第07講探究主旨意蘊目錄TOC\o"13"\h\u01考情分析·備考策略 102知識導(dǎo)圖·思維引航 203考點突破·考法探究 604真題感悟·命題洞見 7【考點考情分析】【備考策略】1.明確分析途徑，關(guān)注層面角度探究主旨意蘊包括詞句的多重意蘊、標(biāo)題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感四類題型，通過不同角度和不同層面兩種途徑實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，因此，在備考過程中，我們要從文本、作者、讀者的角度分析思考廣度，從表層和深層意蘊層面體會思考深度。2.全面準(zhǔn)確把握，明確特定氛圍這類題是基于文本內(nèi)的探究，故首先要對作品本身內(nèi)容有全面準(zhǔn)確的把握，不僅要把握直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清隱含的內(nèi)容;不僅要抓思想內(nèi)容、情感傾向，而且要抓藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧。此外，我們還要基于分析意蘊需要聯(lián)系作品的時代背景、作者情況及其他相關(guān)資料，將其置于特定的氛圍中作全面的認(rèn)識和評價。3.掌握考查重點，強化試題訓(xùn)練探究主旨意蘊重點考查詞句的多重意蘊和標(biāo)題的意蘊，因此在備考過程中，要重點掌握相關(guān)知識。例如：注意標(biāo)題的本義、語境義和中心義；掌握標(biāo)題作用等。在掌握考查重點的基礎(chǔ)上，還要通過真題練習(xí)，不斷強化答題思維?？傊骄恐髦家馓N類試題綜合性和靈活性較強，在備考過程中，我們要在掌握基本題型的基礎(chǔ)上，從思考廣度和深度上去深入分析，全文把握文本內(nèi)容，明確考查范圍，關(guān)注考查重點，通過高考、模考試題訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力?！緜淇疾呗运季S導(dǎo)圖】【知識導(dǎo)圖整體框架】【主要考法歸納】探究主旨意蘊部分主要有四個細(xì)化設(shè)題角度，分別是詞句的多重意蘊、標(biāo)題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感。其中詞句的多重意蘊、散文標(biāo)題的意蘊探究是考查的重點內(nèi)容，需要重點學(xué)習(xí)把握?！痉治鲋髦家馓N原則】分析主旨意蘊題雖自主性較強，但不可脫離文本信馬由韁，而是需要結(jié)合文本，合理探究。（1）總覽全文，整體把握在閱讀散文時，我們要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，明白文本所表達(dá)的主題，從而對全文有一個整體的認(rèn)識和把握，這是分析主旨意蘊題的前提。（2）選準(zhǔn)角度，以小見大“開篇點題”與“畫龍點睛”是散文常用的手選準(zhǔn)切入點尤為重要。法，從這兩個地方的關(guān)鍵語句切入，有助于分析歸納中心。（3）緊扣文本，創(chuàng)新有度“緊扣文本”是指根據(jù)散文特點，重點思考其思想內(nèi)容，再進行不同的意蘊解讀?！皠?chuàng)新有度”一是指分析意蘊不能脫離文本;時，不能根據(jù)個人的主觀喜好而作隨意的褒貶評價，要做到解讀既有個性又符合文學(xué)創(chuàng)作的根本規(guī)律和人文準(zhǔn)則。（4）結(jié)構(gòu)完整，力求簡明要單刀直入、開門見山地提出觀點，然后就原作內(nèi)容進行復(fù)述、介紹引用，做到結(jié)構(gòu)清晰、精巧、完整。另外，還要做到語言精練、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)?！景盐丈⑽闹髦肌八姆椒ā薄浚?）抓關(guān)鍵詞句法：散文的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾,文中的議論句、抒情句和某些情感傾向明顯的詞語等,往往能直接表達(dá)作者的思想感情或觀點態(tài)度,同時又能揭示事物的本質(zhì),表現(xiàn)文章中心思想。