；責(zé)任，擔(dān)子；這）文言詞語(yǔ)------其它2苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身亂其所為因此動(dòng)心忍性使┅┅痛苦使┅┅勞累使┅┅饑餓使┅┅貧困使┅┅錯(cuò)亂用來(lái)使…….驚動(dòng)使……堅(jiān)韌文言詞語(yǔ)------其它3人恒過(guò)而后作征于色而后喻入則犯過(guò)失奮起,指有所作為顏色，臉色在里面,指國(guó)內(nèi)理解經(jīng)常句子翻譯11、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能，因此，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，—定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去妨礙、干擾他的事業(yè)，（通過(guò)這些）來(lái)讓他內(nèi)心警惕，使他的性格堅(jiān)定起來(lái)，以不停增加才干。句子翻譯22、人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。一種人常出錯(cuò)誤，這樣后來(lái)才干改正；內(nèi)心憂困，思路阻塞，然后才干有所作為；（一種人的想法，只有）從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中體現(xiàn)出來(lái)，然后才干為人們所理解。3、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。而一種國(guó)家，內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部沒(méi)有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)造成滅亡。4、然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。這樣后來(lái)，人們才會(huì)明白，憂患能夠使人謀求生存，而安樂(lè)必將造成滅亡。文章評(píng)價(jià)1、本文的論點(diǎn)是什么？答：孟子認(rèn)為人才是艱辛環(huán)境造就的，有了艱辛環(huán)境的磨練，才干使人性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，才干肩負(fù)重大的使命。本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”。2、本文開(kāi)頭所列舉的六個(gè)出名的歷史人物，他們的共同特點(diǎn)是什么？答：都是在經(jīng)歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。3、在作者看來(lái)，一種人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會(huì)有如何的益處？答：因此動(dòng)心忍性，曾益其所不能。4、文中由個(gè)人升華到國(guó)家，論證“死于安樂(lè)”的道理的句子是什么？答：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。精要練習(xí)11.孟軻是我國(guó)_____時(shí)期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位僅次于_____，后世并稱_____。戰(zhàn)國(guó) 孔子 孔孟 2.加點(diǎn)詞的意義相似的一項(xiàng)是（）A.①行拂亂其所為 ②入則無(wú)法家拂士B.①曾益其所不能 ②曾不吝去留C.①舜發(fā)于畎畝之中 ②發(fā)于聲D.①天將降大任于是人也 ②任重而道遠(yuǎn)精要練習(xí)23.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①苦其心志，勞其筋骨苦：_______ 勞：__________苦：使……痛苦 勞：使……勞累②征于色，發(fā)于聲，而后喻征：_________ 喻：_________②征：征驗(yàn)，體現(xiàn) 喻：理解4.把下列句子譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。困于心，衡于慮，而后作。答：___________________________內(nèi)心憂困，思路阻塞，然后才干有所作為精