2025年印尼語(yǔ)等級(jí)考試智能教育試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語(yǔ)音與詞匯要求：請(qǐng)根據(jù)所給音標(biāo)寫出相應(yīng)的漢字，并解釋其含義。1.[bɑ?k]2.[t???l]3.[p?l]4.[f?t]5.[m?l]6.[s?k]7.[k??l]8.[d?l]9.[f??l]10.[b?k]二、語(yǔ)法與句型要求：請(qǐng)根據(jù)所給句子，選擇正確的選項(xiàng)填空。1.我喜歡_______電影。（A.watchB.watchingC.watched）2.她昨天_______圖書(shū)館。（A.goB.wentC.going）3.他正在_______書(shū)。（A.readB.readingC.readed）4.我們明天_______旅行。（A.goB.goingC.went）5.她每天_______英語(yǔ)。（A.learnB.learningC.learned）6.他昨天_______電影。（A.watchB.watchingC.watched）7.我喜歡_______音樂(lè)。（A.listenB.listeningC.listened）8.她正在_______作業(yè)。（A.doB.doingC.did）9.我們明天_______公園。（A.goB.goingC.went）10.他每天_______英語(yǔ)。（A.learnB.learningC.learned）三、閱讀理解要求：請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。短文：印尼是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言的國(guó)家，其中印尼語(yǔ)是官方語(yǔ)言。印尼語(yǔ)屬于馬來(lái)一波利尼西亞語(yǔ)系，與馬來(lái)語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)等有親緣關(guān)系。印尼語(yǔ)詞匯豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于學(xué)習(xí)。問(wèn)題：1.印尼語(yǔ)屬于哪個(gè)語(yǔ)系？2.印尼語(yǔ)與哪些語(yǔ)言有親緣關(guān)系？3.印尼語(yǔ)的特點(diǎn)是什么？4.學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)有哪些好處？5.請(qǐng)簡(jiǎn)述印尼語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。四、聽(tīng)力理解要求：請(qǐng)根據(jù)所聽(tīng)到的對(duì)話或獨(dú)白，選擇正確的答案。1.以下哪一項(xiàng)是正確的？A.他們?cè)谡務(wù)撎鞖狻.他們?cè)谡務(wù)撌澄?。C.他們?cè)谡務(wù)撀眯小?.哪個(gè)選項(xiàng)描述了男士的職業(yè)？A.醫(yī)生B.警察C.教師3.女士為什么感到困惑？A.她不認(rèn)識(shí)這個(gè)地方。B.她沒(méi)有理解男士的話。C.她不知道如何回答問(wèn)題。五、完形填空要求：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和上下文，選擇最合適的單詞填入空格中。Itwasasunnyday,andthestudentswereveryexcitedbecausetheyweregoingtothebeach.Theypackedtheirbagswithtowels,sunblock,andsnacks.Whentheyarrivedatthebeach,theyspreadtheirtowelsandbegantoenjoythesun.1.Theypackedtheirbagswith________.A.booksB.towelsC.homework2.Thestudentsused________toprotectthemselvesfromthesun.A.sunglassesB.sunblockC.hats3.Theyspentthewholeday________onthebeach.A.playinggamesB.eatingsnacksC.readingbooks六、翻譯要求：請(qǐng)將以下句子翻譯成印尼語(yǔ)。1.我每天早上都去跑步。2.這個(gè)城市非常美麗。3.你能幫我找一下那本書(shū)嗎？4.我們?cè)诠珗@里度過(guò)了愉快的周末。5.她的英語(yǔ)說(shuō)得非常好。本次試卷答案如下：一、語(yǔ)音與詞匯1.[bɑ?k]-筆解析：根據(jù)音標(biāo)[bɑ?k]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“筆”。2.[t???l]-車輪解析：根據(jù)音標(biāo)[t???l]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“車輪”。3.[p?l]-盒子解析：根據(jù)音標(biāo)[p?l]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“盒子”。4.[f?t]-紙解析：根據(jù)音標(biāo)[f?t]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“紙”。5.[m?l]-米解析：根據(jù)音標(biāo)[m?l]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“米”。6.[s?k]-食物解析：根據(jù)音標(biāo)[s?k]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“食物”。7.[k??l]-火焰解析：根據(jù)音標(biāo)[k??l]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“火焰”。8.[d?l]-小解析：根據(jù)音標(biāo)[d?l]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“小”。9.[f??l]-花朵解析：根據(jù)音標(biāo)[f??l]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“花朵”。10.[b?k]-書(shū)解析：根據(jù)音標(biāo)[b?k]，可以判斷出對(duì)應(yīng)的漢字是“書(shū)”。二、語(yǔ)法與句型1.B.watching解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)現(xiàn)在分詞作謂語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.B.went解析：根據(jù)句子中的時(shí)間狀語(yǔ)“昨天”，需要使用過(guò)去時(shí)態(tài)，而“go”的過(guò)去式是“went”。3.B.reading解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)現(xiàn)在分詞作謂語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。4.A.go解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)動(dòng)詞原形作謂語(yǔ)，表示將要發(fā)生的動(dòng)作。5.B.learning解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)現(xiàn)在分詞作謂語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。6.C.watched解析：根據(jù)句子中的時(shí)間狀語(yǔ)“昨天”，需要使用過(guò)去時(shí)態(tài)，而“watch”的過(guò)去式是“watched”。7.A.listen解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)動(dòng)詞原形作謂語(yǔ)，表示將要發(fā)生的動(dòng)作。8.B.doing解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)現(xiàn)在分詞作謂語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。9.A.go解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)動(dòng)詞原形作謂語(yǔ)，表示將要發(fā)生的動(dòng)作。10.B.learning解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，這里需要一個(gè)現(xiàn)在分詞作謂語(yǔ)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。三、閱讀理解1.A.印尼語(yǔ)屬于馬來(lái)一波利尼西亞語(yǔ)系。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，印尼語(yǔ)屬于馬來(lái)一波利尼西亞語(yǔ)系。2.印尼語(yǔ)與馬來(lái)語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)等有親緣關(guān)系。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，印尼語(yǔ)與馬來(lái)語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)等有親緣關(guān)系。3.印尼語(yǔ)的特點(diǎn)是詞匯豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于學(xué)習(xí)。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，印尼語(yǔ)的特點(diǎn)是詞匯豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于學(xué)習(xí)。4.學(xué)習(xí)印尼語(yǔ)的好處包括更好地了解印尼文化、拓展國(guó)際