如何鼓勵孩子多提問?學問千千萬，起點是一問一年級的孩子進入了新環(huán)境，開闊了新視野，進入所謂的“詢問期”。此時他們對什么都充滿好奇，看到什么都想問。愛因斯坦說過，提出問題比解決問題更重要。提問，不但可以鍛煉孩子的思維，還能提高孩子的注意力和語言表達能力，有助于學習動機、社會性交往等非認知因素的發(fā)展。因此，認真對待孩子的提問，采取正確的應對策略，就能使孩子成長得更好。在不同年齡階段，孩子提出的問題會不盡相同，漸漸地，涉及基礎信息的問題會越來越少，有關事物關系類的問題會逐漸增多。面對孩子的這些問題，家長不必大談道理，也不用解釋高深的科學知識，盡量用簡潔話語概括，讓孩子了解即可。這樣不僅能擴展孩子的知識面，還能啟發(fā)孩子進行自我思考。有的家長希望自己就是一本百科全書，能回答孩子提出的所有問題，我覺得這樣不太現(xiàn)實，有時候我們需要借助于一些學習平臺或工具給孩子解答。比如，我鄰居家的孩子也上一年級，他對宇宙知識和說唱很感興趣，講起來滔滔不絕，而我完全不了解中子星和白矮星是什么？有什么區(qū)別，更欣賞不了說唱。在他面前，我感覺自己更像小學生。其實，讓孩子立刻知道答案并不是最好的方法，雖然孩子能得到相應的理論知識，但剝奪了孩子思考的機會，不利于孩子今后的學習。一旦孩子的思維受到限制，后期學習成績就可能會下降。正所謂：“不學不成，不問不知”。一切學問都要從提問開始，讓孩子多接觸新事物和新環(huán)境，有助于激發(fā)孩子的探索欲望，從而產(chǎn)生疑問。如果家長能耐心并熱情地解答這些疑問，孩子就會更加積極地開動腦筋，發(fā)展思維。提問，為何如此重要呢？一是可以滿足求知欲。提問是孩子的天性，孩子愛問的問題不但數(shù)量多，而且千奇百怪。家長應該知道，孩子在3～4歲時，喜歡提問是一種正常的表現(xiàn)。一般來說，孩子大約從2歲開始就會喜歡提問，到6歲時達到高峰。在這一時期，孩子所提出的問題也會逐漸深入，經(jīng)歷從“是什么”到“為什么”的階段。因此，家長要積極回應孩子的提問，滿足孩子的求知欲。二是提問可以引導學習。重視孩子的提問，就可以利用問題引導孩子進行學習。比如：孩子學完一篇課文后，可以引導他提一些問題。同時，通過提問，還能激發(fā)孩子對知識的好奇心，進而提升求知欲；而且，勇于提問的孩子會比其他同學更善于獨立思考和交流。如何引導孩子主動提問？讓孩子知道提問的重要性，幫他克服心理障礙。如果想讓孩子多提問，就要讓他們發(fā)現(xiàn)提問的樂趣。針對這一點，可以給孩子講講名人善于提問的故事。比如牛頓“蘋果為什么會往地上掉？”等事例，讓孩子明白，要想提高學習效率，就要善于思索和探究。不管什么問題，首先都要鼓勵孩子。孩子在不同的成長階段會問出不同的問題，雖然有些問題令家長感到為難，但孩子提問的行為是值得表揚的。所以，在回答孩子的問題時，可以找些符合孩子理解能力的答案，多使用比喻、借喻、講故事等方法。但在態(tài)度上，回應一定要積極、正面。面對孩子提問，家長要認真啟發(fā)和引導。孩子提出問題，家長不但要認真回答，還要適當予以啟發(fā)和引導，讓孩子進一步思考，并提出更深入的新問題。當孩子能在家長的引導下找到答案，或者發(fā)現(xiàn)更深入更有意思的問題時他就會很高興，并因此獲得自信心和成就感。創(chuàng)造一個寬容的提問氛圍。面對孩子的提問，家長一定要認真對待，不能敷衍，更不能阻止孩子提問。孩子由于年齡小，有可能提出一些荒唐、冒失的問題，或者因為語言表達能力不強，無法將問題說清楚。對此，家長千萬不能訓斥，更不能譏諷、嘲笑，要給孩子創(chuàng)造一個寬松的提問環(huán)境。耐心教育，讓孩子養(yǎng)