抓住這些關(guān)鍵詞句,就能快速準(zhǔn)確地把握文章主旨。（2）段意層意串聯(lián)法：匯總每段的中心句,概括出文章的主旨,若某段無中心句,則自己概括出來;然后從多段意思中提煉中心意思?；騽澐治恼聦哟?概括層意;然后將層意串聯(lián)起來,提煉中心意思。（3）文體類型區(qū)分法：寫人記事散文,應(yīng)看其在人物上寄寓的精神、品格,對事件的反思與態(tài)度;寫景狀物散文,應(yīng)看所抒之情或所言之志;議論說理散文,則應(yīng)看其闡述的道理或體現(xiàn)的哲思。（4）視角轉(zhuǎn)換法：常見的視角轉(zhuǎn)換有:①歷史與現(xiàn)實的轉(zhuǎn)換,如文本寫的是歷史,可能暗含著對現(xiàn)實的期待;②批判與希望的轉(zhuǎn)換,如文本批判一些問題,可能表現(xiàn)了對美好事物的希望;③正面與反面的轉(zhuǎn)換,如文本寫了反面的內(nèi)容,可能暗示著它要肯定正面的內(nèi)容。【分析主旨意蘊思考方向】1.思考深度由表及里(1)表層意蘊文本中涉及的基本內(nèi)容，如文中的人、事、物、景等所蘊含的不同意義以及所體現(xiàn)出的作者的情感價值取向。(2)深層意蘊①民族心理：家國情懷、熱愛自然、中庸和諧、維護和平、關(guān)愛家人、樂于助人、知足常樂、吃虧是福等。②人文精神：一方面指人存在的意義和價值、思想觀點、個人尊嚴(yán)、人生理想社會責(zé)任等，核心是人自身的價值取向；另一方面指人性的關(guān)懷，如生命平等、對弱小生命的關(guān)懷、對弱勢群體的尊重、對苦難的悲憫等。③學(xué)科認(rèn)知：主要指文中滲透的人生哲理以及美學(xué)文學(xué)原理，文化歷史規(guī)律等。2.思考廣度不同角度(1)文本角度研究探討文本中的形象的特點、內(nèi)涵、意義等方面，有助于透徹地把握文本主題。(2)作者角度作者的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作背景、思想觀點等，都可能對文本產(chǎn)生很大的影響，從而影響文本主題的表現(xiàn)。(3)讀者角度從讀者角度出發(fā)，關(guān)注讀者的閱讀感受。【探究散文標(biāo)題意蘊及作用“三角度”】（1）標(biāo)題的特點：①看標(biāo)題的類別。以人物為題,主要點明寫作對象和特點;以時間、地點為題,主要有創(chuàng)設(shè)背景、渲染氣氛的作用;以景、物為題,主要有線索、暗示主旨的作用;以事件為題,有概括文章主要內(nèi)容的作用。②看標(biāo)題表達(dá)上的特點,如有沒有運用修辭手法,結(jié)構(gòu)上有無特別之處,等等。③看標(biāo)題給讀者帶來的閱讀感受,是否給讀者帶來思考、啟示,是否引起讀者的閱讀興趣。（2）標(biāo)題的含義：思考標(biāo)題的表層含義和深層含義。以詞組或短語為標(biāo)題的,要注意詞語的引申義,比喻義、象征義等;以語句為標(biāo)題的,要注意標(biāo)題的表層含義和在文中的深層含義。（3）標(biāo)題與文章的聯(lián)系：思考標(biāo)題是否概括或暗示了文章的主要內(nèi)容;思考標(biāo)題是否點明了作者的情感和態(tài)度;思考標(biāo)題是否揭示了文章的主旨;思考標(biāo)題是不是文章的線索,是否體現(xiàn)了行文思路。【分析標(biāo)題含義、作用】1.標(biāo)題含義探究(1)理解標(biāo)題的本義。標(biāo)題的本義一般指的是其字典義或常用義，在此基礎(chǔ)上再考慮它的引申義。(2)明確標(biāo)題的語境義。標(biāo)題除了有它的表層意思外，還有更為深層的含義，即它的比喻義和象征義。要明確標(biāo)題的語境義就必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句。(3)深究標(biāo)題的中心義。中心義指的是文章的主旨義及作者的情感態(tài)度等。首先要對該文主旨進行推敲，確定作者的寫作意圖，就可以在把握主旨的基礎(chǔ)上順藤摸瓜，會對標(biāo)題的中心義有更加明確的印象。2.標(biāo)題的作用(1)標(biāo)題的作用主要有：①概括文章內(nèi)容；②奠定文章感情基調(diào)；③突出人物性格；④貫穿情節(jié)線索；⑤揭示文章主旨；⑥吸引讀者注意；⑦修辭作用(一語雙關(guān)、比喻、擬人、引用等)。(2)分析時既要顧及標(biāo)題自身特點，如以時間、地點、景物、人物或事件命名，更要圍繞內(nèi)容分析?！痉治鲈~句意蘊注意事項】首先是題干復(fù)位，不管是詞語、句子還是段落，都必須放到整篇文章中去理解，所謂字不離句，句不離段，段不離章其次是抓住句、段中的關(guān)鍵字詞，由淺入深，反復(fù)揣摩關(guān)鍵字詞的內(nèi)涵，接著深入挖掘出詞句與段中隱含的主旨義，這個主旨義主要涉及傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)生活方式、民族精神、人文精神等。最后要適當(dāng)考慮句、段的結(jié)構(gòu)技巧和表達(dá)特色?！究键c七：探究主旨意蘊】【考點解讀】散文篇幅短小，內(nèi)容精練，語言典雅，韻味無窮，其標(biāo)題內(nèi)涵、文中詞句一般比較豐富，尤其容易成為探究的對象。文本標(biāo)題、詞句的探究是對文本內(nèi)容的關(guān)系的深入挖掘，也是探究主旨意蘊類考題的重要考查形式。【考點突破1——分析標(biāo)題意蘊】第一步:審清題干，明確方向根據(jù)題干的內(nèi)容，明確考查的具體方向。第二步:結(jié)合角度，分析作用依據(jù)思考角度，結(jié)合文本內(nèi)容，分析具體作用。第三步:依據(jù)要求，分點作答依據(jù)文本的題目要求，分點匯總答案?！究键c突破2——分析詞句意蘊】第一步:題干復(fù)位，回歸文本根據(jù)題干內(nèi)容，將題干放在整篇文章中理解分析。第二步:揣摩內(nèi)涵，深入挖掘反復(fù)揣摩關(guān)鍵字詞的內(nèi)涵，接著深入挖掘出句與段中隱含的主旨義，這個主旨義主要涉及傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)生活方式、民族精神、人文精神等，還要適當(dāng)考慮句、段的結(jié)構(gòu)技巧和表達(dá)特色。第三步:依據(jù)要求，分點作答依據(jù)文本的題目要求，分點匯總答案。例1：(2022新高考Ⅱ,T8)“我”和小岫最終放棄去橘子林,本文卻仍以"到橘子林去"為題,請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?4分)例2：(2015江蘇卷,T17)請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊.(6分)【高考真題分析】探究主旨意蘊考點包括詞句的多重意蘊、標(biāo)題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感四個考向。該考點中標(biāo)題的意蘊考查頻率最高，是探究主旨意蘊最為常見且重要的考查方式。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了探究主旨意蘊類試題的必備知識清單，梳理了試題的基本考法和答題方法。接下來，我們精選2017、2018、2019、2021年相應(yīng)真題，希望同學(xué)們從真題中熟悉考法，掌握考題規(guī)律，真正提升做題效率和應(yīng)試能力。【高考真題示例】（2017年全國II卷，T5）結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意?！靖呖颊骖}實踐】（2018年浙江卷，T14）根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。(2018年北京卷，T21)本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？（2019年天津卷，T19）文章的標(biāo)題具有多重意蘊，請結(jié)合全文加以分析。